Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.
0:07 [musik] 0:09 Brazil 0:30 Bismillahirrahmanirrahim. 0:32 Asalamualaikum warahmatullahi 0:33 wabarakatuh, ikhwan akhwat 0:34 rahimakumullah. Alhamdulillah ya kita 0:37 dikaruniai kesempatan untuk berada 0:39 bersama-sama kembali dengan jendela 0:41 sekolah dari Radio Silaturahim yang 0:45 mudah-mudahan bahasannya mempersuasi 0:47 kita semua tahu banyak tentang dunia 0:51 sekolah anak-anak tercinta kita yang 0:54 mudah-mudahan menjadikan kita sosok ayah 0:57 bunda yang akan jauh lebih optimal di 1:01 dalam mendampingi mereka. 1:03 juga untuk anak-anak sekolah sendiri 1:06 yang berada bersama-sama Radio 1:09 Silaturahim dari manaun mudah-mudahan 1:12 semuanya sehat ya. Tidak lupa salam 1:15 selawat kita lantunkan untuk junjungan 1:16 umat kekasih kita Muhammad Rasulullah 1:18 sallallahu alaihi wasallam. Semoga kelak 1:21 kita semua dipertemukan dengan beliau di 1:24 saat yang sangat kita rindukan di yaumil 1:27 akhir. Ikhwan akhwat, jendela sekolah 1:29 hari ini menghadirkan 1:32 bagaimana peran OSIS di Sekolah Insan 1:37 Mandiri Cibubur di dalam menyiapkan 1:40 kegiatan masa pengenalan sekolah. Karena 1:44 ini kan tahun ajaran baru ya dan telah 1:48 hadir di sini. Nanti acara ini kita bagi 1:50 dua. Yang hadir pertama terlebih dahulu 1:52 adalah yang biru putih. Tahu kan? Iya. 1:55 SMP baru nanti yang abu-abu putih. Nah, 1:59 untuk siswa SMP yang hadir bisa 2:03 perkenalkan diri masing-masing. 2:05 Bisa, Bu. 2:06 Ya, sebut dong namanya, kelasnya. 2:09 Dulu 2:09 boleh. 2:10 Siapa aja boleh? Heeh. 2:12 Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum 2:14 warahmatullahi wabarakatuh. Selamat 2:16 siang, Bu Nuning. 2:17 Pagi deh. 2:18 Selamat pagi Bu Nuning. 2:20 Oke, 2:20 sebelumnya perkenalkan nama saya Khairan 2:22 Fadil Muhammad selaku ketua OSIS periode 2:25 25 2:27 2026 ee ketua osis SMP IT Insan Mandiri 2:31 Cibubur. 2:32 Oke. Terus 2:35 ee 2:37 perkenalkan nama saya Ahmad Fatih Segaf. 2:39 Saya ketua saya e OSIS bagian keagamaan 2:46 itu udah ada mikrofonnya Kes. 2:49 Eh, perkenalkan nama saya Muhammad 2:50 Alfatih Fabrizio. Saya di bidang jasmani 2:55 olahraga. 2:57 Baik, ini tiga siswa SMP Insan Mandiri 3:00 Cibubur yang akan ngobrol di sesi 3:03 pertama ee tema kita peran OSIS di 3:07 sekolah di dalam menyiapkan kegiatan 3:10 masa pengenalan sekolah. Ngomong-ngomong 3:13 nih, kalau pembagian tugas dari tim OSIS 3:18 untuk menyiapkan kegiatan 3:20 masa pengenalan sekolah ini kira-kira 3:23 seperti apa? Silakan. 3:25 Eh, 3:26 siapa aja mau ketuanya boleh [tertawa] 3:29 kegiatannya? 3:29 Heeh. Oh, 3:31 pembagian tugasnya dong. 3:32 Pembagian tugas. Oke. Ee 3:35 jadi selama kegiatan MPIS ini pasti 3:39 dalam suatu sekolah ada organisasinya 3:40 kan yaitu bernama OSIS. Organisasi ee 3:44 sekolah intra sekolah organisasi siswa 3:46 interestah di mana kita akan membantu 3:48 guru-guru mengatentasi suatu event atau 3:51 acara. Nah, alhamdulillah eh minggu lalu 3:54 kami Sekolah SMP IT Insan Mandri Cibubur 3:57 mengadakan MPLS 3:59 dengan tema berakhlak bermakna dan mm 4:03 belajar belajar berakhlak dan bermakna. 4:06 Wis keren. 4:08 Kemungkinan perlu apa aja sih 4:09 sebenarnya? Nah, pertama itu ada berada 4:11 di divisi ee perlengkapan. Nah, jadi tuh 4:14 selama MPLS ada tuh ee di mana 4:18 memerlukan kursi, meja, dan berbagai hal 4:20 lain itu akan diandalkan oleh divisi 4:23 perlengkapan. Nah, 4:25 yang tugas di perlengkapan Zio ya 4:27 kayaknya 4:28 nanti bisa cerita. Terus terus lalu 4:30 setelah itu ada divisi keamanan. Nah, 4:32 pasti ada banyak siswa nih. Ee setahu 4:34 saya tuh untuk eh boarding laki-lakinya 4:37 itu ada 30 dan untuk full day yang 4:40 perempuan ada sejumlah 12. 4:42 Wow. Jadi total-total 42 siswa, Bu. 4:46 Nah, di mana dari banyak siswa itu pasti 4:48 perlu keamanan. Di mana keamanan itu 4:50 akan yang mengendel siswa-siswa yang ya 4:54 bisa disebut kabur-kaburan lah atau apa. 4:56 Jadi agar [tertawa] dikumpulkan untuk 4:58 melaksanakan acara selanjutnya. 5:00 Lalu ee lalu ada dokumentasi. 5:02 Dokumentasi itu cukup penting ya agar 5:04 memiliki bukti wah sekolah ini ternyata 5:06 melaksanakan kegiatan MPLSAT jejak juga 5:09 lah. 5:09 Betul. dokumentasi bisa sampai 5 tahun, 5:13 10 tahun aman. He. 5:14 Oke. Terus 5:15 nah lalu setelah dokumentasi. Nah, 5:17 dokumentasi akan ee mencari video, 5:20 mencobaan video atau apa, serta 5:22 foto-foto dan mereka akan memberi ke 5:24 divisi multimedia. Nah, multimedia itu 5:28 mereka akan yang membuat seperti 5:30 poster-poster maupun koran serta 5:32 video-video yang akan diunggah di sosial 5:34 media serta di media sekolah seperti 5:37 kegiatan hari pertama MPLS. hari kedua 5:40 dan berbagai hal lain seperti itu. Kalau 5:43 ngomong-ngomong soal programnya, 5:45 acaranya kan harus didokumentasikan tadi 5:48 itu kan bukan cuman sekedar video doang 5:50 gitu. Yang punya tugas untuk ini siapa? 