Video lainnya

—

Pengasuhan Berbasis Hak Anak Lanjutan || Dr. Hamid Patilima

Rasil TVDipublikasikan:

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
Brail TV.
Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh. Ikhwan
akhwat rahimakumullah. Alhamdulillah
wasyukurillah kita bersama-sama lagi di
acara perlindungan anak yang
mudah-mudahan mempersuasi kita,
memotivasi kita untuk mampu menjadi
orang tua yang tepat untuk tumbuh
kembang mereka. Seperti biasa sebelumnya
kita mengucapkan salam selawat kepada
kekasih kita junjungan umat Rasulullah
sallallahu alaihi wasallam agar kelak
kita dipertemukan beliau di saat-saat
yang sangat kita rindukan di yaumil
akhir. Ikhwan akhwat, seperti biasa
perlindungan anak
menghadirkan Dr. Hamid Fati yang sudah
siap di sini. Asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh.
Waalaikumsalam. Apa kabar Bunda?
Alhamdulillah sehat. Jadi kita sebagai
orang tua ini kan punya tanggung jawab
membimbing, mendidik, mengasuh anak-anak
biar siap dalam kehidupan mereka. Kali
ini kita lanjutkan bahasan kemarin ya.
Insyaallah. Alhamdulillah. Pengasuhan
berbasis hak anak. Yuk kita dengarkan
dengan sepenuh hati, sepenuh rasa.
Silakan. Baik. Terima kasih Bunda.
Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh.
Waalaikumsalam. Alhamdulillah kita masih
diberi kesempatan oleh Allah untuk
berjumpa pada hari ini. Insyaallah kita
akan melanjutkan pembahasan terkait
dengan pengasuhan berbasis hak
anak. Ayahanda dan bunda di rumah, kita
berharap Allah selalu memudahkan kita
dalam
mendampingi, membimbing, kemudian
mengasuh anak-anak kita. sehingga mereka
menjadi individu-individu yang
berkualitas yang diharapkan oleh
keluarga, bangsa, negara, dan yang
paling utama adalah oleh
agama. Sebagaimana kita
ketahui, Indonesia telah meratifikasi
konvensi hak anak melalui keputusan
presiden nomor 36 tahun 1990.
berharap ayahanda dan bunda pada saat
proses
melakukan pendampingan, pembimbingan
pada anak, dokumen ini kalau boleh
dibaca,
dipahami, dimengerti
sehingga kita menjadi seorang ayah,
seorang ibu itu didasarkan oleh
pengetahuan, keterampilan, dan sikap,
yaitu yang kemudian membentuk sebuah
kompetensi.
Pada minggu 2 minggu yang lalu kita
telah membahas salah satu bagian dari
kompetensi yang harus dimiliki oleh
seorang ayah dan seorang ibu menjadi
seorang pengasuh. Dan ini juga kalau
boleh dipahami juga oleh para kakek,
nenek,
pamani. Sehingga pada saat proses
mendampingi cucu, membimbing cucu,
mengasuh cucu atau ee keponakan, kita
memiliki
kompetensi. Pada pertemuan awal kita
sudah menyentuh pada saat pembahasan
terkait dengan perkembangan anak.
Ada enam aspek perkembangan anak yang
sudah kita bahas 2 minggu yang lalu. Itu
baru dua, Bunda Nuning. Itu pertama
terkait dengan nilai-nilai agama dan
moral. Lalu kemudian yang kedua
nilai-nilai Pancasila. Tapi sebelum kita
lanjutkan, perlu saya menyentuh apa yang
dimaksud dengan nilai-nilai agama ini.
Kalau boleh ayahanda dan bunda selalu
memastikan anak-anak kita apa saja yang
mereka lakukan itu hanya karena Allah
dan mereka merasa diawasi oleh Allah.
Ini poin penting yang kita harus terus
pastikan.
Lalu yang
kemudian yang terkait dengan moral, apa
saja yang mau anak-anak kita lakukan itu
selalu mereka minta izin dan kemudian
mendapat persetujuan dari kita. itu
sebetulnya ee akan membiasakan anak-anak
kita itu segala sesuatu yang mereka
lakukan itu itu sudah atas persetujuan
orang-orang yang di sekitar dia. Dan ini
yang kemudian akan membiasakan diri dia
selalu Bunda ini punya aku bukan? Nah,
kalau Bunda bilang iya ah dia sudah
berhak untuk memiliki. Tapi kalau
bagaimana saat dia tanya, "Bunda, ini
milik siapa? ini milik ayahmu. Kalau
kamu ingin memiliki, kamu harus minta
izin. Itu berarti anak akan terbiasa.
Ini dua hal yang penting dari aspek
perkembangan pertama yaitu nilai-nilai
agama dan moral. ini menjadi dasar
kalau anak kita sudah terbiasa dari
dalam kandungan sampai usia 8 tahun,
insyaallah pada tahun-tahun yang
berikutnya, usia 9 sampai 18 tahun itu
anak kita sudah mulai terbiasa atau
membiasakan diri melakukan hal-hal yang
kita ee harapkan. Yang kedua,
nilai-nilai Pancasila.
Pancasila sudah kita ketahui ada lima
sila. Tinggal pertanyaannya kepada ayah
Anda, dan bunda. Apakah lima sila
itu
hidup atau ee mati? Hidup berarti kita
harus memastikan sila ketuhanan itu
benar-benar dipraktikkan dalam
keseharian kita. Yang kedua, sila
kemanusiaan. Anak adalah manusia yang
memiliki harkat dan martabat. Untuk itu
selalu ditinggikan. Apakah anak kita
harkat dan martabatnya dia selalu
ditinggikan? Insyaallah kalau itu sudah
kita lakukan, kita akan menemukan anak
kita menjadi individu yang selalu
percaya diri. Lalu yang ketiga,
persatuan. Apakah di rumah kita segala
sesuatu itu dikerjakan?
secara bersama-sama untuk memastikan
tidak ada ee percekcokan atau apa. Lalu
yang tidak kalah penting yang sila
keempat adalah
musyawarah. Segala sesuatu yang harus
diputuskan oleh ayah itu selalu
dimusyawarahkan dengan ibu,
dimuswarahkan dengan anak. Apalagi kalau
di keluarga juga ada tinggal
bersama kakek, nenek, paman, bibi itu
selalu kita harus pastikan. Kalau itu
sudah kita pastikan insyaallah kita akan
menemukan anak kita akan terbiasa.
