Antrian playlist

Sahur Bersama Tokoh "Aat Surya Safaat"

Sahur Bersama Pof. Dr. KH. Nasaruddin Umar, MA ( Imam Masjid Istiqlal ) bagian 2

Sahur Bersama Prof. Dr. KH. Nasaruddin Umar, MA ( Imam Masjid Istiqlal )

Sahur bersama Prof. Dr. Ir. Kadarsah Suryadi, DEA ( Rektor ITB )

Sahur bersama Prof. Dr. Ir. Kadarsah Suryadi, DEA ( Rektor ITB ) bagian 2

Sahur bersama Dr. KH. Anwar Abbas, M.M, M.Ag ( Sekjen MUI ) bagian 1

Sahur bersama Dr. KH. Anwar Abbas, M.M, M.Ag ( Sekjen MUI ) bagian 2

Sahur bersama Dra. Ustadzah Herlini Amran bagian 2

Sahur bersama Dra. Ustadzah Herlini Amran bagian 1

Sahur bersama H. Helmi Hasan, SE bagian 2 ( Walikota bengkulu )

Sahur bersama H. Helmi Hasan, SE ( Walikota bengkulu )

Sahur bersama Ustadzah Hj. Lulung Ummu Mumtaza bagian 1

Sahur bersama Prof. Dr. Arif Rachman, M.Pd ( pakar pendidikan ) bagian 2

Rasil TVDipublikasikan: 11 Maret 201861 views

Program Acara Sahur Bersama Tokoh pada Ramadhan 2017

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
baik masih di acara SBT S bersama tok
Kami sedang berada di tempat kediaman
Bapak Prof Dr H Arif Rah mpd Diang kita
teruskan binang-binang kita dengan bapak
Prof Dr
arah Bagaimana mengenai hukum hukuman
yang dapat dikenakan
sekarangakah guru bisayaw akan
berkomunikasi dengan anak tentang
hukuman apa yang diterima apabila dia
melakukan kesalahan Iya
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Eh bicara soal hukuman kita harus bicara
soal peraturan guu jadi di sekolah itu
di lembaga formal Apakah itu di Madrasah
SMP SMA SMK ya ataupun di perguruan
tinggi eh kita mempunyai
peraturan-peraturan Nah kalau Anda
mengatakan hukuman gitu ya hukuman itu
ee mungkin harus kita kategorikan
menjadi
beberapa beberapa
e kelas
ya bila terjadi pelanggaran yang
dilakukan oleh anak didik yang
pelanggaran tersebut masih di an kepada
pelanggaran yang ringan artinya mungkin
karena anak itu lupa lalu dia tidak
membuat pr-nya itu saya pikir hukumannya
berbeda dengan kalau anak itu mencuri
barangnya
temannya berbeda dengan kalau anak itu
umpamanya
berkelai berbeda lagi kalau umpamanya
anak itu melakukan keonaran di luar
sekolah jadi kalau kita bicara tentang
hukuman hukuman itu harus
Ee Kita lihat
kelas-kelasnya saya melihat
eh Saya biasanya tidak memakai kata
hukuman Jadi yang pertama menegur dahulu
karena dia melanggar
eh melanggar
kesepakatan sudah disepakati umpamanya
pekerjaan pekerjaan rumahnya harusnya
diselesaikan Tetapi dia tidak selesai
lalu kita harus ada berdialog dengan dia
Lalu kita tegur ditegur kalau umpamanya
ada indikasi anak itu dengan sengaja
tidak melakukan tugasnya dan
kewajibannya yang kedua kalau dia
melakukan
[Musik]
ee melakukan sesuatu yang sifatnya sudah
lebih tinggi dari umpamanya tidak hanya
membuat pekerjaan rumah umpamanya curi
uang
temannya
itu tidak hanya menegur kita harus
memberikan hukuman Tapi tentu hukumannya
berbeda kalau umpamanya dia itu
eh tidak hanya mencuri tapi merusak
sekolahitu lalu tidak hanya mencuri
tidak hanya merusak sekolah tetapi dia
berkelai di luar
sehingga menimbulkan keributan jadi
hukuman itu harus ada klasifikasinya
hukuman yang sifatnya menegur hukuman
yang sifatnya ee menegur atau
mengingatkan hukuman yang sifatnya
memberitahu bahwa dia berbuat salah
tetapi ini masih ringan Lalu ada hukuman
juga yang sifatnya sampai dia harus
merasakan tekanan dari hukuman itu saya
ambil contoh umpamanya anaknya disuruh
belajar di rumah dia tidak boleh ke
sekolah jadi kita sering mengatakan dia
dirumahkan gitu Nah itu
ee bagi anak-anak yang senang Di sekolah
untuk tinggal di rumah itu sebuah e
tekanan yang tidak menyenangkan begitu
Tetapi ada juga hukuman yang sampai
sifatnya
disors itu
eh dia di diberhentikan dari semua
kegiatan sekolah lalu dia
mendapatkan bukan hanya peringatan bukan
hanya hukuman Tetapi kadang-kadang dia
mendapatkan sanksi yang EE dia harus
