Video lainnya

—

Ade Julius Rizky || Brain Management

Rasil TVDipublikasikan:

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
braasil TV
[Musik]
Ahlan W
sahlan
[Musik]
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh allahum Shi
ala sayidina muhammad wa al sayidina
Muhammad Alhamdulillah kita bisa
berjumpa lagi Hari ini hari Rabu tanggal
30 Desember 2021 atau Tanggal berapa
sekarang 26 ya 26 zumadil awal 1443
Hijriah Ya seperti biasa radio
sulaturahim dan nasil TV melalui YouTube
kembali menghadir serah Alan wasalan
kami menghadirkan orang yang Masyaallah
Ya siapkan pupen sama kertas karena kami
nanti akan menyebutkan nomor kontaknya
untuk anda bisa menghubungi beliau untuk
Anda
yang anaknya punya Problem apa ya macam
susah diatur atau autis atau apalah
pokoknya yang udah kewalahan udah angkat
tangan aduh nih gimana anak saya nih
dengarin acara ini karena beliau sendiri
punya anak yang
speedch delay
Eh bisa teratasi dan sekarang sudah jadi
juara sudah kelas 12 sudah jadi apa
namanya ketua untuk sekolah
internasional ee tamu kita ini lahirnya
di Jakarta tanggal 19 Juli
76 sd-nya di Pamulang smp-nya di
Pamulang kemudian
sma-nya pesantren ya sma-nya di sekol
sekolah masehi Oh di sekolah masehi
kemudian kuliah di UI di ini juga di
mana tuh tempatnya Anis Baswedan par
Madina para Madina tempatnya Giring juga
di sana ya
Oke Anda bisa lihat di Google
ya gitu ya namanya Adik Yulius Rizki
adik Yulius Rizki hobinya main golf dan
lain-lain pokoknya olga-ol yang baru aja
menarik sekali kita bincang-bincang
dengan Anda boleh lihat di Google juga
nanti kami akan menyebutkan juga nomor
HP beliau Ya anda bisa menghubungi untuk
Anda yang punya problem dengan anak Anda
yang nakal yang
kebengetan Alhamdulillah beliau bisa
punya metode untuk melunakkannya
Asalamualaikum Saya manggil Bang Adik
apa Pak ad ini eh Panggil Kak ad aja Oh
Kak ad kakak dan adik Oh siswa Banyak
panggilnya Kak Adik Kak Adik Yulius
Rizki ya betul lahirnya di Jakarta
tanggal 19 Juli
tahun6 kan Kang atau Kak ini eh memanage
apa brand managementen Apa yang dimaksud
dengan brand managementen Iya jadi eh
kalau benengar istilah Brain management
itu bahasa Indonesianya kan managemen
otak H jadi semua berangkat dari istilah
if you fail to manage your brain then
you will fail to manage yourself th if
you fail to manage yourself then you
will fail to manage other people
kalau kita gagal kelol otak kita kita
akan gagal kel diri kita juga gagal juga
dalam mengel orang lain berkomunikasi
Mengajar Belajar termasuk juga gagal
dalam organisasi jadi semua berawal dari
bagaimana kita mengelol otak kita nih
otak yang luar biasa ini otaknya luar
biasa namun banyak orang otaknya luar
biasa hidupnya biasaja Kenapa begitu
pertanyaannya kalau otakar biasa
kenaajar sekarang
besokupahan kena itu bisa teradi orang
belum tahu cara mengelolanya Nah untuk
mengelolanya ini perlu tahu bagaimana
buku manualnya jadi otak juga punya buku
manual jadi ada seperti halnya kita beli
handphone kita beli laptop kita beli
lampu semua ada buku manualnya buku
manual itu berbicara tentang dua
beberapa hal yang pertama adalah
bagaimana kita memperlakukan alat yang
kita beli ibarat handphone kita beli
supaya dia
ee bisa bekerja maksimal kan gitu ya
atau misalkan terjadi permasalahan
trouble shooting kita bisa tahu dari
situ he nah otak ini hardware yang luar
biasa dia juga punya buku manual Nah
kalau enggak tahu buku manualnya maka
akan sulit Bagi siapapun untuk bisa
memaksimalkan fungsi dan kapasitasnya
jadi manajemen Otak adalah bagaimana ya
upaya yang sengaja dan terus-menerus
untuk memaksimalkan potensi dan
kapasitas otak dalam setiap aktivitas
olah Pikir baik itu belajar mengajar
berkomunikasi termasuk dalam leadership
dan lain-lain karena semua berawal dari
managing the manager of knowledge otak
ini semua orang otaknya sama
sama iya secara hardware secara hardware
ya sama ya Secara hardware-nya Nah nanti
memang ada preferensi ada bawahan lahir
yang berbeda ya nah dari situ kita
memahami kalau otak
ini luar biasa ya dengan segala macam
fungsinya namun Kenapa kok Yang
sederhanaalah kalau dalam aplikasi
pendidikan ee kalau saya tanyakan kepada
siswa kalau kita semua tahu bahwa
seluruh organ tubuh kita ini
dikendarikan oleh otak kita pendetak
jantung pun otak batang otak yang
mengontrol keseimbangan kita pun otak
kita yang mengontrol Nah kalau saya
tanyakan kepada siswa misalnya kalau
kamu nonton film sekarang besok disainin
lagi film yang sama Masih ingat enggak
jawaban mereka masih pasti betul berarti
otaknya hebat dong sekarang saya ganti
kalau Nonton film nonton film sekarang 2
minggu kemudian ditin lagi film Saya
masih ingat enggak UH 2 minggu pun masih
ingat H kalau saya ganti pertanyaan
Kalau kamu baca komik sekarang Habis
baca komik simpan komiknya 3 hari
kemudian Ay mau baca-baca lagi keambil
komik yang pernah dibaca lihat covernya
ingat enggak kira-kira jawaban mereka
ingat berarti otaknya luar biasa saya
ganti pertanyaannya Kalau kamu baca buku
materi kuliah atau materi pelajaran satu
bab sekarang itu belum saya tanya lagi
mereka sudah ketawa itu besok dites sama
dosennya sama gurunya Masih ingat enggak
hal sudah sudah sudah mereka enggak
jawab tuh cuma ketawa aja Biasanya jadi
apa Itu penyebabnya beda gitu tuh nah
itu nah kita sekarang melihat
persamaannya he sesungguhnya belajar
nonton film main
games baca komik itu sebenarnya sama
secara psikologi kognitif yaitu apa
memasukkan informasi dari luar otak ke
dalam otak kita melalui pancainra sama
sebenarnya kita ikut pelatihan sama kita
ikut training tentang sesuatu skill kita
melihat kita menyaksikan kita mengkopi
kita siapkan pancain Indra kita ketika
anak belajar juga demikian dia
persiapkan Panca indranya dan dia Ma
belajar tapi kenapa yang usaha sengaja
dilakukan yaitu
belajar ilmu adalah makanan otak belajar
adalah perintah Allah namun Kenapa yang
sengaja ini kok rasanya lebih sulit
seolah-olah semakin banyak belajar
semakin banyak yang lupa he jadi supaya
enggak lupa enggak usah belajar kan gitu
jadi silogismenya nah kenapa begitu nah
jadi kita mhat persamaannya sesungguhnya
mereka ini sama ee dalam dalam proses
masuknya informasi yang kita am yang
berbeda apa yang berbeda adalah cara
kerja otaknya jadi ini merujuk pada
penelitian dari
eh Rogers ya Di mana pada tahun 6-an
70-an dia mengeluarkan teori namanya
split braand theory Saya yakin banyak
para edukator orang-orang di luar sudah
paham tentang e fungsi dari otak otak
itu adalah penitaan namun hanya
kebanyakan hanya sampai petataran itu
sesungguhnya Kenapa penelitaan ini
sampai mendapatkan Nobel pada tahun1
karena deriva ilmunya banyak sekali
termasuk yang kita bahas ini tentang
Brain Man B mana orang bisa belajar
sekali ingatnya lama ya itu bisa kita
kita ee aplikasikan ke sana Nah dari
dari dari situ yang Ternyata Oh Ternyata
Dari penelitian ini cara kerja otak
ketika nonton film itu berbeda dengan
anak belajar nah yang kita nanti lakukan
sebenarnya ketika inferensi guru itu
