Antrian playlist

Habib Anis Assegaf || Tiga Nutrisi Qalbu

Habib Jindan bin Novel || Duduk dengan Orang Soleh

Sayid Ahmad bin Hasan Alydrus || Mendapatkan Cinta Allah SWT dengan Meneladani Rasulullah SAW

Beragama Itu Harus Radikal ? II Babe Haikal Hasan

Tabligh Akbar Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW 1433 H

Habib Ahmad Bin Hasan Alaydrus || Keagungan Ahli Qur'an

Perubahan yang dibawa Nabi Muhammad SAW || Ustaz Fahri Iqomul Haq

Ustaz Sobri Lubis || Perjuangan Dakwah dari Masa ke Masa

Habib Idrus Alhabsyi || Seni Bertahan dalam Perjuangan

Ustaz Derry Sulaiman || Ngecharge Iman di Awal Tahun

Dr. H. Khoirul Huda Basyir, Lc. M.Si || Potensi Manusia dalam Mengemban Tugas Kekhalifahan

Ustaz Fahri Iqomul Haq || Kisah Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW

Pendidikan Based Al-Qur'an ( P.B.Q ) Dan Generasi Muda || Ayu Agusriyanti, SE

Name: Pendidikan Based Al-Qur'an ( P.B.Q ) Dan Generasi Muda || Ayu Agusriyanti, SE
Uploaded: 2023-10-16T02:41:01Z
Description: Bincang Pendidikan Narasumber : Ayu Agusriyanti, SE Ikhwan Akhwat dapat berinteraksi melalui WhatsApp / TLP : 💬 WA : 08111999720 📞 TLP : 021 8451512 Untuk Dukungan Donasi Dakwah Rasil TV Dapat Me

Rasil TVDipublikasikan: 16 Oktober 2023386 views

Bincang Pendidikan Narasumber : Ayu Agusriyanti, SE Ikhwan Akhwat dapat berinteraksi melalui WhatsApp / TLP : 💬 WA : 08111999720 📞 TLP : 021 8451512 Untuk Dukungan Donasi Dakwah Rasil TV Dapat Melalui Bank Syariah Indonesia (BSI) No. Rek : 722 22300 33 a/n. Yayasan Wakaf Rumah Qur'an Silaturahim