Segala sesuatu yang akan dia putuskan
itu dia selalu harus memintai pendapat
dari orang lain dan itu selalu
dimusyawarahkan demi kebersamaan. Tapi
yang tidak kalah penting ini adalah sila
yang kelima tentang keadilan. Ini Ibu
Bapak yang sudah kita bahas 2 minggu
yang lalu. Nah, kita lanjutkan Bunda
Nuning terkait dengan ee enam aspek
lanjutan ee aspek perkembangan. Yang
ketiga
adalah perkembangan fisik motorik halus
dan motorik kasar. Nah, ini sangat
ditentukan oleh
asupan apa yang
dimakan dan apa yang diminum oleh anak.
Yang paling tahu apa yang dimakan, apa
yang diminum oleh anak kita itu siapa?
Bunda
Nun yang paling tahu orang tua lah.
Otomatis ibu. Ibu. Ibu benar-benar harus
memiliki pengetahuan yang banyak terkait
dengan berbagai jenis makanan dan
berbagai jenis minuman untuk pertumbuhan
anak kita sehingga dia menjadi individu
yang berkualitas. Tetapi Ibu juga harus
tahu sumber keuangan yang didapat dari
suami itu juga harus jelas. Nah, untuk
itu sebagai seorang ayah dan seorang ya
seorang ayah ya
yang menjadi tulang punggung dari
keluarga yang kemudian ee memiliki
uang yang kemudian uang itu
menjadi modal dasar untuk
membelikan makanan dan minuman itu harus
jelas sumbernya.
Jadi untuk itu seorang ayah kalau
menghendaki kita akan
memiliki keturunan yang
hebat terutama dari aspek perkembangan
fisik
motorik. Selalu berikan maka selalu
berikan uang yang sumbernya jelas.
Baik itu dari hasil penghasilan kita itu
harus benar-benar dia benar-benar uang
yang suaranya kita tahu dan itu yang
kemudian akan dikelola oleh ibunya untuk
membelikan makanan, membelikan minuman
sehingga anak-anak kita itu memakan
makanan yang halal dan thaib. Ah, untuk
itu ayahanda dan bunda, kalau sekarang
kita melihat ada anak-anak memiliki
masalah dalam mengakses makanan dan
minuman, itu yang kemudian akan
mempengaruhi proses ee tumbuh kembang
dia dari segi ee fisik motorik. Nah, itu
yang juga perlu kita pertanyakan.
Sebetulnya
ibunya benar-benar memiliki tidak
kemampuan untuk
mengelola, menyajikan makanan-makanan
yang berkualitas untuk ee anak-anak
kita. Sebetulnya indikasinya sangat
sederhana, Bunda Nuning. He. Kalau ada
anak kita sering jajan, itu yang perlu
kita pertanyakan
siapanya di sana ibunya.
Anak itu sebetulnya dia sangat
tergantung pada apa yang diberikan oleh
ibunya. He. Tapi kalau ibunya
menggampangkan, udah kamu ke warung saja
beli apa yang mau kamu ee mau makan atau
mau kamu minum. Akhirnya anak-anak
kita makan makanan yang kemudian membuat
mereka mengalami ketergantungan.
Lalu mereka minum-minuman yang membuat
diri mereka ketergantungan
karena tidak diawasi atau tidak
dikontrol oleh orang tua. untuk itu
menjadi ayah dan ibu yang hebat itu
harus memiliki kemampuan di bidang ee
kognitif eh di bidang fisik motorik ini
sehingga kita akan membiasakan
memberikan makanan-makanan yang
berkualitas. Coba Bunda ini punya
pengalaman apa dengan anak-anak waktu
masih kecil dulu? Ini ditolak, itu
ditolak
makanan, tapi dengan cara akhirnya yang
ditolak jadi diterima. H proses ya. Jadi
untuk menemukan anak-anak yang hebat ini
menjadi penting. Ah untuk terkait dengan
fisik motorik ada satu hal yang
diharapkan oleh negara. Apa itu Bunda
Nuning? Ah, kalau boleh ayahanda dan
bunda yang punya handphone coba ambil
Undang-Undang Nomor 11 tahun
2000 22 tentang
keolahragaan. Apa poin yang diharapkan
oleh negara kepada orang tua?
Negara itu sangat
mengharapkan dari rumah itu lahir
anak-anak
yang berkualitas baik
secara fisik motorik maupun fisik apa,
motorik halus maupun motorik kasar.
Nanti di sana anak-anak itu kalau
terus-menerus dibimbing, diasuh oleh
orang tuanya untuk latihan, untuk
dipersiapkan di berbagai cabang
olahraga. Ah, di sana kan nanti akan
lahir
calon-calon juara yang akan ee
memperdengarkan lagu Indonesia Raya dan
mengibarkan bendera sang merah putih di
event internasional. Berarti di
Olimpiade. Kalau itu
terjadi, kita akan menemukan anak-anak
yang hebat. Siapa nih yang akan
mempersiapkan anak-anak seperti ini?
