Antrian playlist

Demokrasi Sejak Dini - Drs. Abubakar Baraja, S.Psi. bagian 1

Membangkang Dengan Penentangan - Drs. Abubakar Baraja, S.Psi. bagian 1

Membangkang Dengan Penentangan - Drs. Abubakar Baraja, S.Psi. bagian 2

Dilema Pasangan Suami Istri - Ustadz Husein Alattas & Ustadz Abu Bakar Baradja.

Pasutri Tertarik Kepada Sesamanya Sendiri - Ustadz Husein Alattas & Ustadz Abu Bakar Baradja

Kecemburuan Istri Terhadap Mertuanya - Ustadz Husein Alathas & Ustadz Abu Bakar Baraja

KDRT - Ustadz Husein Alattas, & Ustadz Abu Bakar.

Suami Yang Tidak Bertanggung Jawab - Ustadz Husein Alattas & Ustadz Abu Bakar Baraja

Menyikapi Pasangan Yang Pendiam - Ustadz Husein Alattas & Ustadz Abu Bakar Baraja

Suami yang Tak Berdaya Memiliki Istri Arogan - Ustadz Husein Alattas & Ustadz Abu Bakar Baradja

Harmonis Ada Dimana Ya? - Ustadz Husein Alattas Dan Ustadz Abu Bakar Baradja

Demokrasi Sejak Dini - Drs. Abubakar Baraja, S.Psi. bagian 2

Rasil TVDipublikasikan: 27 September 2017128 views

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

rasil
TV untuk Islam yang
satu terima kasih masih tetap pilih
rasil TV dan radio untuk menjadi sahabat
anda di Parenting solution kali ini
mudah-mudahan apa yang EE jadi kasus
menjawab kebimbangan dari beberapa hal
yang selama ini kita hadapi pak Abu
Bakar kalau menghadapi Si Manis tadi
yang seperti
itu ditanya tidak
menjawab ketika kita minta melakukan
sesuatu tidak juga dijawab Bahkan dia
terus dan terus saja melakukan apa yang
dia suka kadang-kadang kesabaran kita
tidak bisa diukur akhirnya yang keluar
bentakan atau memaksakan dia melakukan
sesuatu atau makan sesuatu pilihan kita
I apa yang harus kami lakukan terus
terang Kalau berulang kesabaran kami ada
di ujung
jari inilah yang namanya sabar tidak ada
pernah
adau tidak ada ujungnya karena sabar itu
adalah sesuatu bagaimana kita bergerak
melakukan sesuatu terusmenerus pasti
kita akan dapatkan tapi ketika kita
paksakan pikiran kita akan Keinginan
kita maka kita tidak akan pernah bertemu
ujungnya so ya karena ketika dia diam
yang kita pikirkan bahwa dia tidak mau
atas Keinginan kita enggak nurutlah ya
enggak nurut terus m dibiarin aja anak
enggak nurut no tidak boleh seperti itu
kita tetap berinteraksi kalau kita
biarkan dia merasa dirinya
diabaikan dia merasa dirinya dicuekan
apa yang
terjadi efeknya nanti dia akan menjadi
orang
apetis Setelah dia dewasa tubuhnya
menjadi seperti itutis karena ketika dia
mencoba membangkang ah terserah kamu mau
makan boleh Enggak boleh entar Lapar
juga akan makan Oh no itu efek dari
perilakuan kita ketika dia masih di usia
golden age tadi itu heeh n ini yang tu
bagaimana kita berinteraksi dengan
dirinya kita berinteraksi dengan dirinya
kalau kita sudah berinteraksi dengan
dirinya anak itu akan mencoba untuk
menggoda kita
lagi dengan action-nya atau dengan
proses dirinya ah entar aja Ah masa
bodoh ah enggak mau ah membuat kita kita
perhatikan apa yang dia butuhkan apa
yang menjadi keinginan dia itu yang
paling penting bukan
lagi Yang penting dia makan Nah n n nah
kita menjadi emosi kita akan menjadi
Enggak sabaran karena pikiran kita
selalu mengatakan apa dia bander dia
enggak nurut dia maunya sendiri dan dan
dan Yang penting dia makan Yang penting
dia makan biar supaya tidak sakit
kepentingan Siapa itu berarti ha Yes yes
kepentingan Siapa itu Oke kalau
seandainya
yang kita lakukan adalah
sebaliknya tidak membiarkan tapi memaksa
yang penting kalau tadi yang penting
kalau makan atau yang penting kalau
tidur yang penting kalau belajar efeknya
adalah di masa mendatang dia menjadi
orang yang eh apatis apatis tidak bisa
apa-apa pilihannya berat juga ya I itu
sebabnya jadi orang tua perlu belajar
gitu ya karena insting seorang tua
harusnya mengerti
tetapi insting orang tua itu kalau sudah
ditutupi oleh ketakutan kekhaatiran