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
braasil
[Musik]
[Musik]
TV
[Musik]
Bismillahirrahmanirrahim alalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
alhamdulillahbilamin wasatu wasalamuid
Muhammad dipancarkan dari Jalan Masjid
silaturahim Nomor 36 Kalimanggis cur
Bekasi Radio Silaturahim dan R TV untuk
islamw akwat yang dirahti Allah subhahu
wa taal di man saja anda ber sekali di
malam hari ini saya Angga Aminuddin
ditemani oleh Muhammad Fahri di meja
operator ada juga Ondi di kameraman Kami
hadir dalam acara bincang pendidikan
edisi hari Ahad sekarang kita sudah
masuk hari yang
ke15 di bulan Oktober 2023 Ikwan akhwad
malam ini siaran live siaran langsung
bincang
pendidikan setelah
eh setahun lebih ya Oni ya setahun lebih
kita selama ini e menyiarkan
rekaman-rekaman dari bincang pendidikan
bersama almarhum Bapak UN fatib dan di
malam hari ini acara bincang pendidikan
masih mengudar yohon ahwat dengan
suasana yang berbeda dengan nuansa yang
e berbeda karena di malam hari ini kami
siaran live secara langsung bersama ee
narasumber kita Saya akan perkenalkan
sebenarnya kalau untuk rasil dan dan
pendengar ya Kalau biasa mendengarkan
siaran
ee apa nih hari Senin itu jendela
sekolah iya jendela IMC itu sebenarnya
tidak asing dengan sosok beliau kami
hadirkan di acara bcang pendidikan malam
hari ini Ibu Ayu Agus Rianti se beliau
adalah manajer kurikulum ypsc
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Ibu Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh Apa kabar ibu
baik alhamdulillah sehat ya
Alhamdulillah sehat
makanya tadi di awal-awal tuh Ondi
sepertinya berkaca-kaca nular ke saya
gitu ya saya pas opening saya ingatnya
langsungsung langsung ke almahrum Open
gitu Waduh bilang t aduh awal siaran
kita udah sosoknya P tadi saya
hampir-hampir agak terbata-bata gitu ya
Nah di malam hari iniwan akwat kami
hadirkan Ibu
Ayu seorang guru juga ee kalau di YPS
ini amanah amanahnya sebagai manajer
kurikulum memang beliau ini yang
pengalamannya bersama Eh Pak muni Fatim
itu sebagai satu tim ya Bu sebagai satu
tim dan begitu Ee fokus
mengembangkan ada salah satu Project
namanya Project bas on Quran ini Mungkin
salah satu ee salah satu konsep yang
dijalankan di Yayasan Pendidikan
silaturahim Jati Karya khususnya untuk
jenjang pendidikan ee SD SMP SMA Iya
begitu Bu Ayu ya Nah di malam hari ini
kita akan mengangkat satu topik yaitu ee
mengangkat topik mengenai pbq sebenarnya
Bagaimana eh Project Based on Quran ini
bisa dijalankan dalam ee sekolah
khususnya kita nanti akan cerita di
sekolah Insan
Mandiri IMC Insan Mandiri ciubur
Boarding School kita akan cerita nanti
sebenarnya ini filosofi pbq itu apa gitu
ya lalu pbq sebenarnya itu apa Project
bas quan itu apa dan kita nanti akan
banyak juga e bercerita Bagaimana
sebenarnya proses dari konsep ini
dijalankan oleh Pak Munif almarhum dan
juga dengan timnya salah satunya adalah
ibu ini sepertinya membuka membuka
obrolan kita di malam hari ini
perbincangan kita Bu Ayu gimana
ceritanya sih Bu Ayu bisa ketemu Puni
Kalau ketemu sama IMC awalnya mungkin
nih kita lebih lebih dekat dulu nih sama
pendengar nih Baik terima kasih Kak
Angga asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Alhamdulillahi rabbil alamin
Allahumma shalloli ala sayyidina
muhammad waa Ali sayidina Muhammad
rabbisrahli Sadri waassirli Amri walul
uqdatanisani yafqahu Qi eh baik
pendengar hasil Iwan akhwad sekalian eh
jadi Kang Angga kita flashback dulu ya
Jadi ini eh the first time ya perdana
live lagi live lagi setelah setahun
setengah ya almarhum meninggalkan kita
semua saya juga tadi pengen nangis juga
tuh ngelihat opening eh jadi ingat lagi
sama almarhum
eh awal perkenalan saya Eh saya masuk ke
ke sini ya Yayasan Pendidikan satim Jati
Karya waktu itu sebagai kepala sekolah
SD silaturahim Islamic School itu tahun
2014 kangangga eh saya mungkin cerita
dulu ya Eh mudah-mudahan ini menambah
eh apa pertemuan saya dengan pak Munif
itu kenapa sangat bermakna saya ke sini
tuh sudah belasan tahun ngajar Kang
Angga I dan terakhir saya ngajar di
berbagai sekolah dari jenjang SMA sampai
TK saya sudah merasakan dengan berbagai
kurikulum dan terakhir itu saya sekolah
yang EE lumayan kurikulumnya
ee mengutamakan sangat memprioritaskan
yang namanya kognitif gitu dan saya
sebagai guru jujur ee Saya tidak srek
dengan kurikulum yang menghambakan tanda
kutip kognitif gitu ya Kok kayak gersang
banget gitu kayak kesannya Allah itu
menciptakan anak memang otak aja ya dia
kan punya ruh punya spiritualitas dan
potensi lain akhirnya saya resign saya
milih 2 tahun ee jadi penulis aja Kang
Angga tapi fokus di Parenting dan
pendidikan
artikelartikel akhirnya dapat tawaran di
sini Kang Angga saya Happy di sini
karena saya diberi kebebasan eh untuk eh
menerapkan konsep yang kurikulum yang
gimana menurut Ayu yang menurut saya
waktu itu e ketua yasan Gimana sekolah
yang bermasa depan berkembang gitu
menjawab tantangan masa depan dan saat
itulah di tahun akhir 2014 qadarullah
saya ketemu Pak Munif Heeh ee Sebenarnya
saya tahu dari buku-buku beliau yang
sekolahnya manusia di ee awal 2000-an
kan He cuman waktu itu belum ketemu Gitu
Ee tahu aja gitu bahkan di buku saya
yang 2013 Kang Angga saya masukin teori
Mi waktu itu saya bikin buku wujudkan
cita-cita anak di antara banyak
teori-teori ee tentang kecerdasan salah
satunya kan Mi saya masukin di situ
gitu tapi saya belum pernah ketemu
beliau gituum eh Nah akhirnya tahun 2014
ketemu beliau eh itu happy banget dan eh
almarhum tuh sangat orang yang sangat
humble ya Terus kalau ngomong tuh eh
sama siapun tuh e nyambung gitu dan
Apalagi kita sama-sama di bidang
pendidikan saya kayak ketemu kliknya
gitu itu 2014 waktu itu beliau belum eh
full di psj gitu masih ee kalau ada
waktu ke sini dan 2015 Alhamdulillah
beliau sudah nyemplunglah I EE
benar-benar EE sebagai Direktur
Pendidikan tahun E 2015 ee banyak hal
dan saya menemukan hal yang baru lagi
bergairah lagi e dalam dunia pendidikan
ternyata Alhamdulillah ya Ee ini ada loh
kurikulum yang betul-betul menurut saya
ini yang
EE Allah mau gitu ya Ee bagaimana kita
orang tua pendidik ee membersamai
anak-anak dalam belajar dengan melihat
ee fitrahnya atau potensi-potensinya nah
eh itu awal perkenalan saya waktu itu
saya sebagai Pak sekolah eh termasuk
eh 2015 itu beliau mengenalkan namanya
Project Based on Quran ya karena kalau
secara kurikulumnya manusia eh sudah
banyak referensi buku-bukunya nah ini ee
saya ingat Beliau pernah ngomong buayu
ayo sekolah Islam itu itu ee harus punya
ee program yang benar-benarnya pin
anak-anak itu siap di masa depan dan dia
juga dekat sama al-qur'an Nah itu beliau
dalam waktu singkat ee bikinnya singkat
tapi kan pengalaman dan risetnya
berdasarkan sudah bertahun gitu ya
bertahun-tahun Nah sampai akhirnya
2018 ee saya
diminta beliau untuk ee sebagai wakil
direktur pendidikan waktu itu karena
dengan kesibukan beliau dan di situ ya
Masyaallah gitu Saya bersyukur banget
banyak banget ilmu yang saya dapat
beliau enggak pernah pelit untuk Sharing
Eh apa Yang update-update Eh
konsep-konsep Pendidikan gitu karena
beliau orangnya pembelajar kan ya Angga
ya banyak banget yang eh beliau buat
gitu Dan saya bersyukur saya bagian dari
tahun 2018 menjadi bagian perjalanan
beliau gitu untuk selalu mengembangkan
kurikulum ini
ee apa kurikulum manusia ini terus
berkembang terutama di IMC ini yang e
terkait dengan al-qur'an interaksinya
memang di sini ya ketemu di sini di sini
ya sampai apa ya ke mana-mana ngikutlah
gitu dan ee ya itu jadinya ketemu tuh Ya
buayu ini diajarin gitu kalau ketemu
beliau ngajarin lagi itu sebenarnya ee
Konsep pbq ini nih konsepnya siapa gitu
kalau mau ditanya Heeh berawal dari
siapa Oh berawal dari siapa Iya Project
bas on Quran itu dari almarhum ya Ee
kalau bilang orang Ya sudah Iya apakah
sudah ada seben pemikiran orang lain
gitu Oh gitu nah ini kalau dari ee latar
belakangnya ee kan memang di sekolah e
almarhum yang EE ada satu lagi ya
sekolah umum ya Ee itu memang menerapkan
eh Project base learning pjbl Nah untuk
sm-nya kan
eh Nah untuk kita eh ini Pro bas on
Quran jadi berbasis Alquran karena kan
kita pesantren di sini jadi e sd-nya
juga SD Islam maka beliau
eh apa buat e konsepnya gitu jadi memang
ini hasil pemikiran dari Pak Mi fatib ya
Iya Ibu selama ini menyerap itu dalam
berapa tahun nih interaksi sama beliau
sampai benar-benar Oh BBQ ini ya
konsepnya gini pelaksanaannya begini
gitu itu dari 2015 dari 2015 Iya jadi
benar-benar fresh from the oven
istilahnya buayu nih saya ee ada konsep
pbq gitu ya Eh ini coba diterapiin
diiset gitu eh jadi buay ini generasi
awalun ya awalun Awal lu Nor orang ya h
iya i Karena setelah Dar Bu Ayu ke orang
lain tuh generasi kedua tuh generasi
kedua benarya benar dan baru di sekolah
ini saja dikembangkan Iya Setahu saya
begitu ya Setahu saya begitu walaupun
Sekarang pasti udah ada beberapa sekolah
yang pakai itu karena kan almarhum punya
e yang eh apa
tuh guardian angel gitu ya Ada ada yang
pelatihan guru-guru mengajarkan konsep
sekolahnya manusia dan untuk sekolah
Islam pernah waktu itu mengadakan sekali
workshop pbq ini untuk sekolah-sekolah