lakukan umpamanya di antaranya sanksi
yang biasanya lebih mendidik itu dia
harus membersihkan sekolah yang harusnya
itu adalah pekerjaan dari pramuakti nah
yang terakhir adalah hukuman yang sampai
anak itu ee mendapatkan ee suatu
tindakan hukum ya yang harus dilakukan
oleh Polisi umpamanya narkoba ya narkoba
itu tidak boleh ditangani hanya oleh
sekolah kita punya kesepakatan antara
pendidik dengan polisi kalau ada yang
terlibat dengan narkoba itu harus diikut
sertakan polisi nah secara menyeluruh Ya
bagi anak didik semua hukuman itu harus
mendidik sehingga dia mempunyai
kesadaran Oh iya ya saya salah Oh iya ya
saya keliru Oh iya ya saya ini kejam
gitu dia harus memperbaiki dirinya dan
kita harus memberikan kesempatan bagi
anak itu berubah Nah untuk perubahan
yang seperti ini anak tidak bisa kita
harapkan bisa berubah sendiri orang
tuanya juga harus ikut sertakan nah kami
harus mempunyai kerja sama dengan orang
tua sebaik-baiknya sebab anak yang
biasanya melakukan keonaran itu tidak
sedikit yang datang dari rumah tangga
yang kurang stabil ya umpamanya memang
bapaknya sering memukul gitu sehingga
anaknya itu mempunyai kecenderungan
untuk keras dan kasar begitu nah hukuman
ini penting di dalam pendidikan sebagai
suatu proses
meluruskan kembali apa yang menyimpang
menjadi suatu ee tindakan-tindakan yang
lurus ya itu di dalam pendidikan Kapan
seorang anak ee mesti dikeluarkan dari
sekolah kesalan seperti apa Umpama ya
mengeluarkan anak dari sekolah itu itu
adalah tindakan terakhir sebab kalau
anak itu dikeluarkan dari sekolah nanti
dia sekolah di mana Nanti kalau dia
umanya sekolah di tempat lain pasti
sekolah itu akan bertanya kenapa kamu
Dit tengah-tengah tahun kok pindah ke
tempat kita dan dia akan cari tahu dari
sekolahnya karena itu itu saya
sebetulnya secara secara prinsipil tidak
begitu terlalu setuju kepada suatu
hukuman yang melempar anak itu ke suatu
tempat sehingga dia tidak bisa tumbuh
dan tidak ada yang mendidik itu
berbahaya sekali ya jadi
ee Tetapi kalau umpamanya dia sudah
melakukan ee sesuatu yang kita tidak
akan bisa perbaiki di sekolah itu nah
dia perlu masuk ke dalam
suatu proses rehabilitasi dan proses
rehabilitasi itu pendapat saya sebaiknya
dilakukan di sekolah itu juga sekolah
tidak bisa hanya menerima anak-anak yang
lurus yang baik-baik saja sekolah itu
adalah kumpulan dari anak-anak seperti
kita juga yang kadang-kadang melakukan
kekeliruan dan kita hidup di dalam
masyarakat ini harus melakukan
perbaikan-perbaikan bulan puasa adalah
satu bulan yang EE hampir semua umat itu
diajari nomor satu Ingat kepada Tuhan
Nomor dua untuk melawan nafsu-nafsu yang
nyaman orang sedang tidur disuruh sahur
ya orang sedang tidak maksud nafsu makan
disuruh makan begitu Jadi yang halal pun
dilarang oleh di dalam bulan puasa Ini
tetapi ada yang lebih dari itu umpamanya
kalau dia terlibat dengan narkoba Ya itu
bukan urusan pendidik saja itu urusan
polisi juga gitu Dan kita harus kerja
sama dengan polisi
sebaik-baiknya yang tidak boleh terjadi
generasi yang jumlah anaknya itu menjadi
sangat besar
ee generasi yang
EE keliru arah pendidikannya sebab
pendidikan itu
ee adalah suatu upaya yang yang yang
tertata teratur dan terprogram untuk
mengembangkan lima potensi tadi potensi
spiritual potensi emosional potensi
sosial potensi jasmani dan potensi
intelektual Bagaimana pendapat
profesorari peng sekolah-sekolah yang
disiplin tinggi masuk secara susah
seperti spdn setarun Nusantara bisa
terjadi kekerasan sehingga menyebabkan
kematian
siswa
saya tidak pernah mempunyai pendapat
bahwa satu sekolah itu steril dari
ee apa penyimpangan ee perilaku anak
didik maupun penyimpangan perilaku ee
peserta didik termasuk dosennya termasuk
gurunya gitu sehingga kalau itu terjadi
umpamanya seperti dari di institusi yang
anda sebutkan tadi saya sebetulnya tidak