ketika saya mengajak anak anak-anak gitu
bagaimana kita aktifkan bagian-bagian
otak tersebut ketika dia belajar gitu
dengan alat-alat dengan toolstools
belajar yang bekerja sesuai dengan cara
kerja otak sebenarnya ses Han itu k gitu
kalau kondisi anak dibulan sekolah tapi
enggak
pintar itu yang salah muridnya atau
gurunya ini menarik ya Jadi pertama
definisi pintar itu sendiri pintarnya
dalam hal apa gitu kan Ya jadi kalau
kita bicara tentang prestasi akademik
Kebanyakan kalau kita bagi dalam
berbagai macam kecerdasan ya E kita
menganut pada teorinya eh Howard gardner
tentang multiple intig jadi sekarang kan
sudah bukan ditanya Anda sepintar apa
anak-anak di zaman sekarang itu
Ditanyanya Anda cerdasnya di mana H Anda
pintarnya apa h ya itu yang menjadi jadi
jadi catatan Itulah sebabnya kita
memerlukan satu institusi pendidikan
yang memang mampu menjadikan siswa
sebagai subjek dari pembelajaran nanti
larinya ke sana sebenarnya tidak
menjurnalisir setiap anak Nah jadi kalau
bicara tentang
kecerdasan saya percaya bahwa
ee kecerdasan itu sama seperti halnya
kepribadian atau karakter dia akan
tumbuh berdasarkan dua hal yang pertama
adalah bawaan lahir ya sama seperti
kepribadian ya buah jatuh tidak jauh
dari pohonnya ada yang bilang gitu kan
Nah ini aliran yang mengatakan Oh ini
genetika dari orang tua gitu namun bila
dia tidak didukung dengan lingkungan
yang
memberdayakan tentu kecerdasan ini akan
tidak akan muncul akan terus terkubur
jadi ada dua di sini ada dari bawaan ada
dari faktor lingkungan lingkungan ini
ada orang tua yang pertama orang tua kan
lingkungan pertama dari pola asuh
termasuk lingkungan ya genetika juga
pasti bawaan dari genetika orang tuanya
dna-nya nah orang tua dalam mendidik
anak itu adalah bagian daripada
lingkungan guru-guru juga termasuk namun
yang pertama diperhatikan sini adalah
orang tua adalah lingkungan pertama
bagian pertama dari kehidupan si anak
jadi orang yang paling punya pengaruh
besar hadap sukses dan gagalnya Setiap
anak adalah orang tua Nah kenapa ada
seorang anak petani yang bisa hebat di
dunia internasional Padahal dia ya orang
tuanya cuma petani tapi dia Kenapa bisa
lalu dia punya prestasi yang luar biasa
tuh sering kita lihat seperti itu
Bagaimana itu terjadi sangat mungkin
terjadi kan orang tuanya juga enggak
ngerti pendidikan bisa sangat mungkin
orang tua saya pun tidak tahu bahkan
ketika saya kuliah tidak pernah datang
ke
kampus gak tahu justru di sini yang
diperlukan ada dua tadi ya jadi cara
cara berpikir itu tidak ada hubungan
dengan profesi H jadi saya berterima
kasih kepada orang tua saya mengat
terima kasih ya Pak sudah ngajarin
membuat adik seperti ini gitu orang tu
saya mengatakan Mama enggak ngajarin
kamu apa-apa Mama cuma bisa membuat kamu
berpikir seperti itu itu sudah cukup
bagi saya jadi orang tua tidak perlu
mengajarkan anaknya cukup Berikan dia
jalan-jalannya dari pola Asus seorang
petani yang mengatakan yang berpikir
bahwa anaknya juga punya hak yang sukses
yang sama kan sudah luar biasa
pemikirannya ya jadi pemikiran yang
lebih Yang lebih penting kalau menurut
saya enggak ada masalah dengan profesi
Punya banyak kok kita bahkan orang yang
sukses
sekalipun belum tentu kok ya kan
anaknya Iwan dan hawat kami masih
berbincang-bincang dengan Kak ad Yulius
Riz beliau eh pengelola brand manajemen
yang bisa yang sering mengatasi
anak-anak yang orang tuanya
kewalahanudah ampun deh orang ampun
ngatasin nakalnya luar biasa susah Diat
luar biasa Alhamdulillah bisa dizinakan
oleh Beliau dan akhirnya ber berprestasi
Nah anak Beliau juga yang nomor berapa
yang pertama Kenapa dia ada gangguan apa
Jadi sedikit bercerita nih tadi ya Jadi
kenapa saya ada di dunia Ini sebenarnya
kalau dari keinginan pribadi itu tidak
ada awalnya jadi saya adalah orang yang
introvert yang tidak suka bertemu dengan
orang lain Apalagi bekerjaan saya diling
dengan banyak orang itu bukan sekarang
bisa berubah gitu ya i jadi Allah
berikan satu perjalanan yang luar biasa
Jadi saya awalnya itu tidak menyukai e
namun kemudian ketika kuliah almarhum
Bapak meninggal ee saya mengajukan cuti
ke dosen enggak dikasih dikasihnya siswa
Jadi dua orang Jepang untuk ngajar
mereka bahasa Indonesia hidup saya cuma
ada pilihan waktu itu cuma ada dua
pilihan bsbs ibaratnya bukan abcd jadi
kerja atau mati kasarnya Begitulah kalau
abcd kan enak t ya Jadi kalau enggak a
ada B Kalau enggak C ada D gitu kan Ya
ini saya cuma bsbs kalau saya mau terus
kuliah maka saya harus mengajar H enggak
ada pilihan lain karena saya dicarikan
pekerjaan jadi waiter jam kerjanya
enggak cocok dengan kuliah yang cocok
itu ngajar cuma saya berpikir ini kenapa
dosen kasih saya ini ngajar dia tahu
saya presentasi saja sulit saya geteran
heem kok diarunya ngajar gitu saya
ngajarlah dia cukup menghibur
kata-katanya namanya Ibu Erma dan ibu
Ayu saya sampai sekarang ingat ya masih
sangat mendoakan dua guru saya makanya
saya banyak bertemu dengan para guru
karena saya tahu guru tu pengaruhnya
besar sekali terhadap kehidupan seorang
nah Puma bilang nih dia dulu sempat
Kaprodi di di sastra Jepang di UI dia
mengatakan dek Tidak ada orang yang
lahir bisa mengajar woh itu cukup
menghibur saya he setelah itu Oke saya
ngajar dong di ngajar kelas pertama saya
itu ada dua orang ngajar Bahasa
Indonesia untuk ekpatriat orang-orang
Jepang Orang Jepang itu nyamnya namanya
yamamotosang dan umedasang saya ingat
sekali pertama siswa saya itu saya
ditanya waktu itu mau di Pak dolar atau
rupiah saya bilang rupiah aja saya
enggak ngerti dolar waktu itu dolar
masih 2
2.300 ternyata enggak lama kemudian naik
jadi r.000 ya ter saya bilang saya
bilang rupiah saj lah oke rupiah saya
ngajar ngajar kelas pertama itu saya
betul-betul gemeteran H Saya memang
waktu itu harus harus kerja saya karena
saya tidak punya biaya memang enggak ada
buat salin jangankan buat ganti baju
buat ongkos aja saya enggak punya ya
Sebenarnya cukup membuat saya minder lah
ya dengan kondisi itu namun saya juga
enggak bisa salahkan memang begini
keadaan dari keluarga saya akhirnya
dosen kasih saya jalan ngajar Oke saya
waktu itu ingat celana saya Saya punya
dari kakak ipar saya Saya punya kakak
ipar namanya Iwan dia punya kakak juga
itu ada celananya cocok sama saya tapi
harus dipanjangin jadi dibuka
som-somannya tuh disrika malam-malam kan
supaya saya punya celana buat ngajar
saya beli sepatu batah harga rp28.000 t
waktu itu Jadi kalau jalan di lantai itu
bunyi tak tok tak Tok Itu bunyi saya
ngajar saya ngajar ya ngajar pertama itu
itu saya bukan hanya saya betul-betul
keringat dingin saya gemeteran bukan
cuma gemeter tapi suara Kaki saya di
lantai itu kan sepatu saya
keras gitu kata kata murid sensai dingin
ya Iya dingin matikan kipas ya oke
matikan kipas matikan kipas kecil AC
tetap aja saya gemeteran karena bukan
bukan masalah dingin saya saya tidak
bisa menguasi diri saya he saya saya
benar-benar yang saya tunggu waktu itu
adalah Kapan kelas ini selesai jadi
ketika sudah selesai saya balik saya ke
ketemu dengan saya bilang ke ibu Erma Bu
