Video lainnya

dr. Sarbini Abdul Murad || Kemana Arah Peran indonesia

Dr. Sarbini Abdul Murad “80% RUDAL AS TERPAKAI! Iran Ternyata Tak Bisa Diremehkan”

Iman Itu Bisa Hilang || Ustaz Umar Rasyid Hasan

Pakta Mekkah & Abraham Accord, Bagaimana Palestina? || dr. Sarbini dan Asep Faturahman

🔴 LIVE | HABIB NAUVAL ALHABSI || KAJIAN AHAD SUBUH

Menjadi Muslim Yang Istiqomah Di Jaman Krisis || Ustaz Abdullah Hehamahua

ILT || POLITIK ANGGARAN : GAJI GURU DAN DOSEN

Menghayati Tujuan Keluarga Sebagai Pondasi Ketahanan Keluarga II Ustaz Agus Sudarmadji, Psi.,M.Sc.

Haram Mencaci Orang yang Sudah Mati Tanpa Kebenaran || Ustaz Ahmad Soleh, S.Pd.I., M.A.

Ruh dan Hakekat Shalat || Ustaz Husein Alattas

Adab dalam Pergaulan Sehari-hari II KH. Dr. Zaki Mubarok, M.A

Pemenuhan Hak Anak Berdasarkan Kovenan Hak Anak Dalam islam - Dr. Hamid Pattilima

Name: Pemenuhan Hak Anak Berdasarkan Kovenan Hak Anak Dalam islam - Dr. Hamid Pattilima
Uploaded: 2018-12-10T05:12:30Z
Description: Psikologi Anak Edisi Senin, 10 Desember 2018 Perlindungan Anak bersama Hamid Pattilima.Tema:Pemenuhan Hak Anak berdasarkan kovenan hak anak dalam islam. Line interaktif sms 08 111 999 720. Tlp( 021)

Rasil TVDipublikasikan: 10 Desember 201859 views

Psikologi Anak Edisi Senin, 10 Desember 2018 Perlindungan Anak bersama Hamid Pattilima.Tema:Pemenuhan Hak Anak berdasarkan kovenan hak anak dalam islam. Line interaktif sms 08 111 999 720. Tlp( 021) 845 1512 Live Streaming ::: www.radiosilaturahim.com ::: http://radio.garden/live/bekasi/rasil-720-am/ atau di channel…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