tercengang itu bisa saja terjadi sebab
eh seperti saya gitu bukan berarti saya
ini nantinya sudah terjamin untuk masuk
surga dan terjamin dari tidak berbuat
kesalahan semua orang itu sebabnya puasa
ini datang setiap tahun dia datang untuk
membersihkan semua umat dari
penyimpangan-penyimpangan yang
EE yang yang keluar dari jalur al-qur'an
dan hadis artinya itu potensi manusianya
bukan sekolahnya bukan lembaganya ya
yang menyebabkan dia begitu ya
ya Sekolah mana yang mengajarkan anak
jahat kan enggak ada ya di penjara saja
orang itu diajarkan untuk baik gitu Jadi
saya pikir itu bukan lembaga dan itu
bukan generasinya rusak semuanya tapi
kan itu oknum dari anak oknum dari guru
oknum dari penguasa oknum dari dari
kita-kita ini
bangsa Indonesia ini adalah bangsa yang
baik ya kalau umpamanya terjadi suatu
kerusuhan di suatu tempat tidak berarti
seluruh bangsa ini sedang rusuh tidak
itu kasus gu
Oke Baik
eh di Jakarta di Indonesia di kota-kota
besar banyak juga sekolah-sekolah yang
kesannya secara ekonomi in sekolah mahal
ini sekolah rada murah sehingga ada
kesan eksklusivisme gitu Bagaimana
pendapat Prof pendidikan itu tidak murah
gitu yang disebut sekolah mahal Karena
sekolah itu mempunyai program-program
yang
memerlukan bantuan keuanganitu dan itu
harus disepakati oleh oleh
eh oleh peserta didiknya tidak boleh
sekolah lalu tiba-tiba membuat suatu
program yang tidak disepakati oleh orang
tua murid jadi program-program di
sekolah itu ada program yang memang
datang dari pemerintah tapi ada
program-program ekstra tambahan yang
memang ingin dikembangkan oleh sekolah
itu karena itu sekolah itu menjadi mahal
kalau sekolah ini bukan sekolah
negeri sekolah swasta yang ingin bagus
yang ingin baik dan ingin berprestasi
dia memerlukan keuangan jadi pendidikan
itu saya tidak mengatakan mahal tapi
pendidikan itu memerlukan kekuatan untuk
mencapai tujuan yang terbaik dari
generasi itu apakah berarti
sekolah-sekolah yang murah lalu tidak
bisa mencapai apa yang juga didapat oleh
sekolah-sekolah yang mahaladi tidak
benar apa yang dikatakan murah dan mahal
kan relatif juga kalau ada orang yang
mengatakan ini saya ini bayar di sekolah
ini ee sampai 5 juta loh tapi hasilnya
itu lebih dari 5 juta anak saya
tiba-tiba mempunyai kreativitas yang
luar biasa jadi Apa yang dimaksud dengan
mahal Saya tidak
paham yang saya pahami adalah sekolah
mahal sudah membayar uangnya besar
produk dari anaknya tidak ada yang beres
gitu Tapi kalau May produk dari
anak-anaknya itu menjadi anak-anak
unggulan menjadi anak-anak yang punya
cita-cita yang bagus lalu anak-anak itu
santun hormat kepada orang tua ibadahnya
tidak pernah ee tidak pernah lepas apa
mahal sekolah itu
kan mutunya juga harus dilihat gitu ya
Ba lalu sejauh mana hak siswa terhadap
kualitas guru saya gurunya enggak enak
ngajarnya Bolehkah si siswa memprotes P
sekolah bwa gur kita mempunyai sistem
terhadap pengajar dan terhadap
pendidikan ini dan sistem itu
dikembangkan oleh pemerintah Gu Jadi
secara periodik ada evaluasi terhadap
guru secara periodik ada evaluasi
terhadap murid secara periodik ada
evaluasi terhadap tata usaha dan melalui
evaluasi yang periodik yang
tertata waktunya itu kita akan
mengetahui siapa-siapa saja yang bisa
meneruskan profesi pendidikan ini
siapa-siapa saja yang harus dibina oleh
kita melalui
pelatihan-pelatihan siapa-siapa saja
yang tidak bisa ditolerir lagi Ini bukan
di tempatnya di pendidikan mungkin ini
tempatnya di tempat lain seperti
itu oke lalu banyak juga terjadi
sekolah-sekolah orang keluar sekolah ini
gara-gara sering dibully sama
teman-temannya Bagaimana menghindari
pembulian di sekolah-sekolah bully itu
eh
suatu suatu fenomena yang saya pikir
bisa terjadi ee di semua tempat itu
bully itu tidak dimonopoli oleh sekolah
buruk sekolah yang bagus juga sering ada
bullying begitu tetapi bullying itu ya
ee kepada pemirsa saya ingin