5:54 Fadil. 5:54 Ee masih Fadil juga. 5:56 Iya, betul. 5:58 Itu bisa ngambil gambar dengan keren. 6:00 Sudah terbiasa. 6:01 Sudah terbiasa. Alhamdulillah. Oke, 6:04 sementara kalau untuk perlengkapan yang 6:07 sedemikian kayaknya pasti ribet banget 6:09 ya kalau enggak dibantu. Siapa yang 6:11 bertugas di antara kalian 6:13 untuk sesi perlengkapan? Bu, 6:15 dibantu siapa dan bagaimana? Coba 6:17 cerita. 6:18 Ee jadi untuk perlengkapan tuh 6:21 dibiasakan kita menyiapkan semua 6:24 barang-barang yang diperlukan itu 6:25 sebelum acaranya dimulai. Jadi itu 6:29 semisalnya hamin 30 menit, 15 menit itu 6:32 ah harus siap Bu bareng-barangnya untuk 6:34 pemateri atau lain-lain. Yang paling 6:37 sering kita siapin tuh ada kursi, meja, 6:41 kadang-kadang TV, speaker, mic, dan 6:44 banyak dan masih banyak lagi, Bu, gitu. 6:47 Jadi, tuh kita harus benar-benar kerja 6:48 sama sebagai tim untuk menyiapkan semua 6:51 barang-barang itu dengan cepat dan rapi 6:53 juga, Bu. 6:54 Nah, terkait dengan MPLS ini kemarin tim 6:56 perlengkapan berapa orang? Tim 6:57 perlengkapan sekitar 7:00 7uh orang 7 del orang Bu. Tapi 7:03 kalau ada yang ingin membantu lagi boleh 7:06 silakan. Tapi yang bertanggung jawab 7:07 banget dari delan orang ya. 7:11 Sementara 7:12 kalau 7:15 acara MPLS kemarin itu berapa lama sih 7:18 waktu penyelenggaraannya? Siapa yang 7:19 bisa jawab? 7:21 Ee 7:22 kira-kira waktunya dimulai dari 7:24 welcoming day. maksudnya pertama kali 7:26 mereka masuk 7:27 pertama kali mereka di ee ada acara itu 7:30 hari Sabtu. 7:31 Nah, hari Sabtu itu pertama kali mereka 7:34 datang ke ke sekolah, habis itu mereka 7:36 ngikuti rundown kegiatan acara. Habis 7:38 itu dari situ mereka ke Mahat tuh hari 7:40 Minggu. Hari Minggu mereka masa 7:43 pengenalan lingkungan Mahad. 7:44 Hm. 7:45 Keliling dia tuh. 7:46 Iya, keliling di Mahat. Dijelasin sama 7:48 ustaz-ustaz di sana lah. 7:49 He, 7:50 habis itu ee hari Senin mulai tuh hari 7:53 Senin sampai hari Jumat. baru mulai 7:55 [mendengus] apa kegiatan MPLS 7:58 ee dan kita yang menghandle OSIS gitu. 8:02 Selama proses kegiatan itu enggak ada 8:05 gangguan secara signifikan. Semua aman. 8:09 Alhamdulillah kemarin ee aman sih. 8:12 Enggak ada gangguan yang terlalu 8:13 besarlah. 8:14 Enggak ada ya. Jadi karena persiapannya 8:16 mungkin ya persiapannya oke yang 8:18 bertugas juga anak-anak OSISnya 8:21 semuanya sangat bersemangat tentu akan 8:25 mempermudah terlaksananya itu. Nah, 8:28 terkait dengan selama berapa hari 8:31 kemarin MBLS? 8:32 5 hari 8:32 lima 8:32 5 hari itu ee bisa dijelasin enggak 8:35 kira-kira siapa tahu yang dengar di 8:37 rumah ngapain aja tuh 5 hari gitu? 8:40 ee 8:41 saya bisa menjawab. Jadi selama 5 hari 8:43 kita MPLS, Teman-teman. Jadi ee kita tuh 8:46 dari hari Senin, Selasa, Rabu, Kamis 8:49 hingga Jumat. Nah, 8:51 untuk hari Senin kita masih ada ee kayak 8:53 seperti 8:54 pembukaan lah. Selamat datang ke sekolah 8:56 SMP IT Sand Cibur. Nah, di mana ada 8:59 opening. Lalu ya selanjutnya pokoknya 9:01 suatu acara yang seperti biasalah. Lalu 9:03 setelah itu di pengenalan kalian entar 9:06 ke kelas ini dulu untuk siap-siap untuk 9:08 kegiatan selanjutnya. Nah, jika di 9:11 patokan untuk hari Senin kita pengenalan 9:14 lingkungan sekolah. Jadi kita 9:15 muter-muter kita ke asrama ee 9:19 mengelilingi sekolah, ke Rasil dan 9:21 berbagai hal lain seperti itu. 9:22 Pokoknya kenalin deh lokasi tempat di 9:25 mana kita akan beraktivitas gitu ya. 9:28 Iya betul Ibu. He. 9:29 Lalu untuk hari Selasanya kita memulai 9:32 materi-materi seperti eh team building 9:35 di mana yang saya paling ingat di mana 9:38 kita diminta untuk buat grup anak-anak 9:40 siswa siswi ee MPLS untuk membuat grup 9:44 dan mereka membikin suatu bangunan 9:46 seperti itu. 9:47 Berapa grup jadinya tuh? Berapa orang? 9:49 Grupnya sepertinya berarti 42 9:51 dibandingkan cewek berarti per grup 9:53 delan orang deh. Del orang itu 9:55 dicampur enggak? 9:56 Enggak, 9:56 enggak jadi cewek-cewek 9:58 sendiri. Oke, jadi sebelum waktu kita 10:01 habis, kita berikan ke teman-teman kita 10:04 yang berseragam abu-abu putih. Eh, kalau 10:07 di sana bukan abu-abu putih ya, SMA-nya 10:08 ya. [tertawa] 10:10 Oke. Emm, tujuan diadakannya 10:14 ee MPLS ini dari sekolah seperti apa dan 10:20 bagi anak-anak yang mengikutinya 10:23 gambarannya seperti apa? 10:26 Siapa yang mau jawab? Boleh. 