Antrian playlist

Lingkungan Keluarga & Pengasuhan Alternatif - Dr. Hamid Patilima

Lingkungan Keluarga & Pengasuhan Alternatif bagian 2 - Dr. Hamid Patilima

Pemenuhan Hak Anak Atas Kesehatannya bagian 1 - Dr. Hamid Patilima

Pemenuhan Hak Anak Atas Kesehatannya bagian 2 - Dr. Hamid Patilima

Hak Anak Terhadap Pendidikannya - Dr. Hamid Patilima

Hak Anak Terhadap Pendidikannya bagian 2 - Dr. Hamid Patilima

Human Trafficking bagian 1 - Dr. Hamid Patilima

Human Trafficking bagian 2 - Dr. Hamid Patilima

Perlindungan Khusus - Dr. Hamid Patilima

Keseimbangan Antara Perkembangan Pemuda Pria dan Wanita - Dr. Hamid Patilima

Keseimbangan Antara Perkembangan Pemuda Pria dan Wanita bagian 2 - Dr. Hamid Patilima

Pekerja Anak - Dr. Hamid Patilima

Name: Pekerja Anak - Dr. Hamid Patilima
Uploaded: 2018-10-01T04:16:19Z
Description: Perlindungan Anak Pada Hari Senin,1 Oktober 2018.

Rasil TVDipublikasikan: 1 Oktober 201860 views

Perlindungan Anak Pada Hari Senin,1 Oktober 2018.