Ayu saya ketemu di sini saya bilang saya
Enggak sanggup Tolong berikan saya
pekerjaan lain yang penting enggak
berhubung sama orang saya enggak suka
ini Eh saya malah dimarahin ee dimarahin
e ya itu dibilang lagi k laki-laki
begini aja Wah saya malah suruh-suruh
belajar intinya Ya sudah enggak ada
pilihan hidup lain Saya mulai belajar
Bagaimana saya bisa mengajar nah
ternyata memang pada ketika itu saya
lakukan pelan-pelan pelan-pelan dan
ketika saya bekerja Saya bekerja di
perusahaan ya di di perusahaan Jepang
karenausahan Jepang kan penginnya
perusahaan Jepang
ya di Sudirman namun pekerjaan yang
lebih saya hentikan adalah mengajar
sampai mengajar TK mengajar SD SMP SMA
saya menemukan kenikmatan di dalam
pekerjaan itu walaupun secara finansial
itu menjadi guru di Indonesia pada saat
itu saya enggak tahu apakah sekarang
masih Kayaknya masih banyak kan yang
secara ekonomi itu ee para guru hanya
sekedar cukup mungkin itu pun harus
cukup-cukupin
ee untuk bisa Survive namun kecintaan
itu muncul passion saya muncul Nah
ketika passion itu muncul saya malah
terbuka pintu-pintu yang lain jadi
diberikan anak yang kebutuhan khusus
yang tadi Ustaz katakan
ee Saya tidak punya biaya untuk untuk
menterapinya karena saya tidak bisa
bicara kalau bicara tuh startering dia
Gagap H
gitu lama sekali saya ngajar TK waktu
itu Tad saya ngajar di TK TK
internasional istri saya juga guru TK TK
internasional saya orang di keluarga ee
saya marahin istri saya dia Kana enggak
ngerti ya t rumah tangga baru gitu kan
anak orang Kami sering bertengkar
gara-gara anak karena anak ini kita
ngajar anak orang lain
diurusin betul sekali seperti orang lain
ditangani tapi yang anak sendiri malah
betul sekali Kan saya sampai protes
kepada Allah kenapa begini Anak saya
pertama laki-laki ngomong aja susah
Sementara saya ngajarin anak orang SPP
mereka loh jutaan setiap bulan Kenapa
anak saya kayak begini gitu saya It's
not fair itu awalnya akhirnya ada satu
kalimat orang tua yang ada beberapa dia
pertanyaan dia yang mengubah hidup
paradigma saya jadi tuu saya sempat
Hilang Harapan sebenarnya kepada anak
ini ni Ya Sudahlah enggak bisa diapain
dah tapi kemudian ada pertanyaannya
begini t De ni orang yang saya
hormatiah kamu setuju enggak bahwa semua
yang berguru di semesta terjadi karena
izin Allah saya bilang saya setuju tidak
ada yang luput dari dia I kamu setuju
enggak dalam setiap ciptaan Allah punya
tujuan besar di dalamnya saya bilang
saya
setuju tidak ada yang sia-sia saya
bilang He enggak mungkin Allah ciptain
sesuatu sia-sia He Itu kembali kepada
saya dia mengatakan begitu juga
penciptaan anak kamu
kamu yang sudah dipercaya oleh Allah
untuk mengembang Amanah ini menjadi
orang tuanya cari tahu di mana potensi
anak ini itu tugas kamu karena enggak
mungkin dia ciptakan Allah ciptakan dia
sia-sia itu membesakkan hati saya luar
biasa nah ketika paradigma saya ini
berubah mindset Saya berubah baru
Kemudian kami cari tahu apa yang bisa
dilakukan untuk bisa mengintervensi anak
ini di mana potensi anak ini saya
bawalah ke terapisterapis namun biayanya
tinggi ternyata untuk bervasi aja
ratusan ribu gaji kami dikumpulkan t
jadi untuk untuk treatmennya itu minimal
10 kali dulu gaji kami dikumpulkan
berdua hanya untuk hanya untuk terapi
dia aja ya kan enggak mungkin t rumah
kami ngontrak waktu itu belum untuk
sehari-hari betul-betul enggak masuk
akal Jadi kami terapi anak belum menjadi
Prioritas pertama Karena Prioritas
pertama itu makan Heeh untuk makan aja
enggak bisa gitu kan enggak mungkin he
namun lagi-lagi tidak mungkin Allah
berikan sesuatu Kalau di luar kemampuan
kita kan itu itu cukup menguatkan hati
saya he akhirnya
saya cari tahu di mana ini gurunya di
mana ilmunya Di mana saya bisa dapat
ilmu dengan supaya bisa intervensi Dia
setiap hari karena saya tanya berapa
lama ini intervensinya terapinya enggak
ada batasnya Pak bisa bertahun-tahun
mati sudah Waduh kalau begini Dari mana
biayanya saya ya Kan Aduh boro-boro mau
cicil rumah t ya Engak enggak kepikir
sama sekali udah Carilah di sampai
ketemu dengan akhirnya terbukalah
pintu-pintu sampai ketemu dengan ya
alhamdulillah gitu Allah Allah berikan
banyak kemudahan bertemu dengan
orang-orang baik bertemu dengan
orang-orang hebat yang saya bisa di mana
ada guru ini sini berapa Biya bianya
sekian Bu saya Guru saya boleh enggak
bayarnya Cicil boleh setengahnya Cicil
aja enggak apa-apa sesukanya saya
samperintat ke mana aja Di mana aja Saya
belajar sampai kemudian ketemu sama Tony
buzan ya kan dari pakanto windura
dikenalkan dengan Toni buzan salah satu
trainernya di Indonesia dan sekarang
akhirnya banyak sharing tentang di
pendidikan banyaknya jadi banyak
sekolah-sekolah ilmunya jadi banyak
sekali ternyata sekarang saya sadar
itulah cara Allah buat mintarin saya
sekarang anakanda kelas berapa Kelas 12
kelas 12 jadi ketua apa I dia ya salah
satu siswa yang karena memang di
sekolahnya tidak terlalu banyak orang ee
kemarin dia menjadi ee jadi kan ada
sekolah internasional tuh ada
organisasi-organisasi seperti OSIS
gitulah ya Nah ini ada organisasi baru
namanya kalau saya enggak salah ice key
atau apa gitu namanya dia ter pilih
menjadi ketuanya jadi kumpulan dari para
ketua-ketua sekolah internasional itu
Jadi kalau secara berbicara sudah sangat
lancar bahkan dengan dua bahasa asing
sudah sangat lancar di situ saya merasa
bahwa kita orang tua itu diberikan juga
wenang oleh Allah untuk melakukan
intervensi ya kepada dalam tumbuh Kebang
dari anak kita itu sih ya yang saya
tangkap Oke Iwan danwat kami masih
berbincang-bincang dengan
K
pengelola
manemia juga
eh lulusan sing busan lisens eh
instrukor ya instruktor Dan ini eh satu
dari lima yang ada di Indonesia ini dari
UK ya sing busan lisens E
instructor hanya satu dari lima yang ada
di Indonesia jadi untuk Anda yang punya
anak kewalahan lah ngaturnya
ee barangkali bisa kontak-kontak k ad ya
ya karena sudah ada beberapa teman-teman
kami di rasil juga sudah ada yang Waduh
sudah bikin pusing l pegal ya orang
tuanya ngadapin dia sama Alhamdulillah
oleh Beliau bisa dilunakan gimana
caranya bahkan sekarang jadi anak yang
pintar ini nomor telepon yang Anda bisa
hubungi silakan di siapan purpen sama
kertas kami akan bacakannya
08111 satunya tiga
kali kemudian
097 77 8 08 1 1
09 7
778 namanya Kak
Adik Yulius Rizki k ad Yulius Rizki Anda
bisa lihat juga di Google ya Adik Yulius
Rizki lahir di Jakarta tanggal 19 Juli
tahun
76
ee Ini sudah ada yang bertanya
Kak ad bagaimana untuk anak autis Apakah
bisa ditangani
juga silakan Kak ad Iya terima kasih eh
Pertama eh pak siapa nih Pak Anton Pak
Anton Iya Pertama kalau untuk anak-anak
yang memang terindikasi medis ya Pak
terindikasi medis itu memiliki perbedaan
daripada anak-anak yang lain Katakanlah
e disebut tadi autism gitu ya itu perlu
tentu perlu penegakan diagnosa dari
eh psikolog ya atau psikiater untuk bisa
mengetahui
ee di mana perbeda anak ini jadi saya
pribadi juga bekerja sama Pak untuk
penanganan anak-anak yang memiliki
indikasi medis ya Gang bukan gangguan ya