tidak memiliki pengetahuan yang
komprehensif terkait dengan anak ah di
kovenan ini sudah
menekankan ini semua Bunda rasa aman
stabil dan siap ee melakukan pembangunan
Ini akhirnya akan
memajukan kehidupan anak-anak kita yang
kemudian mereka akan menjadi bagian dari
warga dunia yang tersebar di
negara-negara Islam seperti Indonesia
diakui di dunia sebagai
ee negara yang memiliki penduduk Islam
terbesar di dunia tapi kovenan ini
sendiri yang harusnya
diratifikasi belum
diratifikasi ada alasan yang diberikan
enggak sih P ada banyak persoalan ini
masalah politik karena ada
kuncinya waktu presiden
soarto meratifikasi Konvensi hak anak
tahun 90 ada tujuh pasal yang beliau
tidak terima tetapi diterima kembali
oleh Presiden SBY pada tanggal 11
Januari 2005 itu ada pasal
14 pasal 14 ini terkait hak anak
berkeyakinan lalu beragama
pasar itu dulu kita
tolak dan banyak negara yang menolak
juga bukan hanya
Indonesia antara lain
Pakistan lalu
Afghanistan Vatikan lalu negara-negara
ee Amerika Selatan itu
ee maksudnya menolak itu apakah karena
supaya anak itu berkeyakinan sebagaimana
keyakinan orang tuanya sampai dia dewasa
atau gaimana Pak Kenapa ditolak
pernyataan bunda benar yang
dikhawatirkan oleh negara-negara itu
baik negara belum siap ee menerima ee
Pasal itu untuk memastikan anak itu
mengikutin agama ayahnya dan seharusnya
kunci kalau anak taat beragama itu
kuncinya ada di Ayah
Bundanya atau lebih Afdal adalah ayah
nya lalu ayahnya ini taat beragama
ditentukan oleh
komunitas jadi itu yang alasan pertama
yang kemudian ee pasal-pasal Ini yang
kemudian di Indonesia belum terlalu
diterima kemudian apa saja yang
EE
membuat Kenapa kovenan ini penting
sekali perlu di
ketahui oleh Ayahanda di rumah meskipun
kita belum
meratifikasi pertama adalah terkait
dengan
tujuan tujuan dari kovenan ini ada dua
yaitu covenan berusaha untuk
mewujudkan
Bagaimana anak itu dirawat oleh orang
tua dan keluarga
besarnya kita ingat Bunda
waktu Konvensi hak anak itu
diperkenalkan Lalu diterima pada tanggal
20 November tahun
1989 ada satu pasal yang menjadi penting
dan itu yang menjadi perhatian dunia
internasional terkait dengan pengakuan
tentang sistem
kafala sebagai hukum hukum Islam
diterima sebagai hukum internasional
yang itu
kemudian segera direspon oleh
negara-negara Eropa
bahwa di Eropa itu sudah memindah
fungsikan Panti Asuhan bukan lagi
menjadi ee alternatif untuk membesarkan
anak-anak yang keluarganya ee
hilang
keluarga-keluarga atau anak-anak yang
kehilangan keluarga itu kalau bisa
ditelusuri di mana
Eh keluarganya berada jadi kafalah itu
itu yang kemudian diterjemahkan oleh
teman-teman di Eropa misalnya ada
keluarga-keluarga yang mengadopsi
anak-anak anak-anak itu yang kemudian
disuruh Meskipun mereka sudah berusia e
dewasa untuk menelusuri di mana
ee Bunda atau Aanda biologis mereka
tinggal dan yang sampai ke Indonesia
mereka datang lalu kemudian di Indonesia
sejak tahun 2006 dengan adanya satu
[Musik]
eh usulan dari komite H anak bahwa
Indonesia perlu mengkaji keberadaan
panti asuhan di Indonesia dan itu yang
kemudian dilakukan kajian oleh save the
children UK bersama Kementerian dulu
departemen sosial dan akhirnya hasil
dari rekomendasi itu
diketemukan bahwa hanya 6 sampai 8%
anak-anak yang tinggal di Panti Asuhan
itu yang tidak ada orang tuanya
lagi selebihnya adalah anak-anak yang
masih memiliki orang tua cuman tidak
mampu dalam alasannya menempatkan
anak-anak itu di Panti Asuhan supaya
anak-anak itu mampu atau terakses ke
pendidikan itu saja
t mereka tidak tahu hasil dari kajian
itu
bahwa dengan anak tinggal di Panti
Asuhan itu mereka akan kehilangan ee
rasa atau kasih sayang dari orang tua
mereka sentuhan Meskipun mereka di rumah
mendapat tekanan tapi lebih enak tinggal
di keluarganya daripada di Panti Asuhan
Iya saya membaca kemarin tentang
pentingnya attachment pada anak itu ya
jadi apa bagaimana kita sebagai orang
tua atau pengasuh anak itu merespon
ketika anak itu menangis atau bagaimana
dan kalau ee anak-anak itu kekurangan
attachment itu kemudian dan hari mereka
sulit membina hubungan batin dengan
orang lain gitu ya Pak ya Iya dan Panti
Asuhan pasti resikonya begitu I Panti
Asuhan tidak memiliki ee pengasuh yang
mengetahui secara dalam apalagi kalau
pengasuhnya itu berbeda latar budaya
belum keyakinan Baru Latar ee belakang
budaya sehingga apa yang dilakukan oleh
Kementerian Sosial saat sekarang adalah
mereka memiliki kebijakan Panti Asuhan
hanyalah alternatif terakhir kalau bisa
anak-anak itu kembali ke keluarga
besarnya dan kemudian Kementerian Sosial