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

rasil
TV untuk Islam yang
satu
Bismillahirrahmanirrahim Allahumma
shalli ala Muhammad waa Ali muhammadbi
habli
minihinbi habli minihinbi habli minihin
dipancarlaskan dari Jalan Masjid
silaturahim Nomor 36 Kalimanggis Cibubur
Bekasi inilah Radio Silaturahim dan
rasil TV visual siaran ini juga dapat
disaksikan secara langsung melalui
YouTube rasil TV asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh pendengar dan
pemirsa sia rasil TV dan Radio
Silaturahim di Manap pun anda berada
bahagia sekali saya Nurdiana dapat
menemani duha Anda pagi ini dengan
kajian bersama Eh Pak ustaz Hamid Fatih
5 dalam kajian perlindungan anak nak
Alhamdulillah beliau sudah ada di
tengah-tengah kita saat ini kita sapa
dulu asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Pak Waalaikumsalam Apa kabar
mbak Nana Alhamdulillah Bahagia sekali
bisa belajar lagi nih sama Pak Ham
Bisalah hari ini kita akan aldulah
banyak bicara tentang pekerja anak
pekerja anak ya dan bentuk-bentuk
terburuk pekerja anak itu menjadi hal
menarik baik sangat menarik sekali
temanya ee pendengar dan pemirsa
sebelumnya tadi kita ngobrol-ngobrol ya
pak pamid ya tentang e situasi di jalan
menuju ke sini saja sudah bikin bawa
perasaan alias baper nih Pak ustaz
Alhamdulillah kita bahas e selama 90
menit ke depan
e di kajian Perlindungan Anak ini tafad
Pak Ham Terima kasih mbana
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh pendengar
radio
rasil dan pemirsa TV rasil di mana saja
berada
Insyaallah hari ini kita di temukan oleh
Allah dan alhamdulillah topik yang akan
kita bahas ini sebetulnya topik
yang selalu atau sering bersentuhan
dengan ayah dan bunda di rumah ee
sehari-hari Dan ini menjadi topik yang
menarik dan perlu ee mendapat perhatian
dari kita semua apabila pada suatu saat
kita menghendaki negeri ini
memiliki sumber daya manusia yang
berkualitas dan memiliki profesional
yang sangat ee membanggakan siapapun
baik itu
ee
keluarga masyarakat maupun ee ee negeri
kita hari ini kita coba akan membahas
salah satu pasal yang ada di Konvensi H
anak yaitu pasal
32 pasal 32 yaitu terkait dengan hal-hal
yang berhubungan dengan eh
eksploitasi ekonomi yang kemudian
dikemas dalam bentuk bentuk pekerjaan
terburuk anak dan pekerja anak topik
yang kita bahas hari ini ini
merupakan topik yang sebetulnya menjadi
permasalahan dunia internasional Jadi
bukan hanya persoalan yang dihadapi oleh
Indonesia tetapi oleh dunia
internasional terutama oleh teman-teman
yang ada di eh Ilo International labor
organization m Nana Eh Topik ini juga
akan menyentuh beberapa hal yang sering
kita jumpai di seperti tadi di lampu
merah pada saat kita masuk ke rasil itu
ada
ibu-ibu bersama bayi atau anaknya yang
menjual tisu jadi ada semacam e
pengeksploitasian seharusnya anak itu
ada di bangku sekolah atau di PAUD atau
di rumah
tetapi oleh orang tuanya dimanfaatkan
jadi ada juga ee hal yang perlu juga
dipahamkan oleh ayah dan bunda
batasan saat kapan sebetulnya kita
melakukan
eksploitasi definisi eksploitasi juga di
Indonesia itu eh salah satu hal yang
masih Eh debatable jadi masih
didiskusikan karena banyak instrumen
hukum yang berhubungan dengan ee
eksploitasi itu belum memiliki satu kata
sepakat ini juga perlu diketahui oleh
ayah dan bunda di
rumah hari ini ini kita coba
ee mengangkat isu ini sebetulnya kemarin
atau Minggu lalu ya Ee MB Nana kita
berbicara ee perlindungan khusus anak di
daerah pengungsian Iya dan kita kembali
perlu ber berucap ee rasa duka kepada Ee
teman-teman kita yang ada di provinsi
Sulawesi Tengah terutama yang ada di
Poso ada di Donggala ada di Palu di
Sigli dan ada di sekitar yang terkena
dampak ee bencana berarti ee anak-anak
Ini nanti ada di daerah pengungsian
hal-hal yang kita bahas kemarin
sebetulnya kalau sampai ke mereka
orang tuaor tua ee minimal mereka ee
dapat mengatasi persoalan yang dihadapi
pada saat terjadi
bencana ini pekerjaan-pekerjaan rumah
yang
EE ke depan yang perlu dipikirkan oleh
kita semua bagaimana kita memberikan