Islam kalau saya searching Googling Ada
beberapa artikel bahkan jurnal ya bahwa
e Pro B Quran ini di beberap kalau di
Jakarta sudah ada nih yang pakai gitu e
bu ayuya iya ada beberapa Nah kita e
kembali lagi masih perkenalan dengan e
Bu Ayu gitu ya setelah dapat amanah di
bidang kurikulum tapi ngajar masih ya
ngajar Iya karena kan memang senangnya
ngajar Samalah kita kan balik lagi back
to basicnya jadi guru supaya tetap ada
feel iniinya Kang angka ya Iya selalu
berkembanglah eh tetap ngajar eh apalagi
sekarang pbq ya Bahkan bahkan tahun ini
eh saya malah lebih nyebur lagi Kak
anggaak untuk pbq ini karena kan memang
saya pengin nelateni tiap
tahap-tahapannya gimana sih ee respon
siswa Guru Gimana kendalanya Di mana
mana yang prosedur pbq yang EE sudah
bagus mana yang perlu Perlu diperbaiki
gitu ya kecil-kecilanlah riset-riset
kecil-kecilan karena ini Insyaallah mau
kita bukukan gitu pbq Ini pbq ini he
untuk diik ke umum kita perlu ada
risetnya dulu Gu Jadi bahkan saya sampai
di IMC saya ngajarin bikin eh nulis
makalah untuk anak kelas 9 ingin
ngerasain kalau di ee anak-anak itu eh
mereka ngerti nulis makalah tuh gimana
caranya ya biar efektif gitu enggak
sekedar itu tugas menulis dokumentasi
Karena itu satu karya ilmiah juga dan
tantangan luar biasa buat anak-anak
kelas 9 gitu ter sampai begitu sampai
begitu nyeburnya nyeburnya nah Ian ahwad
ngajar eh sejak acara bincang pendidikan
di rasil ini kita udarakan eh memang
sering sekali gitu ya topik-topik yang
diangkat oleh EE Pak monunif Hatib ini
berkaitan dengan e project BS Quran Nah
sekarang kita akan melihat sebenarnya
dari sudut pandang yang berbeda selama
ini kan dari dari sosok Pak munifnya
gitu ya Menjelaskan konsep ini sekarang
ada orang lain ee yang menjelaskan
mengenai ee Project bas Quran bahkan
sebenarnya melanjutkan melanjutkan
Konsep ini penerapannya itu ee seperti
apa Apakah bisa kita lihat penerapannya
itu dikatakan sudah berhasil sesuai
cocok atau nanti kita akan lihat juga
bagaimana sebenarnya pbq ini ee Apakah
bisa menjanjikan untuk ee memberikan
eh hasil gitu ya untuk
generasi-generasi muda bangsa ini dengan
PB q Ini jadi orang-orang yang
berkualitas gitu nah kita akan dalami e
Ikhwan akhwad ee pbq ini mengingatkan
kembali gitu ya kepada ikhwan dan akhwat
Eh bagaimana sebenarnya filosofi dari
Project best Quran ini apa bedanya
dengan Project Based Learning karena di
sini ada kata Quran di sini Iya
Bagaimana Bu au iya ya Ee jadi begini E
saya menyampaikan apa yang almarhum
sampaikan ya itu dan menurut saya
kekuatan dari hasil EE karya atau
buku-bukunya almarhum kan kekuatannya di
filosofi nih Kang Angga jadi saya selalu
mengulang-ulang ini Baik ke guru Ke
musrif ee ke orang tua apalagi ke siswa
sebelum kita mulai pbq maka ini yang
saya sampaikan karena dengan kita
memahami filosofinya istilahnya why-nya
gitu ya Kenapa PBK itu sampai muncul ini
akan Insyaallah mempengaruhi e paradigma
siswa dan guru pada saat menjalani ee
tahapan-tahapan pbq he jadi kanganggaak
Eh ini cerita sampai almarhum bikin pbq
adalah dimulai dari eh almarhum tuh
selalu gini membuat sesuatu Eh ditarik
maju ke depan gitu karena memang sekolah
ini kan e namanya pendidikan ya kita
mencetak generasi yang Ee Kita berharap
dia bisa Survive ke depan gitu maka yang
kita lakukan saat ini adalah harus fokus
ke tujuan ee anak ini mau kita siapkan
kayak gimana sih gitu apalagi pbq ini
gitu visioner lah visioner gitu karena
yang kita lakukan kan memang menyiapkan
bukan untuk saat ini tapi justru untuk
masa depan Nah ini dimulai dengan ee
bahwa kita manusia itu akan menjalani
ada ee tiga alam ya Kak Angga ya Eh alam
ruh alam rahim dan alam dunia nah khusus
di dunia ini kan ternyata ada ada dua
Kang Angga ada dunia nyata ada dunia
maya ya Iya malah sekarang dunia maya
udah jadi bagian kehidupan setiap orang
gitu Iya eh coba deh kita lihat kita cek
anak-anak kita eh Apalagi saya anak-anak
saya udah ada yang dua orang kuliah ya
yang SMA deh enggak usah yang kuliah eh
mungkin ya mungkin kalau saya hitung
atau saya tanya ke anak saya teman kamu
banyakan di mana dunia maya apa dunia
nyata dunia nyata bahkan kadang kita
orang dewasa lebih banyak dunia mayanya
gitu daripada dunia nyata sebegitu
dekatnya
ee dunia maya itu dalam kehidupan kita k
mana-mana Kang Angga e milih ketinggalan
dompet apa
Handphone pasti handphone pertanyaan
yang sulit itu karena sekarang semua ee
kebutuhan kita difasilitasi semua ada ya
di handphone kita kan dompet ketinggalan
kita masih punya eanking dan seterusnya
Gitu Ee bahkan e banyak hal ya Ee dalam
kehidupan kita tuh terbantu banget gitu
Eh misalnya kalau kita lagi macet di tol
eh itu eh Google maps-nya ngih tahu ya
Oh ini jalanan macet e ininya di
google-nya kelihatan warnanya merah ada
dia ngasih tahu tuh ada kecelakaan dan
seterusnya gitu kalau mau jalan yang
lebih lancar dikasih alternatifnya
walaupun kadang Google Maps bikin nyasar
juga ya He iya gitu
ee belum lagi sekarang apa-apa serba
mudah
Eh misalnya kalau kita yang tadinya
kalau makan harus jalan kaki gitu ya Ee
ke tempat makanan sekarang tinggal
pencet order ee langsung sampai begitu
banyak kemudahan yang kita ee nikmati
dari eh teknologi ini apalagi Yang
sekarang anak-anak kita ee nikmat gitu
ya Iya nah ee hanya saja Kang Angga
dengan perkembangan teknologi 4.0
apalagi sekarang udah 5.0 gitu ya
Indonesia Saya enggak tahu udah yang
mana gitu ya Eh 4.0 atau 5.0 eh hanya
saja ini kan eh isunya adalah bahwa
kemajuan teknologi itu memunculkan
dampak ya Dan ini kayaknya udah isu udah
lama ya yang kita sebut fuka tadi gitu
iya ee di mana fuka
Ini kan dari f-nya volatility ya He eh
itu kerentanan gitu kemudian
ehya uncertainty banyak hal yang tidak
pasti ya complexity Banyak hal yang e
itu variabelnya banyak sangat kompleks
ya
Eh dan ambiguity ambig membuat
kebingungan gitu ya Dan fuka ini kan
memang ee diambil dari dunia militer ya
di tahun
yang menggambarkan kondisi darurat Tuh
Kang Angga kita bayangin ya E di militer
dipakai untuk kondisi darurat dan saat
ini aja itu Udah Ee ada gitu dampaknya
sudahah muncul banyak hal yang anak-anak
kita sekarang sudah mulai terdampak di
mana dia mempercayai suesuatu yang benar
bukan lagi berdasarkan fakta
kadang-kadang k Angga ya apalagi kalau
di sosial media eh kadang satu hal yang
benar itu karena didukung oleh eh
dissupport oleh netizen gitu ya kan jadi
mahabenda netizen dengan segala komennya
gitu yang masuk dunia post trut Iya nah
ini inilah yang anak-anak kita mulai
terkena dampaknya apalagi eh ke depan
nanti gitu nah
eh banyak orang mulai eh apa dengan isu
fuka ini mencari solusi bagaimana
mengatasinya gitu ya
Eh dan kita sebagai eh umat Islam
sebetul sebnya kan Allah sudah janji ya
di dalam eh al-qur'an bahwa
eh kita tuh enggak perlu takut dengan e
fitnah dunia ya karena di surat Ali
Imran ayat 110 kan bahwa Allah sudah
menjanjikan bahwa umat Islam adalah umat
yang terbaik ya Kang Angga ya ini kalau
boleh saya bacain artinya kamu umat
Islam adalah umat terbaik yang
dilahirkan untuk manusia karena kamu
menyuruh berbuat yang Makruf dan
mencegah dari yang mkar dan beriman
kepada Allah sekiranya ahli kita beriman
tentulah itu lebih baik bagi mereka Nah
itu sudah janji Allah tuh Kang Angga
bahwa kita udah diilabel sama Allah kamu
tuh umat terbaik gitu yang seharusnya
kita
eh kalau kita memang umat terbaik kita
enggak kena dampak fuka itu gitu malah
justru kita yang menjawab ee tantangan
tersebut Kitalah yang mencari solusinya
gitu itu kan janji dalam al-qur'an nih
Kang Angga indah banget gitu ya Nah
namun pada kenyataannya
ee Janji Allah itu berbanding terbalik
dengan realita yang ada nih Kang Angga
he he Ini kalau boleh saya bacakan
datanya ya
41% negara-negara mayoritas muslim itu
artinya 20% dari populasi dunia ini kan
lumayan besar jumlahnya ya I ternyata
berkontribusi kurangnya hanya Li pers
Kang Angga pada perkembangan sains
modern jadi penemuan-penemuan itu tuh
kontribusi umat Islam Tuh kurang dari 5%
padahal minim sekali padahal termasuk
yang mayoritas Nah kalau dibandingkan di
sisi lain kalau dibandingkan kita ambil
satu negara aja ya mayoritas nonmuslim
contohnya Inggris nah ini Inggris
populasinya hanya kurang dari 1% dari
populasi dunia tetapi mereka mampu
menyumbangkan ee lebih dari 16% pada
perkembangan sains modern nah itu ee
kenyataannya ya berdasarkan fakta dan
data nah kemudian ini juga ada lagi Kang
Angga nah ini Apakah kita sudah umat
yang terbaik ya yang Allah janjikan
dalam al-qur'an nah ini dari indeks
penghasilan negara jadi pendapatan ee
per kapitanya ya He nah ini ternyata
negara kategori miskin di dunia ada 10
negara itu nama nama negaranya yang
pertama Pakistan kedua Sudan H ketiga
Mesir keempat Bangladesh kelima Aljazair
ke-en Maroko ket7 mauritania ke-el
Azerbaijan ke-9 siere Leon ke-10
Indonesia Nah itu negara-negara Islam ya
Kang Angga ya ini mayoritas
negara-negara Islam negara-negara Islam
gitu e kemudian Kang Angga eh itu tadi
kenyataan pahit ya tapi itulah fakta
yang kita kita hadapi he nah eh beralih
Kang Angga Eh ini masih masuk ke
filosofinya pbq ya Iya jadi waktu Pak
Munif menulis buku kelasnya manusia eh