sekarang semakin
ee memperketat Bagaimana panti-panti
asuhan itu harus
diakreditasi dan hampir ee sebagian
besar panti asuhan di seluruh Indonesia
itu sudah ada yang akreditasi A
b c tapi kembali lagi bahwa Panti Asuhan
itu bukanlah tempat anak untuk
berkembang mereka harus berkembang agar
segera dewasa itu adalah di
rumah-rumah di mana ada ayah dan ibunya
yang selalu menyentuh mereka selalu
mengingatkan mereka dan sebetulnya
secara
prinsip dengan anak dia dekat dengan
keluarganya dia merasa memiliki
identitas zaman rasul pun enggak ada
yang namanya Panti As Pak ya enggak ada
dan kita
ee menjadi catatan dengan sistem kafala
diakui oleh hukum internasional itu yang
kemudian kita akan semakin mengenal
bagaimana sejarah Rasulullah yaitu pada
saat Ayah Bundanya meninggal segera
keluarga besar yang mengambil dan
mendampingi beliau sampai beliau menikah
lalu mendapat e gelar rasul itu yang
pertama yaitu tujuan dari covenen itu
memastikan keluargalah menjadi tempat e
di mana anak berkembang pertama baik
secara sosial
ekonomi emosional kesehatan yang
kemudian kuncinya di kovenan
iniaga
negara-negara muslim itu
memperkuat Ayah dan Bunda itu dari segi
pengetahuan keterampilan dan sikap di
dalam mendampingi anak-anak jadi kalau
kita
mengharapkan Indonesia menjadi negara
muslim yang
kuat kuncinya bagaimana
mempersiapkan dua orang manusia yaitu
itu Ayah dan Bunda yang akan mendampingi
membimbing Lalu mengasuh anak-anak
mereka
dengan anak-anak ini mendapat
ee pengasuhan yang tepat dari ayah dan
bunda itu berkembang sekitar 80%
kecerdasan mereka jadi sisanya tinggal
20% itu yang kemudian akan dilanjutkan
oleh
sekolah dari ia kelas 3 SD sampai kelas
3 SMA n Bagaimana sekolah sehebat-hebat
sekolah itu tidak akan mengoptimalkan
potensi pada diri anak kalau potensi
yang 80% ini tidak di ee sentuh di ee
bimbing lalu diasah atau dipotensikan
oleh ayah dan bunda ah sekarang menjadi
tantangan sekarang Bunda apa-apa
Ayah dan Bunda tidak mau tahu terkait
dengan ee perkembangan anaknya semua
diserahkan ke sekolah padahal sekolah
juga Ayah Bunda atau guru-guru mereka
juga memiliki masalah yang sama karena
mereka tidak memiliki portofolio yang
lengkap terkait dengan perkembangan anak
sampai waktu itu pernah ada rapat orang
tua guru salah satu orang tua di sekolah
itu
mempertanyakan kok anak saya Kalau
bertemu orang tidak mau salam Apakah di
sekolah tidak
diajarkan itu enggak ada yang merasp
jadi Menarik kan seharusnya ee Ayah dan
Bunda yang menanamkan seperti gini Bunda
ee yang berkembang sekarang di
masyarakat anak-anak kita itu pas pulang
ke rumah Bun Bun kalau buang sampah kata
ibu guru PAUD itu harus ditong sampah
harusnya
kebalik Kata
ayahku jalan itu di sebelah
kiri kata bundaku buang sampah harus di
tempatnya bukan di atas meja di atas
rumput nah ini yang jadi menarik itu
semua jadi hilang karena kita semua
serahkan kepada ee guru di sekolah
padahal itu sebnya tanggung jawab ayah
dan bunda Han Dis soal sekarang banyak
yang alasannya lah sekarang kan
anak-anak milenial atau anak-anak apa
lalu kalau kita Ingatkan nah ini
anak-anak saya Oh tidak
bisa anak itu hanya Numpang lewat
melalui sulbi dan rahimu Tetapi dia
adalah anak Indonesia anak DKI anak
kabupaten kota anak e Kecamatan anak
Kelurahan
jadi kalau kita menjadikan anak ini
berkualitas ya kuncinya ada di Ayahanda
dan Bunda itu yang pertama tujuan dari
covenan ini tujuan yang kedua Bunda
Fitri adalah memastikan masa kecil anak
itu yang seimbang dan aman dan menjamin
membesarkan generasi anak muslim itu
percaya pada pencipta mereka di sini
ilmu ee Ihsan kuncinya bunda di kovenan
ini
kalau nilai-nilai agama tertancap sejak
dari Dini
Insyaallah nilai-nilai moral Itu
otomatis akan berkembang jadi anak itu
tidak akan buang sampah sembarang kalau
dia selalu ingat kata Bunda
aku diawasi oleh
Allah lalu kata Bunda melakukan segala
sesuatu hanya karena
Allah kovenan ini menekankan itu Bunda
Hanya dua bagaimana memastikan keluarga
itu ee memiliki kemampuan yang kuat lalu
yang kedua
memastikan anak itu mengenal siapa yang
menciptakannya dan bagi bimana dia harus
bersyukur Lalu bagaimana dia harus
mengabdi Lalu bagaimana dia
mengoptimalkan potensi pada diri dia ini
menarik nih pak Hamid karena saya sempat
mengajar dulu beberapa murid perempuan
saya ada satu orang yang Sepertinya dia
itu diajarkan oleh orang tuanya untuk
jadi anak itu nurut Jadi anak itu nurut
akhirnya dia bertemu sama Satu pemuda
dan apapun yang diminta pemuda itu dia
turuti dituruti Karena dia pikir anak
perempuan yang baik itu begitu dan itu
yang kemudian Akhirnya salah eh