perlindungan khusus kepada anak-anak
yang menjadi ee individu yang dititipkan
kepada ayah dan bunda untuk itu harus ee
memiliki pengetahuan keterampilan dan
sikap untuk ee mendampingi Mereka salah
satu yang perlu diketahui oleh Ayahanda
dan Bunda terkait dengan Jangan sampai
anak-anak kita masuk ke segmen atau ee
ee topik pembicaraan kita hari ini yang
terkait dengan pekerja anak dan
bentuk-bentuk untuk pekerjaan
anak kalau di Indonesia ada berapa
persen sebetulnya atau berapa total
anak-anak yang masuk ke kategori pekerja
anak dan masuk ke bentuk-bentuk
pekerjaan terburuk anak itu ada sekitar
4 juta
ee anak atau 7uh ee persen dari populasi
anak yang ada di Indonesia itu sekitar
80 7 juta anak bisa kebayang oleh kita 4
juta ada anak-anak yang sudah mengalami
ee
eksploitasi lalu anak-anak ini terlibat
di mana saja itu ada eh data dari BBS
mereka itu terserap di eh sektor
pertanian itu ada sekitar
58% lalu jasa
24% manufakture itu ada 70% lainnya ada
10% dan ini yang kemudian perlu kita
perhatikan bersama apa sebetulnya
definisi
atau
batasan-batasan anak disebut
ee terlibat dalam pekerja anak itu apa
kalau
di undang-undang nomor 13 tahun 2
ee 3 tentang undang-undang
ketenagakerjaan itu sudah membatasi
bahwa yang dimaksud dengan pekerja anak
itu yaitu mereka yang di atas usia 15
tahun dengan
catatan mereka bekerja itu cukup 4 jam
lalu mereka tidak boleh terganggu
pendidikan mereka Jadi kalau e banana
lihat ada anak kita atau tetangga kita
yang bekerja Tetapi dia tidak sampai 4
jam itu belum termasuk sebagai pekerja
anak
kemudian masuk pekerja anak Kalau lebih
dari itu itu
eksploitasi kemudian dia tidak terganggu
kesehatannya berarti dia tidak boleh
bekerja di hal-hal yang
misalnya yang mengganggu pertumbuhan H
dan kemudian terganggu asupan gizi
makanan itu harus perlu diperhatikan he
kemudian dia tidak terganggu hak bermain
dia H dan tidak di malam hari H tidak
jadi anak-anak dimungkinkan bisa bekerja
itu di atas usia ee 15 tahun dengan
catatan hanya 4 jam sehari
kemudian tidak terganggu hak pendidikan
dia Jadi mungkin dia bisa membantu ayah
ibu yang seperti tadi terserap di
58% di pertanian berarti membantu ayah
ibu ke ladang atau ke sawah atau ke
kebun
tetapi Sebelumnya dia harus
bersekolah lalu dia Kesehatan tidak
terganggu dan punya ee kesempatan untuk
memanfaatkan waktu luang terutama ee
bermain itu yang dimaksud dengan pekerja
anak Nah sekarang Apa definisi dengan
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk
anak banyak
Eh hal-hal yang masuk ke definisi ini
atau pengertian ini yaitu pertama perama
anak yang dieksploitasi
EE
secara
komersil terutama ee dilibatkan dalam
prostitusi itu ada tuh ada beberapa anak
di yang kurang
beruntung di beberapa daerah itu
diketemukan seperti kemarin ada di satu
daerah yang di
mana nya teman kelas dia oh dan yang
dieksploitasi yang ditawarkan ke ee
orang lain itu teman kelas dia nah ini
juga ada nah bagaimana nih kita harus
atau perlu mengantisipasi sebagai ayah
sebagai ibu perlu juga ee mengetahui
misalnya nih Kok kita tidak pernah
memberi handphone kepada anak kita tapi
kok ada handphone ini kita bisa mulai
kritisi itu masuk di definisi ee
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak
yang lainnya adalah anak yang
diperdagangkan Nah sekarang teman-teman
kita di Mabes Polri dan di beberapa
Polda itu
ee sangat aktif untuk memproses e
memantau sampai ke menangkap dan ada
juga yang sudah dipulangkan dari di luar
negeri he kemudian anak jalanan ahah
anak jalanan yang
EE Mbak Nana lihat yang di lampu merah
itu mereka ada di tiga kelompok disebut
anak jalanan itu ada anak yang tinggal
di jalan jadi kesehariannya dia
melakukan aktivitas di
jalan ada
anak yang jualan di jalan ee para ee
yang penjual makanan kecil atau apa tuh
Lalu ada anak yang
EE mau atau sudah mulai ke jalan tetapi
masih balik ke rumah Jadi yang dimaksud
jalan itu ada tiga bentuk yang agak
sedikit
ee bermasalah itu adalah anak-anak yang
tinggal di Jalan mereka itu sudah
memiliki nilai-nilai sendiri yang
kemudian ee perlu mendapat perhatian