Kita berharap kepada negara. Negara itu
kalau kita telusuri pada
belakangan, mereka itu hanya ee selalu
menerima yang sudah
jadi. Bagaimana untuk menjadikan anak
itu berkualitas? itu melalui sebuah
proses. Proses yang sangat menentukan
itu adalah pada saat anak di dalam
kandungan. Lalu kemudian pada saat anak
itu dari usia 0 hari sampai 8 tahun.
Heh. Mereka
itu dari aspek makanan dan minuman itu
benar-benar diawasi,
dikontrol oleh orang
tua. Dan ini yang kemudian dilanjutkan
dengan melatih anak-anak untuk melakukan
berbagai ee jenis ee latihan fisik
terutama sehingga kita akan menemukan
anak-anak yang kualitas fisiknya itu
sangat menyenangkan siapapun. Dan salah
satunya adalah para pencari bakat. Kalau
para pencari bakat itu sudah turun dan
mereka melihat anak-anak kita itu siap
untuk mengikuti berbagai cabang olahraga
dan ini kemudian apalagi kalau diikuti
oleh ee daerah yang memiliki kepala
dinas olahraga yang membaca potensi anak
lalu kemudian
memfasilitasi lalu
kemudian dengan jadwal
ee pertandingan ataupun perlombaan yang
teratur itu sampai ke level nasional.
Insyaallah kita akan memiliki anak-anak
yang akan selalu membanggakan diri. Dia
akan mengibarkan bendera merah putih
lalu kemudian ee memperdengarkan lagu
kebangsaan Indonesia Raya. Nah, ini ini
menjadi sebuah tantangan. Tapi kuncinya
Bunda Nuning, Heeh. Pada tanggal
27 November tinggal beberapa hari ya,
tinggal sekitar kalau kita hitung maju
ee ini tanggal 4 3 mingguah. Berarti
tinggal ee 23 hari lagi kita akan
menentukan pilihan siapa yang akan
menjadi bupati, siapa yang akan menjadi
walikota, dan siapa yang akan menjadi
gubernur. Ah, mereka-mereka ini yang
kemudian akan memilih ee kepala dinas
yang kemudian akan memilih kepala dinas
ee olahraga yang kemudian ee Kepala
Dinas Pertanian dan Perikanan yang
kemudian harus
memprioritaskan anak-anak yang ada di
daerah dia
itu fisik motoriknya berkembang. Lalu
kemudian latihan olahraganya
terfasilitasi dan mereka menjadi
calon-calon atlet yang hebat. Nah, ini
ini poin tapi kuncinya ada di siapa? Ada
di ayah dan ibu. Untuk itu kami dorong
ayahanda dan bunda menjadi ayah yang
hebat.
Baca Undang-Undang Nomor 11 tahun 2022
supaya kita memiliki dasar untuk
memberikan makanan, memberikan minuman
kepada anak-anak kita supaya kita akan
menemukan anak
yang fisik motoriknya itu berkembang
sesuai dengan apa yang kita kehendaki.
Kalau fisik ee motorik halus, ya
itu kita dorong anak
kita ke sanggar-sanggar tari, baik anak
laki-laki maupun anak perempuan supaya
mereka bisa menampilkan ee tarian-tarian
yang selalu diharapkan
oleh ee mereka yang tertarik di bidang
seniari. Dan ini yang kemudian itu
dilahirkan dari orang tua-orang tua yang
selalu memperhatikan apa yang dimakan
dan apa yang diminum oleh anak-anak
mereka. Itu aspek perkembangan yang
ketiga. Sekarang yang keempat, Bunda
Nuning, yaitu
aspek perkembangan ee kognitif. Wah,
kita sekarang punya wakil menteri yang
memiliki ee kemampuan di ilmu kognitif.
Kita juga bangga ya. Semoga ee
pengetahuan ini beliau tularkan untuk ee
orang tua-orang tua yang ada di
Indonesia. Tapi pada pertemuan kali ini
sebetulnya apa sesungguhnya
di kognitif yang perlu kita dorong
sehingga kita memiliki anak-anak yang
memiliki perkembangan kognitif. Ah,
untuk itu ayahanda dan
bunda, sekolah dan laboratorium yang
terbaik di dunia itu sebetulnya ada di
rumah.
Tapi
ini belum banyak
dimanfaatkan oleh setiap bunda dan
setiap ayah. Dan kalau boleh kalau ada
anak-anak tinggal bersama kakek
neneknya, ini juga kalau boleh
dipotensian oleh kakek nenek agar
cucu-cucunya itu kognitifnya berkembang
secara optimal. Karena range usia
perkembangan yang ee baik itu di usia 0
sampai 4 tahun itu 50%.
He kecerdasan itu berkembang. Lalu
kemudian usia 5 sampai 8 tahun itu 30%.
Jadi kalau kita totalkan 0 sampai 8 itu
sekitar 80% kecerdasan anak itu
berkembang. Dan siapa yang menjadi
pendidik pertama dan utama? Tiada lain
adalah ibu dan ayah. Ibu dan ayah. dan
laboratorium dan sekolah yang terbaik
itu sesungguhnya ada di rumah. Cuma
tinggal kita ee kelompokkan.
Pertama, coba pastikan anak-anak kita
itu mendapatkan ee pengetahuan yang
banyak dari ruang dapur. Coba Bunda
Nuning di dapur itu ada apa saja yang
kemudian terkait dengan profesi, terkait
dengan ee berbagai ee jenis-jenis benda
yang mereka ee akan pelajari nanti kalau
sejak dari usia dini itu sudah
diperkenalkan oleh ee ayah dan bundanya
secara detail. Coba sebutkan salah satu
apa yang di dapur yang ingin Bunda mau
perkenalkan kepada Oh, nanti kan bakal
punya cucu ya pada cucunya. Apa aja
Bunda Nuni? Di dapur aja. Sebut satu
benda aja. Sendok. Ah, sendok. Kita coba
sendok itu terbuat dari apa, Bunda Nuni?