persepsikan dan kuncinya ada pada orang
tua dan ini yang menjadi e poin tujuan
yang ketiga ini Bunda fitrinya menjadi
penting
bagaimana covidan ini
meyakinkan agar anak ini memiliki
kemampuan ke depan berarti ada di dua
hal
yaitu bakat dan minat dia bakat dan
minat dia itu otomatis akan berbeda
dengan anak-anak lain bakatnya Seperti
apa dengan modal ini ini yang kemudian
dia
akan diakui oleh teman-temannya dia
apa-apa selalu bertanya ke dia karena
dia merasa memiliki kemampuan yang
berbeda dengan dengan temannya yang lain
begitu juga dia akan mengakui Apa
kelebihan teman-temannya jadi yang ada
di situasi Itu adalah bahwa setiap
temannya itu memiliki kemampuan dan
kalau seluruh temannya ini
bergabung menjadi satu halqah atau satu
kelompok itu yang kemudian akan menjadi
kekuatan yang besar dinamis sekali
dinamis sekali
sekarang kebalik lagi justru kelemahan
dari teman-temannya yang atau kelemahan
dia yang itu yang diungkap oleh orang
lain dan itu yang kemudian menjadi modal
bagi dia atau teman dia untuk membully
temannya terbayang kalau Bunda Fitri
yang diketahui oleh setiap temannya itu
hanya kelebihan-kelebihan dia dan itu
akhirnya setiap individu akan
respek akan menghargai akan menghormati
dia sebagai individu yang berkualitas
dan
kuncinya kembali lagi pada ayah dan
bunda di rumah ayo mulai saat sekarang
bagaimana kita mempersiapkan anak yang
berkualitas mengenal bakat dan minat
anak kita kuncinya adalah bagaimana ayah
dan bunda memiliki kemampuan untuk
membaca apa nih minat anakku nih minat
itu adalah segala sesuatu tanpa disuruh
dia lakukan tinggal kita lihat anak kita
ini biasanya Apa ini kok kalau disuruh
begini dia selalu memiliki argumen tapi
pada
saat disampaikan terkait dengan satu hal
dia kalau bisa kegiatannya itu baru
besok pagi Bunda udah malam dia selalu
beranggap kapan ini Pagi Lama sekali itu
berarti dia memiliki minat sedangkan
bakat sesuatu yang dikaruniai oleh Allah
Tetapi sebetulnya itu terbangun dari
bagaimana si ibunya lalu si ayahnya pada
saat mendiskusikan pada awal-awal
mempersiapkan kehadiran anak kita di
dunia mungkin masih pada saat proses dia
di sulbi maupun di e dalam bentuk
eh rahim atau telur itu dia sudah di
didiskusikan dan yang tidak
ditindaklanjuti Bunda
adalah setelah diketahui apa minat dan
apa bakat anak itu adalah
memfasilitasinya Misalnya anak kita itu
punya minat dan bakat ke elektronik
berarti kan kita fasilitasi segala
sesuatu yang terkait dengan elektronik
atau olahraga kita sampai sek sekarang
ada teman saya
bunda waktu masih baik anak itu di
Indonesia terus kemudian dibawa ke
karena dia bersekolah di Australia bawa
ke Australia di sana dia mendapatkan
semua fasilitas dari bermain lalu dia
bisa berekspresi dan akhirnya explore
juga iya pas datang dia ke Indonesia ini
Dilema Bundanya tinggal di satu tempat
yang jauh dari tempat di mana anak ini
harus kembang bakatnya akhirnya ada
diskusi dari ayah dan Bundanya Bagaimana
nih kalau kita tidak memfasilitasi dia
ini pasti akan hilang ee usia emas dia
yang akhirnya belum diputuskan nah ini
keed depan perlu juga Ayahanda dan
Buddha perlu memikirkan mempertimbangkan
apa nih bikat e bakat anak lalu minatnya
yang kemudian dilanjutkan dengan
menginvestasikan baik itu dalam untuk
dana lalu waktu maupun investasi tempat
kalau bisa mendekati tempat-tempat di
mana anak itu bisa
mengakses fasilitas-fasilitas yang
membuat bakat dia itu berkembang dan itu
menjadi ee kunci utama seperti kemarin
bunda dengan adanya ASEAN Games dan para
games itu kita terbuka terlihat tuh
ternyata
dia hanya melakukan aktivitas itu
kemudian oleh negara dihargai dengan
nilai yang
tinggi kalau dari perses itu kemudian
semua orang orang tua mendapat Hidayah
dan kemudian memfasilitasi anak-anaknya
Insyaallah kita bisa mengalahkan
negara-negara lain untuk mendapatkan
ee apa medali emas dan kuncinya kembali
lagi ada pada Ayahanda dan Bunda lalu
yang keempat ini yang keempat yang
diinginkan oleh
kovenan adalah bagaimana anak itu
terakses kepada pendidikan yang
berkualitas pendidikan yang berkualitas
sebetulnya ada di Islam tarbiatul Islam
Jadi soal
adalah teman-teman yang bergerak di
dunia
pendidikan
banyak
terekspose atau terpengaruh belajar dari
konsep-konsep pendidikan yang ada di
luar
padahal kuncinya di pendidikan itu ada
di Konvensi anak dan ada di kovenan ini
yaitu Bagaimana sejak dari awal
nilai-nilai hak asasi manusia itu
diperkenalkan kepada diri anak dan
Indonesia salah satu negara
yang pada awal ratifikasi Konvensi pasal
ini ditolak karena ada kata hak asasi