kita semua yang agak sedikit menyedihkan
di antara anak-anak itu ada yang di
belakangnya itu orang tuanya sendiri
yang EE mendorong atau menjerumuskan
anak itu sendiri e terlibat di di
jalanan atau akhirnya menjadi anak
jalanan
kemudian anak-anak yang bekerja di
pekerja anak di perikanan itu masuk ke
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak
kenapa mak Nana e anak-anak nelayan
masuk ke bentuk-bentuk pekerjaan
terburuk anak karena kalau
ee anak-anak ikut melaut itu itu sampai
ee berhari-hari atau berminggu-minggu
ada di satu daerah sampai 3 bulan baru
kembali ke daratanah Bagaimana dengan ee
an tadi dia harus mendapatkan pendidikan
kesempatan bermain kemudian ee
bersosialisasi dengan teman-temannya itu
hilang semua Kemudian pekerja anak di
pertanian ada juga ada tadi
Eh ada sekitar
58% pekerja anak
itu ada di sektor pertanian Ah mana yang
masuk ke bentuk pekerjaan ee terburuk
anak di ee sektor pertanian yaitu mereka
yang ada di ee
perkebunan di perkebunan kalau di
perkebunan tidak disediakan fasilitas
pendidikan itu kan ee otomatis ee dia
masuk ke kategori bentuk-bentuk
pekerjaan terburuk anak Lalu ada yang
lain nah nah ini yang mungkin ee di
sekitar rumah kita adait ee pekerja
rumah tangga anak Ah ada yang bertanya
kan kami itu ee memanggil saudara kami
di kampung untuk
ee dia dipekerjakan di rumah kami karena
saudara tapi kami beri kesempatan dia
untuk bersekolah Nah itu tidak masuk
dalam kategori atau dalam
ee kelompok pekerja rumah tangga anak
yang dimaksud dengan pekerja rumah
tangga anak ini anak-anak yang dibawa
usia 18 tahun yang kemudian
direkrut oleh agen menjadi
babysitter
terus pembersih kebun di rumah atau dia
melakukan
kegiatan-kegiatan di rumah tangga Nah
itu dia masuk sebagai bentuk-bentuk
pekerjaan terburuk anak Kementerian ee
Ketenagakerjaan pada tahun 2005 itu
sudah mengeluarkan sebuah peraturan
menteri nomor du yaitu tidak boleh
ee perusahaan-perusahaan perekrut
pekerja rumah tangga itu merekrut ee
anak di bawah usia 18 tahun itu sebagai
ee pekerja rumah tangga anak dan di
perusahaan-perusahaan atau
yayasan-yayasan yang
EE tergabung di
ee
asosiasi perekrut pekerja rumah tangga
itu juga punya ee kode etik tidak
merekrut anak-anak seperti itu kalau ada
itu mereka segera dikembalikan ke
kampung agar ee mereka ee bersekolah
tetapi mereka-mereka ini punya cara lain
lewat e tukang sayur ee tukang apa yang
tetangga mungkin I itu titip-titip
akhirnya mereka merekrut ini kalau
diketemukan ada orang tua-orang tua atau
keluarga keluarga yang
mempekerjakan pekerja rumah tangga di
bawah usia 18 tahun itu termasuk
melakukan
perbudakan modern dan sekarang yang
menjadi musuh e dunia internasional jadi
berharap para pendengar radio rasil
kalau ada yang mempekerjakan anak usia
di bawah 18 tahun itu termasuk
e mereka-mereka yang ada
di Quran di surah albalad itu harus
para pekerja itu termasuk e melakukan
perbudakan ini kelompok-kelompok yang
tergabung di dalam
ee bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak
dan pekerja anak pertanyaan sekarang e
Bagaimana
eh upaya-upaya
pemerintah Pemerintah kita untuk
mengantisipasi jangan sampai ee
anak-anak ini terlibat dalam
pekerjaan anak lalu tidak masuk ke
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak
tadi Ee kita awali pembicaraan ini
karena kita atau Indonesia sudah
meratifikasi Konvensi anak melalui
Keputusan Presiden Nomor
36 Tahun
1990 di pasal 32 itu sudah secara detail
itu apa yang harus dilakukan oleh sebuah
negara yang telah meratifikasi Konvensi
Hanana ini salah satu yang diperintahkan
oleh konvensi itu
adalah pemerintah atau negara yang
meratifikasi itu perlu
mengharmonisasikan aturan nah ini yang
sudah dilakukan oleh e pemerintah
Indonesia salah satu yang sudah
dilakukan pertama
me ratifikasi Konvensi air
138 melalui
undang-undang nomor 20 tahun
1999 itu yang meratifikasi dulu ee
masanya
ee presiden waktu tahun 99 itu adalah
Pak E Habibi itu mengatur tentang batas
minimum anak ee bisa bekerja
kemudian Indonesia meratifikasi Konvensi
ailo
182 melalui undang-undang nomor 1 tahun