kalau enggak makan nanti bagaimana atau
nanti anak ini kurang ajar atau nanti
anak ini nantinya menjadi apa dia kalau
melawan orang tua Terus itu bukan
melawan Tapi bagaimana anak itu ingin
bernegosiasi oh oh iya kamu ee saat ini
belum Mau
makankah ketika kita sudah mengatakan
Kamu belum mau makan k dia akan berpikir
Oke kalau begitu Ee pilihan kamu belum
ada saat ini bundakah yang memilihkan
atau kakak yang memilihkan interaksi itu
banyak yang penting bagaimana dia mampu
Oh kalau gitu saya Oh kalau gitu aku
yang memilih Oh iya apa yang kau milih
yang milih yang enggak ada yang di meja
makan in case itu terjadi turutin juga
no kita masuk berinteraksi Oh iya itu
makanan yang paling kamu sukai kah iya
Aku suka dengan seperti itu misalnya
Em kalau tadi tawarannya telur aku
enggak mau kalau telur Aku maunya ayam
Oke dan itu tidak ada ayam saat ini
bukan berarti kita katakan saat ini
enggak ada yang ada telur enggak begitu
juga ya Nah bahasa yang bagaimana biar
supaya dia memahami kamu menyukai ayam
Har berarti kamu seleranya dengan ayam
hari ini hari ini bukan kali ini bisa
entar sore bisa Ar malam ya hari ini nih
Kamu sedang ini Oke kalau gitu kita
belikan ayam
dulu kalau begitu kita pergi dulu kita
masak dulu
ayamnya lama enggak pasti tidak akan
bertanya ya De waktunya sangat lama
Bagaimana kalau makannya pakai telur
dulu baru setelah itu ada he
barobuk memberikan apa yang kita
inginkan Insyaallah kalau ini terjadi Oh
si anak akan bahagia anak itu akan
senang anak itu akan menurut dengan diri
jadi kalau begitu bisa jadi yang kita
tangkap yang saya pahami adalah cobalah
interaksi membocahkan bocah maksudnya
anggap dia e punya pilihan dan Har Gaya
apa yang dia mau meskipun nanti kita
Giring untuk tidak makan itu juga tapi
ee Please deh ngobrol dulu ajak dia beri
dia perhatian bahwa dia punya hak untuk
bersuara dan memilih dia punya rasa
punya rasa Oke kalau dia sudah memilik
itu dia sudah bisa diterima rasa
keinginannya ee punya perasaan dia atau
punya keinginan dia senangan ayam pada
saat itu dia mungkin ngelihat di
temannya atau dia lagi nonton TV ada
iklan dia punya muncul rasa itu kita
terima terus ditambah lagi buat besok
pagi nih sarapannya Yuk kita pilih
sekarang mau apa Mau apa jadi Mama
belanjanya nanti gampang misalnya kayak
gitu kalau gitu besok pagi aja bikinin
ayam ya tapi tiba-tiba besok berubah
lagi heoh itulahah inilah proses di mana
anak proses
membangkan boleh enggak Kalau saya
singgah ke SMS Boleh Pak ustaz anak saya
2 tahun
kalau lagi marah dia akan melempar semua
barang yang ada di dekatnya kalau
dilarang makin jadi Padahal saya
menegurnya sudah dengan baik dengan
pelan Kenapa sih Ustaz Tolong dong
Oke efek dari sesuatu Keinginan kita
yang
berlebihan kita perhatikan ya efek dari
sesuatu akibat dari sesuatu yang
keinginan kita berlebihan pada anak ini
efeknya mengapa dia mengambil melempar
ya di proses di buku saya lagi dikit
lagi belum selesai-selesai itu ada pada
usia 3 bulan sampai dengan 6 bulan ada
reflek di tangan
seanak-anak ya kalau yang nonton TV bisa
melihat tangan saya kalau tidak telapak
tangan yang mendengarkan di radio bisa
dilihat di telapak tangan di telapak
tangan itu di sentuh anak umur 3 bulan
tek dia akan mengepal dia akan mengepal
Nah itu refleknya dia kalau ini dia
tidak pernah dapatkan maka dia tidak
mampu lagi merasakan bahwa apa benda
yang dia
pegangnya dia tidak mampu lagi apa benda
yang dipegangnya Kenapa karena refleknya
dia tidak lagi
berfungsi kita perhatikan k nah satu
yang kedua setiap anak pada usia ee
kurang lebih 6 bulan mencapai karena
refleknya sudah selesai sampai 6 bulan
itu dia sudah tidak terlalu lagi ya
kalau kita pegang telapak tangannya
telapak kakinya dia akan menarik ada
tempat-tempat tertentu dipegang dia akan
berasa itu adalah merupakan satu refleks