10:29 Jadi tujuan dari MPLS ya selama di 10:31 sekolah? 10:32 Heeh. 10:33 Ya. Jadi tujuan kami nih sebagai OSIS 10:35 serta sekolah hing ee mengapa kita 10:37 mengadakan MPLS agar anak-anak ini yang 10:40 mereka awalnya dari SD lalu masuk SMP 10:43 mereka mengenal. Jadi mereka sudah tahu, 10:45 oh entar SMP saya seperti ini itu ini 10:47 itu seragamnya berbeda, kegiatannya 10:49 berbeda dan berbagai hal lagi. Apalagi 10:51 di sekolah kita ada banyak program 10:53 seperti itu. 10:54 Jadi mereka siap untuk sekolah Cela 10:59 karena 11:00 pengenalan sekolah udah tinggal nanti 11:03 bagaimana mengenali materi-materi yang 11:05 harus dikuasai kan. 11:06 Iya betul. Oke, masing-masing ee diminta 11:10 untuk memberikan closing idea terkait 11:13 dengan MPLS untuk siswa SMP. Silakan 11:16 dari sini dulu. Boleh. Boleh. Ee apa 11:19 tadi, Bu? 11:19 Pesan pesan buat orang-orang di luar 11:21 sana, teman-teman yang lain. 11:24 Mem 11:26 pesan untuk orang-orang. 11:29 Bukan orang sih, Teman-teman. [tertawa] 11:31 Eh, teman-teman juga orang ya maksudnya 11:33 anak-anak gitu. 11:34 pesen sat 11:36 pribadi 11:38 e oke. 11:40 Eh untuk PLS tahun ini ya 11:44 alhamdulillahnya berjalan dengan lancar 11:46 dan seru juga. Banyak kegiatan-kegiatan 11:49 yang seru walaupun agak capek ya Bu, 11:53 cuma seru banget. 11:54 Iya dong. Kan seharian itu ya. Heeh. 11:57 Oke. Emm 11:59 Fatih 12:00 mikrofonnya gantian ya. [tertawa] 12:03 Ee mungkin pesan dari saya ee buat 12:07 anak-anak yang mau ee ke sini gitu kita 12:11 kalau jadi bisa melihat dari media 12:14 sosial apa bagaimana sih 12:15 kegiatan-kegiatan yang kita lakuin waktu 12:17 MPLS serta kayak lingkungan di sini tuh 12:21 kayak gimana sih? Kalau di kalau di 12:23 media sosial kan juga dijelasin kan 12:25 kayak ee dikasih tahu gambaran-gambaran 12:27 yang gimana 12:28 kegiatan-kegiatan kita di sini gitu. 12:31 itu aja sih. Semangat terusnya. 12:32 Jadi lihat di medsos akan lebih lengkap 12:35 gitu. Oke. 12:38 Eh dan saya tambahan saja. Jadi selama 12:40 ini pasti e ini untuk kita semua ya. 12:43 Pokoknya kuncinya itu kita jangan takut 12:45 untuk mencoba. Karena kita jika kita 12:47 berada di lingkungan yang baru kita 12:49 jangan takut. Kita harus PD percaya 12:51 diri. karena bagaimana kita harus ee 12:54 bisa menjalankan kehidupan di ee 12:56 menjalankan kehidupan di tempat yang 12:58 berbeda. Nah, oleh karena itu kita 13:00 jangan takut untuk mencoba agar kita 13:03 mengenal lingkungan kita serta mengenal 13:05 orang-orang di sekitar kita. Seperti 13:06 itu. 13:08 Keren banget. Jadi emm 13:11 sikap apa tadi? 13:14 Ee jangan 13:16 percaya diri. SPD percaya diri digenggam 13:19 juga STD-nya apa? Sikap tahu diri. 13:22 Percaya diri kalau enggak tahu diri 13:23 repot kan ya. Oke, jadi terima kasih 13:26 sekali untuk Fadil, Zio, dan Fatih yang 13:30 sudah hadir di acara kita Peran OSIS 13:34 Insan Mandiri Cibubur di dalam 13:36 menyiapkan kegiatan MPLS. Nanti kita 13:39 akan lanjut kembali untuk tingkatan 13:42 SMA-nya. Sekali lagi terima kasih dan 13:45 kita jeda sejenak untuk kembali ke acara 13:48 ini. 13:50 wa 16:24 [musik] 16:26 Brail 16:46 Masih bersama jendela sekolah dari Radio 16:49 Silaturahim. Terima kasih ya untuk tetap 16:52 bersama Radio Silaturahim. 16:56 Tema kita kali ini seperti yang tadi 16:58 diawali ee putra-putra kita yang di SMP 17:02 adalah peran OSIS dari Insan Mandiri 17:04 Cibubur di dalam menyiapkan kegiatan 17:07 MPLS masa pengenalan sekolah. Yang hadir 17:11 kali ini dari siswa SMA coba bisa 17:14 diperkenalkan dirinya masing-masing. 17:21 Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum 17:23 warahmatullahi wabarakatuh. Perkenalkan 17:25 nama saya Fatir Atala selaku ketua osis 17:27 Insan Mandiri SMIT Insan Mandiri Cibubur 17:30 periode 2025 sampai 2026. 17:36 Asalamualaikum warahmatullahi 17:37 wabarakatuh. Izin memperkenalkan diri eh 17:40 saya Razan Algagani selaku wakil ketua 17:43 osis SM Insan Wanderi Cibubur periode 17:48 2025-2026. 17:50 Ya. Satu lagi. 17:51 Asalamualaikum warahmatullahi 17:52 wabarakatuh. Waalaikumsalam. 17:54 Perkenalkan nama saya Dirgam Navi 17:57 sebagai ee di OSIS sebagai bidang 18:00 publikasi dokumentasi dan desain OSIS ee 18:04 2025 2000 eh 2025 2026. 