Digunakan untuk apa? Digunakan untuk
apa? St pertanya terbuat dari apa dulu?
Nah, dari aluminium atau plastik kan?
macam-macam itu. Macam-macam itu kan
melalui sebuah proses. He. Dan di
belakang itu ada
profesi-profesi yang otomatis akan
terkait dengan pembuatan itu tadi. Ee
sebuah profesi itu lahir dari sekolah
atau dari universitas. Kebayang tuh
kalau seorang bunda, "Nak, tahu enggak
sendok ini terbuat dari besi atau dari
aluminium atau dari besi putih?" Nikel
ya? Iya. Belajar tuh.
Tahu enggak orang yang membuat ee sendok
ini kita coba ambil ee gadget ketik
siapa yang menemukan pertama sendok itu.
Wah, dapat itu berbagai pengetahuan dan
itu yang kemudian menjadi dasar untuk
kita berdiskusi dengan anak kita. Jangan
dibalik loh. Jangan bilang, "Pak, enggak
ada waktu untuk itu. Kami sebagai orang
tua harus cari uang." Ah, itu yang
kemudian akhirnya anak kita seharusnya
mendapatkan informasi yang banyak dari
ayah dan ibunya justru
hilang. Ambil lagi satu jenis ee bahan
dasar untuk membuat makanan. Bunda
Nuning, apa yang di di dapur yang ingin
Bunda mau jelaskan? Ini sebagai contoh
saja. Iya. Terlintas garam. Garam itu
terbuat dari apa? Wah, itu proses ya.
Heeh. Ada proses. Dan siapa yang bisa
membuat
garam? Orang sekolah dari mana itu yang
membuat garam? Kalau petani kan tidak
perlu sekolah. Dia ada di Madura,
ada di NTT. Ini garam yang terbaik
sekarang ini. Dari NTT. Eh, sekarang di
Indonesia lautnya luas, mataharinya juga
banyak. Eh, tapi impor dari luar negeri.
Ini yang jadi tantangan. Boleh juga itu
anak-anak tanya, "Bunda, kenapa kok
bisa?" Kan kita bisa kita di bahan
diskusi di rumah itu. Jadi akhirnya oh
ini siapa menterinya, siapa presidennya?
Jadi akhirnya anak-anak kita akan
berdiskusi. Ada lagi misalnya sebutir
beras. Beras itu dari mana, Bunda? Ah,
kamu enggak usah tanya, ya. beli ini
bunda beli dari warung itu anak langsung
hilang ee apa daya imajinasi dan
pikir-pil pikir kalau bunda jelasin ada
kemarin populer Bunda no ada calon
bupati bilang sebuah inovasi inovasinya
apa ee padi berubah menjadi beras
Iya iya iya menarik jadi agak viral
Waktu itu ee beberapa waktu yang lalu
saat ada kampanye seorang calon bupati
ditanya oleh moderator apa itu
inovasinya ee padi menjadi beras. Ah,
jadi menarik juga.
Jadi seorang ayah, seorang
ibu ee
memperkenalkan kepada anaknya sebutir
beras itu, itu berproses dari ee padi.
Wah, padi itu kayak apa, Bunda? Ah, dia
tanya ke sawah. Ajak ke sawah. Jadi,
padi itu diawali dengan ee sawah itu
direndam.
Berapa orang yang terlibat di sana?
Bagaimana kok ada air
dari got? Heeh. Lalu atau pematang lalu
kemudian bisa naik ke sawah itu. Itu
melus proses tuh. Lalu airnya dari dari
mana, Bunda? Oh, dari sungai yang
dikumpulkan melalui dam. Dam itu apaagi?
Jadi, anak itu tahu banyak ya. Tahu
banyak. Dan ini yang kemudian sekarang
atau belakangan ya masih ada orang
tua-orang tua yang hebat yang mau
membantu perkembangan kognitif anaknya
itu secara luas. Tapi ada orang tua yang
ee
mungkin supaya anaknya itu tidak nangis
ya kasih aja gadget. lah. Akhirnya
anak dapat sih ee kognitifnya berkembang
tetapi tidak optimal yang seharusnya dia
dapat informasi di dapur, dia dapat
informasi dari tempat tidur. Tempat
tidur apa saja itu, Bunda Nuning yang
bisa kita jelaskan kepada anak kita itu
menjadi menarik tuh. Misalnya ada kasur,
bantal, selimut. Kasur terbuat dari apa?
Terus bantal, selimut. Lalu ruang tamu.
Oh, ruang tamu ada
televisi,
ada tape recorder, ada radio, lalu
kemudian
apalagi ruang tamu itu banyak juga di
halaman rumah. Halaman rumah itu sebuah
laboratorium untuk perkembangan kognitif
anak. Coba,
Dek. Ayah pengin kamu kumpulkan coba
dari batu kerikil yang ukuran kecil
kemudian diurutkan sampai ke yang besar.
Wah. Kemudian coba bedakan ada kerikil
yang berwarna putih, ada kerikil yang
berwarna hitam. He. Ada yang mau pecah,
ada yang mulus. coba kamu ee kumpulkan
kamu ee
itu proses yang sangat ee hebat kalau
itu dilakukan oleh ayah ibu dan itu yang
kemudian ee diikuti oleh anak-anak itu
yang kemudian Bunda Nuning pada saat
mereka mulai masuk kelas 3 SD, kelas 4
SD sudah ada pelajaran yang terkait
dengan apa yang mereka peroleh dari
rumah itu yang kemudian akan mereka
selalu ingat, "Oh, ini kan pernah
disampaikan, pernah
diceritakan atau pernah disimulasikan
oleh ayah dan bunda di rumah bersama
aku." He. Itu yang kemudian yang disebut
anak saleh salehah yang selalu bersyukur
kepada apa yang dia dapat dari ayah
ibunya itu. Itu yang namanya terima
kasih. Ya Allah, Engkau telah
mengirimkan aku seorang ibu, seorang
ayah yang hebat. Sehingga pada saat aku
sekarang berada di kelas 3 SD, aku
selalu ingat apa yang mereka sampaikan.