Nah setelah 6 bulan sudah mulai
berkurang ada rasa keinginannya
keinginan apa memegang sesuatu benda nah
ini nanti akan kita masuk pembahasannya
dengan
egosentris pembahasannya EG karena ada
pertanyaan saya jelaskan bahwa keinginan
Dia
memegang perhatikan keingin umur 6 bulan
7 bulan ada sesuatu benda apa saja
dipegang kita duduk mendekati dia akan
pegang kuping kita ya kita mendekat dia
akan memegang karena tangannya ingin
memegang
sesuatu alangkah baiknya ketika dia
memegang sesuatu kita katakan ketika Dia
memegang tangan kita tangan Mama tangan
ayah
Oke ketika dia memegang mainan bola kita
katakan bola
Oh antara saraf pegangan dia ke dalam
reflek memori dia dalam sel-sel otak Dia
kemudian dalam pendengarannya dia
mendengar bola itu akan menjadi
integrate maka dia mengenal itu yang
namanya
bola kalau dia sudah mengenal namanya
bola dia tahu bola ini Untuk apa
Bagaimana Dia memegang
ee gelas dia Taruhkan kemudian dia
memegang setelah umur 1 tahun dan
berikutnya dia pegang dikatakan letakkan
di meja Oh
diletakkan ada instruksi yang dia
dengar ada instruksi yang dia dengar
pada saat itu dia akan melakukannya
Oh dia tidak akan mungkin melempar
karena dia menunggu interuksi dia tahu
Oh ini harus diletakkan di meja Oh ini
harus taruh di tempat ini Oh ini harus
taruh di tempat ini dia tahu karena apa
ada
information Loh apa yang terjadi anak
Saya umur 20 eh 2 tahun ya setiap dia
kesal
dilempar-lempar kesal Kenapa karena ada
[Musik]
hambatan dia kesal karena ada H
perhatikan karena ada hambatan ketika
dia tolak dia lempar Apa yang terjadi
ketika dia akan
memegang gelas pasti kita akan
menolaknya eh jangan dipegang atau kita
rebut kita pindahkan di saat itu dia
merasa Diam dia tidak tahu diaerti
perhatikan Nah makanya Setelah dia umur
2 tahun 3 tahun bisa saja seterusnya dia
akan lakukan ini atau disembunyikan pada
usia 10 tahun atau 20 tahun dia akan
keluarkan maka ketika dia kesal dia
ngambil dia lempar itu yang terjadi
karena
egosentrisnya
terhambat itu yang terjadi bagaimana
agar sepayai ini Berikan dia
ketika di anak usia 2 tahun tersebut
ketika dia memegang sesuatu
katakan benda yang
dipegangnya bukan kita Terangkan kita
Jelaskan usahakan anak usia dia bawah 5
tahun 4 tahun di bawah 7 tahun jangan
terlalu banyak
menjelaskan jangan dipenuhkan dengan
penjelasan tapi diberikan
informasi-informasi yang jelas bukan
penjelasan informasi-informasi yang
jelas hingga anak itu releks dia tahu
apa yang dilakukan kamu sedang duduk
kamu sedang memegang setelah usia 4
tahun 5 tahun umur di bawah 4 tahun dia
megang benda sebutkan Bendanya
selesai dia akan mengerti jadi anak yang
lempar-lempar mulai dari sekarang setiap
kali dia megang benda
sebutkan kasih bendabut ada suu benda
katakanl sendok sendok dia pegang sendok
Oke Ma sendok kalau dia sudah mengatakan
Ma ini sendok Ma itu clear nanti
ditingkatkan dengan dengan dibantu
dengan kata kerja kamu makan dengan
sendok kamu makan dengan sendok kamu eh
berjalan menuju depan ada kata kerja
jadi ada Bendanya dan ada kerja
berikutnya sehingga anak itu tahu ngerti
apa Apa yang sedang dia lakukan Terima
kasih Subhanallah sekarang
pertanyaan
berikutnya ini kayaknya umum banget
tetapi banyak Bunda yang masih juga
tetap bingung bagaimana kalau yang
diinginkan anak hanya cuma hanya dan
hanya main game
semata apa yang harus kami lakukan ini
dari Mbak Narti di
Bekasi
game
permainan itu
mengasikkkan
menyenangkan Apakah kita harus
biarkan sehingga dia asik dengan dunia
permainan tersebut tidak ataukah kita
larang
tidak kalau kita larang Dia tidak punya
keasikan dia tidak pernah bisa bermain
bagaimana dia tidak bisa bermain karena
kita selalu melarangnya Oleh karena
itu perhatikan selalu saya katakan
perhatikan Apa yang sedang dia lakukan
loh kan dia main game iya perhatikan
dulu main
gameennya jangan perhatikan si gimnya