perbedaan secara medis itu Katakanlah
ada orang mengatakan autism ada yang
mengatakan down syindrome ada mengatakan
ada macam-macam ya perbedaan anak-anak
ini Nah kalau Anda seperti ini saya tu
harus bekerja sama dengan eh psikolog
dan Psikiater untuk bisa mreatmentnya
nah dalam penanganan anak-anak ini
sebenarnya juga yang lagi-lagi peran
orang tua itu yang menjadi penting ee
bahkan sangat esensial jadi eh saya
menemukan beberapa Sebenarnya cukup
menyedihkan ya beberapa
eh kasus ya Pak ini anaknya dia e down
syindrome ya bukan autism eh down
syindrome dan ya down sindrome dan se
dan autism juga ada itu sebenarnya
orangnya sangat berada secara ekonomi
Oke sangat Oke bahkan namun anaknya
malah dititipkan ke kampung Mbaknya hm
Jadi ditaruh di kampung Mbaknya
pembatunya karena baginya aib itu ya
padahal lagi-lagi enggak mungkin Allah
ciptain manusia ini manusia kalau enggak
ada tujuannya hidup malah keadaan
menjadi lebih tidak baik kali ya Ee
tampilnya seolah-olah baik tampil di
permukaan seolah-olah baik namun Apakah
itu kehidupan Ath kita hidup juga cuma
sebentar kalau saya berpikir nah ketika
diberikan anak ini ee kalau autism bisa
ditangani a Setiap anak tentu memiliki
dunianya masing-masing ya Ee ada
beberapa kasus studi siswa dari istri
saya istri saya juga seorang guru Pak
itu autism memang autism jadi kalau
autism itu kan memang kebutuhan
sosialnya sangat rendah bisa dikatakan
mungkin tidak ada mungkin ya mungkin
nyaris-nyaris tidak ada ya kebutuhan
kalau kita dari level kebutuhan orang
itu dia kebutuhan sosialnya tuh hampir
tidak ada kalau kita bicara itu dia
Kayak enggak ngelihat kita cuma
nyimak-nyimak gitu ya jadi satu kasus
ini anak ini sebenarnya tidak kalau guru
menerangkan tidak seperti mendengarkan
namun saya ada beberapa yang nanganin
ini namun besoknya dia bisa datang pak
dengan komik komik yang dia buat itu dia
dan gurunya dan pelajarannya isinya ada
di situ semua Jadi sebenarnya menyimak
anak ini cuma cara dia menyerap
informasi itu berbeda dengan kebanyakan
orang contoh juga kasus ee anak autism
jadi saya punya
kiss Kis nanti dengan Pak siapa tadi Pak
Pak Anton Pak Anton ya Pak Anton saya
punya kas dulu saya tuh ada buka
pelatihan namanya pelatihan buat
pelatihan manajemen otak ya Pak ya
seperti pelatihan belajar gitu cuma
bukan bimbel karena kami enggak ngajarin
pelajaran kami ngajarin cara belajarnya
nah di situ ada orang tua daftar itu
enggak tanggu-tanggu Pak langsung bayar
setahun langsung diterima anaknya bisa
bisa diterima Oh setahun langsung bayar
tanpa nego dua lagi Pak He Wah saya
senang Pak sebagai pimpinan cabang Saya
senang karena saya close Pak ya kan
enggak lama saya Mai berpikir
jangan-jangan ada perbedaan anaknya Oh
ternyata benar dia anak ini selain dia
autism Dia juga seperti
Indigo jadi ketika dia masuk buka pintu
cet dia hadap ke belakang dia bilang
kamu tunggu di situ tapi enggak ada
siapa-siwa pak di situ Pak He wah benar
ini dalam hati saya ya Allah ini
pelajaran baru lagi untuk saya Padahal
saya tidak punya ee keterampilan khusus
Pak dalam menghadapi anak-anak autism
jadi saya banyak baca literatur ee
banyak bertanya kepada para ahlinya juga
kerja sama dengan psikolog ya Eh kalau
perlukan obat kita ke psikiater untuk
mendapatkan eh e treatment medis tapi
anak ini bisa ditreatmen bisa bisa
belajar bisa cuma dengan caranya sendiri
yang sulit adalah apabila lingkungan
memaksakan anak ini untuk tumbuh
berkembang seperti anak-anak yang lain
maka stres yang ada lingkungannya stres
anaknya juga stres nah yang diperlukan
apa kita perlu pendapat ahli bahwa
tegakkan diagnosa kalau enggak cukup
satu tenaga ahli cari second opinion
cari the third opinion karena autism
sendiri masih merupakan misteri juga
bagi dunia medis ya bagaimana ini bisa
terjadi Bagaimana treatmentnya jadi
terus banyak belajar banyak bertanya nah
orang tua perlu belajar cara
penanganannya dengan benar ketika bawa
anaknya ke terapis orang tuanya yang
banyak konsultasi jadi Alhamdulillah
sebenarnya ee karena ilmunya jadi nambah
banyak dan tidak semua orang dipercaya
untuk bisa mendapatkan itu Pak
Oke Asalamualaikum Kak Adik Kak Adik
Apakah bisa menang ini anak-anak kena
narkoba juga iya ee beberapa ada ya yang
memang
eh ter terjebak ya terjebak dalam
kehidupan seperti
ini meninggalkan diri dari kecanduan itu
bukan hal yang
mudah bukan hal yang mudah diperlukan
keinginan yang kuat dari si si apa
namanya
si korban ini dan diperlukan dukungan
sosial yang sangat kuat dari
lingkungannya tanpa dua hal ini akan
sulit mungkin ketiga ini pendapat ahli
atau dukungan ahli adalah tambahan saja
sebenarnya bagaimana dia treatment
medisnya supaya berkurang dosisnya
misalnya itu hanya tambahan namun yang
diperlukan adalah keinginan yang kuat
dari si orangnya ini kita sadari secara
neuroscience-nya bahwa memang beberapa
narkotika itu membuat
kecanduan ya sebutlah beberapa narkotika
yang membuat otak misalkan merasa
bahagia semua orang kan mencari
bahagia ada orang belajar sat Minggu
dapat ketika ujian dites nilainya bagus
bahagia dia persiapan masuk perguruan
tinggi negeri eh perguruan tinggi negeri
belajar dapat ujian bagus oke bekerja
ber tahun-tahun dapat promosi bahagia
dia namun itu proses narkoba memotong
itu proses dihilangkan orang langsung
bahagia Siapa yang enggak mau jadi jalan
pintas jadi jadi hormon Bahagia itu
dikeluarkan dengan narkoba itu
sebenarnya kan proses tadi membuat orang
jadi bahagia nah sebenarnya orang itu
mencari bahagia nah narkoba membuat otak
itu memproduksi hormon bahagia dalam
jumlah yang banyak walaupun tertentu itu
banyak dan kayak kebanjiran gitu orang
tuh senang luar biasa
eufororia nah akibatnya apa ketika dia
tidak distimulasi oleh asupan narkoba
lagi otaknya enggak bisa produksi
akhirnya bete sakau dia enggak ngapain
hidup bete buat apa Hidup murun kan
begitu kasarnya ya enggak enggak enggak
betah sakau pokoknya Udah bisa bergetar
bisa kesakitan bisa macam-macam cara
terapinya gimana harus pakai lagi
sedangkan nanti dosisnya tambah-lama
tambah jadi kayak jebakan begituah kayak
terjebak dalam lingkaran seperti itu
terus Nah apakah bisa ditangani bisa
ditreatment sebenarnya bisa H saya
optimis apapun yang Allah berikan
masalah pasti sesuai dengan kemampuan
kita mungkin anak itu tidak bisa sendiri
harus ada dukungan dari keluarga iya
kadang-kadang ya pernah ada orang yang
harus lepas putau harus kita ikat di
tiang listrik Iya t kalau misalnya ya
bahasa pergaulannya kalau sampai ee gua
sakau gitu Tolong ikat gitu ya meang
sudah kesepakatan Oke ikat sudah
misalnya sampai seperti itu ada enggak
yang ya kita berharap tidak sampai
korban ya korban nyawa karena di situlah
Pak kadang-kadang saya ketemu dengan
para siswa itu apa ya satu kebahagiaan
maksudnya itu satu passion yang enggak
bisa dihilangkan ya It's nothing about
bisnis tapi itu tentang kemanusiaan ya
karena anak-anak sekarang mereka kenal
narkoba dari sumber yang tidak tepat
sehingga terjadilah penyalahgunaan
sebenarnya narkoba kalau diedukasi
