Antrian playlist

Halal Lifestyle bersama Ibu Tila

Berburu beasiswa di luar negri - Dr. Adhi Wibowo

Bincang Inspiratif bersama Prof. Dr.Ir. Rokhmin Dahuri, MS. bagian 1

Berjuang Dijalan Allah SWT - Denny Kusnandar bagian 1

Berjuang Dijalan Allah SWT - Denny Kusnandar bagian 2

Oleh Oleh Dari Negeri Sakura - DR. Jumiarti Agus, M.Si bagian 2

Palestine Solidarity Day bagian 3 - Tamu Kita

Palestine Solidarity Day bagian 2 - Tamu Kita

Tamu Kita bersama Panitia persiapan IBF bagian 1

Tamu Kita bersama Panitia persiapan IBF bagian 2

Tamu Kita bersama Panitia persiapan IBF bagian 3

Oleh Oleh Dari Negeri Sakura - DR. Jumiarti Agus, M.Si bagian 1

Rasil TVDipublikasikan: 28 Juli 2017581 views

Talk show pada hari jum'at 28 Juli 2017. Bersama Munif Chatib, Muhammad Krisna, & DR. Jumiarti Agus, M.Si

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh Allah shalli
Ala sayidina Muhammad sayidina Muhammad
kami kehadiran tamu tamu dadakan ini
sahabatnya ibu
monaganim yang diajak rasil untuk
sharing bersama kita ya tentang
pendidikan di Jepang tapi sebelum itu
tentu kami juga kalau soal pendidikan
enggak afdol kalau kita tidak mengundang
Bapak Munif Hatif ya di sini sudah hadir
Bapak Munif Hatif juga Ibu jumiarti Agus
PSD beliau lahirnya di Pariaman tanggal
15 Mei tahun 7'72 SD sampai sm-nya di
Par an kemudian ambil kimia di Andalas
kemudian di ITB juga kimia s2-nya di
Tokyo of tenology selamualaikum Pak
Munif Ibu Jum Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh Pak Mif kita
sering mendengar
cerita betapa dasatnya Jepang dalam hal
mendidik misalnya kejujuran kedisiplinan
kebersihan nah Paki Barangkali punya
analisan tentang Jepang Seperti apa Iya
terima kasih Bismillahirrahmanirrahim
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh itu
ee terima kasih nih Mas Krishna
kesempatannya dan selamat datang Ibu
jumiarti Agus ee saya jadi tertarik ini
mungkin saya bisa memberikan pengantar
sebentarlah Mas saya pertama kali ke
Jepang itu tahun 2009 Jadi sekarang
Sudah berapa tahun ini 8 tahunan ya lalu
dari 2009 itu tiap tahun 2010 2011 terus
nah ee terakhir kemarin membawa anak SMP
dan SMA Cuman karena kondisi kesehatan
saya gak jadi ikut jadi tim aja Nah jadi
Jepang Dahsyat saya ke beberapa kota di
sana
ee Setiap kali saya kunjungan ke luar
negeri nih Mas Krisna setiap kali
sendiri sama keluarga atau sama
teman-teman saya selalu bilang gini Ayo
bandingkan dengan Jepang hm Ayo
bandingkan dengan Jepang semua
dibandingkan dengan Jepang saya
bandingkan dengan Jepang dan jujur tetap
yang nomor satu Jepang Hm dalam hal
segala macam kebersihan Kota misalkan
itu saya pernah ke helsinski Finlandia
kualitas pendidikannya keren tapi ketika
saya bandingkan dengan Jepang masih
kalah jadi Wah luar biasa gitu eh
tentang kedisiplinannya yang Mas Krisna
tadi bilang dan lain-lain Nah mungkin
sebagai pengantar ada beberapa spesal
momen Ibu Jom nanti mungkin bisa Ibu
bisa elaborasi juga jadi yang pertama
adalah semua konten pendidikan di Jepang
itu langsung harus dikaitkan dengan
kehidupan masyarakat itu sampai saya
katakan basic problem di Jepang itu
sudah Zero basic problem contoh macet
Nah Enggak ada ya
sudah saya punya data dan saya pernah ke
mana itu yang perempatan Saba itu di
Tokyo itu itu perempatan yang kalau di