perhatikan si anaknya asikkah senangkah
gembiraakah rasa ini dimunculkan
kehidupan anak itu sampaikan kepada anak
itu Eh kamu asik benar mainnya kamu kok
senang banget mainnya ya Mas Seru nih m
selesai akhirnya dia tahu sedang
melakukan Oh apa saja dia suruh
memberikan informasi tentang permainan
itu Oh enggak
bisa enggak bisa kenapa dia enggak bisa
dia baru diajak ngomong dikit aja dia
marah baru kita dekat aja itu dia sudah
bilang udah jangan
ganggu itu sudah efek ataupun
akibat dari dari awal pertama dia mulai
asik di situ ada interaksi kita
Insyaallah dia tidak akan terlalu lama
bermain dengan
gamenya kalau dari awal tapi bagaimana
dengan sekarang yang sudah
terlanjur ya kalau sudah terlanjur
jangan ditlanjurin
bahasa tapi bagaimana dia itu tidak kita
siram
lagi dengan apa dengan marah-marah
dengan mengomel dengan si ee apa
game-nya itu jangan game-nya dibuang
kita perhatikan anak kita jangan
Perhatikan game-nya Kalau kita
memperhatikan game-nya sama-sama dengan
anak kita akhirnya si anak positif
dengan game kita negatif dengan Game apa
yang terjadi yang dipermasalahkan si
game si anak enggak pernah tersentuh
oleh
kita yang kita sentuh game-nya kita
marah game-nya kita ngomel sama game-nya
maka si anak kita enggak pernah
nyentuh Yuk kita sentuh anak kita
bagaimana alihkan perhatian dia dengan k
tanpa membahas gim tanpa membahas si
anak
itu jadi perhatian kita pada fokus dia
itu lebih utama dibanding perhatian kita
pada fokus yang ada di kepala kita ya
kalau kita pikirkan bahwa anak ini nanti
akan jadi begini Jadi begini Jadi begini
benar dia akan jadi seperti itu what you
think What believe Allah seperti
prasangkamu
gitu Oke kita memang harus belajar
banyak tidak pernah akan berhenti
belajar menjadi orang tua ini ada SMS
yang cukup panjang tapi bisa jadi e juga
diperlukan untuk kita
pahamiall saya ini ingin sekali bertanya
tentang h anak dan kewajiban kita
sebagai orang dewasa karena kuliah dan
jurusan saya konsern sekali dengan isu
anak saya selalu baca dan seharusnya
diketahui banyak orang dewasa bahwa kita
seharusnya tidak boleh membentak tidak
boleh berbicara secara keras kepada anak
dan terutama menstigma
anak yang paling sulit adalah
menghindari stigma tadi Ustaz padahal
anak itu seharusnya bebas dari prasangka
dan stigma karena mereka masih mencari
dan ingin tahu selanjutnya pertanyaan
saya adalah Adakah batasan berbicara
keras kepada anak usia kecil Dini karena
kadang-kadang itu terjadi secara
tiba-tiba dan menjadi wajar bagi kita
padahal Ustaz bilang pasti tidak
boleh juga mudah-mudahan penjelasan ini
akan saya sampaikan kepada Bunda
kakak-kakak semuanya yang ada di sekitar
kita karena mereka semua pasti
merasakannya Ust tambahan Saya anak
tunggal tap saya dekat dengan anak anak
di lingkungan saya dan kadang mereka
lebih terbuka kepada saya dibandingkan
dengan orang tua
mereka Terima kasih Oh Masyaallah itu
bagus ya anak tunggal namanya Putri
usianya masih 19 tahun an Putri anak
tunggal tapi dia mampu
berinteraksi Subhanallah bagaimana orang
tuanya terhadap Putri tentu saja ee ada
interaksi yang baik yang bisa memahami
Oke membentak pasti saya mengatakan
tidak Oh boleh asal anak itu enggak
dengar kita boleh membentak Tapi anak
itu enggak mendeng Nah kalau dia dengar
maka selnya putus
satu bentak dalam hati jadi ya bentak
dalam hati itu
bo jadi membentak dalam Ha eh oke Nah
bukan berarti membentak tersebut dia
akan merasakan sesuatu
tidak jadi yang
diperkenankan suara kita itu sejajar
Bagaimana kalau anak itu marah membentak
dengan kita Apakah kita harus lembut ya
tidak kita harus sesuaikan dengan
nadanya dia ketika kita sudah sesuai dia
mulai turun ya kita ikut
turun kita
ikutuun
ya Coba kita perhatikan Bagaimana kita
bisa melakukan hal yang seperti ini
karena kadang-kadang suara kita