mengklarifikasi kata bully itu artinya
memaksa melakukan sesuatu yang buruk
terhadap orang lain itu namanya membully
ya Dan kalau ada itu terjadi di dalam
suatu lembaga pendidikan kita punya wali
kelas kita punya OSIS kita mempunyai
persatuan gurunya itu sendiri kita
mempunyai persatuan orang tua murid dan
guru lembaga-lembaga ini harus berfungsi
untuk mengurangi gitu dan dan saya tidak
setuju Kalau ada anak yang sering
membully lalu tiba-tiba dikeluarkan Lalu
ke mana dia mau sekolah dia akan menjadi
sampah masyarakat dan itu adalah
tanggung jawab kita jadi
ee lembaga pendidikan itu harus mau
meluruskan dan mau membuat jernih bahwa
program-program sekolah itu akan terasa
nyaman pada anak-anak itu kalau
anak-anak senang Di sekolah dia banyak
yang
tidak ingin pulang dia lebih betah di di
sekolahnya terutama di kota-kota besar
yang orang
tuanya pulang bekerja malam gitu
daripada dia di rumahnya tidak teratur
lebih baik sekolah itu mempunyai
program-program yang EE manfaat untuk
anak-anaknya jadi kata bullying itu itu
hanya terjadi dalam kejadian yang saya
sebut kasus gitu nanti kita lihat
anaknya Kenapa anak ini seperti ini oh
ini karena orang tuanya juga sering
membulianak ini gitu dia tidak muncul
lalu menjadi seorang buliier tidaklah
dia pasti terproses sampai ke arah itu
gitu dan terutama pada anak SMP dan SMA
jati diri itu penting Nah jadi di dalam
pendidikan itu
ee jati diri ini harus diberi pelayanan
untuk ditunjukkan tetapi ingat jati diri
anak itu tidak selalu di dalam bidang
akademis ada yang di olahraga ada yang
di kesenian ada yang di media ada yang
di pencinta alam jadi pendidikan itu
harus memberi layanan sebanyak-banyaknya
gitu Saya kenal sebuah sekolah yang baik
gitu Dia mempunyai ekstrakurikuler
sampai jumlahnya itu 54
ekstrakurikuler sekolah itu adanya di di
ee di daerah agak ke gitu tapi dia
mempunyai ekstrakurikuler menyelam di
laut jadi kadang-kadang anak-anak itu
pergi ke sana Jadi kita sebagai pendidik
dan orang tua itu melayani anak itu
supaya tumbuh itu potensinya dan kalau
yang disebut potensi itu hanya bukan
potensi akal tapi juga potensi emosional
potensi ee spiritual potensi sosial itu
harus semuanya diberikan
pelayanan lalu juga mengenai tawuran
bahwa tawaran itu jelek sudah sering
diberitakan di radio TV di koran tapi
masih aja ada yang tawuran kira-kira Apa
penyebab tawuran ya Apakah masih ada
orang tua yang sering berkelai dari
zaman dahulu sampai sekarang kan ada
Jadi taaburan bagaimana berhenti itu
adalah suatu fenomena yang saya pikir
harus di
diminimalisir harus dikurangi jumlahnya
begitu Tetapi kalau umpamanya tawuran
itu terjadi antara dua kelompok
pendidikan guu dua sekolah yang memang
sudah menjadi musuh katanya musuh
bebuyutan Saya tidak percaya itu mereka
itu harus diberikan suatu intervensi
kegiatan yang menyatukan mereka sehingga
mereka mempunyai satu jati diri yang
membanggakan diri mereka gitu pendidikan
itu tidak akan habis akal untuk
menyelesaikan persoalan-persoalan yang
anda katakan tadi itu pesimisme yang
muncul itu akan membuat generasi kita
menjadi generasi yang sangat lemah
gitu Profesor terlalu termasuk yang
mengyakini bahwa setiap anak adalah
istimewa lah Iyalah Apanya yang tidak
istimewa masa Allah itu membuat anak itu
tidak mempunyai potensi kalau anak itu
tidak menulis Mungkin dia pandai
berbicara kalau anak itu tidak bisa
mendengar Mungkin dia pandai melihat
kalau dia tidak bisa mendengar melihat
dan berbicara ya yang disebut tuna
semuanya itu sudah ter blokir tetap saja
Helen Keller bisa menjadi seorang
eh tokoh dunia yang luar biasa sebab
manusia itu mempunyai potensi untuk
menjadi baik dia tidak tidak begitu
terlalu berminat untuk menjadi orang
yang buruk yang jahat itu saya kalau
bicara dengan anak-anak yang katanya
sering berkelah saya tanya selalu aja
selalu saja ada Sisi yang halus pada