jam tertentu semua Kameramen itu ada di
situ itu manusia keluar dari empat sudut
dari bawah tanah ini he dari Utara
Selatan timur barat bersamaan tapi
enggak tabrakan he itu jadi Tokyo itu
menurut data 25 juta penduduknya pada
siang hari tapi gak macet Kalau Jakarta
kan sekitar Katakanlah 12 sampai 1 juta
padahal Besar Jakarta daripada Tokyo nah
basic problem kemacetan selesai yang
kedua masalah sampah H sampai ada satu
kota saya lupa nama kotanya itu sampah
itu di pilah menjadi 24 tong
sampah
ee Kami di sana naik bus gitu sama
teman-teman Profesor dari naguya
University ketika botol Aqua botol
mineral itu air mineral itu ketika mau
dibuang dari bus itu membawa tiga
kantong plastik para Profesor ini h hm
tutupnya sendiri Mas Krisna ohu lalu
mereknya Itu plastik mereknya dan
botolnya sendiri harus krek diremes gitu
dimasukkan H nah dan tidak hanya itu
sampai ada riset sampai 24 katanya itu
luar biasa jadi basic problem masalah
sampah selesai kita masih penuh itu
masih jadi basic problem juga terus yang
ketiga masalah banjir itu kan banjir ini
kan sebabnya sampah kalau di Indonesia
tapi kalau di Jepang sebabnya adalah
kondisi alam hujan yang gak berhenti dan
tapi seperti kolam renang airnya
beningnya H di Subway Subway itu kalau
saya punya video itu itu
langi ya jernih airnya seperti itu B nah
jadi sebagai catatan adalah kalau kita
mau belajar dari Jepang itu kita
langsung akan mendapatkan satu
kesimpulan bahwa Iya negara ini sudah
menyelesaikan basic problemnya mungkin
mereka punya sekunder problem tersier
problem itu huno semua pasti ada tapi
basically itu sudah
selesai
Nah itu pendidikannya jadi pendidikannya
itu dikaitkan dengan problem itu Terus
yang kedua ini sebagai pengantar
ternyata erat sekali hubungannya antara
sekolah dan rumah erat sekali
hubungannya berkaitan dengan
kedisiplinan saya datang ke satu TK
namanya Musa Sino di Tokyo sampai
sekarang kita punya jalinan yang erat
untuk saling belajar di sana waktu itu
kita kaget sekali apalagi waktu pertama
kali datang ternyata yang membersihkan
toilet itu siswanya sendiri Hm dan ini
sampai SMA Heeh bayangkan waktu itu
anak-anak lucu gitu pakai apa Pakai ee
rompi terus pakai sarung tangan bawa
obat-obat itu yang untuk pembersihan itu
nah lalu Kepala Sekolahnya jelasin ke
kami-kami ini oh ini ada piketnya dan
ini sudah jadi kebiasaan gitu dan ini
tidak hanya di TK sampai di SMA
sudahudah teman-teman yang saya ajak kan
Para pemilik sekolah waktu itu bilang
sama saya Pak Munif pulang dari Jepang
saya praktikkan Hm benar dipraktikkan
Mas Krisna pulang di Jakarta
dipraktikkan siswanya membersihkan
toilet sendiri-sendiri yang ngamuk orang
tuanya meskip memang enggak bisa bayar
office boy kok anak saya tiba-tiba
membersihkan toil Nah ibuangak bisa ke
Jepang Bu jadi gak nyambung
antara keluarga
di jeang diumah ya anak-anak
sendu apa E pembantu rumah tangga itu
sangat hampir gak ada mungkin di situ
tidak ada Jadi mereka Kerjakan sendiri
ini dan lain-lain jadi semangatnyaah
jadi mungkin sebagai pengantar dua itu
mas Krishna I kan jadi sekolahnya di
sana kontennya itu benar-benar
menyelesaikan basic dan yang kedua
adalah nyambung antara sekolah dan rumah
nyambung benar ini jadi satu padu jadi
nah yang di Indonesia kita harus perlu