itu tidak mau kalah dengan anak suara
kita tidak mau kalah dengan anak Kenapa
karena anak membantah kita harus
melebihi dari dia harus mengalahkan nih
kata mengalahkan Anak itulah ya yang
kadang membuat
kita tersiksa bukan anak juga
tersiksa bukan anak itu saja yang
tersiksa kadang kala kita juga tersiksa
karenapa ketika kita mau marah kita mau
maki-maki dia kita mau mengalahkan dia
kemudian dia diam kemudian dia menarik
diri Keinginan kita enggak sampai itu
kalau pada yang masih usia dini
bayangkan kalau itu terjadi pada anak
kita yang sudah agak dewasa
SM apa jadinya dan biasanya sejak dini
dia diam sm-nya mulai dia mengadakan
kontak saya pernah dengar kadang-kadang
anak melakukan yang disebut dalam tanda
petik dosa itu karena kesalahan kita
membuatnya melakukan itu apakah ini juga
bisa masuk dalam kategori itu Iya saya
ceritakan di dalam buku itu ada seorang
kakek
he seorang
kakek dia ingin menyuruh
anaknya Tapi karena si anak itu lagi
asik bermain dan akhirnya si Kakek itu
mengurungkan dia tinggalkan kemudian D
lihat anak yang satu lagi waktu dia mau
panggil karena anak itu lagi sedang
mengerjakan sesuatu asik juga gitu lagi
asyik dengan sesuatu kemudian dia lihat
lihat ada anaknya diam ada satu
anak-anaknya banyak anaknya diam tapi si
Kakek mengatakan dalam
hatinya bisakah dia disuruh Oh dia
merasakan tidak berani
menyuruhnya oke nah Apa yang dilakukan
oleh si Kakek diamati oleh seorang anak
kecil dia berkata kepada si kakeknya kek
Kenapa kok kakek tidak menyuruh p
Tadi kakai
diam kan kalau misalnya dia disuruh dia
akan melakukannya
K Kan masih ada berapa kalau dia enggak
mau kan ada yang lainnya apa kata si
Kakek dia bilang kalau saya kakek
menyuruh pamanmu kemudian pamanmu
menolak dan kemudian pamanmu tidak mau
melakukannya maka si Paman itu akan
berdosa karena dia tidak mengikuti orang
tuanya Subhan si Apa yang membuat dia
berdosa karena kakek menyuruh dia maka
dia menolak Pernahkah kita juga
bertimbang tentang hal tersebut ketika
kita akan meminta anak melakukan sesuatu
bahwa kalau nanti enggak mau dia menolak
kemudian justru dia berdosa karena kita
mendengar cerita kakek ini rasanya harus
berfikir Siapa yang mau dan si anak itu
mengatakan Kalau saya bagaimana Karena
kamu mau maka saya Sur Subhanallah nah
bagaimana kita loh kalau begitu
anak-anak P enggak mau bukan berarti
kita seperti itu pula kita harus
memahami Bagaimana mengajarkan anak
ketika anak itu tidak mau bukan kita
harus
marah nakah salat ayo salat berjamaah
salat di masjid Ya tunggu sebentar
sebentarnya lama gitu Jadi kita jangan
marah
dulu kita berdoa pada Allah kemudian
kita ajak dia
lagi sangat banyak agar supaya anak itu
berkeinginan supaya anak itu mau
melakukannya bukan dengan keinginan kita
tapi kita masukkan keinginan kepada anak
itu yang dimunculkan yang diminta anak
itu mau melakukan pasti dia akan
melakukan dengan baik jadi kita harus
pandai mempersuasinya untuk melakukan
yang sebetulnya kita inginkan menjadi
keinginanak itu belajar terus oke kita
lanjut kembali kali ini dari Pak Hakim
Asalamualaikum Ustaz anak saya berumur 1
Seteng bulan Dia sangat takut kalau
jalan kecuali kalau dipegang tangannya
baru dia mau jalan bila tangan saya
lepas dia panik dan pucat dan akhirnya
dia duduk di
tanah ada juga beberapa orang yang Dia
sangat takut kalau dia lihat dan dia
akan menangis
sekencang-kencangnya Saya bingung mohon
pencerahannya iya
ee umur sat setengah tahun setengah
tahun
heeh ada beberapa ketakutan atau
kekhaatiran karena ada sesuatu Perlakuan
di mana anak itu belum mampu dan belum
siap seperti misalnya ketika anak itu
ingin ketika anak itu ingin berdiri pada
usia 1 tahun atau 8 bulan atau ingin
merangkat pada waktu anak itu sedang
merangkat dia akan Dit takutkan
hati-hati jangan lewat
situ itu jangan di situ kotor itu juga
mempengaruhi pada anak tersebut atau