Itu kalau orang tua yang mau memastikan
aspek perkembangan kognitif anak dengan
memanfaatkan sekolah dan laboratorium
terbaik yang ada di rumah.
Pertanyaannya, ada berapa ayah, berapa
ibu seperti itu sekarang? Ayo, pendengar
radio Rasil di mana saja
berada. Kalau itu tidak kita lakukan,
berarti kita telah melakukan pengabaian.
Berarti hak-hak anak juga sudah kita
regut sebelum anak-anak itu menjadi
individu yang hebat. Padahal kita selalu
berharap akan menemukan anak-anak yang
berkualitas, tetapi kita tidak
memfasilitasi, kita tidak mempotensikan,
tapi justru kita kemudian menyerahkan
itu semua ke sekolah. Nah, sekolah yang
sesungguhnya siapa? Sekolah sesungguhnya
itu adalah di rumah ayah dan ibu sebagai
pendidik pertama dan utama. Tapi yang
selalu dikambing hitamkan adalah
guru-guru yang ada di rumah, di sekolah
yang sekarang
juga sedang mengalami tantangan juga
seperti yang kasus di mana nih? Di salah
satu di pulau
Sulawesi. Guru sekarang berproses dan
itu yang kemudian ee mendapatkan
dukungan dari PGRI. Nah, ini juga ini
sebetulnya ada banyak hal yang perlu
kita bahas, tapi kita harus sempitkan
dulu di dalam aspek kognitif ini. Ini
kognitif Bunda Noning ini sangat
menentukan terkait dengan ee berhasil
tidaknya anak kita di kemudian hari. Itu
semua sangat memang
kita sangat ditentukan oleh ee Allah.
Tapi upaya dari ayah dan ibu itu perlu
juga untuk ee
mengupayakan. Itu aspek yang keempat.
Ah, aspek yang kelima ini, Bunda Nuning
terkait dengan bahasa anak-anak kita ini
di dalam pergaulan nanti di kehidupan
keseharian itu sangat tergantung dari
bahasa.
bahasa ini ini yang paling dekat dengan
anak siapa? Ibunya. Iya. Proses
transformasi bahasa ibu ke anak bila
melalui dengan sebuah proses yang
lembut, dengan proses yang riang,
gembira, insyaallah kita akan menemukan
anak-anak kita pada saat dia bergaul
dengan temannya itu penuh dengan
kesejukan. Nah, kalau catatannya hari
ini kita temukan oh ada anak kalau
bicara itu
kasar itu siapa dulu ayah dan siapa dulu
ibunya. Karena cerminan pertama dari
anak
kita itu dari bahasa. Iya. Jadi kalau
dia memiliki
ayah, ibu, kakek, nenek yang hebat,
insyaallah kita akan
menemukan anak kita, anak yang hebat
dari bahasanya. Untuk itu
coba ayah Anda dan bunda
pastikan dari perkembangan bahasa anak
dari bunyi kemudian menghasilkan huruf
lalu terangkai menjadi kata. kata
kemudian bersusun menjadi kalimat dan
itu yang kemudian kita harus pastikan
apa yang keluar dari mulut anak itu kita
pahami. Dan yang kedua ini yang menjadi
penting. Pada saat dia berinteraksi
dengan kita, apa yang kita sampaikan dia
mengerti dan dia mampu melakukan. Ini
ini yang harus kita pastikan. terutama
bagi anak-anak yang abilitas. Nah,
bagaimana dengan anak yang disabilitas?
Ini juga orang tua harus mulai paham.
Kalau bicara dengan anak yang tidak bisa
mendengar, berarti anak harus membaca
mulut dari orang yang berbicara. Untuk
itu, bagaimana kita harus berbicara
dengan anak yang ee mengalami
disabilitas? itu juga harus ee
membutuhkan
proses. Apakah hanya orang tua yang
memiliki anak disabilitas harus memiliki
kemampuan untuk membaca? Itu
tidak. Kita sebagai orang tua ya diberi
ee kemampuan berlebih kita juga harus
mempelajari itu apa yang harus dapat
dimengerti oleh oleh anak-anak lain.
Karena ini akan interaksi. Ah, sebagai
orang tua bagaimana kita memastikan ah
untuk itu tipsnya ini sangat sederhana.
Ini sebetulnya dianjurkan oleh
Rasulullah kalau dengan anak itu kita
berbicara dengan jelas. Tetapi kuncinya
Bunda Nuning, he
syaratnya paling utama dari orang tua
itu menjadi pendengar yang baik. Jadi
kita mendengarkan dulu apa yang
disampaikan oleh anak. Lalu kemudian
kita harus pastikan yang keluar dari
mulut kita itu harus jelas supaya anak
sebagai pengikut
atau apa?
pencontoh atau pengulang itu jelas
apa yang kita ucapkan dia mengerti, dia
pahami dan tidak kalah penting dia bisa
balik mengucapkan ulang he dari ucapan
dia itu kita dapat mengerti dan kita
pahamiah ini menjadi menarik benar ini.
Dan itu diajarkan di golden age ya. Iya
dari usia 0 sampai 8 tahun.
tahun. Kuncinya ada saat pada saat
pemberian air susu ibu. Wah, itu
interaksi Benar Nuning. Ada enggak
ibu-ibu? Eh, kamu minum minum. Enggak
ada cerita lembut berbagai. Nah, ini air
susu ibumu ini berasal dari proses alami
tetapi sangat ditentukan oleh apa yang
Bunda makan. apa yang Bunda minum dari
uang yang dihasilkan oleh ayah dan dari
ayah yang melakukan pekerjaan yang
halal. Jadi itu menjadi penting tuh.