belajar Nanti anaknya disuruh
membersihkan toilet sisuanya ngamuk
orang tuanya itu itu dulu mungkin Oke
Pak kan ka Cuma mampir Nah ibu jumt yang
selama di sana sejak tahun 93 ya Eh 2001
eh 2001 mungkin kita akan dengar
ceritanya Baik Pak terima kasih atas
selamatr saya dengerin Nanti ba Baik
terima kasih Oke tadi apa yang
diceritakan oleh pak gimana Ibu
melihatnya Apa betul Atau Bagaimana ada
pendalaman lain betul betul ee semuanya
betul semuanya betul karena memang itu
yang adanya di Jepang Nah kalau ditanya
semuanya itu simpelnya kalau kita
mengatakan kenapa bisa demikian tidak
ada macet kemudian Banjir juga tidak
masalah kemudian masalah sampah juga ee
kemudian pendidikannya linar gitu Eh
kalau yang selama ini kami amati
semenjak 2001 sampai ee
ya di sana menamatkan ee studi Doktor
kemudian punya anak ikut menyekolahkan
anak terus juga ee ya sampai sekarang Eh
dan saya juga aktif dalam asosiasi ee
orang tua murid He nah jadi rahasia
kemajuan bangsa Jepang itu adalah
disebabkan oleh sistem pendidikan yang
mereka
ee pikirkan kemudian terapkan ee dengan
baik sehingga mereka itu gol-nya itu
adalah untuk menciptakan manusia-manusia
dewasa Jepang yang siap bermanfaat untuk
dirinya sendiri keluarganya dan
masyarakat untuk kemajuan bangsa Jepang
dan itu Jepang Raya ya bukan cuma lokal
bukan cuma lokal jadi artinya gini jauh
ke depan si anak ini mau jadi apa
nantinya Sebagai pribadi yang perempuan
akan jadi ibu masa depan yang laki-laki
akan sebagai Bapak masa depan itu
dipersiapkan dari Dini he jadi J semua
anak itu harus bisa mandiri melakukan
apa saja apa saja dalam artian pekerjaan
rumah tangga itu semuanya diajarkan di
sekolah dari Dini kedisiplinan kejujuran
gitu kemampuan mencipta Kenapa tadi ya
masalah banjir terowongan kemudian tidak
ada macet itu kan berkaitan dengan
teknologi itu semuanya semenjak dini
sudah diondis dikondisikan sehingga gol
akhir itu mau jadi insan yang bermanfaat
untuk di He artinya menciptakan adalah
pemimpin-pemimpin masa depan bangsa
Apakah pemimpin untuk diri sendiri
kemudian untuk keluarga dan
masyarakat Nah jadi Mereka sudah
terbiasa berpikir jauh ke depan sebelum
hal terjadi sebelum manusia akan ramai
mereka ciptakan berpikir di bawa dengan
ee kereta listrik bawah tanah sehingga
tidak macet di atas seperti itu Cipta
kansingkanseng sehingga tidak macet
kemudian Cipta makan terowongan besar
gitu apa sih namanya gorong-gorong bawah
tanah itu sejepang Raya itu lancar
ngalir sehingga tidak ada ketika hujan
deras pun tidak ada banjir kemudian
masalah kejujuran juga diciptakan
semenjak dini gitu diciptakan step by
step nah tanpa anak merasa
dizalimi tanpa anak merasa ditakuti tapi
dengan eh kondisi alamiah anak menjadi
pribadi-pribadi yang jujur
nah saya kehilangan dompet kemarin ini
kan ada anak-anak SMA yang ikut Summer
Vacation Eh ini adalah metode kami dalam
mendidik anak Indonesia yang bukan
murid-murid kami diajak visit ke Jepang
dilihatkan Jepang semuanya dari kota
sampai ke desa semuanya mereka tuh
sangat tergagum juga sama eh seperti
tadi yang disampaikan Pak Munif ya Nah
iya sama Pak Munir mereka sempat
menyaksikan Dompet saya hilang dalam 20
menit itu ketemu di mana posisi dompet
itu pertama saya lapor di jalur polisi
saya katakan Saya terakhir itu di himeji