manusia dulu waktu Konvensi ini
diratifikasi ada kata hak asasi manusia
jadi kita alergi dengan kata itu nah
coba bunda Fitri sekarang pendidikan
pendidikan yang terbaik di dunia itu ada
di Finlandia atau di negara-negara Eropa
Kore Korea atau di
Jepang itu mereka kuncinya ada pada
pemenuhan hak asasi manusia
Oke padahal poin kunci apalagi hari ini
kita ee memperingati hak hari hak asasi
manusia kuncinya adalah
bagaimana
menghargai anak itu didengar
suaranya kalau di
hukum hukum Allah itu ada di surah
assafat ayat
102 Nabi Ibrahim mau mengorbankan saja
itu dia memintakan tolong pikirkan Apa
pendapatmu hal yang enggak mungkin ya
sebenarnya kalau dibayangkan jadi saat
ini iya ah berarti Allah itu sudah
menekankan yang seberat itu saja beliau
sudah menyampaikan melalui Rasul bahwa
ini adalah proses pembelajaran yang
tingkat tinggi Bagaimana anak itu diberi
ruang untuk
bersuara hak politik itu pertama kedua
hak untuk sosial silaturahim H
kita dibuat kotak-kotak
padahal dengan hak asasi
manusia setiap anak itu akan mengenal
Apa kelebihan dari setiap eh temannya
seperti tadi kan kelebihan dia itu apa
itu yang kemudian dengan setiap orang
saling mengenal Apa kelebihan dari
temannya otomatis kan menjalin
silaturahim hukumnya itu seperti itu
atau diwujudkan dengan adanya ruang
bermain ruang bermain bukan sekarang
dibaca oleh para programmer menjadi
program
ee permainan pasif dan akhirnya
anak-anak yang jadi korban kan tapi yang
kuncinya adalah di permanan aktif
hubungan
sosial yang ketiga itu adalah hubungan
eh
hak terkait dengan anak itu sudah sejak
dari awal diperkenalkan tentang mengenal
nilai uang berarti dia harus diajarkan
Bagaimana menabung Lalu bagaimana
menggandakan uang nya satu menjadi dua
berarti pelajaran-pelajaran tentang
ekonomi berdagang jadi bisa saja
uang dia dia kelola kemudian kan
misalnya di rumah itu pasti ada Ayah
pasti punya bunda pasti punya adik pasti
memiliki keinginan ingin makan kue kan
hadiah si anak ini bisa berbisnis jualan
kue ke ayah ibunya dapat modal dapat
untung Kanah untung ini kemudian
terbiasa dan siapa contoh kita
rasulullahah ada itu ilmu lalu yang
terakhir ini Bunda
tentang budaya anak itu dia
diperkenalkan dengan siapa ayahnya siapa
Bundanya itu yang kemudian
terinternalisasi pada diri dia sehingga
dia mampu mengekspresikan diri dia
sesuai dengan identitas kebudayaan dia
empat hak dasar ini ini yang kemudian
kita tidak terima waktu itu Tapi sejak
tanggal 11 Januari 2005 pasal yang
ditolak oleh Presiden sebelumnya oleh
Presiden SBY diterima tetapi tidak
dilanjuti dengan dilanjutkan dengan
merubah undang-undang kita Akhirnya
sampai detik ini Kementerian Pendidikan
dan
Kebudayaan belum mampu memenuhi apa yang
seharusnya didapatkan oleh anak-anak
Muslim di Indonesia melalui Tarbiyatul
Islam Tarbiyatul Islam itu yang kemudian
diadopsi oleh negara-negara yang bukan
negara
Islam Siapa gurunya sebetulnya
Rasulullah Rasulullah itu punya
pendekatan yang sangat komprehensif
terkait dengan beliau sebagai pendidik
dan beliau sebagai pendidik juga
memperkenalkan metode pendidikan yang
harusnya itu diperoleh dan itu beliau
sudah praktikkan Bagaimana
memastikan ilmu-ilmu yang beliau peroleh
dari Nabi
Ibrahim yang kemudian ditransfer ke para
sahabat-sahabatnya yang dulu
sahabat-sahabatnya ada yang sudah usia
lebih tapi kenapa mampu ee menerima atau
memahami ee semua apa yang diajarkan
oleh Rasulullah karena dia pendidik nya
umat
sekarang ayah dan bunda di rumah
seberapa dekatkah dengan Rasulullah
terkait dengan kemampuan menjadi
pendidik pertama dan utama kita tidak
boleh menyalahkan siapun mulai hari ini
Ayo coba kumpulkan buku buku terkait
dengan Sirah Nabawiyah kita ambil
ibrah-ibrahnya apa lalu sirah sahabat
banyak ilmu yang ada di sana atau dengan
eh seperti di radio rasil ada
eh Wali kaliang kali manggisah itu
banyak cerita kita coba mengadopsi itu
semua Kemudian yang
kelima tujuan dari covenan ini adalah
memberikan kesempatan bagi anak untuk
menemukan bakatnya dan pentingnya
mengenal tempatnya di
masyarakat kembali lagi ke keluarga lagi
bunda sistem kafala lagi tapi kita di
Indonesia mungkin di setiap suku bangsa
itu ada konsep keluarga tapi mungkin
perlu kita kaji Apakah sama tidak dengan
sistem kafalah yang ada di Islam bukan
kalau misalnya Sumatera kan amaman itu
bertanggung jawab sekali terhad
keponakannya gitu ya yang apa orang
Minang ya Iya Bagaimana di Sumatera
Utara juga ada lalu di berbagai di Jawa
itu ada yang istilah ee ngenger jadi ada
keluarga di kampung kemudian ditempatkan
di rumah Dia memang diberi tugas untuk