2000 waktu itu
pemerintahannya dipimpin oleh eh k. H
Abdurrahman Wahid atau Gus
Dur dari
tiga instrumen internasal ini itu yang
kemudian diikat Lebih detail lagi di
dalam
undang-undang nomor 13 tahun 2003
tentang ee Ketenagakerjaan ah di
undang-undang itu sudah jelas yang
batasan-batasan yang sudah E saya
sampaikan Nah sekarang
pertanyaannya apa nih yang harus
diperankan oleh EE orang tua Hm sebagai
ee pendidik pertama dan utama yang
menerima amanah untuk mendampingi
membimbing anak-anak kita agar terhindar
dari bentuk-bentuk ee pekerjaan terburuk
dan mereka tidak masuk ke pekerja
anak yang perlu dilakukan oleh orang tua
nah ini yang menjadi di utama Jadi
sebelum menikah Mas si Ayah itu harus
dipastikan memiliki
ee
modal
yang akan menyokong kehidupan dia di
kemudian hari pertama Berarti si Ayah
atau si Ibu atau calon Ayah calon ibu
memiliki ee Sumber penghasilan yang
tetap
ini berarti dia harus memiliki pekerjaan
he dan untuk mendapatkan pekerjaan itu
dia harus disokong oleh
pendidikan yang otomatis di pendidikan
itu dia akan memperoleh banyak hal
terkait dengan pengetahuan keterampilan
dan sikap nah ini yang
kemudian akan menjadi hal yang sangat ee
penting bagi ee calon-calon Ayah calon
ee Ibu jadi kalau mau
ee punya
cita-cita untuk memiliki anak yang
berkualitas ya
harus Diwali dengan memiliki Sumber
penghasilan yang tetap untuk itu
ee ayah
ibu Bagaimana nih untuk mengatasi kalau
kita tidak punya Sumber penghasilan yang
tetap yang kemudian akhirnya
ee terjerumus
ee
ke hal-hal yang tidak sesuai dengan
aturan ee perundang-undangan menjadi
para pelaku ee
eksplloitir
mengeksploitasi anak-anaknya sendiri itu
yang pertama jadi harus memiliki ee
Sumber penghasilan yang
EE jelas yang yang
kedua Bagaimana nih
ee
kalau Sumber penghasilan kita itu tidak
cukup untuk ee menghidupi
ee keluarga kita berarti kita harus ee
banting tulang lebih banyak ee melakukan
aktivitas-aktivitas sehingga
menghasilkan ee
uang
yang kemudian
akan membantu kehidupan kita tetapi
kalau dari satu sumber itu tidak cukup
berarti kita cari sumber lain tetapi di
sumber lain itu e mau tidak mau kita e
menginginkan atau mengharapkan ada
bantuan dari anak-anak kita tinggal si
Ayah Dan si Ibu memperhatikan aturan
yang
ada Dapatkah kita mempekerjakanak anak
kita kalau diaturan kan dimungkinkan
anak-anak kita yang di usia 15 tahun ke
atas itu
ee dimungkinkan terlibat di dalam
pekerjaan anak dengan catatan tidak
boleh lebih dari 4 jam
dan itu bisa dilakukan setelah mereka
bersekolah
atau hadir di sekolah kemud ee mereka
sudah ikut kursus lalu mereka sudah
bermain lalu tempat-tempat pekerjaan
yang dimungkinkan mereka bisa bekerja
itu tidak mengganggu moral ee
mereka misalnya
ee bisa saja mereka menjaga toko atau
jualan kue atau ee
berdagang
dengan catatan si Ayah Dan si Ibu adalah
sebagai
pengontrol dengan e memperhatikan jangan
sampai setelah kita memberikan
keleluasan anak untuk ee melakukan
pekerjaan-pekerjaan itu lalu sudah
melihat
eh anak kita menghasilkan ee pendapatan
yang banyak kemudian itu yang menggoda
ayah ibu nya untuk terus-menerus
ee mengeksploitasi
anaknya dengan catatan sudah mengabaikan
sudah kalau misalnya tadi di
undang-undang dibatasi 4 jam oleh ayah
ibu Oh kayaknya kalau kamu bisa bekerja
lebih dari itu kayaknya pendapatan akan
semakin ee ee banyak jadi poinnya adalah
si ayah si Ibu perlu
membaca undang-undang ini Aturan ini
Mulai hari ini dengan kita sampaikan
bahwa sudah ada batasan di ee
undang-undang nomor 13 tahun
2003
tentang
ketenagakerjaan jangan sampai
undang-undang itu hanya dibaca oleh
EE mereka-mereka yang ada di Kementerian
Ketenagakerjaan atau perus perusahaan
tapi mulai hari ini ayah dan ibu perlu
tahu tuh karena kalau eh kita termasuk
orang yang
memfasilitasi anak-anak kita terlibat di
dalam pekerjaan ee anak dan masuk ke
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak
itu kita termasuk orang atau menjadi
pelaku ee
itir jadi menjadi orang yang eksploitasi
anak kita sendiri dan itu tidak
dibolehkan itu yang kedua yang ketiga
sekarang ini yang paling