dirinya kamu sering berkel ini kamu
benci sama ibumuak Pak saya sayang sama
ibu saya Nah itu kan suatu potensi ya
Jadi kita harus pandai menggali apa yang
baiknya pada anak ini itu karena itu
pendidik itu tidak boleh menjadi
pendidik kalau dia tidak bisa menggali
potensi dari setiap anak dan potensi
pada anak itu bukan hanya potensi nilai
matematikanya bahasa Inggrisnya saja
yang baik mungkin keseniannya bagus
mungkin fotografinya yang bagus mungkin
olahraganya yang bagus yang mana saja
yang dikembangkan itu silakan Nah kalau
masalah H schchooling Bagaimana cukup
marak juga bagaimana enggak apa-apa
homeschooling itu dulunya di di Amerika
lahirnya homeschooling itu karena ada
anak-anak yang tinggal sangat jauh
sekali
berkilokilometer dari sekolah resminya
tapi sekolah resmi itu nanti mempunyai
hari-hari tertentu di mana semua
anak-anak yang berserakan di daerah itu
berkumpul untuk mendapatkan pembinaan
Tetapi kalau di Indonesia ini yang
disebut homeschooling adalah anak yang
tidak bisa menyesuaikan dirinya di
sekolah lalu dididik di rumah tetapi
Nanti pada akhirnya yang ingin saya
tanyakan apakah anak ini akan ikut ujian
atau tidak di SD atau smp-nya sebab
nanti kalau ikut ujian ya sama-sama saja
nanti namanya bukan homeschooling itu
les gitu tetapi perkembangan kata homes
scholing itu sekarang di Indonesia sudah
berubah yaitu belajar yang materinya
sama dengan di sekolah tetapi dilakukan
di rumah memakai guru-guru yang disebut
guru privat gu ya kalau memang negara
dan bangsa ini membuka itu menjadi suatu
kemungkinan yang bisa dibuka Mengapa
tidak ya kan pendidikan itu tidak
seperti mencetak barang yang semuanya
harus sama cetakannya tidak tidak boleh
pendidikan itu harus mengembangkan
sesuai dengan potensi dari setiap anak
itu masing-masing jadi saya ingin
ingatkan di dalam bulan puasa ini kepada
semua orang tua cari dan cari tahu apa
di anak itu yang bagusnya gitu Nah itu
dikembangkan gitu kalau dia pandai
melukis ya dia suruh dia ee rajin
melukis gitu tetapi memang ada kemampuan
dasar yang harus dikuasai oleh anak-anak
itu dan kemampuan dasar inilah yang
dituntut oleh anak dan sekolah untuk
Nanti pada suatu jenjang dia harus bisa
mengikuti ujian ini banyak juga
pertanyaan masuk ke radio kami yaitu
tentang orang tua yang menemui anaknya
ngelihat pornografi di hp-nya Apa yang
mesti dilakukan apa Terak Apakah in
benangang bingung sikapnya Bagaimana
menurut pornografi itu tidak hanya
ditemui pada anak-anak pada orang tua
juga ada ialah
tidak sedikit orang tua yang membuka
situs pornografi ya Saya ingin
mengingatkan bahwa pornografi ini
makanan semua umur gitu Tetapi kalau ini
terjadi pada anak-anak itu nanti
anak-anak itu kan tidak sesuai dengan
pengetahuannya tentang apa yang disebut
seks
melalui melalui jalan pornografi dan apa
yang disebut seks sebagai suatu
pengetahuan yang memang harus
diketahui Ya semua orang harus tahu
bahwa laki-laki dan perempuan itu Pada
tahapan tertentu itu harus mempunyai
hubungan yang memang dihalalkan oleh
Allah subhanahu wa taala tetapi yang
tidak boleh terjadi adalah anak itu
mengetahui hal-hal yang belum pada
saatnya seperti itu jadi sekolah itu
mempunyai satu apa satu kemasan
pendekatan pendidikan yang menyatakan
bahwa yang disebut pornografi adalah ee
suatu
ee pembukaan dan pembiaran dan
pengetahuan yang
EE bersangkutan dengan hubungan seks
antara laki-laki dan perempuan yang
melanggar aturan agama gitu itu harus
diketahui dulu sehingga nanti kalau
anaknya itu
ee
melakukan hal-hal yang belum pada
saatnya ee dia harus mendapatkan
peringatan dia harus mendapatkan
pengetahuan gitu Saya tahu ada guru-guru
juga yang
porno jadi jangan anak-anak saja itu
bukan monopoli anak remaja anak muda itu
juga terjadi pada kadang-kadang pejabat
kadang-kadang ee anggota-anggota ee
pedagang begitu Jadi ee eh Saya ingin
mengingatkan kepada pemirsa dan kepada