mungkin juga anak tersebut tidak
merangka bisa saja karena keseimbangan
sehingga ketakutannya harus dilalui jadi
tahapan-tahapan dalam pertumbuhan
tersebut harus
dilalui ketika satu tahapan tidak
dilalui akan mengganggu tahapan yang
lainnya itu proses pertumbuhan sayang
pak Hakim enggak bilang ya Dia belajar
ngerangka atau enggak gitu ya Iya karena
sudah dibawa jalan di 1 setengah tahun
memang setengah tahun sudah bisa jalan
tapi mungkin saja karena waktu dia
menjalan waktu dia mau berdiri kita men
menarik ketika itu belum siap dia kita
seringnya mengangkat dengan menarik
tidak ada tenaganya dia Coba kita lihat
tangannya dia kita hanya menjurutkan
tangan
dia
Iya jurutkan tangannya begitu dia
memegang kita kita
pegang kemudian biarkan tenaga dia yang
bergerak bukan kita yang
menarik jadi bantuan itu tidak
diperlukan untuk anak yang yang memang
mau belajar jalan saat itu dia sudah
punya keinginan Iya Bagaimana ketika gu
kita tarik dia enggak tahu dia belum
siap Apakah kita tahu dia siap apa belum
tidak Yang tahu adalah dirinya he ketika
dia sudah mulai mengangkat tangannya dia
bantu
dia bantu
menariknya ketika anak itu sudah mulai
menggerakkan tenaganya baru kita bantu
untuk membantu tenaga itu menyatukan
tenaganya sehingga dia mampu
ya jadi Pak Hakim jangan terlalu
khawatir dengan apa yang barusan
disampaikan e Ustaz Abu Bakar
mudah-mudahan
semangat dan cara meladeninya
em mendukung ya oke yang kedua tadi saya
lupa He ketika dia melihat
seseorangentu dia tertentu dia takut apa
yang terjadi karena ada mungkin terjadi
Coba nanti ee bapak akan perhatikan he
bahwa ketika dia melihat orang tersebut
dia kaget karena mungkin saja terjadi ya
ketika dia sedang diam-diam kita suka
mengaget-ngagetkan itu kan kita sedang
tuh lucu anak kan lucu tuh kalau kita
kageettin dia nangis atau dia bingung
ketahwaan kita lucu itu yang membentuk
frame-nya dia sehingga ketika itu Dia
takut ya sedangkan dia melihat takut dia
menangis kita enggak lucu yang ngagetin
bukan kita dengan dengan sendirinya dia
otomatisti perhatikan anak di usia 2
tahun Jangan
dikaget-kagetkan karena dia hanya sedang
berproses menerima
menangkap dengan menerima dan menangkap
dia akan mengelola dengan baik dia hanya
belum mampu sor dia belum mampu
mengelola dia belum mampu
mengoperasionalkan dia hanya melihat
menerima sudah tapi kalau kita takuti
kita kaget-kagetkan kita bikin dia
lelucuan maka dia akan tidak pernah
tahu siapa yang
datang siapa yang memberikan kebaikan
pada dirinya siapa yang memasukkan ke
dalam hatinya kelembutan kata-kata
senyuman yang baik pada anak itu yang
akan tertanam pada berikut-berikutnya
dia akan mencari orang-orang yang baik
bukan orang-orang yang tidak
baik baik ini yang terakhir dari bapak
Husein di Jakarta Saya punya anak
laki-laki usia 3 tahun 3 bulan kalau dia
minta sesuatu kalau tidak dituruti maka
dia akan ngambek sambil nangis padahal
kita sudah saya jelaskan kalau hal yang
dia minta itu enggak baik dan saya juga
sudah alihkan ke hal yang lain tapi dia
terus dan terus menangis sampai yang dia
inginkan
didapat mohon saran dan solusinya dong
Apakah setiap keinginannya harus kita
turuti Iya terima kasih
Ustaz setiap Keinginan kita harus
turuti setiap keinginan anak kita harus
turuti nah kata menuruti itu harus Kita
sesuaikan dengan kemampuan anak dengan
usianya jadi dalam proses perkembangan
di dalam buku saya itu ada ee tiga yang
menjadi inti dan empat menjadikan satu
penunjang pertama Apapun yang terjadi
pada anentuk harus sesuai dengan usianya
yang kedua harus sesuai dengan potensi
Kemampuan kesempat kemampuan pada anak
tersebut agar yang ketiga berikan
kesempatan ada kesempatan dia mau
melakukannya dia bisa dia mampu dia
lakukan dan yang keempat adalah Jangan
membuat dia beban He nah kalau proses
perkembangan ini terus berjalan dengan