diberikan pendidikannya dari sumber yang
tepat Katakanlah dari orang dari BNN
atau dari kapsek atau dari dokter yang
memberikan informasi yang tepat tent
tentang Apa fungsi ini apa
penyalahgunaannya apa resikonya mungkin
mereka akan paham lebih nah ketika anak
mendapatkan informasi dari luar lebih
dominan Ya kemungkinan melenceng kan
gitu ya itu yang terjadi bisa ditangani
tidak Bapak dan Ibu bagi anak-anaknya
yang terjebak dalam e narkoba gitu ya
saya ikut prihatin namun tidak usah
berkecil hati tetap bisa bisaat bisa
dikembalikan ya Ee sepanjang anaknya
memang memiliki keinginan yang kuat
untuk bisa kembali kemudian mau bekerja
sama ya orang tua anak mau bekerja sama
itu ada banyak ya instansi atau
institusi atau lembaga yang bisa
membantu untuk
ee mengurangi mengurangi pelan-pelan
dari kecanduan narkoba k misalnya ada
pendengar rasil dia pengelola sebuah
lembaga sekolah bisa enggak memberi
coach ke guru-guru mereka untuk diberi
apa pengetahuanlah supay ngajar yang
tentang Brin manajementen gitu ya Iya
memang fokusnya bisa Pak jadi memang
fokusnya Pak Krishna itu saya sekarang
banyak berbagi buat guru-guru makanya
mendirikan institusi namanya Manikam
edukasi Indonesia bersama orang-orang
yang punya visi yang sama tentang
pendidikan bahwa
ee setiap orang setiap guru setiap siswa
itu memiliki hak yang Samalah untuk
untuk untuk sukses mereka punya hak
untuk mendapatkan pelajaran tentang
Bagaimana cara belajar cara belajar
karena sekolah memberikan
pelajaran kampus memberikan materi
kuliah ketika kita kuliah semester
pertama dosen mengatakan besok kamu
presentasi ya Minggu besoknya kelompok
dua presentasi ya minggu ketiga kamu ya
Oke tapi cara presentasi enggak pernah
diajarkan He Itu kan caranya I Kenapa
karena dosen pun tidak punya waktu untuk
mengajarkan cara presentasi namun
diperlukan tidak sangat diperlukan itu
contoh guru ketika di sekolah mengatakan
anak-anak minggu besok kita ujian nih
contoh besok kita ujian ya bab 1 siswa
mengatakan aduh bu banyak banget
materinya Ya
belajar ya tapi banyak banget Bu
baca sudah begitu aja ya kan belajar
intinya begitu aja cara belajar itu
sebenarnya ada jadi itu seperti learning
tool ada cara-caranya ada alat-alatnya
nah pemahaman tentang Brain management
ini membuat guru lebih piawai bukan
hanya mampu membuat siswanya mampu
mengajar tapi dia mampu membuat siswa
itu belajar sama halya siswa nonton TV
dia akan menunggu episode selanjutnya
artinya apa Nonton film-film bisa
membuat siswa itu mau menonton guru di
level tertingginya mampu membuat
siswanya itu belajar karena level
terendah guru Kalau menurut saya adalah
ketika siswa ada di kelas karena dia
terpaksa ada di situ yang digunakan apa
otoritas saya guru Anda enggak dengar
saya Anda keluar H enggak dapat nilai
sama dosen juga begitu kita Fa aja
mengatakan
yaang ada orangus dipak Su dia namun kan
kita pengin ibarat kita ngasih makan ya
apa ya kalau ngasih makan ayam dijejelin
kan gak mau harus disebar gitu kan mau
ya kita pengin anak juga menguny enak
Dia senang hati mau belajar Nah mampu
mengajaru
siswaajar
yang latihan brand Smart educator yang
saya banyak bawakan itu kita sebutnya
Global Min R show Ini pelatihan paling
favorit Kalau di sekolah itu membuat
guru tahu cara kerja alami otak tahu
buku manual otak dan tahu cara memanage
mengelola otak orang lain sehingga bisa
mendelivery materi dengan lebih baik ya
belajar sedikit tahunya banyak Nah itu
di situ termasuk juga untuk
pelajaran-pelajaran di fisika matematik
Bagaimana supaya siswa menyenangkan
untuk mereka yang sebetulnya tidak
begitu berminat pada bidang itu ya itu
pr-nya guru ada seorang arsitek e bukan
arsitek seorang siswa yang pengin jadi
arsitek Ini kisah nyata juga Jadi buat
apa saya belajar bahasa Indonesia h tuak
di arsitek enggak dipakai bahasa
Indonesia jadi dia tinggalkan
pelajaran-pelajaran yang tidak penting
menurut dia he padahal ya di situlah
kemampuan kita untuk membangun
asosiasi bahwa anything somehow will
Connect to anything kan begitu semuanya
sering berhubungan pertanyaannya kamu
mau jadi arsitek arsitek macam Apa
arsitek yang bagus arsitek yang kelas oh
Saya pengin arsitek yang sukses Pak Oke
kalau arsitek Git perlu enggak Kita
bikin apa kalau menawarkan ke perusahaan
bikin proposal bikin surat Oh perlu Pak
Berarti perlu bahasa Indonesia juga
misalkan sederhana gitu oh perlu juga
akirnya masuklah gitu ya contohlah Ee ya
mungkin Bapak tahu ya Ada beberapa orang
anak yang sudah direatment
eh yang di dirasil ya mungkin ya dan ya
kemampuan kita dalam
membangun mengkoneksikan antara sesuatu
yang dianggap tidak penting menjadi
sesuatu yang dianggap penting ya anak
yang tadinya boro-boro mau belajar
Sekarang ikut bimbel dengan kesadaran
sendiri dia mau ikut bimbingan belajar
Kenapa karena saya kita mampu membangun
hot buttonnya Saya pengin masuk
perguruan tinggi negeri X pertanyaan
saya apa yang diperlukan untuk masuk ke
sana tesnya apa saja dicari a b c d mana
kamu yang sudah siap a Okelah bisa
belajar B ini saya enggak tahu sama
sekali Pak C juga sama ah Apa yang bisa
dilakukan jawaban terakhirnya saya harus
bimbel Pak kayaknya saya sih enggak
nyuruh dia bimbel tapi dia berpikir
sendiri cuma digiring ke sana cuma ya
karena sebenarnya jawabannya ada di dia
kecerdasan itu bukan dari kemampuan
menjawab tapi kemampuan dalam
bertanya I kan gitu Oke kita jawab lagi
e wa dari pendengar ya Ini dari Ibu
Bonita saya bacakan wnya Asalamualaikum
Kak ad anak bungsu saya perempuan
berusia 10 tahun dan sudah mulai
tertarik dengan lawan jenis teman
prianya dan tertarik dengan anime-anime
Dewasa Tolong sarannya untuk cara Saya
mengedukasi anak saya bahwa seusia anak
saya Apalagi wanita belum pantas untuk
dekat dengan teman-teman laki-lakinya
dan belum pantas juga melihat anime
dewasa
tersebut Terima kasih sebelumnya Iya
terima kasih Pak Waalaikumsalam Ibu ibu
Bonita ya Waalaikumsalam Ibu Wita ee Ini
case yang menarik ya dan
EE saya sudah mendengar beberapa
case-kase yang seperti ini di era
sekarang jadi karena eranya sudah era
digital di mana filter informasi itu
menjadi sangat longgar ya orang tua pun
Memiliki keterbatasan dalam mengawasi
anak Nah Ibu Bonita Ada banyak hal yang
bisa dilakukan ya yang
EE kalau bicara tentang otak ya sama
dengan software juga sama gitu ya kalau
di komputer tuh kita harus punya
antivirusnya ya Nah antivirus di
antivirus ini sebenarnya perlu dipasang
dengan sangat kuat oleh pihak keluarga
jadi siapapun itu ya orang tua itu orang
yang punya kapasitas
wewenang hak dan tanggung jawab untuk
pasangan antiirus di otak anaknya kalau
berbicara tentang sikap atau tingkah
laku Nah kita lihat Kenapa anak menyukai
anime sebenarnya apapun perilaku yang
orang buat kecanduan suka dilakukan itu
karena laku tersebut membuat otaknya
memproduksi hormon
senang bahagia itu yang dicari orang
Cuma tidak tepat kontennya ini harusnya
kan orang usia 10 tahun mungkin
senangnya mainnya galasin misalnya di
zaman saya dulu ya pak atau
manjat-manjat pohon misalnya seperti itu
kalau yang laki-laki atau main-main ke