penting juga Bagaimana nih agar
anak-anak kita tidak
ee masuk ke kategori pekerjaan anak
tetapi ada keinginan kita jangan sampai
anak kita ini tidak memiliki kemandirian
di dalam ee
hidupnya untuk mencari sumber-sumber
penghasilan lain nah ini yang kemudian
membutuhkan
ee kearifan dan kebijaksanaan dari ayah
dan ibu terutama
mempersiapkan anaknya itu sejak dari
usia dini Sampai usia 18 tahun itu
memiliki
ee talenta atau modal
hidup atau modal kerja dia jadi misalnya
ee pada suatu waktu si ayah ibunya tidak
memiliki Sumber penghasilan dia bisa
ee memiliki atau dia bisa berkreasi diri
Apa itu yang perlu dipersiapkan oleh
ayah ibu pertama adalah si anak itu kita
beri pengetahuan yang banyak tentang
berbagai
hal seperti apa pengetahuan tentang ee
menjaga
kebersihan pengetahuan tentang mengolah
ee
makanan pengetahuan tentang
merawat pakaian pengetahuan merawat e
rumah pengetahuan tentang e kebersihan
diri jadi semua itu kan
pengetahuanpengetahuan pengetahuan ini
kemudian otomatis perlu di ikuti dengan
keterampilan keterampilan untuk ee
kebersihan rumah Berarti si anak kita
dilatih bagaimana dia membersihkan
lantai lalu membersihkan toilet
membersihkan apa
ee kaca jendela kamar jadi semua ini ini
nanti akan jadi modal Dia ee si ayah si
Ibu rasa beruntung karena rumahnya
bersih Lalu anak-anak kita otomatis
memiliki
ee pengetahuanan
keterampilan Lalu bagaimana dengan
memasak ah keterampilan berarti
keterampilan memilih
ee bahan dasar atau bahan pokok untuk
memasak ini kan punya harus punya ilmu
dan punya keterampilan juga untuk
membedakan ini
ee cabai yang baik yang yang tidak baik
atau apa itu kan harus ada termasuk
harganya ya Har harganya termasuk ya kan
butuh
keterampilan ya bagaimana caranya
ee itu kan termasuk mempersiapkan diri
anak lalu kemudian
ee membersihkan apa
ee diri berarti dari kuku e tubuh rambut
berarti segala ada pengetahuan banyak
jadi ini nantinya ee akan menjadi modal
dasar yang kemungkinan kalau dia
bersekolah di mana pun dan tidak dapat
Kiriman atau transferan dari ayah ibunya
ini dia bisa manfaatkan atau dia dapat
memanfaatkan ee
keterampilan-keterampilan ini untuk ee
kehidupan dia untuk mendapat dapatkan
Sumber penghasilan lalu otomatis sikap
nah sikap ini berarti
ee kalau kita
menginginkan sesuatu yang berkualitas
berarti kan kita harus disiplin lalu
harus ee menghargai lalu harus apa ini
harus dipersiapkan dari
ee rumah rumah dibawwa usia 18 tahun
Apakah kalau kita terus memaksa anak
kita ee
membersihkan semua rumah merabat semua
itu termasuk mengeksplasi tidak Nah itu
kan ada batasan-batasannya karena dia
masih ada kesempatan untuk bersekolah
lalu tidak terganggu ee apa
ee kegiatan kegiatan dia lalu ya dia
mampu ee apa menyesuaikan diri dia nah
ini yang bisa jadi itu menjadi bagian
dari hak anak ya pendidikan di rumah
mempersiapkan e anak kita untuk ee
menuju
kemandirian diri dia nah ini yang EE
Mbak Nana mungkin bisa
ee melihat di fakta di rumah-rumah
Apakah itu ada enggak seperti itu malah
ee Ini yang jadi tantangan ini kritik
atau catatan yang dihadapi oleh ayah dan
bunda di rumah Oh oke Pak itu bisa kami
lakukan tapi sekarang ini anak-anak
kita dari sekolah banyak PR ini semoga
yang mendengar acara ini ee jangan
sampai
nih
menghancurkan kesempatan anak kita untuk
membangun diri dia dari segi lain tetapi
eh diganggu oleh banyak PR padahal yang
kita harapkan sekembalinya anak dari
sekolah itu apa yang dia dapat di
sekolah dipraktikkan di rumah sekarang
tidak ada iya betul Kenapa itu terjadi
karena banyak pekerja rumah ini pak
menteri ini perlu harus
eh memikirkan apalagi dengan konsep eh
eh full day school itu di satu daerah
saya
temukan saya baru balik dari sana itu
terjadi penyebaran ee pakit hepatitis A
padahal hepatitis A itu sudah tidak ada
di di Indonesia tapi kasus itu terjadi
di sebuah kota di satu satu kelas anak
itu terpaparah itu juga menjadi
tantangan karena ee tadi harusnya anak
bisa melakukan banyak aktivitas untuk
mempersiapkan kemandirin dia tapi
waktunya dieksploitasi oleh EE sekolah
karena banyak pekerja rumah tangga