membersihkan tapi ee dia diberi ruang
untuk mengaks pendidikan
setinggi-tingginya n itu menjadi penting
ini mungkin ee sampai di sini dulu
ee apa yang saya sampaikan sebetulnya
ini banyak sekali Mungkin ada tiga ee
kali pertemuan Insyaallah kita akan
membahas fokus Bagaimana
kovenan hak anak dalam
Islam yang
bagian dari atau mempercepat
terimplementasinya Konvensi hak anak
yang sudah diratifikasi oleh Indonesia
melalui Keputusan Presiden Nomor 36
Tahun
1990 lalu kemudian
oleh MPR pada tanggal 18 Agustus 2000
itu sudah
dikuatkan di pasal
28b ayat 2 yang isinya adalah Setiap
anak berhak hidup tumbuh berkembang lalu
terlindungi dari kekerasan dan
diskriminasi ah diskriminasi itu
kuncinya ada di surat ee abbasah
ayat ayat 1 sampai ayat 5 nabi saja
hanya membuang muka saja kepada ee
sahabatnya langsung di diingatkan oleh
Allah dan itu saat sekarang diwujudkan
dengan
noniskriminasi apalagi sekarang
Indonesia ee mulai
me wujudkan itu tetapi Coba kita lihat
di masjid-masjid di Indonesia Apakah
sudah ada enggak jalur untuk para
disabilitas ini yang menjadi catatan
bahwa Masjid itu bukan hanya untuk
ee mereka-mereka yang memiliki kemampuan
fisik yang utuh dan kuat tapi
mereka-mereka yang di
Ee takdirkan tidak memiliki kelengkapan
ee fisik yang gagah seperti manusia
normal demikian bunda baik eh demikian
tadi Eh ikhwan dan akhwat penjelasan
mengenai pemenuhan hak anak berdasarkan
kovenan hak anak dalam Islam kami masih
mengundang ikhwan dan akhwat untuk
mengir kirimkan WhatsApp ataupun SMS ke
nomor
08111999720 atau telepon kami langsung
di studio di Nomor
0218451512 kami akan segera
kembali rasil
TV untuk Islam yang
satu
seperti yang Allah kisahkan
melalui dua orang dalam suratul Kahfi
seorang yang bangga menyombongkan dia
dengan hasil kebun yang Allah berikan
kepadanya Bahkan dia beranggapan tidak
mungkin semua nikmat tersebut akan
mengalami kehancuran dengan kebun yang
subur mata air sungai yang mengalir yang
satu mengatakan Bagaimana kamu patut
ingkar kepada Tuhanmu yang menciptakan
kamu yang telah menyempurnakan diri kamu
kalau kamu melihat saya pada saat ini
dalam kondisi miskin lebih sedikit
hartanya dibandingkan kamu Allah kuasa
untuk memberikan saya yang lebih baik
dari kamu dan menghancurkan semua
nikmat-nikmat yang ada pada Kamu
akhirnya terjadi seperti yang disebutkan
semua harta Bendanya kebunnya mengalami
kehancuran sedangkan orang tersebut yang
tadinya hidup dalam kemiskinan Allah
angkat derajat ingat nikmat-nikmat yang
tidak kita syukuri akan pergi
meninggalkan kita akan pindah dan
mencari orang-orang yang mensyukuri
nikmat Allah subhanahu wa
[Musik]
taala tak selamanya bersedekah itu
menggunakan
harta ada juga sedekah yang dapat
dilakukan secara cuma-cuma
yaitu
[Tepuk tangan]
senyum kepada
sesama mengucapkan salam dan
[Tepuk tangan]
menjawabnya dan saling
[Musik]
menyapa
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Tepuk tangan]
tiga perkara itu dapat menjadi jembatan
bagi sesama manusia untuk saling
mendekatkan diri satu sama
[Musik]
lain
rasil
TV untuk Islam yang
satu masih di Perlindungan Anak ikhwan
dan akhwat bersama narasumber kita bapak
Hamid kita masih membahas mengenai
pemenuhan hak anak berdasarkan kovenan
hak anak dalam Islam kami masih
mengundang Iwan dan akhwat untuk
mengirimkan WhatsApp atau SMS ke nomor
08111999720 atau Iwan dan Aat bisa
langsung menelepon Kami di studio di
nomor
0218451512 Baik pak Hamid sambil
menunggu pertanyaan dari ikhwan dan
akhwat mungkin eh Saya di sini ingin
menanyakan tentang fenomena Nuclear
Family saat ini kan keluarga-keluarga
itu masing-masing hanya mementingkan
keluarga inti ya Dan mungkin alasan
mereka anak sendiri aja sulit didanai
pendidikannya atau misalnya
kesejahteraannya
ee makanan yang bermutu Bagaimana kalau
harus menampung
keponakan gitu atau anak sepupu itu
Bagaimana tuh Pak itu yang Terima kasih
bunda jadi di Konvensi anak sebetulnya
seluruh kepala negara itu meyakini bahwa
kuncinya ada pada
empat e unsur di masyarakat yaitu
pertama ada
pada ayah dan bunda sebagai keluarga
inti Tapi saya lebih senang menyebut itu
adalah ayah dan bunda sebagai pendidik
pertama yang memiki anak yang
ked besar
jadi keluarga besar ini yang EE
terhimpun dari ee keluarga ibu dan
keluarga
Ayah kalau di antara keluarga ini
mendiskusikan atau membagikan peran dan
peran-peran itu kemudian ee terlaksana
dengan baik Misalnya
ee
ada
kepoponakannya
tidak mengakses pendidikan yang
berkualitas sebagai seorang paman
seorang Bibi apa nih yang harus Dia
ee upayakan dengan catatan Dia memiliki