18:07 Oke, itu ikhwan akhwat narasumber untuk 18:12 ee peran OSIS di Insan Mandiri Cibubur 18:15 dari kelas SMA. Sementara kalau boleh 18:19 tahu nih, kalau tadi dari teman-teman di 18:21 SMP sudah dijelasin tema acara untuk 18:25 kegiatan masa pengenalan sekolah ini 18:29 seperti apa persisnya? 18:30 Temanya 18:32 ee untuk temanya kita tuh mengambil 18:34 menjadi insan yang berkmakna. Kenapa 18:36 kita ngambil tema ini? Karena kan kalau 18:38 misalnya kita lihat Ind Society many 18:39 young people tuh mereka tuh hanya gunain 18:42 their skill buat for theirself gitu Bu. 18:44 Jadi kita penginnya tuh siswa-siswa di 18:45 SMI Tension Mandiri ini memakai skill 18:47 mereka untuk ee 18:50 untuk di umum gitu. Jadi di 18:52 diaplikasikan di masyarakat dan tentunya 18:55 kan banyak sekali ee 18:58 masyarakat Indonesia tuh sebenarnya yang 18:59 pintar tapi itu tidak memiliki akhlak. 19:01 Maka dari itu kita pengin sisesuai SMT 19:03 di SMA IT SMA Cibubur itu memiliki 19:05 akhlak dan juga bermakna bagi society 19:08 mereka atau lingkungan mereka. 19:10 Berakhlak enggak bermakna enggak mungkin 19:12 ya. 19:13 [tertawa] 19:14 Tapi bisa jadi bermakna sih bermakna 19:17 tapi akhlaknya kurang bisa juga. Oke. 19:19 Jadi ee itu untuk tema kita terkait 19:23 dengan tiga yang hadir ini. Pembagian 19:26 tugas masing-masing kalian jadi apa dan 19:28 ngapain aja? 19:31 Mungkin mulai dari saya dulu. 19:32 Iya dong yang masih pegang mikrofonnya. 19:34 Kalau untuk saya, saya kan selaku ketua 19:37 plak atau ketua pelaksana 19:38 ee MPLS di SMA IT SMA di Cibubur. 19:42 Nah, tugas saya apa aja sih? Yang 19:44 pertama saya memastikan semua itu jalan 19:45 di jobd desa masing-masing. Mulai dari 19:47 keamanannya, mulai dari PDPDD-nya, mulai 19:50 dari ee untuk PJPJ barangnya sama 19:56 pokoknya saya tuh ee mastiin untuk semua 19:57 itu berjalan sesuai jobd mereka 19:59 masing-masing dan ya dan yang pasti saya 20:02 juga bikin rundown juga Bu 20:05 selama 5 hari itu. 20:06 Iya, selama 5 hari juga. Tapi bukan cuma 20:08 hanya saya saja, saya juga sama Iya. 20:10 Jangan tim 20:11 berapa orang tim untuk rundownnya? 20:13 Untuk kita roundown kita bikin 20:14 bareng-bareng sih, Bu. Kita juga rapat 20:15 juga sama guru-guru roundun ini gimana. 20:18 Oh, jadi hampir semuanya terlibat gitu. 20:21 Oke. Terus kalau tadi kan dibilang 20:25 pembagian tugas dari bertiga ini. Coba 20:28 masing-masing jelasin tadi yang di kau 20:30 belum nih. Heh. 20:33 Ee kalau saya sendiri itu saya di bagian 20:36 dokumentasi dan publikasi sama kegiatan. 20:39 Jadi saya selama kegiatan ini saya 20:41 megang untuk dokumentasi, foto, dan 20:43 video biar kegiatan ini tuh 20:46 terdokumentasi dan terpublikasi dengan 20:48 baik. Jadi ee teman-teman di rumah dan 20:51 juga lain bisa ngelihat 20:53 kegiatan-kegiatan MPLS kita di IG OSIS 20:56 SMT sama di Cibubur gitu. 20:58 Apa aja tuh? Ada e kan untuk dokumentasi 21:03 di medsos itu kan banyak 21:04 dibikin semua. kita mungkin ee karena 21:07 kan waktunya juga enggak terlalu banyak, 21:09 jadi kita bikin mungkin kayak rekap day 21:12 1, day 2, terus kayak konten-konten 21:16 ee lucu-lucuan kayak satu kata untuk 21:18 MPLS gitu. 21:19 Satu kata untuk MPLS. Penasaran deh. 21:22 Kasih contohnya dong. 21:23 Ee misalkan satu kata MPLS asik gitu. 21:27 Itu mungkin kontennya bisa dilihat juga 21:29 udah di-upload di IG OSIS SMT sama Dej 21:33 Bubur itu 21:33 gitu. Jadi IG ada res 21:36 ada real ada ee TikTok belum sih baru IG 21:39 doang IG. Oke. Jadi ikhwan akhwat kalau 21:43 semua terdokumentasi dengan baik keren 21:46 banget ya jadinya ya. Oke. Satu lagi. 21:49 Belum. 21:50 Belum Bu. 21:51 Ya udah dong. Apa apa bagianmu? 21:54 Kalau bagian saya ee lebih ke 21:56 perlengkapan. Jadi kayak semua 21:57 perlengkapan 21:59 tapi ada PJ-PJ masing-masing gitu. He. 22:02 Jadinya kayak tapi ee semua segala 22:05 perlengkapan tuh saya yang ngurus. 22:07 Kayak semisalnya contohnya itu pas ee 22:11 day one mls itu 22:13 kita kayak ada usulannya seperti kayak 22:16 banner jatuh dari rooftop lantai SMP 22:19 itu. Jadi kayak itu saya ngurus juga 22:21 sama perwakilan dari anak-anak SMP juga. 22:25 Jadi dalam proses 5 hari kemarin itu ada 22:29 sesuatu yang bagimu terasa berat gitu 22:33 atau semuanya oke ya? 22:34 Semuanya masih enggak ada berat. 22:36 Alhamdulillah ya aman jadi ya 22:38 terdukunglah seperti itu ya. ya untuk 22:41 dokumentasi sudah untuk perlengkapan dan 22:46 juga tim kalau di program itu dari hari 22:49 pertama sampai hari terakhir padat 22:52 banget atau longgar, nyaman gitu. 22:59 Ee kalau untuk program-program 23:00 perhariannya mungkin bisa dibilang 23:03 padat, enggak padat juga mungkin lebih 23:05 relevan sih, Bu. Enggak yang padat 23:06 banget tapi enggak yang longgar. 