pekerja pekerjaan rumah ini jadi cetan
nah ini yang eh hal-hal di satu sisi
Ayah Ibu menginginkan anaknya terhindar
dari pekerjaan anak tetapi dari sekolah
melakukan
eksploitasi semoga eh para pengambil
kebijakan mendapatkan hidayah dan untuk
mengambil
bijaksanaan kembali ke
ee hal-hal
memperhatikan Perlindungan
Anak Saya jadi teringat sesuatu jadi di
sekolah sudah full day he terus ada
pekerjaan rumah dan sampai rumah anak
itu harus mengikuti les anu ini itu itu
sebetulnya bimana orang tua juga ikut
andil ya dalam Hali ini termasuk dan
melalui ee memenjarakan kebebasan anak
untuk bermain ya Ah terkait dengan
materi ini kita sebetulnya fokus ee
terkait dengan pekerja anak Nah itu
banyak hal yang
EE terkait nah ini menjadi poin ah Lalu
ada hal yang keempat agar kita
mempersiapkan anak kita ini kita belajar
dari ee para nabi khususnya Rasulullah
sallallahaii was Rasulullah itu ee
Bagaimana beliau
dipersiapkan oleh Allah dengan praktik
yang nyata itu nah ini B sebetulnya ee
perlu dilakukan oleh ayah dan ibu kepada
anak-anak melatih anak untuk memilih
satu pilihan yang kemudian pilihan itu
ee menghasilkan e Sumber penghasilan
yang kemudian itu akan membanggakan diri
dia di
dalam mengelol keuangan diri dia dan ini
akan
menjadi modal diri dia juga untuk
memanage keuangan baik yang diberikan
oleh ayah oleh ibu atau yang dia peroleh
sendiri yaitu
berdagang kalau Rasulullah sebelum
berdagang beliau diberi amanah untuk
memelihara kambingah mungkin kalau di
kota e sekarang memelihara k
mengalami keselitan tapi ada beberapa
orang tuh atau beberapa anak Dia
memelihara burung yang kemudian
burungnya dijual itu kan sebetulnya
merawat satu jenis hewan yang kemudian
bisa dijual atau diap itu sebetulnya
akan melatih banyak hal dan itu untuk
mengontrol diri si anak kita sendiri ah
yang kedua ini berdagang berdagang ini
sebetulnya ee banyak ilmu yang didapat
oleh seorang anak dari berdagang Kenapa
Mbak Nana karena berdagang Itu otomatis
si anak itu sendiri harus menguasai ee
produk yang EE Dia perdagangkan kemudian
otomatis dia akan membangun jaringan
jadi
networking lalu yang ketiga adalah
mempresentasikan Agar calon pembeli itu
mau membeli
produknya lalu kemudian si anak akan
ee berlatih untuk
menegosiasikan jadi ee tawarmmenawar itu
ilmu yang tidak didapat di sekolah
tetapi akan dia dapat dari ilmu
berdagang jadi
ee dia dilatih untuk
ee apa Bagaimana nih dia dapat ee untung
sekian lalu bisa melepas barang kemudian
barang itu laku terakhir ini uang jadi
berapa keuntungan dia Berapa modal dia
itu yang kemudian harus dia Putar lagi
ini sebetulnya di
beberapa ee
pertemuan-pertemuan kalau dihadiri oleh
anak-anak itu lalu saya tanyakan tuh
Coba angkat tangan mana yang EE punya
ee Sumber penghasilan itu rata-rata ada
yang angkat tangan ada yang berdagang
lewat online ada yang berdagang Face to
Face ee misalnya di kelas nih banana
misalnya di satu kelas itu ada
30 anak Berarti ada 30 orang nih yang
akan menjadi target e konsumen kita Iya
dan ini yang tidak dilakukan oleh
anak-anak kita he misalnya di 30 anak
itu mereka bermusyawarah
ee anak satu jual pensil jadi ya hanya
pensil aja yang dia jual satu penggaris
ee lalu semua jadi tidak ada ee
persaingan tapi di situ ada e
latihan Adakah sekolah di Indonesia
seperti itu saya menemukan itu ada di
sekolah Arrahman sekolahnya Ibu Dewi
Motik tuh ada proses seperti itu jadi
dari PAUD saja mereka sudah melakukan
transaksi transsi dan di sana ee
anak-anak itu ee bukan hanya menjual
produk nya ke ee orang tuanya tapi ke
orang tua anak yang lain di saling tukar
jadi tadi untuk
melatih kemampuan anak
untuk
berpresentasi meyakinkan ee konsumen dan
itu ilmu yang tidak didapat di mana pun
kecuali di berdagang ini juga modal yang
keempat ini kalau bisa ee ayah dan ibu
Untuk menghindarkan agar anak-anak kita
tidak e dilibatkan dalam e bentuk-bentuk
pekerjaan terburuk anak tapi mereka bisa
bersekolah lalu mereka
ee apa terjamin kesehatannya tapi yang
paling penting mereka mendapat
pengetahuan yang banyak keterampilan dan