kebun atau sedang apa gitu ya
Nah ketika si anak mendapatkan shortcut
atau jalan mendapatkan kebahagiaan dan
sayangnya melalui anime itu maka dia dia
enggak sadar yang dia cari adalah
bahagia sebennya bukan animenya
kebahagiaannya itu nah tugas kita Apa
yang dilakukan pertama harus install
ulang pasang antivirus ya antivirusnya
tentang tentu tentang pendekatan
agama Biasanya kalau sudah seperti ini
perlu keseimbangan dalam arti orang tua
ee otoritasnya bisa dibantu dengan pihak
ketiga jadi mungkin ada tim dari
psikolog yang konsultasi gitu itu ya ke
psikolog atau kepada Ustaz Ustazah atau
siapapun yang menjadi ee ee apa namanya
yang dianggap oleh anak dihormati oleh
anaklah dianggapnya punya yang si anak
respek orang tersebut nanti dibantu
pesan-pesan orang tua melalui orang
tersebut supaya Ee tidak ada konflik e
konflik emosilah di situ ya nanti
dipasangin antivirus dari sisi keagamaan
dari sisi kemanusiaan selanjutnya itu
aja enggak cukup kenapa Terus saya cari
bahagianya ke mana Ini kan ini enggak
boleh terus saya ke bainya ke mana
sibukkan dengan kegiatan-kegiatan lain
Jadi si anak tuh perlu kesibukan yang
lain permainan at apaun itu yang buat
dia aktif di dalam satu komunitas
tertentu masuk dalam komunitas apalah
entah dia hobi panahan entah dia hobi
apa renang atau balet dia diperkenalkan
Nah jadi otaknya diberikan preferensi
ketika kecil Kalau orang tua pengin
sederhana gini contoh Kalau pengin
anaknya bisa main musik maka dari kecil
didengarkan musik kan gitu supay Supaya
apa ada Input ke otaknya jadi misalkan
diperlihatkan balet misalnya
diperlihatkan Apa anak dipertontonkan
itu kemudian pelan-pelan dibawa ee
disibukkan dengan dengan
kegiatan-kegiatan lain selain pada anime
yang pada akhirnya kegiatan tersebut
bisa membantu otaknya memproduksi hormon
bahagia tadi gitu Jadi kita carikan
alternatif lain ya Ada anak yang di
treatmen itu e sekarang malah main dia
bahagianya main olahraga keras h bela
diri pak muitai karena anak itu saya
ikut muitai Jadi ini ke mana saya
larikan energi dia ini gitu Karena kan
dia ni penginnya bergerak Terus akhirnya
saya capekin badannya Pakai olahraga
bela diri olahraga bela dirinya muitai
ya saya ikut muitai juga sama anak ini
ngejym ayo ngejym ya Ya karena memang
harus dicari dan Dari situ dia bahagia
mau beli apa nih motor atau sepeda ya
anak muda penginnya motor ya Pak ya
wajah doang lingkungannya begitu kan nah
di situ kita lihat kamu lihat kita di
sini kita ngomong kalau kamu lihat nih
orang-orang tua lihat orang-orang
berkelas mainnya apa Oh main sepeda ya
Iya main sepeda kamu lihat di stman saya
ajak ke studirman Pak Hari Minggu sama
Sabtu pagi kan orang main sepedaan tuh
pak waktu zamannya itu kan Oh iya kamu
tahu sepedanya harganya berapa orang
berkelas semua itu wah gu kalau gitu aku
mau beli sepeda aja akhirnya dia beli
sepeda di situ dia menemukan k nikmat Oh
Ternyata enak main sepeda ya Om Oh iya
main sepeda lah ke Ancol Main sepeda ke
Bogor Main sepeda ke Monas dia menemukan
kebahagiaan baru Sebenarnya dia kalau
kita enggak Giring ke sana ya orang
tuanya tuh kerja sama ya Pak ya dia akan
mencari melalui motor
Hm namun ya di sini antivirus kita kita
coba Arahkan Arahkan ini juga satu
kebahagiaan loh cuma kita perlu
pertontonkan perlu Perlihatkan perlu
kita Contohkan yang seperti itu oke baik
selanjutnya Asalamualaikum Kak ad saya
hamba Allah seorang ibu anak saya
penggembar drakor kalau udah nonton
drakor susah deh dialihkan ke hal-hal
lain bagaimana mengatasinya supaya dia
enggak terlalu drakor banget dengan
drakor drama i i Iya Pertama setiap anak
yang punya hobi itu sebenarnya hal yang
bagus ya karena hobi bisa meningkat
mengurangi stres itu satu jadi pelarian
ketika kita terpuruk hobi dilakukan otak
menjadi segar lagi nah bagaimana orang
yang hobi drakor sebenarnya bisa enggak
enggak ada masalah dengan hobi drakor
yang perlu adalah kita mengarahkan
misalnya dari satu tokoh Apa sih yang
baik dari tokoh tersebut Apa sih yang
buat kamu suka dengan dia sifat-sifat
baik apa yang kamu lihat dari dia
Misalkan begitu terus kita bisa Giring
juga dengan pertanyaan Kamu setuju kan
bahwa setiap orang tu punya kelebihan
kekurangan Setuju enggak setuju Bu
misalnya gitu berarti dia juga punya
kekurangan dong gitu kira-kira Menurut
kamu apa sih kekurangannya Supaya apa
supaya si anak bisa melihat secara
objektif tentang tokohnya tersebut bahwa
tokoh tersebut adalah seorang manusia
yang punya kelebihan kekurangan perkara
anak suka Itu haknya dia enggak apa-apa
yang kita perlu adalah jangan sampai dia
mengkultuskan kan orang tersebut
sehingga ada orang anak muda saya kita
tahulah ada orang yang rela apapun
dilakukan demi ketemu sama tokohnya yang
kita perlu kembalikan adalah k rangka
berpikirnya apa yang baik dari orang ini
Apa yang bisa saya tiru dari sini Apa
yang bisa saya aplikasikan dalam hidup
saya kan itu satu pelajaran sebenarnya
jadi ketemu setiap orang tuh sebenarnya
adalah laboratorium kita Nah si anak
diajak berpikirnya ke sana Drak Jang
takuti kalauuti resistensinya biasanya
akan tinggi sekali kamu engak boleh
nonton reor makin begitu makin suka dia
makin menentang sama orang tuanya
dibiarkan kita Arahkan kita Leading
pelan-pelan kira sama oh oke dia meemang
bagus misalnya saya tuh suka sama Mike
Tyson salah satu siswa saya Oh iya apa
yang buat kamu suka dari Mike Tyson uh
dia tuh pak kalau mau tanding gitu gitu
sekarang tanya selanjutnya ada enggak
hal buruk gitu enggak mungkin pak Kata
dia tuh orangnya berani apa gitu I
setiap orang punya kelebihan kekurangan
ajak berpikir normal dalam kehidupan
sehari-harinya Ada enggak yang ininya Oh
ada sih Pak begini dia cerita kamu cari
informasi dia searching searching Google
Oh ternyata begini-begini ketemu
misalnya gitu Pak ya satu tokoh Nah itu
kita kita ajak anak berpikir secara
objektif supaya tidak ter supaya bisa
berpikirnya secara proporsional
kira-kira begitu oke baik ini ada yang
nanya nomor telepon yang bisa dihubungi
silakan siapkan po sama kertas saya akan
bacakan lagi nomor HP dari Kak Adik
Yulius Rizki silakan dicatat
0811 satunya tiga kali
09
777 7nya tiga kali kemudian 8
08
111 satunya tiga kali kemudian
09 7 77 7nya kali Del namanya KD Yulius
Rizki tuh yang pegang admin ya Pak
handphnya yang pegangnya
admin nanti Mbak Dar yang akan menerima
ya ter ter Mak kasih rasil telah
mengundang eh k adik k adik ee bisa anak
saya kok kalau disuruh salat susah ya
bagaimana caranya supaya dia salat
dengan sendiri enggak us tanpa
disuruh
Iya memang harapan kita
itu melakukannya dengan kesadaran hati
namun yang namanya budaya itu awalnya
memang dipaksakan seperti hanya budaya
kerja orang yang harus dulu naik motor
itu harus pakai helm awal-awalnya kan
ada bikin gatal aja kepala gitu ya cua
harus dipaksa dengan hukum kalau enggak
pakai helm tilang dia gitu kira-kira
gitu lama-lama orang terbiasa lama-lama
enggak pakai helm Rasanya aneh sama
halnya seperti kita pakai masker
pertama-tama harus dipaksakan ah orang