Tapi kamu tahu enggak ini ee minuman ini
dari hasil korupsi dari air kalau boleh
mulai dicegat tu. ini menjadi penting.
Anak-anak yang mengalami perkembangan
bahasa yang hebat itu sangat ditentukan
oleh dampingan bimbingan dari orang tua.
Puncaknya itu adalah anak sampai bisa
menulis. He. Apalagi kalau dia bisa buat
puisi atau menulis karangan. itu adalah
anak-anak yang sudah mampu
mengekspresikan bahasanya dalam tingkat
tinggi, tidak hanya dalam bentuk suara,
tetapi dalam bentuk tulisan. Ah, kita
berharap nanti ke depan kita akan
menemukan anak-anak yang ee hebat di
bidang sastra meskipun dia bukan anak
sastra. Nah, itu sangat ditentukan oleh
ibunya.
Untuk itu, ayo ibu-ibu, pilihlah suami
yang dapat menyenangkan hati ibu
sehingga dalam proses
mengandung, dalam proses membesarkan
anak kita, kita mampu
mentransformasi dari aspek bahasa. Ini
tidak sembarang.
Jadi, Pak, kok anak saya ini ngomongnya
enggak jelas? Ibunya bagaimana?
Ngomongnya jelas enggak?
Tapi ada satu poin penting lagi ini pada
saat proses perkembangan bahasa Bunda
Nuning dan ini sebetulnya salah satu
keterampilan nanti kita akan bahas. Tapi
saya bocorkan dulu nih apa apa itu Bunda
Nun? Kalau mau berbicara dengan anak
gunakanlah frekuensi anak. Nah sekarang
faktanya gimana Bu? Adik-adik kalau di
rumah ayah pakai frekuensi ayah atau
frekuensi anak saat berbicara dengan
kalian? Frekuensi ayah
udah makan
belum? Jadi harusnya kita pakai
frekuensi nak udah makan belum?
Makan apa hari
ini? Ini ini kalau kakek juga penting
juga harus pakai frekuensi kakek atau
frekuensi cucu nih kakek yang hebat.
Nenek omak emm apaagi? E opung yang
hebat adalah saat berinteraksi dengan
cucunya menggunakan frekuensi cucu bukan
frekuensi nenek yang suka menyogok. Ini
kadang-kadang menyogok tuh. Nih ini poin
penting.
Aspek kelima adalah perkembangan bahasa.
Jadi sebagai pendidik pertama dan utama
kita harus mulai baca
literaturskikal perkembangan bahasa
itu atau yang dari India ada di
Indonesia ada saya punya guru besar tapi
beliau sudah diundang oleh Allah
beberapa waktu yang lalu itu kemampuan
beliau untuk menguasai berbagai bahasa
atau coba cari berbagai literatur
terutama ini
ee
pasangan ee muda yang sedang proses
membimbing anaknya atau sedang
mendampingi cucunya. Coba mulai pelajari
ee tentang linguistik. Hm.
neuroins,
neurolinguistik itu kita pelajari dan
itu yang kemudian pada saat kita
mendampingi, pada saat kita
membimbing anak dan cucu kita itu dengan
penuh pengetahuan. Bukan diambil dari
berbagai literatur yang sembarang
di apa
di chat CPTI. atau EI, kita harus coba
baca buku-buku, cari buku-buku
yang dapat dipahami, dapat dimengerti
terkait dengan perkembangan bahasa anak.
Ini menjadi penting. Lalu aspek yang
keenam ini yang terakhir dari aspek
perkembangan anak yaitu Bunda Nuning,
yaitu
emosi dan sosial. Pertanyaan Bunda
Neneng
kepada ibu-ibu atau aya di rumah atau
kepada Bunda Nuneng juga? Pertanyaan
saya, sejak kapan anak itu belajar marah
atau belajar senyum atau dia belajar mau
berbagi-bagi? Lagi-lagi di Golden Age
lah. Golden Age tapi sebetulnya itu pada
saat proses di dalam kandungan ibunya.
Ya. Heeh. Jadi
kalau seorang ibu mengandung, dia
memiliki suami yang selalu menyenangkan
hati
istrinya, insyaallah pada saat bayi yang
dikandung itu lahir, dia akan senyum.
Dia menyenangkan hati orang lain. Tetapi
kalau kita menemukan kok anak ini masih
bayi atau balita mudah marah-marah.
Lempar-lempar terus
nangis-nangis. Dipastikan itu Bunda
Nuning ini tolong di coba ayahanda dan
bunda di rumah coba amati atau pernah
punya pengalaman yang
sama itu sebetulnya dia berasal dari ibu
yang memiliki suami yang suaminya galak
kepada istrinya.
tu. Jadi, wahai para ayah, gitu. Untuk
itu ini sangat ditentukan oleh calon
ibu.
Calon ibu kalau mau mencari suami,
suaminya itu harus lulus konvensi Hana
dulu. Materi-materi yang kita bahas ini
Bunda Ni. Ah, itu tuh harus kita pahami
itu. Kita Bunda Nureng ada anak itu
masih balita usia 5 tahun ya Bunda. Dia
mau bagi dia sangat menyenangkan orang
lain dari segi sosial itu ditentukan
saat kapan itu B nih?
bagi-bagi. Kalau ada kue dia bagi terus
apa-apa kalau tidak ada ee temannya itu
kelas itu kayaknya tidak
tidak bahagia,
tidak itu sangat ditentukan
oleh masa ee proses tumbuh kembang anak
di dalam kandungan.