sikap dari ayah
ibunya Apa tujuannya ini agar
menghindarkan jangan sampai yang ada di
memori anak-anak itu atau ini yang
terbangun
dari dulu itu pokoknya kalau bersekolah
tujuan kamu jadi pegawai negeri jadi
tentara jadi polisi tapi tidak ada
cita-cita menjadi pedagang ee menjadi
petani menjadi nelayan ini menjadi
penting juga
tertama penekanannya ini kepada ayah dan
bunda sebagai pendidik pertama dan utama
yang jadi orang yang utama untuk
memotong
rantai terjadinya pekerja anak atau
pelibatan anak di dalam bentuk-bentuk
pekerjaan terburuk anak masyaall Nah
kalau dari pemerintah ee sudah
Biarkanlah pemerintah sudah punya
kebijakan aturan yang mereka sudah
sepakati dengan dunia internasional lalu
dengan anggota DPR melalui undang-undang
bersama Presiden tinggal hari
ini sebagai ayah dan si
Ibu kita tekatkan diri Jangan sampai
anak-anak kita terlibat dalam
bentuk-bentuk pekerjaan terburuk bagi
anak dengan catatan ayah ibunya punya
Sumber
penghasilan yang kedua ayah
ibu harus melek hukum he lalu yang
ketiga ini yang menjadi penting adalah e
bagaimana kita memberikan pengetahuan
lalu keterampilan dan sikap kepada
anak-anak kita dan yang terakhir kalau
bisa anak itu punya
ee Kemampuan berdagang atau memelihara
ternak
demikian Masyaallah pendengar dan
pemirsa Ril TV di manapun Anda berada
sangat menarik sekali bahasan yang
dipaparkan oleh Ustaz hari ini ya Mulai
dari kita-kita yang harus memuhasabah
dari mulai diri kita sendiri dari rumah
ya pakamid ya dari mulai kegiatan anak
kita hak-hak anak kita di rumah Apakah
dengan bersekolah mereka sudah merdeka
sekolah yang EE mereka kita pilihkan ini
sudah merdeka atau belum Apakah ada
kegiatan tambahan setelah sekolah
seharusnya anak-anak bermain tetapi
pulang sekolah harus les ini les itu
gitu sementara anak sudah lelah ya
dengan kegiatan capek jadi habis sekolah
seharian dan itu tidak
ee sehat buat anak-anak kita nanti
sangatsangat khawatirnya akan muncul
kebusanan dan les yang diajukan juga
tidak sesuai dengan minat anak ya dan
karena ee poin yang dikejar oleh ayah
ibu itu pengin instan agar nantinya anak
itu lulus dengan nilai yang bagus yang
berkualitas lalu sekolah di sekolah yang
terbaik Jadi sebetulnya seolahnya itu
sebetulnya untuk anaknya atau untuk
orang tuanya ah itu juga jadi ee
persoalan ini dihadapi oleh orang-orang
tua kita yang sampai sekarang ee
dipengaruhi oleh pengetahuan-pengetahuan
jahiliah nah ini masih jahiliah tidak
memberikan
eh ruang-ruang bagi anak-anak untuk
berkembang terutama bakat dan minatnya
dan mungkin
ee harus dikembalikan pengerti bangga
terhadap anak ya bukan bangga lihat dari
nilai-nilai anak yang besar-besar tetapi
Attitude ee tingkah laku sikap anak yang
memang harus dibangun dari rumah ya Pak
patilima dan ini sendiri
ee saya melakukan ini ke anak jadi
ketika ee Bunda aku hari ini mau di
rumah Oh ya Enggak apa-apa Sayang di
rumah aja Aku mau masak nasi ya Bunda
hari ini ya enggak apa-apa jadi baru
kelas 2 gitu kan jadi ee ketika dia
hanya ingin di rumah padahal harus
sekolah dan saya komunikasikan ke
gurunya gitu Anak saya P di itu
bagaimana kalau itu dilengkapi dengan
secara detail he misalnya tidak cukup
hanya memasak tapi tadi dilengkapi
dengan pengetahuan pengetahuan di situ
bet ee
pemilihan jenis
ee bahan baku lalu bahan baku ini dari
mana akhirnya kan dia akan ee mengetahui
Oh ternyata he untuk sebutir beras itu
pelibatan manusia banyak sekali dari
yang menanam sampai yang EE mengangkut
lalu sampai ke
eh apa inih Res cooker untuk Res cooker
aja melibatkan banyak orang tuh iya bisa
menghidupkan banyak orang juga dari
perusahan sendir yang kalau di sekolah
belajar apagi apagi ya ini di siniya
betul betul dia dapat ilmu dari Bundanya
Nah itu kuncinya kuncinya ada
pada ayah dan ibu yang berpengetahuan
Masyaallah Masyaallah pasi pendengar dan
pemirsa ingin bergabung bersama kita
namun setelah jeda yang berikut ini bisa
menghubungi kami di
0218451512 atau di WhatsApp kami atau di
SMS di
08111
999720 setelah jeda yang berikut ini
Tetaplah bersama kami
rasil TV untuk Islam yang
satu