itu Insyaallah anak itu akan berjalan
dengan sempurna berjalan sesuai dengan
tahapannya berjalan sesuai dan dia tidak
akan pernah memikul beban yang dia tidak
mampu keinginan yang
berlebihan
irasional
Kenapa karena anak tersebut
dipaksakan untuk apa menjadi keinginan
orang
lain Sadarkah kita sering melakukannya
anak keinginan anak tersebut
dipaksakan
untuk mengikuti keinginan orang lain dia
tidak pernah menjadi dirinya sehingga
dia meminta sesuatu yang tidak ada di
dalam
pikirannya dan orang lain yang paling
sering melakukan itu adalah orang yang
terdekat ayah ibu nenek Kakak dan saya
ini yang mting
perhatikan
jadi ketika anak tersebut marah di dalam
buku saya saatnya anak membangkang dan
bertingkah laku kasar yang tadi
dibacakan oleh EE Bunda
n itu ada bagaimana kita menghadapinya
ketika dia marah dia meminta sesuatu
meminta sesuatu belum marah belum emosi
belum memaksakan baru minta Ma aku mau
minta beli es
krim kita enggak ingin
membelikannya jangan beli es krim beli
es krim itu tu enggak bagus kamu lagi
enggak bagus nanti lehir kamu e
macam-macam diberikan penjelasan kita
enggak ingin tapi kita memberikan
penjelasan apa yang terjadi pada tidak
terima Apakah dia berkeinginan untuk es
krim tidak
juga ya Oleh karena itu bagaimana kita
enggak usah nyebutin es krim ketika maku
minta beli es krim dong Ma kita enggak
mau ngasih karena ada sesuatu yang tidak
baik buat anak itu enggak perlu
disebutin es krimnya langsung kita
alihkan dengan benda yang dia
sukai berikan sesuatu yang lainnya tanpa
menyentuh membahas membicarakan es krim
itu insyaall Allah tetap kita konsisten
dengan proses itu bukan Bud giniun mau
srim bukan mau
ini enakan ini daripada Grim
membandingkanil saja ih banyak sekali
oke oke Ini Ibu Li
ilda 33 tahun di Bekasi Pak ustaz adik
saya laki-laki saat ini kelas 2 SMA
sekarang berhenti sekolah alasannya Mal
habis Mama kurang perhatian sementara
Mama bekerja Mama meminta saya untuk
menelepon dan menasiati adik saya itu
supaya ngerti Bagaimana sikap saya
kepada Mama dan adik saya yang benar itu
Ustaz kasih pencerahan
dong jadi konsern seorang kakak terhadap
adiknya kita perhatikan ketika dia sudah
SMA dia membutuhkan kedekatan mungkin
pada saat itu dia tidak bisa mendapatkan
kedekatan katanya mamanya papnya sibuk
bekerja sebelum anak itu Bangun dia
sudah pergi pulang anak itu sudah tidur
pada masa usia-usia Dini Ya kalau
nelepon ya perintah bertanya ee
melakukan sesuatu yang dia sendiri tidak
tahu keinginannya enggak tahu ini yang
kita perhatikan ketika anak itu pengin
sesuatu tapi kita begitu Ketemu atau
sabtu minggu itu yang sering terjadi
pada
ee kehidupan ibu-ibu yang bekerja ya Ee
ayahnya bekerja ketika Sabtu Minggu
weekend dihabiskan buat anaknya
terus diajak anaknya ke sini mainan sana
sampai dia melupakan semuanya yang
penting buat anak masih kecil tu anaknya
Tapi anak itu
bosan
kelamaan anak itu juga pengin main yang
lain enggak pengin bersama Terus yang
kepengin bersama terus kita karena kita
5 hari tidak bersama dengan anak itu tu
setelah kita ada kesempatan kita
benar-benar kita duduk sini anak kita
mana kita duduk di sampingnya makan kita
suapin kita lakukan segala sesuatu
sehingga anak itu seperti
boneka tidak mendapatkan dari ibunya
maksudnya ibuinggin memberikan tapi si
anak enggak bisa mengambil dari ibunya
seringnya memberikan tapi si anak enggak
bisa mengambilnya Nanti kalau sudah
besar SM ini dikatakan kurang perhatian
karena dia ingin merebut si ibu tapi Ibu
bilang enggak engak mau
ngasih dengan cara apa kamu sekolah dong
kalau kamu enggak sekolah nanti
Bagaimana kamu maunya apa kamu beli
motor beli Ibu
beliin Mama beli ikan Mau apa kamu mau
beli baju mau beli apa dikasih dia mau
Dit terima itu semua besok dia engak
sekolah
lagi yang paling terbaik adalah
bagaimana ketika kita bersama dengan