pendengar gitu bahwa pornografi ini
dilarang oleh Allah subhanahu wa taala
dan tidak boleh untuk lapisan mana pun
dan tidak boleh untuk umur berapa pun
gitu kita harus mengetahui tentang
sesuatu pada saatnya pada umurnya dan
pada tingkat-tingkat kedewasaan yang
memang sudah e diperlukan untuk dia
apakah murid yang datang dari keluarga
yang broken home lalu pelajarannya
menjadi terganggu dan Apa peran sekolah
dalam hal ini tidak semua anak yang
datang dari keluarga broken home itu
gagal tetapi penelitian menunjukkan
kalau anak yang datang dari keluarga
yang tidak harmonis ya broken itu pecah
gitu umpamanya Bapak ibunya selalu
bertengkar dan tidak pernah berbicara
secara santun begitu lalu Bapak ibunya
sering mengancam satu sama lain bagi
anak itu adalah tekanan gitu Apa yang
harus dilakukan anak itu harus
diberitahu bahwa kehidupan itu tidak
selamanya seperti kehidupan orang tuanya
tidak selamanya seperti kehidupan di
rumahnya ada kehidupan yang dia bisa
cari
itu dan saya sering
e menemukan anak yang datang dari broken
home anaknya sangat baik ya Jadi kita
tidak boleh ti-tiba mengklasif kasihkan
anak dari rumah broken home pasti akan
menjadi penjahat tidak gu anak yang
datang dari keluarga yang baik-baik itu
juga ada yang jadi penjahat tetapi dari
statistik yang ditunjukkan keluarga yang
baik yang harmonis yang taat kepada
agama itu biasanya menghasilkan
anak-anak yang juga disiplin mempunyai
rasa kebangsaan mempunyai minat-minat
yang positif seperti
itu tapi ingat kita tidak boleh
menyamaratakan ya Ini suatu kata-kata
yang membuat kita harus optimis Oh kalau
gitu biar dia broken home biar orang
tuanya berpisah bertahun-tahun tapi
anaknya bisa jadi orang loh jadi orang
itu maksudnya dia selesai sekolahnya
dengan baik dia bergaul dengan baik dia
taat kepada agama dia bisa mengembangkan
hobinya seperti itu dulu kan ada
pelajaran akhlak lalu sekarang ada budi
pekerti Apakah sekarang masih ada masih
ada pelajaran Budi ya ada mata pelajaran
agama kan ada mata pelajaran yang ada
hubungannya dengan kewarganegaraan itu
ada yang yang keliru Di dalam proses
pendidikan ini banyak sekali mata
pelajaran yang diberikan menjadi
pengetahuan bukan keterampilan gitu kan
kalau umpamanya di dalam agama dikatakan
bahwa kamu sebaiknya bersikap santun
kepada orang tuamu G itu pengetahuan
Tetapi kalau mau dipraktikkan dilihat
aja anaknya sama orang sama gurunya
santun atau tidak Dan itu harus di
dibina gitu jadi pendidikan itu bukan
pengetahuan tapi pendidikan itu adalah
proses yang dialami oleh anak-anak
sehingga anak-anak itu terbuka matanya
Oh iya ya Kalau begitu saya ini harus
sopan saya ini harus harus hormat kepada
orang tua saya Meskipun orang tua saya
itu tidak patut untuk dihormati dia
harus hormat Yang saya maksudkan orang
tua yang tidak patut dihormati itu ada
kemungkinan orang tuanya masuk penjara
karena mencuri tapi anaknya itu tetap
hormat kepada orang tuanya yang ada di
dalam penjara itu sebab apa hormat
kepada orang tua itu menjadi benih pada
dirinya untuk dia nanti tidak mau
menjadi
sepertinyaak panjang sampai sore
sehingga anak-anak tidak ada waktu untuk
bermain dengan dengan tetangga dengan
jadi bebannya terlalu tinggi untuk
pelajar ya Ee tidak benar juga seperti
itu kalau di kota-kota besar di mana
anak itu pulang sekolah lalu hanya ada
pembantu umpamanya dia mau keluar juga
tidak ada temannya gitu Sebab semua
ee di di daerah itu tidak punya anak
yang sebaya dengan dia ya lebih baik dia
ada di sekolah di dalam bimbingan yang
lebih teratur dan yang lebih terprogram
seperti itu tetapi bahwasanya ada
daerah-daerah umpamanya di pertanian di
kehutanan yang anak-anak itu umur-umur e
masih remaja sudah diperlukan oleh orang
tuanya untuk membantu saya kira lebih
baik membantu orang tuanya gitu jadi
pendidikan ini sangat unik dia tidak
bisa seperti mencetak mobil yang sama