kelebihan kelebihan yang EE dia miliki
sehingga dia mampu mengeluarkan
ee Apa sumber daya ya mungkin bisa saja
dari zakat atau sedekah yang
dikumpulkan lalu kemudian
dari kakek nenek Mungkin ada beberapa e
keluarga yang beruntung memiliki kakek
nenek pensiunan mereka kan juga memiliki
kelebihan atau punya harta
yang di bagian harta dia itu ada yang
sudah dia khuskan ini hanya untuk ee
menupport cucu-cucuku
tinggal menjadi tantangan itu adalah
Bunda Apakah setiap keluarga itu sudah
mendiskusikan hal itu sejak dari awal
proses mereka
ee
berjumpa melalui wadah ee
lamaran lalu pesta lalu dindak lanjuti
pada saat
uh sudah ada cucu baru kemudian cucu
baru ini harus
diapakan Yang ada hanyalah
aksidental yang tidak terencana dengan
baik
Kalau hal-hal yang aksidental misalnya
pada saat ulang tahun cucunya atau
kemonakannya diberi Hadi Kalau bagus
hadiahnya seperti di satu daerah di
Indonesia timur Bunda jadi ada satu
kebiasaan mereka itu
berpesta tapi ada kearifan beberapa
individu
yang
rubah pesta-pesta itu kemudian
uang-uangnya itu dikumpulkan itu untuk
mendanai anak atau satu warga untuk
menyelesaikan sekolahnya sampai ee
tingkat sarjana itu kan sesuatu yang
EE optimal dan itu sebetulnya yang
diharapkan tapi yang ada lebih banyak
hura-huranya daripadaingungan prioritas
di sini iya ah di sini Butuh ee
diskusi-diskusi dan ini yang menjadi
penting Lalu yang ketiga ini yang
menjadi penting adalah komunitas
komunitas
mungkin belajar dengan cara yang sudah
disampaikan oleh Rasul di mana 40 rumah
ke kiri ke kanan itu kan sepertinnya
komunitas di komunitas itu kan tidak
semua
anak beruntung memiliki ayah bunda dan
keluarga yang mampu ee memenuhi semua
hak-hak dia nah komunitas inilah yang
membantu misalnya memberikan beasiswa
apalagi dengan
adanya rumah ibadah atau masjid di sana
ada DKM kalau di DKM itu sudah
memasukkan salah satu item tentang
bagaimana kita mensarjanakan
ee salah satu anak yang ada di komunitas
kita yang kemudian
harapannya nanti kalau dia lulus dan
mendapatkan pekerjaan yang membuat Dia
memiliki kelebihan dan itu yang kemudian
bisa ee kembali
mendampingi atau menyumbang ke
komunitasnya yang lain nah ini yang
perlu juga dipikirkanah ke depan hal-hal
yang saya Sebutkan ini seetulnya menjadi
tantangan dan peluang bagaimana kita
memperkuat atau mempersiapkan anak-anak
kita yang terakhir ini yang Bunda adalah
para tokoh budayawan para tokoh
budayawan kan memiliki harapan besar
bagaimana anak-anak yang ada
di lingkungan di mana kebudayaan ee
tumbuh dan berkembang
mengharapkan akan lahir
generasi-generasi yang selalu ingat dan
selalu mempertahankan nilai-nilai
kebaikan yang ada pada
eh kebudayaan dia jadi itu yang kemudian
menjadi sebuah identitas dan kalau anak
ini sejak dari kecil
diperkenalkan tentang nilai-nilai
kebaikan nilai-nilai e bagaimana saling
menghargai dengan
cara-cara orang yang memiliki kebudayaan
ini kemudian kebudayaan Itu otomatis
akan terus
bertahan antara lain dia masih
mempertahankan
bahasa makanan pakaian tradisional atau
apa kepercayaan kepercayaan otomatis
percaya hanya kepada Allah dan itu yang
kemudian terus-menerus ee bisa saja
diekspresikan dengan cara lain tetapi
kalau ada hal-hal yang menyentuh ke arah
musyrik itu yang kemudian kuncinya ada
di tokoh ee agama para alim ulama yang
harus ambil
bagian melalui
kovenan hak anak dalam Islam ini
sebetulnya pada akhirnya Tujuan akhir
dari apa yang kita ee perbincangkan ini
Bunda adalah
semua anak-anak di negara muslim
khususnya yang ada di Indonesia itu
mereka berkembang secara
optimal tetapi untuk mencapai ini ini
ada beberapa prinsip yang juga harus
diperhatikan prinsip ini Seharusnya
dikuasai oleh para perancang
kebijakan lalu para perancang program
dan para perancang ee atau para
pelaksana program dan para evaluator
tetapi
sebetulnya mereka-mereka ini adalah
kumpulan-kumpulan orang
tua bagaimana mereka bisa memikirkan
tentang anak sebagai pengambil kebijakan
sedangkan mereka di rumah tidak
mengetahui
ee hal ini untuk itu kembali lagi materi
yang kita sampaikan ini kita Arahkan
untuk ayah dan bunda
dan di antara ayah Handa dan Bunda itu
kan ada yang menjadi pengambil kebijakan
sebagai pembuat kebijakan di DPR atau di
mana Di legislatif Lalu ada yang di
eksekutif sebagai pengusul atau yang
sama-sama membahas lalu mereka mereka
yang merancang
program kalau di rumah mereka sudah
memperhatikan perkembangan anak
Insyaallah apa yang mereka rancang itu
menjadi halhal yang sangat dibutuhkan
oleh anak-anak merekaah apa sebetulnya
prinsip-prinsip yang ada di kovenan ini
pertama adalah menghormati ketentuan