Untuk itu, Ibu, Ibu-ibu, kalau
membiasakan anak itu mau berbagi, dia
sangat menyenangkan. Untuk itu saat
sedang mengandung anak kita, berbuat
banyaklah hal-hal yang baik. Dan itu
yang kemudian kita akan menemukan anak
yang memiliki aspek perkembangan emosi
dan sosial yang sangat kita harapkan dan
dia menjadi individu yang sangat
menyenangkan orang lain. Wah, ini poin
penting ini Bunda nih. Kita sampai di
sini dulu ya. Oh, lumayan. Baru tadi as
dari aspek ketiga sampai keenam ini
sudah mengambil waktu yang banyak. Yang
jelas di pertemuan berikutnya masih akan
berlanjut karena masih banyak sekali.
Kita boleh langsung ke pertanyaan ya.
Boleh, boleh, boleh. Oke. Ini
dari
Ibu Ani ya. Terima kasih sekali
bahasannya. Tapi kalau sudah terlambat
gimana? Anak saya udah gede-gede dan
mereka memang lebih emosional
dibandingkan anak-anak yang lain. Apa
yang harus saya lakukan, Pak? Baik.
Kalau Ibu menyadari hal itu, kuncinya
sangat sederhana. Ambil waktu bersama
mereka
berdiskusi. Tapi di akhir atau di awal
diskusi, Ibu memulai dengan meminta
maaf. Seharusnya ibu melakukan banyak
hal, tetapi karena ini karenanya ini
banyak sekali. Salah satunya tidak punya
waktu apalagi ibu memiliki kesibukan,
ambil waktu minta
maaf. Apa keuntungannya? Keuntungannya
mungkin
ee anak-anak kita akan memaafkan hal itu
dan itu yang kemudian mereka menjadikan
dasar untuk mengoreksi diri mereka. Tapi
kan mereka punya waktu yang panjang dan
kemungkinan mereka akan menjadi ibu atau
menjadi ayah. Dan itu yang kemudian kita
akan menemukan cucu yang hebat karena
dia bersumber dari ee ibu atau ayah yang
dia sudah menyadari diri dia dulu tidak
mendapatkan hal-hal yang seharusnya.
Tetapi dia tidak mau mengulangi itu,
tetapi diawali dengan permintaan maaf
dari ibu. Nah, ini menjadi penting. Ini
kunci. Betapa meminta maaf ternyata jadi
jalan pembuka hati mereka. Ya. Iya. Dan
itu menjadi dasar dan itu akan kemudian
dia akan menelusuri hal-hal apa ya yang
postif pada diri aku dan hal-hal apa
yang negatif. ini yang mungkin karena
mengalami kegagalan dalam proses
perkembangan itu yang kemudian dia bisa
ee menyesuaikan diri dengan perkembangan
pengetahuan hari ini.
Ini dari tidak ada namanya terkait
dengan bersikap adil, tidak
membeda-bedakan, tidak mudah karena
terkait dengan karakter anak. Anak saya
tiga kebetulan berbeda-beda. Itu
bagaimana soal adilnya? Nah, ini yang
menarik.
Jadi satu
ee keterampilan atau satu kemampuan yang
harus dimiliki oleh seorang ayah dan
seorang ibu itu melakukan
asesmen. Setiap anak yang dikaruniai
oleh Allah kepada kita atau yang
dipercayakan oleh Allah kepada kita itu
memiliki keunikan atau memiliki
keunggulan tersendiri. Itu yang ditandai
oleh Sidik Jari. Jadi masing-masing anak
kalau boleh kita buatkan
assesment. Hasil assesment ini itu yang
kemudian kita bisa susun menjadi sebuah
portofolio atau sebuah cerita. Lalu dari
sebuah cerita itu kita akan tahu apa
yang menjadi keunggulan anak dan apa
yang menjadi hal-hal yang perlu dicatat.
Rasa keadilan itu sebetulnya di situ.
Bagaimana kita adil ke setiap anak itu
memfasilitasi anak sesuai dengan apa
yang menjadi bakat dia dan apa yang
menjadi minat dia. Itu yang kemudian
menjadi keunggulan. He. Tetapi
juga ada hal yang
kemudian anak ini memiliki keunggulan
tetapi ada hal-hal yang kita catat atau
kita garis bawahi. Saya tidak bilang
hal-hal yang negatif ya Bundai. Tapi
saya selalu menggunakan hal-hal yang
perlu kita catat agar mendapatkan
perhatian. Iya. Perhatian itu mungkin
kalau kita biarkan akan merugikan anak
baik bagi diri dia atau pada saat dia
proses ee sosialisasi. Nah, kita adil di
dalam hal itu. Lalu kemudian
pertanyaan pertama kan dia kita temukan
apa yang menjadi keunggulan dia itu yang
kemudian bakat dan minat. Di situlah
kita harus
mengoptimalkan, memfasilitasi dia.
Otomatis anak A, anak B, anak C itu
memiliki keunggulan yang berbeda-beda.
Ah, untuk itu supaya dia adil kita
habiskan apa yang kita miliki, sumber
daya yang kita miliki untuk
mengoptimalkan potensi anak kita. Oke.
Kalau kita tidak memiliki kelebihan,
berarti kita harus mengkonekkan dengan
potensi yang ada di luar seperti
beasiswa atau kita mencari pelatih yang
hebat agar bakat dan minat anak itu
benar-benar berkembang. Nah, ini poin
penting.
Oke, ini pertanyaan terakhir kita sudah
di penghujung dari Mbak atau Mas Angka
nih. Sebagai anak linguistik senang
sekali mendengar program Rasil kali ini.