ukurannya ya dia harus dicetak
denganens sesuai dengan keadaan
lingkungan yang ada di daerahnya
masing-masing seperti itu sekarang
ekspresi anak-anak kalau lulusan itu
keliling kota
apa Bajunya dicoret-coret Pak pil
sekarang kira-kira masih masih lucu gak
seperti itu ya saya kiraak apaapa tetapi
yang keliling kota rambutnya
dicoret-coret mungk dari 300 sekah hanya
ada sebelah sekolah itu mungkin juga
tidak diajari Bagaimana
caranya mensyukuri nikmat kelulusan itu
kan Itu semuanya harus dibimbing gitu
malah ada yang ada sekolah yang
menyediakan tempat untuk mencoret-coret
jangan di bajumu sebab bajumu Nanti akan
saya minta untuk diberikan ke yatim
piatu mau dia Jadi tergantung kepada
sekolahnya itu kreatif atau tidak
seperti itu Jadi saya tidak menginginkan
dari Wawan ini kelihatan bahwa
pendidikan di Indonesia itu Sudah parah
sudah tidak baik begitu pendidikan
Indonesia ini sangat baik masih bisa
kita andalkan masih punya potensi
menjadi menjadi
e potensi yang memang diperlukan untuk
bangsa dan negara ini ya dulu banyak
orang-orang Malaysia merai pendidikan di
Indonesia I sekarang sudah tidak lagi ya
Kata siapa orang Malaysia itu di UGM itu
banyak ohu Iya di itu banyak Anda aja
yang kurang begitu Ee teliti yang Anda
maksud mungkin seperti ini dulu banyak
yang dari Malaysia sekolah di sini
sekarang banyak juga yang dari sini
sekolah ke Malaysia Mengapa memang ada
bidang-bidang studi tertentu yang di
Malaysia sekarang ini melejit
tingkatannya jauh lebih baik daripada di
Indonesia tapi kenapa di Indonesia kok
tidak bisa lebih cepat majunya dibanding
di Malaysia bayangkan di Malaysia itu
berapa juta muridnya kita itu jumlah
muridnya itu melebihi dari penduduk
Malaysia 51 juta murid gurunya 2,7 juta
guru jangan disamakan mau disamakan sama
Singapura itu bukan bukan Apple to Apple
artinya tidak tidak kita tidak berhak
membandingkan itu tetapi bahwa kita
mempunyai semangat Bagaimana caranya
supaya secara akademis kita itu bisa
menyamai Singga kabur Ah boleh gitu
Tetapi kalau komentar yang tadi keluar
itu saya pikir ee itu komentar
orang-orang yang kurang melihat bahwa
Indonesia ini mempunyai tanggung jawab
sampai dari Sabang sampai Merauke itu
kalau Eropa itu sudah semua negara Eropa
itu terambil
itu kalau Malaysia itu mohon maaf Dia
mungkin hanya sebagian dari Sumatera
saja sudah selesai itu Jadi jumlahnya
tidak bukan yang untuk dibandingkan kita
tidak boleh membandingkan dengan sesuatu
yang memang tidak adil untuk
dibandingkan tetapi bahwasanya kita
menginginkan mutu seperti di Singapura
seperti di Malaysia Wah itu bagus Iya
itu sangat baik mengenai Ujian Nasional
Bagaimana di mana tiap daerah-daerah
terpencil maatan ee pendidikannya kan
beda-beda dan kota-kota besar tapi
secara nasional ujiannya itu bagaimana
ya Ujian Nasional namanya nasional jadi
kisi-kisinya itu materinya diberikan
kepada eh seluruh Indonesia itu sama
sebab anak-anak ini nanti kalau selesai
sekolahnya harus bisa diterima di
universitas universitas tidak bisa
mengatakan bahwa semuanya yang baik ini
hanya di Jawa lalu kita tidak bisa
menerima yang di Aceh yang di
Palangkaraya atauun yang di Papua jadi
distribusi geografisnya harus dipikirkan
juga seperti itu Ujian Nasional itu
diperlukan supaya standar dari
pendidikan di Indonesia itu dari satu
daerah ke satu daerah itu jangan terlalu
jauh seperti itu ya itu memang saya
sangat setuju tetapi bahwa Ujian
Nasional itu dikemas secara Absolut oleh
pusat itu tidak dan itu memang tidak
demikian yang membuat materi ujian-ujian
itu adalah kelompok-kelompok di daerah
itu masing-masing hanya kisi-kisi yang
yang dimaksud dengan kisi-kisi itu
rambu-rambunya itu diberikan oleh
pemerintah Pak Prof Bagaimana cara
menanamkan jiwa wineka tunggaliga ke
anak-anak di Indonesia ini ee sangat
mudah serahkan aja kepada mereka nah
umpamanya ada suatu hari
ee Kesaktian Pancasila nah tiba-tiba