23:08 Hm. Jadi disesuaikan kondisinya dengan 23:11 anak-anak juga ya dengan kegiatan yang 23:14 ada. 23:14 Dis 23:15 terus kalau 23:18 nyaman dengan rundown yang ada itu 23:21 selama 5 hari, kegiatan yang paling 23:24 menyenangkan bagi kalian di hari ke 23:26 berapa? Di agenda apa? Di acara apa? 23:29 Mungkin kalau untuk panitia ya yang 23:31 paling menyenangkan tuh kita di 23:33 orientasi sekolah sih Bu. Pas orientasi 23:35 sekolah itu kita kan memakai tema yang 23:37 namanya Tracer Hun. Mungkin ini menarik 23:38 beda dari MPS-MPS layar sekolah lain ya 23:41 Bu. 23:41 Heeh. Apa dijelasin 23:42 tracer itu kita kayak mungkin kalau 23:44 misal kalian pernah LDKS kan ada kayak 23:47 pos-pos gitu. Jadi kita di setiap tempat 23:49 kita bikin tugas nih buat para peserta 23:51 di sana sekaligus memperkenalkan 23:53 sekaligus juga biar bonding sama biar 23:54 bonding satu sama lain Bu. Kan mereka 23:57 peserta baru belum terlalu kenal satu 23:58 sama lain ya Bu. 23:59 He. 23:59 Jadi kita buat ee bungkus orientasi 24:01 sekolah ini secara menarik. Ada 24:03 games-games-nya juga di sana, ada 24:04 pos-posnya. Dan nanti e yang udah lewat 24:07 pos ini dapat 24:09 sebagai tanda lah dia udah ngelewatin 24:11 pos ini. Mungkin lebih kayak LDKS sih, 24:13 Bu. 24:13 Hm. 24:14 Jadi kayak ada pos-pos gitu, games-games 24:16 mungkin lebih itu jadi lebih menarik 24:18 buat kita lakuin. Jadi fun gitu kita 24:19 bawnya. 24:21 Menyenangkan. 24:22 Iya, Bu. 24:23 Padat padat deh, capek-capek deh, tapi 24:25 hati senang gitu ya. 24:26 Iya, Bu. 24:27 Kesan yang memang muncul kita punya 24:29 waktu masih berapa lama ya? 24:32 kesan yang bisa diberikan, 24:36 ditebarkan ke kawan-kawan di luar sana. 24:39 Mungkin SMP atau SMA yang ee belum 24:43 melaksanakan MPLS atau sudah tapi 24:46 berbeda isinya? Mungkin bisa dibagikan. 24:50 Silakan. Kesan terhadap kegiatan ini. 24:53 Kesan kegiatan ini asik sih, Bu. 24:56 Walaupun ee sebenarnya capek tapi kayak 24:58 ada rasa senang mungkin karena ngelihat 25:01 kegiatan ini berjalan dengan baik dan 25:03 mulus gitu. Alhamdulillah gitu. 25:07 Sebagai petugas kegiatannya lancar, 25:10 mulus, puas, 25:11 capek-capek deh, enggak apa-apa gitu. 25:13 [tertawa] 25:14 Iya. Coba ee pakai mikrofon kalau enggak 25:17 entar enggak kedengaran. 25:21 Sama. Bagaimana kesannya? bagaimana ee 25:25 apa penugasan yang diberikan kemudian 25:29 dilaksanakan seperti apa? 25:32 Kalau pas pelaksanaan tuh kayak excited 25:34 gitu kan kayak 25:35 he 25:36 wah seru nih kayaknya barang adaada ada 25:38 ada di kelas yang baru gitu. Terus jadi 25:40 bisa mengenal satu sama lain juga tapi 25:42 ngerasa capeknya itu kayak pas sudah 25:45 selesai 25:46 selesai ee balik ke asrama gitu. 25:49 Oh, jadi ketika pelaksanaan acara capek 25:52 banget pun enggak masalah. 25:54 Begitu sudah istirahat habis-habisan 25:56 itu. Iya. 25:57 Seperti itu rupanya, Ikhwan Akhwat ya. 25:59 Nah, em 26:02 kalau seandainya 26:05 pengenalan sekolah ini tidak dilakukan, 26:09 kira-kira akan segagap tuh terkait 26:12 dengan ee proses berikutnya? Kan baru 26:16 masuk. 26:17 Ee mungkin kalau misalkan MPLS ini 26:21 misalnya enggak ada ya, Bu. Jika jika 26:22 enggak ada MPLS 26:23 ya peserta pasti bakal kaget ya, Bu. 26:25 Namanya kan mereka transisi ya dari SMP 26:27 ke SMA di mana SMA itu 26:29 mungkin bisa dibilang lebih serius ya 26:31 untuk mempersiapkan masa depannya. Jadi 26:33 kita tuh ee sebelum siswa-siswa ini 26:35 menjalankan program-program di sekolah 26:37 kita kenalkan dulu nih biar 26:38 program-program itu gimana. Nah, kan 26:40 kita ada sambutan-sambutan dari kayak 26:42 kepala sekolah, supervisor memberikan 26:44 sambutan-sambutan 26:45 sekaligus memperkenalkan sekolahnya. 26:47 Sekaligus kita memberikan materi-materi 26:48 tentang 26:51 bahayanya LGBT, tentang bahayanya rokok, 26:55 bahayanya alkohol biar e kan mereka 26:58 masih masa pubertas ya, Bu. Biar mereka 27:00 enggak enggak labil Bu, 27:01 biar mereka enggak labil dan mereka 27:03 memiliki pendirian bahwa ini tuh buruk, 27:05 ini itu dampaknya gini-gini. Jadi kita 27:07 kasih insight insight dulu sebelum 27:09 mereka terjun ke masa dunia yang lebih 27:12 dewasa. Jadi mereka tidak kaget selama 27:15 transisi itu. 27:16 Dan ketika itu sedang dilaksanakan, ada 27:19 enggak respon-respon yang unpredictable 27:21 gitu? Wah, ternyata bagi mereka bla bla 27:25 bla gitu. 27:26 Ee alhamdulillah enggak ada sih, Bu. 27:29 Enggak enggak ada yang unpredictable. 