syariat Islam Nah siapa nih yang
EE
memiliki informasi tentang syariat Islam
ya orang Islam itu sendiri untuk itu
harus membaca semua
dokumen-dokumen baik yang ada di Quran
di di sunah Nabi lalu di sirah sahabat
Sirah Nabawiyah lalu kemudian ada
buku-buku ee
tentang berbagai hal
tentang hukum-hukum Islam nah ini
fikih-fikih terutama fikih anak menjadi
penting I yang
kedua mengamati peraturan
perundang-undangan yang ada di negara
kita ini menjadi penting
jadi kita memastikan kalau tentang
syariat Islam kita sudah kuasai lalu
kemudian kita mengkaji peraturan
perundangan di Indonesia ini sudah syri
belum sudah sesuai dengan ketentuan
hukum Allah belum ambil contoh di
undang-undang 36 tahun 2009 tentang
kesehatan di sana itu
ditekankan anak itu berhak mendapat air
susu ibu ah di Quran itu ada di surat
al-baqarah ayat 233 lalu Diulangi di
surat yang lain sampai
ke penyapian
33 bulan Ah di kebijakan Kementerian
Kesehatan itu adalah
1000 hari kelahiran e pertama Jadi
sebetulnya bagaimana kita mencapai
anak-anak yang berkualitas ya kita ee
rebut itu dari usia 0 sampai 1000 hari
kelahiran Nah kalau itu berhasil
Insyaallah anak-anak itu tidak ada lagi
yang
stunting tidak ada lagi anak-anak yang
gizi buruk karena mereka mendapatkan air
susu ibu ah yang sekarang terjadi
Bunda banyak alasan
Ee tidak keluar lah kerja kerjalah Lalu
ada
susu formula formula yang di supermarket
akhirnya yang beruntung
ya bukan orang Indonesia tapi
pengusaha-pengusaha yang penjual susu
dan itu semua dari Eropa Padahal di
Eropa susu-susu yang dijual di Indonesia
itu di konsumsi tidak dikonsumsi Kenapa
karena hukum Islam
hanya tahu salat aja tapi kayak air susu
ibu itu menjadi penting dan banyak
ustaz-ustaz tidak banyak berceramah
tentang itu dengan
melihat undang-undang yang ada di
Indonesia ambil contoh lagi
undang-undang yang undang-undang
Perlindungan Anak itu
sebetulnya banyak kontribusi dari
teman-teman
ee
PKS banyak nilai-nil Nai tapi apakah
orang-orang Islam yang merasa memiliki
ee hukum Islam itu kemudian coba compare
dengan undang-undang kita hampir
sebagian besar undang-undang kita itu
sebetulnya sudah mengacu pada
hukum-hukum Allah tapi yang jadi
soal Bagaimana hukum Allah itu
terimplementasi di lapangan lalu sesuai
dengan Hukum manusia ya itu ada di
lapangan sekarang di lapangan Bunda
hampir setiap kantor terkait dengan
pemberian ASI itu menyediakan ruang
laktasi ruang laktasi itu kuncinya
adalah
bagaimana
menterjemahkan
surah al-baqarah ayat 233 kemudian
bagaimana
mengoperasionalkan salah satu pasal
yaitu pasal
128 di kemudian ada pidananya
Bunda Barang siapa yang
menghalang-halangi pemberian ASI di
ruangan publik maupun di ruang
ee swasta itu hukumannya 6 bulan denda
r00 juta baik Coba kalau kita lihat ke
bandara sudah semua ada ruang-ruang ah
kita
sebagai orang muslim dan kita punya
covenan ini
ini prinsip dari covenan itu adalah
menghormati ketentuan syariat Islam dan
ditindaklanjuti dengan mengamati
peraturan perundang-undangan apakah
peraturan perundangan
kita terkait dengan
perkembangan perlindungan pemenuhan
anak-anak di Indonesia itu ada sekitar
100 40
undang-undang yang terkait langsung
maupun tidak langsung dengan
anak Apakah
kita sebagai ayah dan bunda di
rumah memanfaatkan tidak gadget kita
mencari apa ini undang-undang yang ada
terkait dengan anak kita kita bersyukur
dengan ada Radio Silaturahim yang
memberikan ruang untuk Perlindungan Anak
materi-materi seperti ini ini perlu juga
kita harus terus-menerus ee sampaikan
Alhamdulillah itu mungkin ee Bunda ee
yang bisa kita diskusikan hari ini dan
Insyaallah pada pertemuan lanjutan masih
membahasnya baik luar biasa memang
sepertinya tidak cukup ya pak Hamid
untuk membahas e masalah hakanak dalam
Islam ini dalam sekali pertemuan Terima
kasih banyak Pak Hamid atas
penjelasannya kepada kita semua di hari
ini dan terima kasih juga kepada seluruh
Iwan dan ahw telah mengikuti acara
Perlindungan Anak hari ini bersama Pak
Pati Li ee luar biasa ternyata kalau
kita memperhatikan hak anak dalam Islam
itu bukan hal yang main-main ya Pak
Hamit ya Ee baik ikhwan dan akhwat eh
kami undur diri saya nurfitri Taher dan
juga segenap kru mohon pamit Insyaallah
kita bertemu lagi minggu depan
subhanakallahumma wabihamdika Ashadu
alla ilaha illa anta astagfiruka wa
atubu ilaik wasalamualaikum
warahmatullahi
wabarakatuh
[Musik]
saat ku
[Musik]
merasa tak ada yang
mampu
tak ada yang
bisa merubah
[Musik]
hidupku
hanyalah engkau
saja yang
kusebut
namanya di
setiap aku
menghel ku
nammu yang
terucap rasil
TV untuk Islam yang
satu