dan saya ee Apakah kececeran di jalan
kalau di jalan Itu kan tugasnya polisi
Apakah di jalur e kereta jadi ketika di
polisi dia tanyakan saat itu juga Ibu
dompet Ibu ternyata tidak ada di jalur
polisi silakan Ibu lapor ke kereta Jr
Japan Railway saya lapor ke sana saya
katakan Saya berangkat dari himeji ke ee
Kobe nah ketika di Kobe saya memb
belanja saya lihat dompet saya enggak
ada katanya dia telepon ke ST Meji
memang ternyata ketinggalan dalam 20
menit Oh Subhanallah Nah itu kan artinya
kejujuran tidak menyelamatkan Nah itu
kejujuran itu sejak dini Pak sejak anak
berumur 0 tahun kalau Andaikan seperti
saya kan anak saya bersekolah sejak 0
tahun karena ee saya ee waktu itu
bersekolah otomatis kan anak harus pergi
ke sekolah khusus yang dari 0 tahun
tepatnya 9 bulan saya mengantarkan anak
di pagi hari Nah dari anak ee kecil itu
semua barang anak apa saja misalkan
untuk Lab ingus anaklah kita kan kalau
mengantarkan anak di sana benar-benar
spesifik itu semuanya harus dikasih nama
pertama saya ini juga ribet banget
peraturan Iya dikasih nama semuanyaasih
nama misalnya tisu dikasih nama apa
masal Iya dikasih nama he serbet anak
kayak gitu ya apa saja yang punya anak
misalkan ee kalau anak 0 tahun berarti
kita bawa
ee omutsunya namanya itu eh eh kalau
umutsu disediakan oleh sekolah ee
singletnya kaos kaki anak apa saja gitu
pernik-pernik Anak semuanya dikasih nama
itu saya mikirnya kok ribet banget gitu
dikasih nama seperti nama orang begitu
apa gimana Iya maksudnya nama anak siapa
gitu diasih nama Iya Nah kalau anak Nah
kan belum bisa membaca nama sendiri nah
tekniknya Orang Jepang itu dengan label
misalkan anak perempuan label bunga atau
buah-buahan kalau anak laki-laki label
kereta mobil kereta Honda atau apa gitu
ya Nah itu nanti si anak itu akan
terlatih mengambil milik dia sendiri Oh
gitu terus begitu itulah yang dikatakan
oleh EE Pak Munir tadi sistem
pendidikannya itu di rumah pun berlaku
gitu Nah karena sekolah dengan rumah itu
benar-benar ada komunikasi yang baik
peraturan di sekolah ini orang tua tuh
harus ngikuti orang Jepang kan tipenya
mengikuti peraturan anak juga diajarkan
Salam ya dari kecil Iya di anak juga
diajarkan salam jadi hal kebaikan itu
benar-benar konsep Islami Sebenarnya Pak
diajarkan sejak dini kepada he he
misah Baim dia bisa disl membuang sampah
bol itu semuanya yang mengikuti
peraturan karena itu memang sejak dini
peraturan sampah itu sejak dini juga di
kelas 3 SD anak-anak wajib mengetahui
itu semua jadi yang masalah kejularan
tadi Pak Artinya anak ini kan sudah
terlatih mengambil punya dia sendiri
begitu juga S masuk SD semua yang
namanya matematika di sana kan banyak
sekali Pak ininya ya alat
laboratoriumnya misalkan lidi untuk
berhitung jam atau Apa perasih nama juga
kecil-kecil itu dikasih nama dan itu
sekolah Pak yang menyediakan sekolah
menyediakan jasa terus kita bisa pesan
aja oke baik jadi artinya apa dari kecil
dia sudahah biasa mengambil punya dia
sendiri Iya heeh jadi besarnya juga
tidak mau mengambil hak milik orang lain
baik kami akan lanjutkan bincang-bincang
kami dengan Ibu jumiarti Agus PSD ya
yang lama di Jepang Ee Kita
akan apa namanya mendengarkan oleh-oleh
cerita dari Jepang kami akan kembali
setelah yang berikut
ini foreign
[Musik]