27:31 Semuanya antusias. semuanya antusias dan 27:33 semangat mengikuti materi-materi yang 27:34 kita sudah siapin. 27:36 Itu dari SMP IMC semuanya atau ee ada 27:40 yang dari luar juga? 27:41 Oh iya, kita juga ngundang kayak tenaga 27:43 ahli Bu kita ee ada materi ngasih akil 27:46 balik itu kita mendatangkan 27:49 akil balik secara medis kita 27:50 mendatangkan dr. Muhammad Husein Bu. 27:52 Habis itu 27:52 dramad He. 27:54 Iya. tentang bahayanya LGBT kita 27:56 mendatangkan ee Bu Ana di Bu Ana itu 28:00 seorang psikolog bisa dibilang. Jadi 28:02 kita juga mendatangkan tenaga ahli dan 28:03 tidak hanya di lingkup kita-kita aja. 28:06 Itu materi yang diberikan satu kali satu 28:09 kali atau dari yang tokoh yang barusan 28:12 disebut? 28:13 Satu kali satu kali sih, Bu. Jadi setiap 28:15 tokoh materinya itu beda. 28:17 Heeh. Jadi dalam satu hari itu kita bisa 28:18 ngasih dua sampai materi, Bu. 28:21 Tiga materi dari satu tokoh. Bukan. 28:23 Bukan 28:23 dari masing-masing tokoh tapi tiga. Iya, 28:26 tapi tiga. 28:27 Apakah 5 harinya juga diisi penuh 28:30 dengan menghadirkan tokoh-tokoh tadi? 28:34 Enggak sih, Bu? Enggak. Karena kita kan 28:35 di akhir kita juga ngelakuin perform 28:38 setiap kelompoknya. Jadi di 28:40 peserta-peserta MPL ini kita bentuk 28:41 secara kelompok. Nanti di akhir kita 28:44 kita suruh mereka buat perform. Apanya 28:47 yang mau performin? Entah itu drama, 28:48 entah itu nyanyi, entah itu mungkin 28:50 kayak palang pintu kalau misal tahu ya. 28:53 Palang pintu dibikin juga. 28:54 Palang pintu dibikin juga. Jadi mereka 28:55 juga ada di berapa waktu kosong untuk 28:57 mempersiapkan performa di akhir. Bu 29:01 sebagai emm yang bertanggung jawab 29:04 terhadap dokumentasi. Kondisi seperti 29:07 ini bikin ribet banget atau malah asik 29:10 banget? 29:11 Eh kondisi kayak gini [mendengus] ee 29:14 jujur sebenarnya lumayan ribet dan 29:16 lumayan sulit ya karena banyak momen 29:18 yang harus dicapture terus banyak momen 29:20 juga yang harus kita edit. terus 29:22 di-upload. Kadang-kadang tuh kita susah 29:25 nih baru mungkin duduk istirahat gitu 29:26 makan udah ada yang mana dokumentasi 29:29 yang tadi kok belum di-up gitu. Cuman 29:32 dari ini dari sisi lain juga 29:35 menyenangkan karena ngelihat momen-man 29:38 capture-capture momen-man lucu bisa kita 29:40 dicapture kayak misalkan peserta 29:42 bercanda atau ketawa-ketawa kayak bagi 29:45 saya sendiri itu suatu kayak asik dan 29:47 kesenangan aja gitu ngapture-ngapture 29:49 momen-momen MPLS gitu. Walaupun emang 29:53 agak pusing ya tangan ini 29:54 tangan pegang kamera pegal enggak tuh? 29:57 Kan berjam-jam [tertawa] 29:58 hari pertama, kedua sampai terakhir 30:00 tetap harus bergerak mengabadikan. 30:02 Iya. Untung ada tim juga sih yang 30:04 bantuin. 30:05 Tapi sebagai ee orang pertama di situ 30:08 kan bertanggung jawab jadi 30:10 enggak bisa nolak deh. 30:11 Iya. Oke, ada tambahan terkait dengan em 30:16 apa yang 30:18 ada selama 5 hari dan jadi tanggung 30:20 jawabmu yang bikin semakin dewasa atau 30:25 oh silakan 30:28 tanggung jawab selama 5 hari kayak ee 30:32 mungkin kayak udah pernah gitu kayak k 30:34 kita kan kayak ada juga udah pernah 30:36 belajar kan kayak di LDKS kita juga 30:38 ngurusin sebelumnya 30:39 jadi pas Pas ngerasa ngurusin MPLS ini 30:43 kayak seakan-akan tuh kayak udah cuma 30:45 nambah orang doang gitu, nambah peserta 30:47 doang. Enggak ada capek sama sekali sih. 30:50 Jadi 30:51 semangatnya beda ya. Capek-capek sih 30:54 tapi enggak semangat. 30:55 Capek capek-capek tapi kayak karena 30:56 semangat 30:57 enggak terlalu mengganggu. Emang sih 30:59 kegiatan yang menyenangkan dan di antara 31:02 sekian banyak siswa baru ada yang sudah 31:05 kenal pasti dong kalau itu dari SMP. 31:07 Untuk yang tidak kenal sama sekali, 31:10 mudah jugakah bersosialisasi dengan 31:12 mereka? 31:13 Mudah juga buat bersosialisasi, tapi ya 31:16 kayak ada beberapa aja kayak yang emang 31:18 mereka ee mungkin kayak mereka kayak 31:22 enggak tahu kan nganggap kitanya apa. 31:24 He. 31:24 Tapi kayak kita udah berusaha sebaik 31:26 mungkin buat nganggap mereka tuh ee 31:29 sebaik mungkin gitu. Tapi kayak mereka 31:32 kadang-kadang ada yang enggak sopan lah, 31:34 enggak respect gitu. kayak saling 31:35 ngespek jadi tapi kita tetap ya udah 31:38 itu hambatan yang memang pasti dihadapi 31:40 ketika ber orang-orang baru 31:43 dan kalau menghadapi seperti itu punya 31:46 rasa tanggung jawab untuk membuat mereka 31:48 menjadi seperti kita enggak 31:50 rasa tanggung jawabnya kayak