pak monif memasukkan di situ eh mind map
ya mind map itu kan metode mencatat ya
dengan eh simbol gambar yang ditemukan
oleh yang kita tahu Tony buzan ya dari
Inggris gitu Nah karena di situ
memasukkan mindmap maka almarhum
berkorespondensi Eh by email dengan Tony
buzan H nah eh di situ almarhum bertanya
kepada Tony buzan Iya eh mind map ini eh
Mr Tony ini belajar dari siapa gitu itu
lama ee berbulan-bulan enggak dibalas
sama t buzan mungkin dipikirin kepo
banget ya iya iya i jarang orang yang
nanya yang lebih itu kan dia nanya lebih
ke ini gimana caranya Tapi nanya belajar
dari mana Iya Ya kemudian setelah 6
bulan kemudian dijawab ee oh saya
belajar dari profesor-profesor saya ya
ditanya lagi profesornya belajar dari
siapa gitu ditanya terus gitu ya terus
ditanya Gitu Ee pasti kan ada cikal
bakal kan Iya gitu ya karena ilmu itu
kan selalu berkembang ya k betul ya
Pasti ada yang mendahului He nah sampai
akhirnya
eh di satu titik tuh sampai Mr Tony
buzannya nyari tahu lagi kanganggak gitu
Sampai akhirnya dia ee apa menemukan
mentok di nama Leonardo Da vinciy oh nah
itu di tahun 1500-an ya jauh ke belakang
itu jauh ke belakang jadi Leonardo Da
vinciy ini Eh mulai mencatat hasil-hasil
penemuannya melalui
gambar-gambar Nah mungkin kalau kita
kita stop sampai di situ Oh oke Leonardo
daavinci tapi ini almarhum enggak nanya
lagi Leonardo Da Vinci belajar dari
siapa sebenarnya beliau lebih ke observe
ya Ini mah ya observe gitu tapi akhirnya
ini jadi jadi mentrigger almarhum ini
nih orang Islam harus punya ee apa
metode pembelajaran yang benar-benar itu
bersumber dari Quran gitu justru Ini
yang sumbernya nih gitu ya Nah ternyata
Leonardo Da Vin ini terinspirasi dari eh
Avisena atau Ibnu Sina Ibnu Sina Oh ini
karena kalau ditarik mundur tahunnya
lebih awal lagi ya 980 sampai
1037 lewat bukunya The Law of medicine
yang ee apa itu ternyata ee Bagaimana
perkembangan bayi digambarkan oleh Ibnu
Sina lewat gambar gitu nah eh ini
artinya adalah Kang Angga Seharusnya
dari Ibnu Sina Okelah saat itu kondisi
umat Islam Ee Kita paham saat itu ya
Ee diteruskan konsepnya penemuannya ee
mind map ini dari Ibnu Sina Okelah ke
Leonardo Da Vinci gitu Iya tapi ya
seharusnya kan dari dari Leonardo Da
Vinci ini harusnya misalnya ke
munifkatif gitu ke siapa yang yang orang
islam Gitu loh tapi ternyata ini
jalurnya k malah ke barat gitu malah ke
Tony buzan ini kita bayangkan berapa Eh
kayanya Tony buzan yang menerima royalti
ee karena ee karya beliau bukunya sudah
dipakai di seluruh dunia Dar di banyak
negara Git He nah
ee itu sebagian kecil dari yang
mentrigger almarhum bahwa Nah ini nih
orang Islam harus ini nih Eh apa Quran
itu tuh eh udah segalanya tapi kurang di
ee apa diexplore lagi menjadi
pengetahuan baru Nah itu kurang
ditadaburi ya kurang ditadaburi Gitu Ee
kemudian ada lagi dan ini pasti Kang
Angga mungkin tahu ya yang peneliti
is Islam count itu ya Ini pernah ngetop
ya
Eh yang diteliti oleh peneliti dari
George Washington University
inihman dan Husein Askari ini ilmuwan
dari peneliti dari Turki dan dari Mesir
Jadi mereka berdua meneliti dan
eh ratusan negara di dunia mau nyari
dari Usan negara ini mana sih yang
paling Islami yang paling menerapkan ee
akhlak-akhlak dalam al-qur'an gitu dan
karena banyak negara yang diriset
membutuhkan waktu lama Kang Angga
bertahun-tahun baru akhirnya buku itu
jadi dan viral saat itu ya iya iya nah
eh ini penting nih buat kita tahu dan
ini saya sampaiin ke siswa Kang Angga
setiap kita open mind Untuk Insan
Mandiri cibubur ya baik itu SMP dan SMA
info-info yang ini ya info ini enak info
penting soalnya info penting betul nah
ternyata hasil
penelitiannya negara yang menerapkan ee
akhlak-akhlak dalam al-qur'an yang nomor
satu itu New Zealand gitu yang keduanya
lxemburg eh Irlandia Islandia Finland
Denmark Kanada UK austral Netherland
Austria Norway Switzerland dan e Belgia
kok enggak ada nama negara Islam ya
belum itu 14 kita lihat Negara Islam ada
di mana ya Nah ini ee Mali itu peringkat
130 Saudi Arabia
131 di luar 100 itu iya
ee dan kita lihat Indonesia 140 itu
mayoritas P Pakistan 14 ya mayoritas nah
ini perlu diketahui ee mereka
penelitiannya kayak gimana sih Jadi
mereka tinggal di negara itu dalam
rentang waktu yang cukup lama
berbulan-bulan mereka memperhatikan
Attitude ee
buang sampah misalnya terus ketemu orang
terus orang kepedulian ee banyak hal
yang EE termasuk indikator eh Apakah ini
adab-adab atau akhlak dalam al-qur'an
Jadi mereka stay-nya lama benar-benar eh
apa melihat observasi banget gitu oke
nah eh kemudian ada lagi yang menarik
nih Kang Angga he jadi Pak Munif itu eh
tahun 2000-an juga bertemu dengan ini
salah satu sahabatnya Pak Munif ya Prof
Mina Hatori eh beliau adalah Rektor di
Nagoya University Jepang Jepang ini
adalah eh kampus eh pendidikan terbaik
di Jepang seperti kalau kita di sini
kayak unjnya lah Upi Gitu ya Universitas
Pendidikan Indonesia Nah ee Ini kan
Jepang Ya sudah majuah gitu ya tapi ee
Prof Mina hatantori ini Kang Angga saya
pikir ini ee jadi contoh buat kita bahwa
belajar di mana aja gitu dan orang yang
hebat adalah orang yang bisa menangkap e
apa yang bagus dari
eh satu tempat yang dikunjungi gitu nah
Prof minaatori ini eh beliau eh lumayan
mungkin setahun gitu ya mengadakan
penelitian di pesantren e dinia Putri di
Padang Panjang H gitu kalau kita pikir
ngapain ya dia ke sana gitu ke Padang
Panjang ya ke Padang Panjang dan
mempelajari kurikulum diniahnya nah
hasil penelitiannya jadi Pak Munif
ketemu di sana ngobrol panjang dan ini
yang EE saya pikir jadi landasan teori
juga nih kalau pbq dijadikan kurikulum
ya pendekatan kurikulum jadi ee hasil
penelitiannya itu di surat aljumuah ayat
2 nah di surat inilah yang kemudian
sampai saat ini dijadikan referensi ee
ee jadi
ee
ini ya jadi Apa landasan e kurikulum
Heeh eh di kampus-kampus pendidikan di
Jepang oh nah ini di surat aljumuah kan
Eh saya baca artinya di sini ya jadi di
di ee apa istilahnya itu eh dari
tafsiran ini sama Prof Mina Hatori
dikonversikan menjadi Eh kurikulumnya
bagaimana gitu ya Nah ini kan artinya
dialah yang mengutus kepada kaum yang
buta huruf seorang Rasul di antara
mereka yang membacakan ayat-ayatnya nah
membacakan ayat-ayatnya ee kepada mereka
mensucikan mereka dan mengajarkan mereka
kitab dan hikmah H dan sesungguhnya
mereka sebelumnya benar-benar dalam
kesesatan yang nyata Nah di sini Prof
Mina Hatori eh mengunderline gitu ya ini
jadi eh salah satu
eh kurikulum di Jepang itu ternyata
membacakan ayat-ayatnya menurut Prof
Mina kurikulum itu harus nya kontekstual
Mas engak Iya artinya kontekstual adalah
anak-anak belajar itu harus relate eh
yang mereka hadapi sehari-hari jadi
berbasis dari e problem gitu Jadi mereka
belajar itu harus kontekstual harus
relate sama yang problem mereka
sehari-hari gitu nah kemudian
eh mensucikan mereka itu diterjemahkan
Eh sama Prof Mina sebagai kurikulum itu
harusnya membentuk karakter membentuk
perilaku atau karakter building gitu
hasil belajar adalah ee perilaku siswa
berubah tentu menjadi lebih baik gu nah
kemudian mengajarkan mereka ee kitab nah
ini eh di sini Prof Mina menterjemahkan
sebagai kurikulum harusnya tekstual
artinya
terdokumentasi dalam bentuk tulisan apa
yang anak-anak EE temukan dalam ee tadi
di yang mereka pelajari menyelesaikan
problem keseharian mereka itu tuh harus
tercatat terdokumentasi gitu dan hikmah
tadi Nah apa yang mereka pelajari itu
tuh harus mendatangkan kebermanfaatan
atau benefit nah ini eh hasil dari
penelitian beliau ini nih jadi tadi
ee referensi kurikulum tadi yang dipakai
ee kampus-kampus pendidikan di Jepang
Nah ini kita bayangkan dahsyatnya ee
orang yang berpikir ya iya ee dia sampai
jauh ke sana Gitu Ee kita yang mungkin
baca sehari-hari karena enggak merisarch
meneliti eh sehingga justru enggak dapat
nih ee apa produknya dari ayat ini gitu
nah ee dari ayat ini pula yang
menggerakkan almarhum untuk ee bahwa Ee
Kita orang Islam ini sudah punya
landasan yang kuat yaitu al-qur'an ee
Kenapa tidak ini dijadi ee referensi
dalam belajar gitu karena al-qur'an itu
adalah kebenaran yang mutlak gitu ya
yang absolut Nah maka dari situ
muncullah Project Based on Quran gitu di
mana Eh bahwa kurikulumnya ini kan
pendekatan eh kurikulum ya Di mana
keberhasilan pendidikan itu diawali
dengan konsep dasar atau al-qur'an yang
mempunyai kebenaran mutlak gitu eh Kang
Angga nah eh apa sih projek
quan ini kan Siswa membuat proek atau
hasil karya bisa perform bisa
investigasi ya untuk menyelesaikan
problemnya tadi Nah terdokumentasinya
tadi dengan yang berhubungan sor e yang
dia selesaikan adalah masalah kehidupan
dengan menggunakan dalil-dalil Alquran
gu Nah itu e bagian dari filosofi tadi
yang menurut saya ini nih perlu terus
sounding ke setiap orang ke pendidik
bahwa kita tuh enggak perlu bingung lagi
nyari-nyari ee mana yang
EE tepat gitu Ya saya pikir
eh apa yang almarhum
ee buat ini luar biasa dan saya ingin
menjadi bagian yang melanjutkan seperti
tadi mind map harus ada orang yang
ngelanjutin ya I nah saya pikir
ee apa dari konsep almarhum ini eh saya
mau ngelanjutin gitu eh apa yang bagus
ini biar terus e ada nanti yang