enggak mau pakai Hei enggak pakai masker
ditangkap nanti baru dipaksakan orang
terbiasa ee sama halnya dengan salat
satu perilaku itu akan terbentuk sendiri
dengan dibentuknya kebiasaan memang
disuruh kalau emang tu harus nyuruh ya
nyuruh aja sampai kapan sampai kebiasaan
terbentuk h
atau pemahaman mampu dilakukan artinya
apa kita mampu mengedukasi secara
kognitif tentang perlunya salat tentang
pemaham pentingnya latar belakang
dibalik itu secara kognitif kita berikan
pembekalan sehingga Oh berarti memang
ini satu kebutuhan ya bukan satu
kewajiban saja sampai seperti itu oke
Asalamualaikum Kak Adik Oh banyak sekali
Apa sih yang dibutuhkan oleh seorang
guruagar dia disenangi oleh muridnya I
EE banyak sekali ini menarik sekali ya
kalau bicara tentang guru ee pertama
yang sangat penting bagi seorang guru
yang pertama Ya itu adalah sadari bahwa
pekerja ini adalah
panggilan Ketika seseorang memutuskan
untuk menjadi guru itu harus disadari
ketika di Indonesia pada masa ini anda
sudah mengambil satu keputusan di mana
anda tidak akan berkelimpahan secara
harta saya katakan ini dengan jelas
ketika kita memutuskan untuk menjadi
seorang guru seorang edukator di
Indonesia saat ini di Apalagi mas
mahasiswa nih itu adalah panggilan dari
Allah untuk dari Tuhan untuk kita bisa
menjadi penyambung hidup membangun
generasi secara harta tidak akan
berkelimpahan namun yakin Tuhan pasti
cukupkan itu dia jadi memang tidak akan
berkelimas Cuma pasti cukupkan yang
pertama yang sangat penting adalah
panggilan sadari bahwa menjadi guru ini
adalah satu panggilan bukan satu profesi
semata Jadi bukan untuk mencari jabatan
bukan untuk mencari dari profesi bukan
ya tapi bagaimana kita bisa berpengaruh
secara signifikan secara positif
terhadap seseorang atau satu generasi
itu yang pertama panggilannya dulu dari
hatinya menjadi guru yang kedua pasti
berkompetensi dalam bidangnya yang
ketiga memahami cara mendelivery
materinya yang keempat menguasai paling
tidak tentang sedikitlah ya tentang ya
manage kalau saya harus mengatakan
tentang Brain management karena itu
menjadi sangat esensial kalau orang
enggak tahu cara mengelola otak diri
sendiri maka sulit kelola otak orang
lain eh
saya sangat rekomen untuk ikut pelatihan
yang brand manajementen tadi Pak karena
kita sudah melakukan berkali-kali bahkan
ada yang offline bahkan online Sekalipun
kita lakukan itu bayangkan aja pak
kepala desa Seorang Kepala Desa itu
berkumpul ada berapa orang gitu ya dari
Pemprov Jawa Barat pelatihan online bisa
stay sampai magrib
H itu enggak mudah itu enggak mudah
kelas itu bisa membosankan bisa
menyenangkan tergantung The Man Behind
the Gun Jadi bukan masalah materi
pelajarannya
jadi nikmati jalani panggilan ini ini
adalah amanah ini adalah Rahmah ini
adalah carana kita berkreativitas ini
adalah cara kita eksistensi diri ini
amanah bukan hanya dari kepala sekolah
kalau jadi guru tapi dari bahkan dari
anak kita Oke luar biasa itu
Asalamualaikum Kang Adik Kang adik
Apakah seorang anak yang bikin orang
tuanya kewalahan sangat bandalnya ini
anak Apakah bisa diatasi dan Apakah ada
batas di mana diaan hisap sendiri Oh ya
Eh pertama kewalahannya dalam apa saya
belum begitu jelas jadi eh yang jelas
setiap orang tua di diberi diamanahkan
anak karena dipandang mampu oleh yang
menciptakan untuk mengemban Amanah ini
tapi saya tuh enggak punya pendidikan
misalkan begitu anda punya teman yang
punya Pendidikan anda punya teman yang
punya akses anda punya banyak orang yang
banyak pelatihan-pelatihan banyak banyak
hal yang bisa kita dapat jadi yakin
bahwa ketika kita diberikan anak kita
diberikan Siswa itu karena kita dianggap
dipandang mampu untuk menhandle dia
kalau kita masalah kewalahan atau berat
banget ini masalah mungkin bukan
masalahnya berat kemampuan kita dalam
menghadapi ininya masih kurang harus
bagaimana dong belajar lagilah kita jadi
banyak-banyak baca banyak-banyak
bertanya enggak usah sungkan-sungkan
gitu E kalau ada Parenting ikut karena
banyak tenaga-tenaga ahli yang
mengadakan kelas-klas Parenting sedikit
apapun Insyaallah ada manfaatnya saya
sangat rekomen untuk untuk untuk join
yang kelas-kelas seperti itu kalau
enggak kita akan besesarkan anak kita
seperti kita dulu dibesarkan zaman sudah
berubah H enggak bisa kita lakukan
cara-cara lama untuk mendapatkan
hasil-hasil yang baru oke ke adik anak
saya kok orangnya minderan ya tidak mau
bergaul dengan teman-temannya bwanya
minder aja apa yang mesti saya atasin e
ke adik iya usianya enggak ada ya Pak ya
anaknya
eh SMA kayaknya nih Oke jadi ada
ada faktor percaya diri e jadi dia itu
merupakan aspek percaya diri itu aspek
yang sangat menentukan dari beberapa
aspek kepribadian ya Jadi ada satu teori
kepribadian yang membuat aspek percaya
itu menjadi
katalisator sebagus apaun pun kemampuan
atau potensi misalnya kemampuan
berbicara kemampuan berpikir kemampuan
sosialisasi itu tinggi misalnya tapi
apabila rasa percya rendah maka dia akan
ikut turun juga semua H karena dia
menentukan Tapi orang yang biasa-biasa
saja semuanya ini aspeknya kalau
percayainya tinggi dia akan juga akan
meningkat jadi memang betul Bu ini
menjadi hal yang penting nah menariknya
itu rasa percaya diri ini pertama dia
tidak bisa dinilai hanya berdasarkan
yang kelihatan aja ada satu beberapa
anak ya yang kelihatan orang tua guru
dia Ped sekali Pak orangnya Ped sekali
namun kalau saya melihat dari indikator
yang menurut saya yang saya ee pelajari
ini anak enggak percaya diri nih he
justru rasa percaya diri ini hanyalah
akses
apa ya pintu keluar aja dari tidak tidak
eksisnya dia dan ternyata benar begitu
ya percama jadi kamuplase gitu Iya jadi
contoh misalkan anak suka motoran pdee
sekali kebut-kebutan bahkan juara dia
dalam dunia motor
H namun di lingkungan luar ya namun di
sekolah dia enggak enggakak enggak ada
suaranya gitu memang dia merasa kan dia
berasa Padi ini bisa dipengaruhi oleh
tiga hal Pak kita enggak bisa ini
menariknya kedua Har percaya diri kita
enggak bisa membuat orang percaya diri
hanya yang mengatakan udah enggak usah
takut kamu percaya diri percaya percaya
diri aja enggak bisa hilang enggak bisa
hilang Kamu enggak usah takut itu cuma
dalam pikiran kamu enggak bisa hilang
juga memang saya takut Mau bilang apa
enggak usah takut Saya takut sekarang
kan begitu kenyataannya jadi kita harus
sadari dulu Bagaimana rasa perc ini
terbentuk yang pertama itu karena self
konsepnya cara pandang dia terhadap
dirinya gambaran diri tentang dirinya di
otaknya dia Bagaimana si anak memandang
dirinya ini terpengaruh oleh apa oleh
bagaimana orang tua memandang dirinya
guru memandang dirinya teman-teman
memandang dirinya keluarga semua orang
yang mengatakan Kamu tuh Hebat kamu tuh
keren kamu tuh sebenarnya bisa di sini
atau sebaliknya itu membuat R pac Diat
muncul yang kedua adalah selfesam-nya
bagaimana dia menerima dan menghargai
dirinya jadi penerimaan Saya memang
seperti ini saya dia mencintai diri
Seperti apa adanya menerima nah orang
yang mampu menerima dirinya itu
konfliknya akan semakin rendah orang