cuma 31:53 kita harus bisa ngebuat mereka tuh sadar 31:55 gitu 31:56 hm dengan sadar maka mereka akan seperti 32:00 kita gitu ya 32:01 sadar juga 32:02 iya kita masih cukup punya waktu bisa 32:05 Jadi kalau 32:07 apa yang diselenggarakan selama masa 32:10 pengenalan sekolah ini terkait dengan 32:14 guru-guru yang di SMA dengan di SMP kan 32:17 beda ya. Itu juga kenal semua satu demi 32:20 satu pada saat itu. Silakan jawab dulu 32:23 juga enggak apa-apa. 32:24 Kalau soal guru, walaupun guru itu kayak 32:27 baru kita kenal, tapi kita kayak juga 32:30 tetap ngikutin arahan yang mereka 32:32 berikan ke kita gitu. Kayak 32:34 tapi ya emang ada guru-guru yang baru, 32:37 tapi juga ada guru-guru yang lama kan. 32:39 Tapi karena kita juga maksudnya kayak 32:41 kita juga udah paham lah ee apa yang 32:44 mereka suruh tuh pasti dengan semua yang 32:48 mereka inginkan tuh semua positif 32:50 gitu. Jadi kita mungkin ngikutin juga 32:52 arahan dari mereka semua, bimbingan dari 32:54 mereka semua. 32:55 Yang jelas tentu saja 32:58 kita mengenal lebih banyak tentang sang 33:01 guru ini. Itu proses pengenalan di 33:05 sekolah, di masa pengenalan sekolah ini 33:07 kan bukan cuma dengan siswa, dengan 33:09 lokasi, tempat, dan segala macamnya. 33:11 Menurutmu dengan apa yang baru kamu eh 33:15 terima selama pembukaan kemarin itu em 33:18 pengenalan sekolah itu ada enggak memang 33:21 sesuatu yang wis keren banget nih gue 33:23 jadi tahu misalnya gitu. 33:26 ee 33:30 di mungkin 33:33 di pas pengenalan ini kan mereka yang 33:35 murid-murid baru kan. 33:36 Ada berapa mungkin dari SMP mungkin 33:38 kenal juga sama guru SMA, tapi buat 33:39 murid-murid baru kan 33:41 mereka masih belum kenal. Makanya di 33:43 sini kita juga bikin challenge biar 33:47 mereka mau kenalan sama guru-guru di 33:50 SMA. Karena kan kebanyakan tuh anak-anak 33:53 tuh kalau anak-anak yang baru naik ke 33:56 SMA atau ke SMP mereka ngelihat guru 33:59 baru kayak malu atau kadang-kadang takut 34:01 padahal mereka belum tahu ee watak 34:04 aslinya kayak gimana. Kalau kita bikin 34:05 challenge di jadi setiap sat dikasih 34:07 jurnal. di jurnal itu 34:11 ada tentangan guru di mana tandangan 34:13 guru ini challenge-nya mereka harus 34:15 kenalan sama guru-guru di SMA biar bisa 34:17 dapat tanda tangan guru-guru. Makanya 34:21 kita bikin ini biar murid-murid bisa 34:23 kenalan. Jadi mereka enggak malu lagi 34:25 gitu kalau sama guru-guru gitu. 34:26 Jadi ada tantangan yang dibuat ya untuk 34:29 membuat itu semua terwujud 34:31 ya. Oke. 34:33 Itu guru sama teman-teman baru kalau 34:36 lokasi enggak bingung dong ya. Karena 34:37 kan sama SMP sama SMA sama kan. 34:40 He. 34:41 Kalau mau ke kamar kecil di situ juga 34:43 cuman beda waktu harinya. He. 34:45 Nah, terkait dengan ee stay 34:50 itu sama enggak tempatnya dengan waktu 34:52 SMP? 34:55 Tinggal di asrama. Untuk SMA dipisahin 34:58 apa sama? Jadi satu sama SMP? 35:01 Sama, Bu. Jadi kayak eh sekarang tuh 35:04 kayak tema asram itu kayak pertingkat. 35:07 He. 35:08 Jadi di lantai 1 itu kelas 7 sama kelas 35:10 10 yang masih baru ini. Di tingkat kedua 35:13 ada kelas 11 dan kelas 8. Di tingkat 35:16 ketiga ada kelas 12 sama tingkat ee 35:19 kelas 9. Jadi kayak tapi kayak e karena 35:22 ini asramanya full cowok gitu kayak jadi 35:24 kita kayak anggapnya kayak udah abang 35:26 adik aja gitu. 35:26 H 35:27 enggak ada 35:27 enggak ada masalah. 35:28 Enggak ada masalah ya. Terus kita juga 35:30 menghindari kayak bullying atau apalagi 35:33 kayak senioritas e ada senior SMA yang 35:36 ngepalakin ee SMP gitu-gitu. 35:40 Terjadi juga di sekolah. 35:42 Terjadi di sekolah. 35:44 Di sekolah IMC 35:45 enggak? Kita menghindari itu. 35:47 Oh, untuk menghindari itu ada hal-hal 35:50 yang memang harus diupayakan ya. 35:54 Kalau seandainya 35:56 MPLS ini ditambah harinya menurut kalian 36:01 lebih keren apa? Udah deh segini aja 36:03 gitu 5 hari aja atau kalau mungkin 3 36:06 hari aja atau mau 10 hari gitu. Coba 36:09 gimana 36:13 ee untuk harinya ya? Kalau menurut kita 36:15 sih 5 hari itu udah ideal, udah ideal 36:17 banget ya, Bu. kita selaku kita panitia 36:20 kita juga enggak capek banget dan 36:22 mungkin buat peserta mereka enggak yang 36:23 aduh ini MPS lama banget sih kapan 36:25 belajar mungkin ada yang nanti kepikiran 36:26 kayak gitu kalau misalkan MPLSnya 36:28 ditambah harinya. 36:30 Iya. Jadi 5 hari adalah waktu yang pas 36:32 menurutmu? 