anak-anak mempunyai gagasan sendiri
jangan semua gagasan itu datangnya dari
guru atau kepala sekolah atau dari orang
tua mereka aja sendiri ada anak-anak
yang ingin memakai baju Papua Ada yang
ingin memakai baju kalibantan ada yang
ingin memakai baju jawa baju Sumatera
baju Sulawesi baju Maluku ah biarkan itu
membina dia membuka mata sendiri terny
ternyata ternyata kita ini beragam-ragam
ya terus di kelasnya itu ada moto dari
daerah-daerah tertentu yang mereka
sendiri tidak mengerti tapi lalu
diterjemahkan dia cari tahu jadi
pendidikan itu sangat mudah untuk kita
kemas membina kebineka Tunggal ikaan ya
tetapi kalau umpamanya bineka Tunggal
Ika itu dipompakan dari atas ke bawah
sehingga anak-anak itu harus hanya hafal
saja kepada Pancasila itu tidak akan
berhasil baik H Oke baik lalu mengenai
pelajaran agama di sekolah-sekolah nih
ada juga anak-anak yang mendapat input
dari pengajian-pengajian atau internet
sehingga anak-anak lebih men di l yang
lebih minitan nah gejala itu bagaimana
bagus Iya jangan dikira bahwa guru
matematika guru kimia guru agama itu
lebih maju dari anak-anaknya sebab
anak-anak itu bisa mengakses pengetahuan
dari mana-mana itu kan sangat baik gitu
kalau saya gembira sekali seperti itu
karena itu guru-guru jangan kalah ee
dengan ee kepiawan dari anak-anak itu
membuka akses pengetahuan dari mana-mana
tapi ingat di dalam pendidikan formal ya
yang namanya formal itu adalah bukan
kursuskusus tetapi pendidikan SD SMP SMA
SMK sekolah kejuruan yang lainnya itu
kita harus mempunyai format yang
memungkinkan kalau anak itu selesai dari
SMA dan SMK pihak Universitas itu mudah
menerimanya jadi memang harus begitu
Jadi saya eh ee ingin
sekali apa melihat Indonesia ini
mempunyai potensi yang beragam-ragam
begitu Tetapi dia mempunyai standar
minimal yang harus mereka
kuasai seringkiali anak-anak yang
potensial itu diwancara di TV kestasi
fisika tapi setelah selanjutnya enggak
dengar kabarnya lagi Prof ya kalau ingin
dengar kabarnya ikuti aja kenapa Susah
amat Iya itu Bu kita yang tidak
mendengar kabarnya lagi sebab memang
tidak dikabarkan oleh televisi Tetapi
kalau kita ikuti tahu-tahu dia sudah
membuat perusahaan yang besar tahu-tahu
dia sudah menjadi dosen di di Australia
begitu saya secara pribadi
sering mengikuti potensi anak-anak yang
unggulan begitu diam-diam ada di mana
ini ternyata dia mengajar di Jerman I
Tetapi kan negara dan bangsa ini memang
tidak mempunyai kapasitas dan tidak
mempunyai kewajiban untuk mengikuti ini
semuanya tetapi dunia ini sekarang sudah
menjadi satu kampung jadi di mana saja
dia maju kita harus syukuri saya begitu
Iya saya tidak ingin melihat ee bahwa
bangsa Indonesia Ini seolah-olah yang
dari universitas di sini hanya untuk
Indonesia
e tetapi yang dari Indonesia ini
sebaiknya mementingkan Indonesia lebih
dahulu baru pikirkan yang lain-lain
supaya Indonesianya juga menjadi kuat
jadi rasa kebangsaan itu harus kuat
Tetapi lebih dari rasa kebangsaan agama
itu harus menjadi Pondasi yang paling
harus kuat pada generasi pendidikan kita
baik ewan-an Subhanallah bincang-bincang
kita dengan Prof Dr H Arif Rahman eh mvd
ya t kita dengarkan tadi banyak
kejutan-kejutan ya kita dengarkan Oke
kita menjadi lebih optimis pendengarnya
ya Indonesia ya kalau di pendidikan itu
tidak boleh pesimis harus optimis Harus
optimis ya bahwa ada kekurangan itu
harus diperbaiki baik Prof Terima kasih
Prof kita akan jumpa lagi kapan-kapan ya
Insyaallah asalamualaikum warikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh diban di
wanawat acara Sar bersama tokoh eh
bersama Prof Dr H arah mpd saya Muhamad
krnaang Aminudin sebagai proder kemudian
juga dan ear mohon pamit willahi
tfikayah wasalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuhikumsalam warahmatullahi
[Musik]
wabarakatuh
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]