anak kita kita tidak memb bahas tentang
dirinya bagaimana ketika kita bersama
dengan anak kita kita tidak
mempermasalahkan sesuatu pada dirinya
tapi kita membahas sesuatu yang
menyenangkan dirinya tentang sesuatu
yang netral yang menyenangkan anak itu
akan
bahagia
beban jenuh akan tersingkir ketika kita
bisa tertawa bersama kita bisa bermain
bersama berlomba lari bersama melakukan
aktivitas bersama tanpa
mempermasalahkan dirinya Insyaallah
Subhanallah jadi banyak hal yang EE bisa
kita dapatkan yang kita peroleh dari
buku saatnya anak membangkang dan
bertingkah laku kasar buku
ini tidak sepadan sebetulnya harganya
dengan apa yang ada di di dalamnya
Justru karena tidak sepadan itulah
sebaiknya kita ambil bayangkan anda tahu
hanya Rp25.000 kita belajar banyak dari
buku ini sekali lagi silakan ke
0815
1911
9996 kepada Daddy satu pun buku yang
dipesan tetap akan dikirim ya dan
EE rangkuman terkait dengan anak yang
membangkang akan kita simak sepenuhnya
dari Ustaz silakan
ya dalam proses perkembangan dalam
proses
perkembangan anak harus melalui yang
namanya membangkang ada beberapa aspek
di antaranya yang akan kita bahas saat
ini adalah
membangkang membangkang itu merupakan
proses penolakan sesaat
sebentar begitu kita mampu berinteraksi
dia akan mengikuti dengan
kita pembangkangan ini akan terjadi
terus ada tahapan-tahapan kali ini Kita
Sedang membahas tentang membangkang
dengan pasif diam lari
meninggalkan nanti akan kita melakukan
lagi meningkatnya anak tersebut pada
usianya tertentu dia akan meningkat
dengan pembangkangan yang namanya
pembangkangan sikap di buku tersebut ada
Insyaallah
lengkap proses pembangkangan bagaimana
ketika anak itu kasar ada Penanganannya
kita perhatikan yang menjadi perhatian
kita adalah apa yang sedang anak lakukan
ketika anak itu sedang melakukan Kita
harus mengerti kita yang mengerti
tentang apa yang sedang dilakukan bukan
anak itu harus mengerti kita bukan tapi
bagaimana kita mengerti tentang anak
tersebut kalau kita mengerti tentang apa
yang sedang dilakukan anak pada saat itu
kita mampu
berinteraksi
putusnya hubungan kita dengan anak
karena kita tidak mau mengerti apa yang
sedang anak lakukan dan anak tidak mau
mengerti apa yang kita inginkan Apa yang
terjadi bertolak belakang kalau sudah
bertorak
belakang
capek kesal marah itu yang
terjadi ini bukan dunia pendidikan
akibatnya kita akan
tersiksa selama anak itu bersama
kita hanya Hidayat Allah yang bisa
merubah
semuanya tapi sunat Allah perlakuan
tindakan perbuatan pada anak tersebutlah
yang akan mampu merubahnya
Subhanallah terima kasih subhanak
wabiham
asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh dan
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh sebagaimana yang tadi saya
janjikan buku ini bisa jadi pegangan
apalagi yang ditulis oleh deroti lau itu
begitu luar biasa jika anak dibesarkan
dengan celaan ia akan belajar
memaki jika anak dibesarkan dengan
permusuhan ia akan belajar berkelahi
jika anak dibesarkan dengan cemoohan dia
akan belajar rendah
diri jika anak dibesarkan dengan
penghinaan dia akan belajar menyesali
diri jika anak dibesarkan dengan
toleransi dia akan belajar menahan
diri jika anak dibesarkan dengan pujian
dia akan belajar
menghargai jika anak dibesarkan dengan
perlakuan baik ia akan belajar
keadilan jika anak dibesarkan dengan
rasa aman dia akan belajar menaruh
kepercayaan jika anak dibesarkan dengan
dukungan ia akan belajar menyukai
dirinya jika anak dididik dengan
penerimaan dan persahabatan ia akan
belajar menemukan
Ca
kehidupanw akwat itulah yang harus
kitaak rahim kita anak yang menjadi
harapan kita yang
mudah-mudahan membuatnya menjadi hamba
Allah sebagaimana yang diinginkan oleh
Alquran billahifikidah wasalamualaikum
warahmatullahi
[Musik]
wabarakatuh
[Musik]
Jah
alofa
MT
[Musik]
watim i