36:34 Sama sih, Bu. Pas karena ini haral 36:38 banget gitu karena kan mingguannya juga 36:42 di sini-sini aja kan. Terus gurunya juga 36:44 itu 36:45 dan 5 hari itu juga sebenarnya waktu 36:47 yang cukup buat ngebangun bonding antara 36:49 teman teman-temannya sama guru-guru 36:51 karena saya lihat juga baru 2 hari aja 36:53 mereka udah akrab banget gitu. Hm. Dan 36:57 suasana itu muncul bukan hanya karena 36:59 siswa pasti ya, karena guru-guru 37:02 pendamping yang juga sangat ee akrab 37:06 sehingga bisa bonding seperti itu. 37:08 Betul, Bu. 37:09 Jadi berapa orang sih kalau satu 37:12 angkatan itu? Berapa kelas 1 yang baru 37:16 masuk gitu? Berapa kelas? 37:19 Kalau buat kelas 10 yang baru ini ada 37:21 dua kelas. Mereka itu isinya 18 orang. 37:24 18 masing-masing kelas dibagi 37:27 dibagi dua 18. Tapi karena ini masih 37:29 kelas 10 kayak belum ada perjurusan jadi 37:31 masih satu ruangan. 37:33 Satu ruangan. Satu kelas maksudnya? 37:35 Iya satu kelas. 37:36 Heh. Itu 37:37 satu kelas itu isinya 18 orang. 37:38 18 orang. 37:39 E angkatan mereka emang cuma 18. 37:42 He. 37:42 Tapi nanti pas sudah kelas 11 baru 37:44 penjurusan dibagi dua. 37:45 Bagi dua dari 18. 37:47 Iya. 37:47 Tetap 18 cuman orangnya lain-lain. 37:49 Heeh. Orangnya beda-beda. 37:50 H. Itu baru kelas 11 ya? 37:53 Itu kelas 10, Bu. 37:54 Oh, kelas 10. Iya. Iya. Jadi, ikhwan 37:57 akhwat, masa pengenalan sangat penting. 38:00 Kalau seandainya kita tak kenal satu 38:03 sama lain, tentu bondingnya juga akan 38:05 sangat terbatas sekali. sehingga apapun 38:09 yang akan menjadi kegiatan sekolah 38:11 merupakan satu kegiatan yang membuat 38:15 anak-anak semakin bersemangat, semakin 38:19 giat untuk melaksanakan ini dan itunya 38:22 terkait dengan ee sekolah dan OSIS tadi 38:27 berapa? 28 orang ya. 38:31 OSIS kita tuh e badan pengurus hariannya 38:33 hanya 10 orang, Bu. 38:34 10 orang. 38:35 10 orang. 38:36 Jadi dari kelas 1 sampai kelas 3 10 38:40 orang. 38:41 Hanya satu angkatan aja kalau untuk 38:43 maksudnya ee yang bersibuk ria untuk 38:46 urusan sekolah itu karena kan OSIS 38:49 namanya juga organisasi siswa itu kan 38:52 semua-semua di tangan kalian kan untuk 38:54 kemudian sampai ke teman-teman yang 38:56 lain. 38:56 Betul Bu. 38:58 Oke, kita di penghujung acara kayaknya. 39:02 Jadi, masing-masing bisa memberikan 39:03 closing idea 39:05 terkait dengan bahasan kita kali ini 39:09 agar mempersuasi dan memotivasi yang 39:11 dengar di luar sana. Sok, mangga. 39:14 Eh, untuk tergelarnya acara MPLS kita 39:17 ini, kita berharap untuk kita berharap 39:19 bahwa MPLS ini itu ada artinya buat 39:22 peserta-peserta MPLS ini. Jadi, mereka 39:23 lebih bonding, lebih menghargai satu 39:25 sama lain, lebih mengenal sekolahnya. 39:27 Dan yang kami sangat harapkan mereka 39:29 taat dengan tata tertib di sini karena 39:31 kita juga mengasih materi tentang tata 39:32 tertib ya. Begitu aja sih. 39:35 Oke, satu lagi masih ada dua yang harus 39:37 kasih closing idea di kau dulu lah yang 39:40 mikrofonnya sudah siap. 39:41 Eh, 39:44 mungkin buat MPLS kali ini cuman satu, 39:48 tetap semangat dan buat anak-anak yang 39:52 baru ini masuk sekarang, belajarlah 39:54 dengan giat dan rajin. Karena serius SMA 39:58 itu 3 tahun itu enggak kerasa. Tiba-tiba 40:00 kalian udah kelas 12. Jadi, manfaatkan 40:03 waktu kalian dengan baik gitu. 40:05 Oke, sebentar lagi sudah mahasiswa gitu 40:07 enggak terasa ya. Silakan. 40:09 Ee apa nih? closing idea. Penutup aja 40:12 mau ngomong apa terserah buat pendengar. 40:15 Eh, mungkin pertama-tama kayak terima 40:19 kasih kayak dari guru-guru atas 40:21 bimbingan juga. 40:22 He. 40:23 Terus ee terima kasih kayak ee selaku 40:26 ketua sudah memandu 40:29 rekan-rekan tim, terus peserta yang 40:33 dapat dikondisikan juga, terus 40:36 apalagi ya? kayak 40:39 MPLS tuh kayak tiap tahun mungkin 40:40 beda-beda ya. 40:41 He 40:41 mungkin ini kayak MPLS yang dipegang 40:44 sama OSIS pria 40:46 2025 sama 2026 mungkin mungkin agak-agak 40:50 berbeda di OSIS-os sebelumnya mungkin 40:52 yang osis yang akan datang jadi kayak 40:56 enjoy di tadi. 40:58 Asik ya. Begitulah ikhwan akhwat, 41:02 bahasan kita Peran OSIS Insan Mandiri 41:05 Cibubur di dalam mempersiapkan kegiatan 41:10 masa pengenalan sekolah. Yang utama tadi 41:13 adalah bagaimana berakhlak mulia dan 41:18 bermakna bukan hanya bagi diri sendiri 41:20 tetapi juga bagi semuanya. Sekali lagi 41:24 terima kasih. Mudah-mudahan 41:27 remaja kita, anak-anak kita ini kelak 41:29 akan menjadikan Indonesia lebih 41:31 bercahaya dengan dua patokan tadi, 41:35 berakhlak dan bermakna. 41:38 Billahi taufik wal hidayah. 41:39 Wasalamualaikum warahmatullahi 41:41 wabarakatuh. 