yang tidak menerima dirinya dia akan
bisa menutupi nantinya bisa manipulasi
dia manipulasi kenyataan gitu eh yang
ketiga adalah self efikasi rasa
kemampuan dia dalam menyelesaikan
sesuatu ah ini saya bisa nih orang yang
self efikasi rendah walaupun kemampuan
tinggi itu banyak kita saksikan di atus
Dar ke sekolah secara akademik dia bagus
Tapi ketika disuruh lomba Aduh pak
jangan saya Pak jangan saya enggak bisa
P Nah itu berarti STF efikasi dia rendah
dia merasa kurang kompetisi Kenapa
karena dia Mer memandang dirinya itu
lebih rendah ya Daripada dia enggak akan
bisa menyelesaikan kompetisi itu Nah
kalau tiga ini terbent ee tiga ini kan
menentukan rasa percaya diri di atasnya
jadi kalau kita ingin naikin rasa
percaya diri kita harus tahu dulu
sebenarnya faktor mana Yang
mempengaruhinya ini kalau dari cara
pandangnya misalnya nya orang tuanya
sering mengatakan kamu ini bodoh kamu
ini misalkan gitu ya saya Kamu ini anak
ya begitu orang terus berkata begitu
sedangkan orangakan toong bantu anak
saya ini anak saya ini gak pdean banget
enggak bisa apa-apa karena yang
membentuk orang tuanya juga begitu
sederhana begitu ya t Mohon maaf ini
contohctoh mungkin yang lebih ekstrem
lah ya lebih jelas jadi kita mesti lihat
apa yang faktor mana aspek mana yang
mempengaruhi dari ini nanti setelah kita
melihat itu kita akan perbaiki
pelan-pelan kalau dari saya analisa
ketemu anak mihat tulisan saya bisa
lebih mudah bagi saya melihatnya Oh gitu
ya Iya jadi mudah melihat karakter
kepribadian itu dari kalau saya dari
tulisan bisa kalau saya dari tulisan itu
orang enggak usah ngomong kita sudah
tahu
kira-kira tahu dalam arti kita bisa
menginterpretasi karakter dan
kepribadian orang itu kira-kira rasa
percayanya pun bisa kelihatan di level
apa dia apakah rendah Apakah sedang
ataukah menengah kelihatan ada
level-levelnya ada ada emang ada ilmunya
ada ilmunya ini bukan ilmu nujung bukan
memang ilmu yang bisa dipelajari saya
sebenarnya pengin guru-guru memiliki
kemampuan juga dalam hal tersebut jadi
bisa menganalisa siswa dengan lebih
cepat bisa mengetahui ya Banyak hal yang
berhubungan sama orang dengan lebih baik
mengetahu di mana kelebihan
kekurangannya termasuk siswanya ya Ka
kalau bicara edukasi t Masyaallah itu
udah gimana ya enggak
habis-habisnya demikian n percaya
dirinya ya kalau untuk meng e para
karyawan bisa enggak sih supaya dia
lebih bagus lagi kerjanya Ah iya jadi
sejak tahun 2016 itu justru sekarang
sampai sekarang saya banyaknya
memberikan pelatihannya di institusi
baik di institusi pemerintah maupun di
institusi swasta ya di perusahaan
perusahaan ada di perbankan ada di ya
sebutlah institusi keuangan negar lah
beberapa itu di situ juga ee materi
Brain manajementen ini bahkan ada yang
diwajibkan jadi dilakukan enggak
dilakukan karena kalau bicara tentang
otak Brain management TTI derivatifnya
ada dua tentang olah tentang belajar
atau tentang edukasi maupun korporasi
jadi kalau di korporasi kita bicara
tentang thinking about thinking berpikir
tentang cara berpikir kita sering
berpikir tentang ekonomi berpikir
tentang kebudayaan berpikir tentang
politik berpikir tentang banyak hal tapi
jarang kita berpikir tentang bagaimana
cara berpikir Kenapa saya berpikir
seperti ini bagaimana cara berpikir saya
kok begini Itu sebenarnya sesuatu yang
penting Berapa lama training itu
e kalau mau semuanya itu ada beberapa
seri ya Ada banyak kalau untuk brand
managemen di awalnya itu Du hari sudah
sangat cukup bahkan 2 hari itu kita bisa
mampu membuat orang mampu belajar dengan
cepat Sederhana itu pimpinan-pimpinan
bank itu bahkan bisa menggambar Ustaz
itu menggambar persis seperti contohnya
yang tadinya mengatakan Aduh jangan saya
gak bisa gambar gitu kan mental blok ya
sebenarnya bukan otaknya gak bisa gambar
namun program pikiran yang mengatakan
saya tidak bisa menggambar n
sesungguhnya bukan diaak bisa gambar dia
mengatakan dia enggak bisa gambar Nah
dengan dalam pelatihan itu kita bisa
buktikan Bahkan dia bisa menggambar
dengan tangan kirinya W luar biasa
ekstrem ya dengan gambar yang persis
sama jadi otak kanan di shutdown nah
otak kirinya yang bekerja otak otak
kirinya iya otak kanannya di shutdown
berarti E hanya dia mukan tangan kiri
otak kiri diut down otak kanan yang
bekerja berarti kan tangan kirinya dia
bisa enggak bisa kita buktikan bahwa
belajar itu gampang mengingat apalagi
mengingat mengingat itu hal yang sangat
sederhana orang boleh sebutin 100 digit
angka nanti disebutin secara ulang bisa
enggak bisa bukan saya saja bukan saya
aja yang bisa orang ikut pelatihan juga
bisa kita buktikan bahwa Oh otak otak
saya bisa ya mengingat segini banyak
bisa kalau tahu caranya jadi pelatinnya
bukan pelatih motivasi saya bukan
motivator tapi mereka diberkali tentang
bagaimana menggunakan otaknya dalam
berpikir setiap aktivitasah pikir nanti
ada mind mapping ada teknik memory
effective reading ada creative thinking
macam-macam derivatifnya bisa di
korporasi ya sangat bisa Memang sekarang
saya melakukan itu satu perusahaan saya
khusus untuk korporasi
itu kang ad sayang sekali kita sudah
dibatasi oleh waktu masih banyak yang
kami ingin tanyakan untuk pendengar
mohon maaf tidak semuaj pertanyaan dapat
kami udarakan E tapi ada kesimpulan yang
mau disampaikan Oh ya jadi
eh seperti halnya alam semesta yang luar
biasa sama juga dengan otak manusia jadi
e
9 bulan sebelum dilahirkan Allah sudah
takdirkan kita sebagai pem kehidupan
apapun jadinya anak ketika lahir Dia
Sempurna Apun jadinya perkara dia
berbeda itu Allah punya rahasia di balik
itu tugas kita orang tua mencari tahu
Apa hikmah di balik ini dan ketika anak
dilahirkan Allah pasti cukupkan sumber
daya internal maupun sumber daya
eksternal Dari Dirinya untuk dia bisa
menjalankan tugas dan fungsinya sebagai
khalifah di muka bumi ini jadi tugas
kita sebagai orang tua
adalah
mensyukuri yang
pertama amanah sudah diberikan apapun
jadinya anak itu adalah amanah yang
Allah berikan dan mudah-mudahan kita
diberikan usia kesempatan untuk bisa
membawa anak
ini mencapai potensi Terbaik versi
dirinya demikian Oke Masyaallah Oke
untuk Anda yang punya Putra atau Putri
yang kewalahan Bagaimana mendidiknya
supaya dia lebih baik atau Anda pimpinan
perusahan yang ingin karyawannya
e bagus cara kerjanya lebih efektif
lebih berpikirnya lebih baik
hubungi k ad Yulius Rizki ad Yulius Riz
silakan lihat di Google juga ada k
Yulius Rizki ini nomor teleponnya
silakan dicatat
08111 satunya ttig kali kemudan
09 kemudian 77 tujunnya 3 kali 8
08111 satunya tiga kali 09 777 7nya 3
kali 8 Kak Adik Terima kasih atas
sharingnya luar biasa Masyaallah Terima
kasih banyak Ustaz kita mudah-mudahan
bisa jumpa lagi ya amin Insyaallah salam
dari Pak fatif Wah senang sekali beliau
tuh salah satu guru gurunya gurunya para
guru ya Oke terima kasih semuanya
mudah-mudahan siaran ini bermanfaat syek
Muhammad Krishna Neza dan Anis muali
mohon pamit wabillahi Taufik walhidayah
wasalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
[Musik]
Waalaikumsalam