ee apa mengembangkan terus gitu nah itu
tadi filosofinya Eh Kang Angga dari
penjelasan filosofi gitu ya tentang
dasar latar belakang munculnya pbq dan
juga perjalanannya tadi sedikit
sebenarnya kita sudah bisa
ee apa membuat definisi dari pbq tuh iya
bahwa ee ya
semuanya bersumber dari al-qur'an betul
pengetahuan itu dari al-qur'an betul
ketika al-qur'an itu dibaca ditulis
dipelajari iya ditadaburi iya malan
kasusnya Pak Munif kalau bisa ketemu
sama Profesor dari Jepang lagi gitu ya
itu sebenarnya kan dia mentadaburi tanpa
keimanan Sebenarnya dia tuh Iya dia
mentadabur atas dasar keilmuan keilmuan
Iya atas atas dasar keilmuan dia
mentadaburinya tapi dia Hanif Ya
maksudnya iya bisa gitu nah sekarang ee
bagaimana kita sebagai Muslim khususnya
ini khususnya bagi bagi pembelajar gitu
ya Atau bagi seorang
pengajar kita pbq ini bisa diterapkan di
mana aja sebenarnya iya
ee bisa dalam lintas mata pelajaran Kang
Angga gitu tapi saya mau ngomentarin
tadi E saya takut lupa tapi ini e bagus
tadi Kak Angga ngomong Ee Kita tuh
harusnya ee ngambil apa sumber-sumber
pengetahuan dari al-qur'an itu kata
kunci loh gitu em selama ini kan mungkin
ada sebagian dari umat Islam yang
ee apa ragu-ragu ya jadi menganggap
bahwa Al ragu Kara belum kenal itu belum
kenalak mau iya enggak mau jadi mereka
gini e ada ketakutan kekhawatiran bahwa
takut dosa kalau ee tadi mengkaji lebih
dalam ayat ayatnya karena di doktrin ee
tadi ya ada memang ada beberapa ee yang
pemikiran seperti itu pemikiran di Islam
ada yang begitu iya eh terus ada yang
pemikiran ya Udah Ee makamnya tuh sampai
menghafal saja kalau mau mengkaji enggak
boleh sembarangan gitu ya Nah ini
menarik karena gini Kang Angga ini ee
Ustaz kita guru kita Ustaz Hamzah alatos
ini menurut saya luar biasa banget oh
beliau salah satunya adalah yang
meluruskan pemahaman itu nah Kenapa saya
bilang ini perlu ada program khusus
tentang ini nih Kang Ang ee dan ini
nanti e saya pikir nanti di buku pbq ada
bagian ini yaitu
ee apa Ustaz Hamzah Alatas kan ee
memunculkan konsep Bagaimana cara
berinteraksi dengan al-qur'an Iya jadi
betapa banyak peluang umat Islam itu
untuk ee mencari meriset hal-hal yang
baru karena kan kayak pengetahuan ee ini
aja deh pemahaman kita tentang antariksa
tentang ee banyak banyak hal gitu ya Ee
tentang e ilmu pengetahuan yang
sebetulnya di masa depan kan peluang
untuk berkembang besar sekali gitu yang
kita tahu saat ini mungkin baru sedikit
baru berapa persen gitu dan al-qur'an
itu membuka peluang itu gitu al-qur'an
kan memberi sinyal-sinyal ya walaupun
tidak secara jelas gitu menggambarkan
nah Kitalah yang EE menelitinya gitu Nah
tadi yang Kang Angga sebutkan tadi itu
bagus karena memang Alquran kan sumber
pengetahuan he ya betapa Banyak kita
berseliweran ya berita-berita di
internet ee ilmuwan-ilmuwan profesor
yang masuk Islam
ggara apa melihat al-qur'an gitu Eh ini
boleh saya share saya pikir ini penting
juga ya Kayak misalnya pernah ada yang
terkenal itu
Eh ini namanya eh dia ahli
embriologi Kid Elmore ya he ini tahun
1980 Kang Angga di mana dia menemukan di
surat almukminun ayat 12 sampai 14 yang
menceritakan tentang bagaimana ee embrio
itu bertumbuh dan seterusnya berkembang
di dalam janin dan ini dia sangat
terheran-heran karena katanya ee itu isi
ee ayat itu tuh tingkat keakurasiannya
ketepatannya tuh Ee tepat gitu ya Dan
itu kan terjadi pada tahun 7 masehi Iya
gitu ya Di mana kalau ke kedokteran ya
menemukannya ee beberapa ee abad
kemudian gitu ya Nah ini dia
sekali di Alquran itu ternyata tepat
banget yang yang dia dia eh riset gitu
ya Nah ini akhirnya melihat ayat ini ee
dia akhirnya masuk Islam Ya gitu jadi
katanya enggak mungkin ini Muhammad
mengar Nabi Muhammad mengarang gitu Nah
ini salah satunya yang menurut saya Ee
anak-anak kita ee murid-murid saya
murid-murrid Angga perlu tahu nih kayak
begini gitu sehingga dia melihat
al-qur'an itu tuh Ee jadi pintu pembuka
mereka untuk inovasi mencari hal yang
baru menciptakan hal yang baru gitu nah
eh itu tadi ya mumpung saya ingat karena
sampai saat ini sampai saat ini di di
era modern seperti sekarang ini masih
terjadi gitu Yang namanya ee Clash atau
pertarungan antara ilmuwan gitu ya Iya
ilmuwan yang berdasarkan materialism
sama ilmuwan yang berdasarkan ideologi
masih terjadi dan itu masih ternyata
efeknya itu sudah terlihat di generasi Z
saat ini gitu eh di generasi di generasi
Alfa saat ini yang mereka tuh bilang
ee kalau kita ingin maju kita harus
mengedepankan ilmu pengetahuan jangan
agama ini muncul ter seperti ini
perdebatan ini muncul di kalangan
anak-anak sekolah Iya yang pemikirannya
ee ternyata udah sampai ke mereka tuh
harus pintar tapi meninggalkan agama
betul ada ada juga yang akhirnya ya tadi
kan pertarungan namanya juga Oh agama
itu landasan kita harus pintar atas
dasar agama Iya akhirnya munculah mana
orang yang berkeimanan mana juga
orang-orang yang tidak berkeimanan orang
ateis he orang yang engak percaya Tuhan
betul Mereka bilangnya mereka pintar Iya
percay sasnya gitu ya lalu rasional
betul Sara orang-orang terkung denganma
agama yang mereka lihat akhir faktanya
gitu betul ajarannya Mulia tapi kok Iya
e melihat he Heeh nah pbq melandasi ini
seperti ingin mengembalikan al-quran itu
sebagai perdeoban hidup yang nyata
gimana Bu gitu nah iya betul Eh kita
selalu sounding gini e ingat deh E
banyak hal kemajuan teknologi saat ini
nih bermula dari penemuan e ilmuwan
Islam kan Iya ilmu kimia ilmu kedokteran
bahkan angka itu sendiri ee itu tuh dari
ee apa dari orang islam Gitu dan kita
selalu bilang mereka tuh Hafiz Quran loh
gitu dan itulah ee umat Islam sebenarnya
yang disebut umat terbaik itu seperti
itu kita bilang ke siswa kayak gitu e
memang eh itu tadi tantangannya Kak
Angga tapi inilah justru e peluang kita
nih sekolah IMC kontribusi kita terhadap
pendidikan ee masa depan peradaban
melalui pbq ini gitu mungkin kesannya
tinggi amat gitu Tapi menurut saya dari
filosofinya yang almarhum eh pikirkan
sampai muncul pbq ini luar biasa Kang
Angga gitu dan itu yang perlu kita
sounding tadi sehingga Ee anak-anak kita
itu percaya diri dengan e bangga dengan
dinnya eh dia cinta sama al-qur'an dia
tahu ee bahwa sumber pengetahuan itu tuh
bersumber dari al-quran Gitu Ee karena
ujungnya gini Kang Angga ee banyak hal
yang kalau dibuat sama manusia ee
ujung-ujungnya itu tuh ee enggak tuntas
gitu ya pasti selalu ada hal yang baru
ada hal yang baru apalagi sekarang Eh
macam-macam yang enggak enggaknya itu
enggaknya ateis eh agnostik agnostik
apalagi sekarang ee ee apa tuh namanya
banyak filsafat-filsafat ya Iya namanya
juga sudah banyak banget gitu iya ee
yang anak-anak tuh Ee generasi ee
milenial generasi si Z gitu ya Alfa e
amaz gitu ya tertarik banget Danya Heeh
wow gitu Padahal ee nah ini tadi
fungsinya kita pendidikan di sekolah
adalah ee memaparkan tadi bahwa kembali
kepada al-qur'an tadi gitu melalui tadi
ee menyelesaikan problem mereka Kang
Angga tadi kan Kang Angga nanya gimana
caranya ya Ee ini kan satu hal yang wow
gitu tapi yang sampai masuk ke dulung
hati ananak tuh gimana ya Nah ini memang
eh dimulai tadi yang
eh apa dari tahapan pbq tadi mulailah
dengan problem menyelesaikan problem
yang mereka hadapi k enggak yang relate
sama kehidupan mereka gitu eh kita
mengajak bahwa al-qur'an itu bisa
menyelesaikan problem Eh kamu
Eh problem komunitas kecil kamu dalam
pergaulan kamu bahkan bisa problem
remaja-remaja di seluruh dunia gitu ya
dalam kelompok yang lebih besar jadi
dimulai dari menyelesaikan masalah pbq
itu hadir untuk menyelesaikan masalah di
situlah anak-anak
ee siswa akan ee menghubungkan bahwa Oh
iya ya al-qur'an itu relate ya sama
kehidupan saya sehari-hari
gitu Yohan Awad saat ini anda sedang
menyimak siaran bincang pendidikan live
langsung ya narasumber kita Ibu Ayu Agus
Rianti se manajer kurikulum ee ypsj dan
beliau ini yang menggawangi EE e konsep
pbq di SD dan juga di sekolah IMC ya
Islam ee Insan Mandiri cibubwur lupa aja
ni namanya gitu ya Iya padahal ini
anggota keluarga loh anggota keluarga
Alhamdulillah bisa bisa hadir lagi
live-nya siarann di malam hari ini kalau
ingin kita Artikan secara sederhana
kalau pbq kan ini kayaknya eh akronom
bahasa Inggris nih Project Based on
Quran kalau kita Artikan secara
sederhana dalam bahasa Indonesia itu apa
Bu Ayu ee jadi proek berbasis al-qur'an
gitu ya
Ee anak-anak membuat proek bisa tadi
hasil karya eh dia perform eh bisa juga
investigasi tapi mengambil eh landasan
teorinya tuh dari al-qur'an dari Alquran
Iya nah ini memang diadaptasi dari
kitanya eh singkatnya pbq apa sih pbq
adalah PBL Project Based Learning Plus
Al
ini e pendekatan pembelajaran tingkat
tinggi k ini tuh Ya ini PBL jadi eh kita
kan sering keanggap pasti dengar e bahwa
sekolah itu tuh eh harus ngajarin e
pembelajaran yang H gitu ya high order
thinking skill gitu Karena anak-anak di
masa depan dia harus jadi problem solver
dia harus e komunikatif dia harus bisa
kolaboratif gitu dan kemampuan skill
abad 21 itu Eh bisa dimiliki jika
pembelajarannya eh itu hots juga high
order thinking skill nah salah satunya
pendekatan pembelajaran yang hots adalah
pjbl Ini Project Based Learning dan kita
eh plus al-quran tadi
gitu jadi semuanya dikembalikan kepada
al-qur'an itu sebagai sumbernya kalau
dulu ya sebelum kita mengenal dengan
Project base Project base Quran ataupun
pendidikan berkar
Iya dulu tuh ya mungkin karena masih
kecil gitu ya dan juga sistemnya seperti
itu kita mengenal ya ilmu alamiah
dasarnya itu ya Dari dari budaya dari
nilai-nilai masyarakat gitu ya dan juga
dari dari undang-undang atau dari
ideologi sebuah negara Nah kalau ini
pendidikannya betul-betul berdasarkan
al-qur'an Alquran pedoman hidup gitu ya
pedoman hidup nah prosedurnya pbq itu
gimana sebenarnya di jalan ya Bu Iya
prosedurnya gini ee jadi ee tadi yang
saya bilang sebelum anak-anak mulai
proses pbq kan ee menyamakan paradigma
paradigma itu sudut pandang penting ya
Kak Enggak penting sekali eh bagaimana
siswa dan guru sama-sama ee menganggap
pbq itu penting dan ini bertujuan
bermakna dan berguna baik untuk guru dan
siswanya jadi untuk tahapan awal kita
ada open mind tadi membuka paradigma
anak-anak tentang pbq nah dari situ kita
kasih tahu bahwa pbq ini kan tujuannya
adalah menyelesaikan problem kamu nih
Nah jadi tahapan pbq adalah yang pertama
melisting masalah sama seperti pjbl
Project Based Learning nah masalah ini
Eh bisa berangkat dari kasus-kasus yang
viral saat ini yang up to date ya Eh
kedua bisa masalah yang belum
terselesaikan ada sih solusi tapi ee Ini
sepertinya belum efektif ya masih ada
peluang kita mencari solusi yang lain
bisa juga berangkat dari materi-mat
materi di ee berbagai mata pelajaran Nah
itu tuh udah yang EE paling rendahlah
kalau lewat materi-materi mata pelajaran
karena yang kita dahulukan prioritaskan
adalah problem Apa sih yang kamu hadapi
G nah kemudian kalau problemnya sudah
ketemu kemudian menentukan eh projectnya
apa kamu mau apa yang mau kamu lakukan
apa yang kamu mau buat apa yang mau kamu
investigasi dari problem yang sudah kamu
pilih tadi gitu itu tahap kedua ya Kang
Angga menentukan Project gitu Sudah
menentukan Project maka Nah di sinilah
poin pentingnya Kang Angga ee gini kita
kan kalau orang Islam apa yang kita
lakukan tuh harus
ee bermakna ini yang diridai Allah gitu
ya Ee kita hidup Enggak cuma di dunia di
akhirat itu menurut saya poin saat kita
menghubungkan projek dengan al-qur'an
adalah poin penting di situ he Bagaimana
menggerakkan
ee keimanan anak-anak ya hati anak-anak
sehingga pikirannya itu tuh langsung ke
langit Kang anggaak iya paham ya bahwa
yang dia lakukan itu Enggak cuman
belajar tapi bagian dari kamu sebagai
manusia ee sebagai khalifah fil art apa
kontribusi kamu amal jariah kamu itu
luar biasa menurut saya Nah inilah
kekuatan yang penting dari pbq di
al-quran ini tauhid itu betul tauhid
jadi gini alih-ali kita ngajarin tauhid
Kang Angga dengan materi yang banyak
yang kadang anak-anak dengerin sambil
ngantuk ngasih dalil-dalil ngasih
dalil-dalil ee kenapa enggak Ee kita
berikan itu secara tematik berdasarkan
problem yang mereka tertarik untuk
melakukan risetnya Oke jadi poin
Alqur'an itu jadi poin penting di
situlah kita serius banget ngebahas sama
narasumber k kita Alhamdulillah ee Ini
langsung yang ngisi Habib Husein I Ustaz
e Hamzah alattas Dan ini juga dibantu
sama Ustaz ee isa sama Ustaz Husein
alhadad juga dan ini nih ee
beliau-beliau Ini Masyaallah menurut
saya hebat banget gitu
menghubungkan tadi merrelateek problem
sama apa yang dikatakan al-qur'an dan
bagaimana Rasulullah menyontohkan Iya
gitu dari al-qur'an ini kemudian Kang
Angga ee melaksanakan projeknya plus
tadi Eh apa mencari eh dari projek tadi
mencari eh sumber-sumber landasan teori
dari mata pelajaran yang berhubungan
gitu nah kemudian melaksanakan proeknya
habis itu eh ingat tadi yang di surat
aljumuah ya mereka mendokumentasikan Eh
bagaimana Tony buzan bisa sampai eh mind
map karena dulu Ibnu Sina
mendokumentasikan tulisannya Iya jadi
benar apabila dikatakan ilmu harus
diikat dengan tulisan gitu ya pbek ini
juga harus diikat dengan tulisan kakak
harus Bu Imam Syafi'i itu Imam Syafi'i
itu mengatakan ilmu yang akan bermanfaat
bagi generasi setelahnya adalah ilmu
yang ditulis Yes jadi beliau itu nulis
seribuan buku nah sampai akhirnya ke
kita kan Nah itu kita Nah itulah sudah
kayak sudah senat ya itu ee apa harus
terus dilanjutkan apalagi menurut saya
pbq ini juga salah satunya gitu Nah tadi
dari dokumentasi bentuknya ee makalah
untuk SMP ya bukan SD ya kalau SMA kar
tulis ilmiah dan kemudian dipublikasikan
hasil produknya dipublikasikan kelompok
kecil kelompok besar bahkan ee apa ke
semua ya lewat sosial media lewat
publikasi ada satu hal yang menarik Kang
Angga tadi yang saya bilang bahwa
pembahasan ayat jadi titik Sentral e
menggerakkan anak-anak bahwa ee yang
kamu lakukan itu bukan hal ke ke l hal
besar he bisa bermanfaat buat orang
sekitar kamu minimal diri kamu sendiri
kayak misalnya pernah anak SMA itu ee
mereka buat produk alat untuk ngetes ee
jajanan yang sering mereka beli gitu ya
jajanan di pinggir jalan ini ee pakai
perwarna buatan apa enggak terus Bahaya
apa enggak mengandung tadi zat-zat
berbahaya pewarna dan seterusnya nah ee
waktu itu eh Ustaz Husein luar biasa
menghubungkannya dengan al-qur'an jadi
kata Ustaz Husein masalah pertama ee
umat manusia adalah makanan ya Nabi Adam
kan gara-gara gitu ya makanan itu tuh
menurut saya wow gitu dari situ ee apa
beliau menerangkan ee Bagaimana
al-qur'an mengatur masalah makanan
sampai makanan tuh benar-benar Ee di di
ee diatur ya orang Islam bahkan
Rasulullah Bagaimana mencontohkan dan
sekarang kan jadi salah satu pengobatan
ee Nabawiyah ya gitu ya pengobatan
herbal e mencontoh Rasulullah gitu eh
itu kang Angga eh prosedur untuk ee iniq
BBQ Apakah dari penerapan eh Project
base Quran dan prosedur-prosedur yang
dijalankan dalam konsep ini
memperhatikan juga mengenai ini kan kita
bicara Quran ya Iya Quran ini banyak
sekali disiplin ilmu yang mendukung
supaya kita memahami al-qur'an salah
satunya adalah ilmu membaca al-qur'an
nah prosedur dalam pbq ini apakah siswa
ini juga ee e diajari cara membaca yang
benar lalu juga memahami ayat-ayat yang
benar gitu ya dengan terjemahnya
Bagaimana Bu Iya Nah pbq ini salah satu
dari empat pilar ee kurikulum dinia kita
Kang Angga jadi betul tadi yang pertama
adalah kita pasti anak-anak di Ee kita
targetkan bisa membaca Alqur'an dengan
baik dan benar itu Tahsin ada nah ini
kita masuk Tahsin ini ee dalam Quran C
Ya selama 35 hari ee anak-anak targetnya
tahsinnya lulus ya kita menggunakan
metode mani nah tahsinnya lulus kemudian
ee untuk kelas E siswa kelas 7 dan 10
tahin kelas 8nya nanti dan 11 itu masuk
ke tahfiz Quran camp-nya jadi ada
membaca menghafal Iya menghafal gitu ya
Nah nanti kelas ee ujung 9 dan 12 itu ee
murajaah itu ee untuk Quran camnya Nah
tadi sudah tahfiz kemudian tamyiz
ditambah lagi
yiz ya Ee nah kemudian ee makam
tertinggi memang pbq Kang Angga jadi
enggak berhenti sampai dihafal saja tapi
betul-betul tadi yang ditadaburi EE
Bahkan dia bisa menghasilkan satu produk
yang baru ya yang bersumber dari
al-qur'an ini kalau mau di disesuaikan
sebenarnya ingin disesuaikan dengan
hadis dengan riwayat he ee ada salah
satu riwayat B yang saya yang saya tahu
ini bahwa orang-orang yang bodoh itu
orang yang jahil ya itu akan musnah
kecuali orang-orang yang berilmu orang
yang berilmu pun akan musnah kecuali
orang-orang yang beramal jadi dia punya
ilmu diamalin gitu dan orang yang
beramal pun akan musnah kecuali
orang-orang ikhlas masah makam tertinggi
lagi ya Jadi kalau kita sudah pelajari
al-qur'an sudah menghafal pbq ini
mengonsep supaya diamalin kan betul
betul masalahnya apa nih oh ada dalam
alqur Iya itu diajarin dari mulai anakak
sekolah lagi betul luar biasa ya ini
saya nunggu nunggu bukunya ini kalau
gini Amin doain Bagaimana Bu Ayu bisa
menyusun gitu ya Apakah dengan teknik
pengembangan tulisan itu dengan Seperti
apa gitu ya argumentasi ke persuasi atau
narasi bercerita kah Nah ini ini yang
perlu ee ikhwan dan akhwat nih
masyarakat tahu sebenarnya Bu Ayu ini
Enggak terasa nih kita sudah pukul
21.3 di studio Iwan akhwad kita jeda
dulu Bu Ayu ya Danan akad kami
mengundang Anda untuk bergabung silakan
sampaikan pertanyaan ataupun komentarnya
ke nomor whatsApp rasil di
08111999720 atau Anda juga bisa langsung
menggunakan
ee panggilan Whatsapp ya di nomor di
nomor ini kami akan kembali Tetaplah
bersama
[Musik]
kami
[Musik]
Brasil
[Musik]
[Musik]
TV
[Musik]
Radio Silaturahim dan rasil TV untuk
Islam yang satu ikhwan akhwat yang
dirahmati Allah subhanahu wa taala
terima kasih Masih bersama kami dalam
acara bincang pendidikan kita membahas
Project B Quran menjawab tantangan zaman
gitu ya bersama narasumber kita Ibu Ayu
Agus Ranti se manajer kurikulum Yayasan
Pendidikan silaturahim Jati Karya dan
guru di apa Insan Mandiri Cibubur ikhwan
akhwat alhamdulillah ada ibu Ima dan
juga Pak Ahmad ini di Sukabumi dan juga
ada
0895 3499 sekian tidak menyebutkan nama
Alhamdulillah menyimak Siaran di malam
hari ini Terima kasih atas ilmunya dari
ibu guru namanya Ibu Ayu ya bapak
ibu baik di sesi kedua ini e kita juga
akan lebih mendalami lagi Sebenarnya
Eh kalau ingin melihat
contoh-contoh yang paling banyak
diangkat di sekolah oleh siswa dari pbq
ini apa aja si Bu projek-projeknya Conto
Oh banyak e anak-anak Tuh kan suka
berpikir yang EE melampaui ya apa yang
gurunya pikirkan gitu jadi di tahap
pertama kan mereka listing masalah tuh
Kang Angga Tapi menurut saya mereka
keren gitu mereka Paham bahwa yang
selama ini mungkin orang tuanya suka
marahin ya Eh jangan main HP apa gadget
segala macam itu mereka ee sadar mereka
notif ee itu tuh problem saya gitu itu
mereka masukin gitu jadi ee Ini kan dari
kelas sampai kelas 12 ya dari
problem-problem yang mereka listing itu
tuh mereka sadar Kak anggaak bahwa
mereka punya masalah satu di usia mereka
mereka enggak bisa lepas dari gadgetnya
itu mereka notif Kok iya iya walaupun
kalau habis ya Kita marahin mereka tetap
aja gitu ya yang kedua Eh mereka sadar
mereka generasi yang mager Kak karena
tadi dekat sama gadget ya Eh mereka
sadar kadang mereka masih sering ngbully
gitu hal-hal yang memang itu masih jadi
problem bahkan bully sekarang luar biasa
ya Menurut saya itu harus diseriusin
gitu nah ee ini ee mereka listing dari
problem itu kita mengerucut ke problem
yang mana yang paling memungkinkan
karena harus pilih satu ya yang paling
memungkinkan Ee kita pilih gitu saya
kasih contoh gini kangangga eh di kelas
eh 9 itu eh anak-anak menuliskan bahwa
problem remaja itu Bu Ee Kita juga ada
teman-teman kita yang kecanduan rokok eh
vap gitu ya kalau sekarang kan gitu dan
itu di kelas 9 nih sekarang lagi
berlangsung ee Mereka lagi buat
penelitian gimana sih e apa sih
kontribusi ee mereka buat
ee mengurangi gitu ya jumlah remaja yang
kecanduan rokok Kak Angga melalui media
Vlog gitu nah ee jadi itu penelitian
anak kelas 9 Insan Mandiri Cibubur tuh
Kak Angga sekarang gitu nah dari situ ee
mereka bikin produknya adalah bentuknya
Vlog mereka buat ee ee kelompok-kelompok
gitu ya terus ee dikaji ayat Qurannya
Jadi mereka tahu bahwa Ee kita dilarang
untuk ee menzalimi diri sendiri
menyakiti diri sendiri dengan merokok
gitu ya itu ee dibahas ayat Qurannya ee
selain itu juga mereka dari sisi
keilmuannya di pelajaran IPA mereka
belajar ee Ini kandungan rokok tuh apa
aja Terus bahayanya gimana Terus ee
eksperimennya sekali hisab itu ee berapa
persennya dari paru-paru kita ee e akan
rusak gitu ya E Kemudian dari e
pelajaran ipsnya mereka belajar juga Kak
Angga kalau kecanduan rokok itu eh apa
sih yang terjadi sama perilaku remaja
gitu Nah itu eh Mereka kemudian diajarin
juga karena bikin Vlog diajarin cara
bikin vlognya Kal enggak gu nah ini Eh
sudah mereka bikin Vlog mereka buat tadi
makalahnya gitu Vlog ini isinya adalah
mereka eh bikin sendiri ada tentang
iklannya ada tentang eh short movie e
bahayanya rokok gitu ya dengan ala-ala
remaja dan saya pikir ini positif banget
Ee alih-alih kita nasihatin berbusa-busa
ngasih ayat tapi ini Ayo kamu tuh bisa
kontribusi apa buat teman-teman kamu
yang kecanduan rokok dan ini nanti
vlognya akan di ee sebarluaskan lewat
sosial media mereka di lewat sekolah
kita selalu ngomong gini teman-teman ee
ingat jejak digital tapi ingat juga juga
bahwa Enggak cuman jejak digital ya
bahwa yang kamu ee posting di sosial
media itu tuh kalau jelek bisa dosa
jariah Iya kalau bagus jadi almal jariah
Kamu mau yang mana gitu itu anak-anak
udah udah tahu tuh Kang Angga bahwa
mereka harus Posting yang baik-baik aja
gitu ya Nah nanti ini ee tahapan
berikutnya adalah bikin makalah tadi
mereka belajar bikin laporan nah ini
yang menurut saya menarik Kang Angga
sekaligus tantangan Heeh Eh gimana
anak-anak itu Mulai nulis makalah Kalau
saya sendiri secara pribadi mulai kenal
makalah di era saya itu pas saya kuliah
gitu tapi Insan Mandiri kelas 9 Iya
biasanya makalah pas untuk mahasiswa l
gitu ya Luar biasa dan saya kemarin e
ngajarin tuh eh luar biasa nih anak-anak
yang literasinya yang tadi minat bacanya
juga kan kita terkenal ya netizen plus
62 Malas baca ini anak-anak malah bikin
makalah itu luar biasa tapi saya
happy-hppy aja saya pikir ee Dan inilah
peluang kita tuh bahwa pendidikan tuh
guru harus tahu selalu update gimana
caranya ngajarin tantangan ini satu hal
yang produk yang penuh tantangan tapi
anak-anak mau kerja sama intinya enggak
boleh ada pemaksaan tapi ajak mereka
kerja sama nah ini nanti makalahnya
Alhamdulillah 90% sudah selesai tinggal
finishing sudah itu mereka akan uji ee
publ presentasi hasil produknya di depan
orang tua juga ee sama nanti ada tes
kognitifnya Dar mati-mi di saya pikir
ini proses pembelajaran yang panjang dan
mereka tuh ee ketemu pembelajaran yang
bermakna tadi gitu Kak Angga mereka tahu
belajar ini tadi mereka mau
berkontribusi yang eh positif untuk
dirinya sendiri dan lingkungan gitu
nah ini berarti kan menjadi landasan
Kurikulum ya Iya pendekatan pbq itu
pendekatan kurikulum PQ pendekatan
Kurikulum mata pelajaran Sebenarnya ada
iya cuman melakukan pendekatan jadi
kayak kalau di untuk analisa tuh untuk
analisis tuh pbq itu kayak pisaunya lah
untuk membedah gitu ya Ee pbg itu kayak
prosedur at untuk prosedur ya Heeh
prosedur ee tahapan Ee gimana itu
dilaksanakan itu kan tahapan tahapan ya
jadi makanya disebut pendekatan Itu
bukan mata pelajaran tapi pendekatan
gitu He nah Berarti pendekatan ini dalam
dalam proses belajar mengajar di sekolah
ini kan kan unsur-unsurnya ada siswa ada
guru gitu ya Ada juga infrastruktur ada
ada Yayasan termasuk ada orang tua ada
juga ee manajemen sekolah gitu ya Nah
Bagaimana dengan pbiku ini apakah
diperhatikan kondisi siswa Kondisi guru
termasuk dukungan dari orang tua dan
keluarga dan sarana prasarananya itu
bagaimana iya ee benar ee tapi yang
pertama adalah siswa itu sendiri ya
Selain guru ya pasti ya Ee siswa harus
punya kesiapan mental tadi karena
prosedur pbq kan lumayan tahapannya
panjang maka yang kita perkuat adalah
Tadi kenapa open mind jadi penting kita
pengin anak-anak punya sudut pandang
yang sama nih tentang pbq dia memaknai
Oh ee tahu tujuannya pbq itu apa selain
memang gurunya juga Kang anggaak Guru
pengaruh banget di pbq ini guru memang
memegang ee istilahnya kontrolnya gitu
ya karena kan gini namanya anak-anak
remaja kadang ada lagi dia bosannya ee
dia lagi enggak mood dia susah nyari
data karena kan kadang harus
interview bikin Google form ngumpulin
datanya gitu Itu kan suka Aduh capek Bu
Ya udah deh gini aja Nah itu tuh justru
guru sebagai fasilitator dan katalisator
ya itu tuh berperan penting banget eh
Itulah kenapa pbq E menjadi tingkat
tinggi ee dalam kata pembelajaran karena
gurunya tuh harus tadi ekstra sabar dan
dia harus punya resource pembelajaran
yang luas ya Nah resource pembelajaran
Saya ingat kata-kata punif itu ini
dengan dengan konsep Ini masa enggak
guru itu belajar lagi betul banyak hal
yang baru Makanya gini
Ee kita enggak usah gedy ya seraka sama
materi pelajaran ni guru-guru kan
penginnya targetnya silabus ya banyak
yang dipelajari tapi cetek Ya tapi kalau
di pbq lihat deh di dia dari satu
problem tapi yang dibahas tuh dalam
banget ini sebenarnya dengan munculnya
Google Oh jadi trouble tuh kalau
misalkan guru yang tidak bisa
menyesuaikan dan dia tidak apa
meng-upgrade diri betul betul
ketinggalan ah Ya apalagi dikasih pbq
umur lebih aktif udah benar benar benar
benar karena gini kayak kemarin aja
untuk kelas 10 projectnya ada lag ginih
eh kita ber eh ngambil problemnya
berbasis dari penelitian yang lakukan di
pesantren-pesantren di beberapa kota di
Indonesia ada di Aceh di Padang dan ada
di Jawa Barat ee di mana situ banyak
Pesantren Kang Angga putra dan putri
ternyata Kang Angga ee ada 5 tahun
penelitian yang terakhir dari KPAI di
situ ada tiga rata-rata 30 sampai 40%
itu santri itu santriwati dan santri eh
stres di pesantren ya gitu itu tidak
bisa kita ee ee hindari gitu ya Ee bahwa
ee memang pesantren ini punya apalagi di
asrama punya tantangan gitu he he ee
kalau k anak sekarang mah punya penyakit
mental Lah iya i gitu ya Nah itu 34 30
sampai 40% Kak Angga dan itu tuh jadi
penelitian anak kelas 10 gitu e
bentuknya adalah projectnya adalah dia
membuat produk dia buat buku yang
menggunakan tadi ee kak Angga saya belum
jawab yang fasilitasnya terfasilitasi
enggak Insyaallah terfasilitasi banget
anak-anak kan di MC untuk yang 2 tahun
terakhir pakai laptop ya iya semua
anak-anak bikin makalah KTI pasti pakai
ini gitu nah ee di kelas 10 ini
anak-anak bikin Google form sendiri Kang
Angga dari penelitian ini mereka neliti
di IMC eh apa sih problem kamu kamu
pernah kena bully enggak nanya ke
teman-temannya dari mulai dia ngajuin
pertanyaan ee Kamu kena buling Enggak
minimal sendal kamu diambil engak
dipakai tanpa izin itu itu paling banyak
ee terus kamu sama pelajaran punya
masalah apa Guru kamu bisa bantu kamu
enggak saat kamu ada masalah gu sampai
bikin pertanyaannya sendiri k engak dan
bikin Google form-nya itu kan
pemanfaatan teknologi tu dan hasil
Google form-nya itu dishare di anak-anak
adik kelas dan kakak kelas mereka ngisi
terus mereka kelompokin problemnya anak
IMC itu apa sih gitu e mereka stres
enggak sih di asrama gitu nah hal-hal
kayak gitu kan mungkin bagi sebagian
orang ngapain ngurusin gituan Tapi
menurut kita justru dari hal yang kecil
dan rem
jadilah sesuatu yang ee apa berguna gitu
kadang kan satu hal yang membuat Satu
Bangsa itu enggak maju adalah kita
menganggap remeh masalah kecil gitu
sampai akhirnya si masalah kecil jadi
besar kita bilang ke anak-anak
teman-teman walaupun jumlah teman kita
30% yang bermasalah tapi kalau itu
enggak ada solusi itu bisa pengaruh
buruk bisa vibesnya negatif buat semua
anak jadi di Insan Mandiri itu kangga e
anak-anak yang punya problem kita justru
bantu dia H memang yang punya problem
Enggak banyak kan akirnya 10 20% dari
total perkelas tapi kalau kita enggak
notif enggak selesaiin problemnya itu
Percaya deh itu akan pengaruh buruk ke
teman yang lain betul enggak Kang enggak
vibes-nya jadi negatif tapi kalau kita
bantu mereka istilahnya sebagian yang
minoritas ini punya problem kita bantu
solusinya dia jadi baik jadi bagus itu
tuh jadi vibesnya positif semua ke
teman-teman yang lain n ini mereka
produknya bikin kanva ka enggak buku ini
bentuknya kanva kayak buooklet akan
dibagikan ke siswa baru nanti judulnya
itu ee Bagaimana kamu bertahan hidup di
pesantren dengan segala ee tantangannya
gitu yang berasal dari problem mereka
sendiri bikin Buku buuku tips gitu ya
tapi Bu Ayu dengan anak SMA yang sudah
diberikan tugas untuk mengumpulkan data
gitu itu kan tugas pengumpulan data itu
bukan remtw Bu Ayu itu tugas
betul luar biasa loh walaupun mereka
diberi target yang kecil dulu gitu ya
Oke problemnya ini dulu pertanyaan
sederhana tapi itu itu sudah mereka Tuh
diajarin melakukan sesuatu riset yang
luar biasa menurut saya betul dan ini
relate banget kita bilang ke e ke
anak-anak eh teman-teman salah satu tadi
Yang kenapa e fuka itu ada ee kerentanan
itu ada karena begitu banyaknya
informasi dan kamu tuh jadi rentan jadi
bingung sehingga ee banyak hal yang
informasi yang itu Hoa kamu terima kamu
yakini dan bahkan jadi eh Attitude dan
habit kamu itu kan bahaya banget dengan
pbq kamu belajar menyaring informasi
menyelesaikan masalah berbasis data
betul betul betul semua ee kalau punya
problem nyelesainya berbasis data dong
bukan asumsi bukan Op ini betul jangan
berbasis asumsi suuzon dan juga iya
berbasis data Iya betul ya itu kan
akhirnya dia melakukan interaksi itu
interaksi reportase wawancara ber Iya
dan itu kan berulang-ulang Kak andak Iya
akan membentuk ee Pola pikir dia nah
kita berharap lulusan IMC itu akan jadi
anak-anak yang tadi gitu enggak percaya
hoax dia orangnya bisa tenang ya Ee
selalu mencari tahu ee apa is dalam
Islam ya Ee mencari tahu dulu
kebenarannya itu apa istilah tabayun
alhujrat itu surat nah tabayun aja kalau
digali itu kalau kita ini lagi luar
biasa nah dalam pelaksanaannya selama
ini Bu Ayu kira-kira hambatannya Apa
saja sih yang muncul lalu juga yang bisa
diprediksi nih oh kira-kira hambatan
yang terbesar kayaknya ini deh atau yang
pernah dialami Oh ternyata hambatan yang
paling paling bikin eh effort besar tuh
Oh ini Iya eh pertama adalah eh Kembali
ke tadi ya Ee pola pikir tadi mindset
tadi Kang Angga mindset pengaruh banget
betul betul karena ini kaitannya sama
persamaan PC nih ya iya kadang gini e
baik itu guru sebenarnya sih bermula
dari guru nih I iya I kalau guru
mindsetnya enggak mau
repot enggak mau capek-capek cari
referensi maka dia Cari Project yang
aman Kak anggaak tanda aman aman Eh tapi
kan yang aman itu jadi enggak kreatif
Kang Padahal dia harusnya bisa Del bisa
10 dia ngambil posisi di 5 di en
proeknya jadi proeknya enggak menantang
kok sesuai penelitian ya jadi Del 5%
guru-guru Indonesia itu adalah guru-guru
zona Nyaman nah ituan loh Iya Nah ya ah
enggak salah dong kalau murid-murid kita
kan sekarang Eh apa anbk-nya juga hasil
dari bimbel
lagi Bukan derio ini atau anak-anak kita
literasinya masih rendah gitu hambatan
lainnya mungkin dari faktor ee luar
sekolah ya Heeh yang yang internal dan
faktor eksternalnya ada Bu eh sejauh ini
sih menurut saya masih support ya Eh
saya pikir gini e di MC itu kita
kembangkan habit gini e Kang Angga eh
jangan selalu hal-hal yang sifatnya
sarana prasarana budget tuh jadi
Halangan kita bisa bertemu narasumber
yang hebat tanpa harus mengeluarkan eh
biaya yang besar misalnya eh
manfaatkanlah channel di situlah
anak-anak Tuh diajarin bahwa di masa
depan ee kamu tuh kadang uang bukan
nomor satu he Sekarang juga kita
diajarin kan kalau punya bisnis kadang
kita jual ide gitu ya ketemu sama
investor misalnya nah itu kita Ajarin ke
anak-anak di pbq itu kan harus
kolaborasi banget Kang Angga jadi gini
di pbq ini Kang Angga ee nanti
Insyaallah untuk kelas 11 kita mau ada
ini anti buullying kita mau ngadain
event di situ nanti anak-anak kelas 11
ini Dia ee yang yang mencari sendiri ke
anggak
narasumbernya bikin proposal sendiri
biar dia ngerasain tadi ee e
tantangannya kolaborasi betul ee saya
selalu bilang ke guru-guru gini
teman-teman Eh lihat deh di dunia nyata
Apakah kita bisa hidup sendiri dia
dewasa deh kita kerja Apakah kita bisa
sendiri k enggak kita selalu terkoneksi
sama orang lain maka di sekolah itu ayo
mulai dari pembelajaran bahkan nanti
saat tes kenapa sih anak-anak itu Tes
Enggak boleh kerja sama dilarang kerja
sama Padahal di kehidupan nyata Kita
disuruh kerja sama Kara G ya kerjakan
sendiri-sendiri kognitif apa fokusnya
kognitif ya gitu Iya Kerjakan sendiri
enggak boleh kerja sama enggak relate
sama kehidupan kita Kita kaget kan k
enggak waktu Kuliah di mana kita harus
kerja kelompok waktu kerja ketemu
karakter gini gimana caranya ya I kan
Hammer aja kerjanya enggak sendiri loh
Itu dia ketemuin Einstein ketemu Iya
tapi memang kalau tesnya kerja sama
tesnya akan berbeda bentuknya yang kayak
kita pilihan ganda cap cpcup soalnya
juga hot
gitu baik ee Luar biasa ini sebenarnya
banyak hal ya bisa Kita gali dari pbq
ini ini kita belum menggali mengenai eh
punif kan punya punya pemikiran bahwa
semua anak itu bintang semua anak itu
bisa berprestasi Apakah dengan pbq ini
bisa memfasilitasi anak-anak semua itu
berprestasi dengan
perbedaan-perbedaannya itu nanti buara
waktunya sudah habis ini jadi malam ini
bu ini bukan bukan bukan siaran ee
terakhirnya Bu Ayu karena akan berlanjut
ya ya kita belum bicara tentang itu kita
juga belum ee berbicara Bagaimana ee
solusi-solusi yang dihadirkan oleh pbq
terhadap lingkungan sekolah gitu ya
lingkungan sekitar nih anak ada yang
peduli loh terhadap tetangganya ini
sisatu ada yang peduli ketika dia pulang
ke rumahnya ketika ngelihat kondisi ee
sampahnya kotak
betul Apakah pbik ada peran di situ nah
itu kan perlu kita bahas juga tuh
Insyaallah pertemuan selanjutnya
insyaallah insyaallah untuk pertemuan
kali ini sayang seali kita sudah
dibatasi oleh waktu tapi ini menjadi
perkenalan yang luar biasa Iwan akhwat
di acara bincang pendidikan bersama ibu
Ayu sebagai e manajer kurikulum di ypsc
dan sebagai penutup nih Bu Ayu Iya
siaran kita di malam hari ini apa yang
perlu masyarakat tangkap dari konsep pbq
ini Iya eh saya pikir ini perlu E ini
momentum Ya saya pikir dengan pbq ini
ayo eh gini k anggak pendidikan itu
mendidik anak-anak bukan hanya tugas ee
sekolah atau Pesantren ini tugas kita
bersama ee Saya mau menyoroti gini Kang
Angga Ayo masing-masing kita orang tua
ya sekolah pasti ya Pesantren pasti
lingkungan juga komunitas Karena gini
Kang enggak di negara kita ini sayangnya
pemerintah tuh belum menyentuh komunitas
I belum menyentuh itu masyarakat masih
kurikulum aja yang diganti-ganti tapi
belum nyentuh ke Gimana keluarga
mendidik anak-anaknya gimana masyarakat
itu bantu mengasuh mendidik eh anak-anak
jadi saya pikir dari pbq inih bisa e
mentrigger kita semua bahwa kita itu ee
semua bisa eh
berkontribusi untuk bisa mencetak
Generasi masa depan yang buat ya masa
depan ini bangsa kita ini lebih bagus
lagiah lebih lebih hebat gitu ya Iya dan
EE ini kan kita sebagai orang Islam kita
selalu bilang ke anak-anak gini
ee apapun nanti kamu jadi jadi siapapun
Kamu ee apapun cita-cita kamu jangan
berhenti di cita-cita tapi itu adalah
peran kamu sebagai hamba Allah sebagai
khalifah gitu Dan ingat ee sekolah itu
enggak bisa berdiri sendiri Kang Angga
tadi semua kita lingkungan ee apalagi
orang tua Pasti ya Ee itu bisa ee turut
berkontribusi gitu untuk tadi kita
sama-sama mendidik dan membersamai
generasi masa depan bangsa
ini Baik luar biasa Terima kasih Bu au
atas waktu dan juga ilmunya di malam
hari ini Insyaallah kita akan jumpa lagi
di jadwal bulan depan biasanya kalau
bias Sebulan sekali Oh I baik Semoga
selalu sehat dan juga Ikhwan akwad
Terima kasih atas kebersamaan anda
Semoga apa yang disampaikan di obrolan
kita di malam hari ini dapat memberikan
pencerahan bagi anda semua mohon maaf
atas segala kesalahan
kami undur diri bagi Anda yang
ketinggalan tidak lupa gitu ya yang
ketinggalan tadi dan tidak sempat untuk
menyimak Anda tinggal buka saja
dokumentasi-dokumentasi siaran-siaran
rasil termasuk siaran malam hari ini di
channel YouTube rasil tv Jadi silakan
Anda buka Anda subscribe dan belikan
berikan komentarnya gituan akwat Billahi
taufik wal hiidayah subhanakallahumma
wabihamdika Ashadu alla ilaha illa Anta
astagfirik asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
[Musik]
Waalaikumsalam