Semoga Dr. Hamid, Mbak Nuning, semua
juga dapat rahmat. Pertanyaannya, anak
pertama saya didiagnosa disleksia pada
kelas 4 SD, saat ini SMP kelas 3 dan
masih kesulitan membuat satu kalimat
lengkap padahal sudah diajarin dengan
mengenalkan tentang imbuhan dan
sebagainya. Apa yang harus saya lakukan
nih? Ah, ini menarik. Pertama, Ibu harus
memperbanyak ee literatur. Ah, kalau
boleh kalau di Jakarta Ibu ee berkunjung
ke Komnas Nasional Disabilitas yang ada
di Cawang. Ketuanya itu ee mengalami
diseleksia.
Oke.
Untuk anak diseleksia itu dia harus
memiliki ibu yang hebat yang harus tahu
terkait dengan bagaimana
memfasilitasi anak kita. Masing-masing
anak diseleksia itu memiliki ee
penanganan khusus. Itu tergantung dari
pembacaan. He ah seperti yang Ibu
ceritakan tadi itu coba Ibu ee perbanyak
ee literatur itu yang pertama berarti
banyak membaca. Yang kedua yang jadi
tantangan kan anak kita itu tidak hanya
berinteraksi dengan kita. Iya. Dia
berinteraksi dengan beberapa orang. Ah,
salah satu yang perlu kita beri
pemahaman itu adalah orang-orang yang
berinteraksi dengan dia supaya mereka
memiliki pengetahuan yang sama seperti
kita. Dan yang kemudian kita akan
berharap pada saat ee teman-temannya
atau gurunya atau orang yang ada di
sekitar dia berinteraksi dengan anak
kita, dia akan mendapatkan ee layanan
atau mendapatkan sentuhan yang
seharusnya ee dia dapat seperti yang
kita berikan kepada anak kita. Dan ini
yang kemudian ee membutuh waktu banyak
atau ada guru yang tidak mau ee kamu ini
udah besar kok enggak bisa baca. Padahal
anak ini dia mengalami persoalan. Nah,
untuk itu juga ee kalau boleh cari waktu
berinteraksi
dengan Dedy Kubuzer atau anaknya juga
mengalami hal itu, bagaimana cara
menangani atau cari ee komunitas. Ini
satu keunggulan yang ada di orang tua
yang memiliki anak disabilitas, mereka
punya komunitas kalau boleh berinteraksi
dengan mereka. Lalu kemudian ee berbagai
ee pengalaman
dan berbagai pengetahuan. Misalnya anak
kita itu sudah kita ajarkan membaca tapi
menggunakan satu bentuk tipe huruf
misalnya Times New Roman. He he. Pada
saat kita memberikan satu tulisan dengan
menggunakan ee jenis huruf yang lain itu
anak kita tidak bisa baca karena dia
sudah terbiasa format times new roman.
Kalau kita kasih kenal apa ee Arial
apalagi yang huruf-huruf yang lain itu
anak kita kok kamu masa ini tidak bisa
baca huruf. Ah, ini juga menjadi
tantangan. Untuk itu, ibu yang hebat
yang memiliki anak ee khusus ini
berharap dengan kemampuan Ibu
mendampingi, membimbing anak Ibu, jangan
ee simpan pengetahuan dan keterampilan
itu untuk diri kita. Kalau boleh bisa
dibukukan atau kalau boleh buat dalam
bentuk TikTok atau dalam bentuk yang
lain sehingga orang memiliki pemahaman
yang sama dan pada suatu waktu mereka
akan berjumpa dengan anak kita, mereka
berinteraksi ee menjadi biasa sampai
membaca buku atau apa. Ini butuh
latihan. Untuk itu saran saya latih anak
kita dengan berbagai jenis huruf. Huruf.
Ini ada pertanyaan tambahannya.
Lembaganya tadi apa? Komnas Anak
Disabilitas. Komnas ee Komisi Nasional
Disabilitas Republik Indonesia. Oke,
tinggal klik aja ya. Tinggal klik. Tapi
kalau mau kalau tinggal di Jakarta
tinggal datang datang di Cawang ada itu
ee kita ketik di Google nanti Om Google
yang ngarahin ke mobil kita. Iya. Dan
dari kelas 1 nih dari kelas 1 SD nih
nilainya bagus
di matematika dan bahasa Inggris. Oke,
waktu kita sudah habis. Baik, closing
statement. Terima kasih ayahanda dan
bunda. Insyaallah kalau kita masih
diberi kesempatan oleh Allah, kita akan
membahas hal ini. untuk sebagai
pengingat kalau boleh. Ada beberapa
undang-undang yang saya sebutkan tadi,
tapi yang paling penting
adalah yang harus kita pahamkan menjadi
ayah dan ibu yang hebat, kakek, nenek,
dan paman bibi yang hebat terhadap cucu
dan keponakannya. Kita harus memiliki
pengetahuan terkait dengan perkembangan
anak. Iya. Terkait
dengan pengetahuan tentang anak kita,
yang paling tahu adalah ayah ibu. Ah,
untuk itu kalau boleh share juga kepada
nenek, "Nek, ini cucu ini dia memiliki
kemampuan seperti ini." Ah, itu harus
diceritakan supaya mereka mendapatkan
informasi yang sama. Ini mungkin yang
bisa kami sampaikan. Demikian. Semoga
kita tetap diberikan cahaya oleh Allah
yang sudah lembut. semakin lembut dalam
mendampingi,
membimbing, mengasuh anak kita. Anak
adalah cermin dari ayah dan ibunya,
cermin dari kakek, nenek dan paman
bibinya. Untuk itu, jadikanlah anak kita
menjadi individu-individu yang hebat
yang kemudian sangat diharapkan oleh
keluarga.
oleh bangsa negara dan yang paling utama
oleh agama. Demikian. Asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh.
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh. Terima kasih Dr. Hamid
untuk pencerahannya hari ini dan ikhwan
akhwat mudah-mudahan ke depan kita
semakin mampu menempatkan diri sebagai
orang tua sebagaimana yang diharapkan
dalam bahasan ini. Billahi taufik
walhidayah. Wasalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh.
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh.