Antrian playlist

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Plin Plan Janji Pemimpin : Kereta Cepat

Kepemimpinan Ala Nabi Saat ini, Adakah?

PROPOSAL EKONOMI DAN POLITIK UNTUK NKRI LEBIH BAIK

Definisi Pahlawan : Mencari Pahlawan Saat Ini

PLT Kepala Daerah VS Cetak Ulang Politik Nasional

Banyak BUMN Sekarat, Pemerintah Bisa Apa?

Strategi Budaya Membangun Bangsa

Mantan KPK ke Polri : Ada Apa?

Budaya Inovasi : Pengalaman dalam dan Luar Negeri

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Amandemen : Perlu atau Pesanan?

Pendidikan : Antara Bencana Akademis dan Bencana Pandemi

Name: Pendidikan : Antara Bencana Akademis dan Bencana Pandemi
Uploaded: 2021-07-23T15:17:16Z
Description: Indonesia Leaders Talk (ILT) Pendidikan : Antara Bencana Akademis dan Bencana Pandemi (Indonesia dan Negara Lain) Narasumber : 1. Mardani Ali Sera 2. Indra Charismiadji 3. Taufiq Mulyadi 4. Rocky

Rasil TVDipublikasikan: 23 Juli 20211.5rb views

Indonesia Leaders Talk (ILT) Pendidikan : Antara Bencana Akademis dan Bencana Pandemi (Indonesia dan Negara Lain) Narasumber : 1. Mardani Ali Sera 2. Indra Charismiadji 3. Taufiq Mulyadi 4. Rocky Gerung 5. Amaluddin Amir Edisi Jum'at, 23 Juli 2021 M Like, subscribe, share, and comment untuk membangun Channel Ra…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

Brasil
[Musik]
TV salah satu universitas terbaik di
Indonesia
Ee tidak melihat dan tidak mengikuti
norma etika dan kebenaran ilmiah yang
dijunjung tinggi oleh EE dunia
pendidikan dan perguruan tinggi sebagai
Garda penjaga nilai ee masyarakat ee
bangsa dan negara dan sahabat-sahabat
sekalian dari sudut pandang itu juga Ee
kita pengin melihat ee secara objektif
dan holistik baik dari dalam negeri dan
luar negeri Bagaimana kondisi dunia
pendidikan kita dibandingkan dengan
dengan luar negeri dan dan yang paling
penting apa kira-kira rekomendasi dari
para narasumber ini dan juga solusi
untuk membuat agar dunia pendidikan kita
ini bisa lebih baik dan memiliki
kemampuan daya yang tinggi sejajar
dengan negara-negara lainnya di dunia
baik ee sebelum kita masuk ke Pak
Mardani Saya ingin mengucapkan terima
kasih kepada seluruh sahabat Leaders dan
calon Leaders yang terus eh membersamai
dan menyaksikan acara ini acara
iniivivad ST selalu kita eh Insyaallah
selalu akan berada dan menyertai
menyertai kita semua setiap pekan Jumat
malam dan disaksikan dapat disaksikan
secara langsung melalui eh channel
YouTube dan Facebook
bapakaniah kemudian channel YouTube dan
Facebook PKS TV atau prad Sejahtera
kemudian channel YouTube eh rasil TV dan
juga e disiarkan secara langsung melalui
channel radio siaran radio rasil 720 am
bagi sahabat-sahabat yang ingin
mendengarkan melalui radio tidak melalui
YouTube internet untuk menghemat Paket
datanya Eh bisa mendengarkannya melalui
radio rasil 720 am
nah dan juga acara ini juga
alhamdulillah selalu dibersamai dan juga
diliput oleh rekan-rekan media Dan
wartawan terima kasih kepada rerekan
media Dan wartawan mudah-mudahan segala
e konten dan masukan pendapat dari para
narasumber di acara in ini bisa memberi
masukan pendidikan dan pencerahan kepada
masyarakat dan yang paling penting
memberikan
masukan kepada Pinan daneng di negara
kita agar mengambil kebijakan dan
keputusan mengikuti kaidah-kaidah akal
sehat kebenaran ilmiah dan hati nuran
yang luhur baik kepada Pak untuk
pengantar terkait Tema kita pada malam
ini kualitas pendidikan antara Indonesia
dan dunia dipersilakan
Pak Pak
Bu dan tem
semuillah alualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
Waalaikumsalam alhamdulillah Allahumma
shalli ala sayidina Muhammad Mas Indra
juga lupa saya tadi ada
eh bahagia sekali malam ini kita bahas
satu topik yang fundamental tentang
pendidikan pendidikan dan
pendidikan tidak akan pernah bosan kita
membahas pendidikan karena itulah kunci
kemajuan satu negara itulah kunci
perubahan satu bangsa dan itulah kunci
ee mobilitas vertikal dari seluruh
elemen masyarakat karena itu negara yang
perhatian kepada pendidikan
ee kualitas pendidikan dan keutamaan
pendidikan pasti betul-betul menempatkan
seluruh Insan pendidikan ee sebagai
warga terhormat dari masyarakatnya ee
Tema kita sekarang kualitas pendidikan
ee eh Indonesia antara Indonesia dan
dunia matur nuhun ini ada Masik nanti
ada Mas Awaludin eh selain Mas Indra eh
salah satu pakar kita dari fox eh yang
akan membahas Bung Roki memang Eh guru
saya saya belum berani jadi guru masih
dulu sempat dosen gitu jadi izin
mengangkat tiga hal ya Yang Pertama
eh prioritas adalah sebuah kata kunci
memajukan
pendidikan ketika program demikian
banyak tanpa prioritas maka kita eh
tidak bisa
eh melakukan apa yang menjadi game
Changer kalau kita melihat sejarah
kebangkitan Indonesia salah satu ee
dokumen yang bisa dirujuk bagaimana kita
punya Budi Utomo
1908 dan seterusnya itu tidak bisa
dilepaskan dari politik etis ee
pemerintah kolonial Belanda ketika 1903
sampai
1905 membuat quick school ya quick
school eh sekolah guru dari situlah
bermunculanlah berbagai ide gagasan
berbagai diskursus Tesa Anesa yang
menghidupkan ee beragam
eh semangat menyatukan Indonesia maju
dan melalui pintu gerbang kemerdekaan
dan jadi eh Saya ingin garis bawahi
selama pemerintah kita belum
memperhatikan persoalan guru guru guru
maka pendidikan kita akan selalu jalan
di tempat ketika kita terlalu sibuk
mengotak-ngatik eh berbagai metode
ketika kita mengotak-ngatik berbagai
infrastruktur tapi guru-guru dan guru
tidak diberi
perhatian kasus Rektor UI Mungkin kita
bisa melihatnya di dari perspektif ini
saya mengusul kan ke pemerintah Bung
Roki
eh ya saleri untuk Rektor memang harus
diberi kecukupan gitu eh sehingga dia
bisa terus menajamkan pikirannya tanpa
harus menjual diri menjadi komisaris di
manapun Singapura salah satu yang sukses
mendatangkan
beberapa pakar dari Harvard dari y
menjadi atau menjadi Rektor dan ternyata
cepat melambung ya jadi The Man Behind
the Gun guru dan seluruh pejuang
pendidikan harus mendapat perhatian
utama ya ketika pemerintah tidak
menempatkan guru guru dan Guru sebagai
satu e prioritas saya masih melihat e
jauh panggang dari api eh majunya
pendidikan kita Nah karena itu nanti
mungkin
eh Eh Topik awal awal dan lain-lain bisa
mas Indra Bagaimana sebenarnya program
eh peningkatan kapasitas dan kualitas
guru kami di DPR sebetulnya kemarin
sudah berbahagia ketika
eh insentif para guru itu eh dengan
alokasi yang khusus pendekatan yang
khusus itu 10 sampai 15 tahun terakhir
ini minat orang menjadi guru besar
sekali ya dengan sertifikasi yang
berjalan Walaupun ada banyak lubangnya
ya karena dia guru geografi D3 ngajar
geografi D3 ke s1-nya s1-nya
administrasi berkantoran gitu harusnya
kan linear ya tetapi eh apapun dengan eh
eh eh stick and carrot yang tepat makin
banyak guru-guru baik yang bagus masuk
ke sekarang berantakan lagi ketika di 1
juta lebih yang mau diangkat Sekarang
statusnya mereka bukan ASN tapi P3K
pegawai pemerintah dengan dengan sistem
kontrak walaupun guru sebetulnya tenaga
fungsional dan profesional mau dia di
posisi ASN atau P3K maka sebetulnya dia
harus terus mengembangkan kapasitas
dirinya hingga ditempatkan di manaun dia
akan menjadi pencerah inisiator
yangelambungkan mimpi anak-anak dan eh
membuat Indonesia itu menjadi taman
bunga pikiran gagasan besar yang bisa
dikunya oleh anak-anak kita tetapi
eh political will pemerintah dengan P3K
makin jelas guru tidak mendapatkan
tempat yang khusus Saya tidak jauh-jauh
di selain di Indonesia Saya belajar di
malaysia di malaysia ada special
treatment kalau KPR eh mereka net
interest marginnya rendah ya Eh paling 3
sampai 4% gitu kayak ngambil KPR kalau
di Kita kan bisa 6 sampai 7% gitu eh
di sana
kalau suku bunga untuk umum ngambil
Perumahan itu 4% kalau buat guru 15%
jadi guru selalu mendapatkan spal
treatment sehingga minat orang menjadi
guru ketika persaingan ketat yang masuk
adalah orang-orang terbaik yang kedua
tentu kalau menurut saya kurikulum
kurikulum
kurikulum saya setuju e kita harus punya
kurikulum yang basic eh literasi
numerasi dan karakter tetapi sisanya
matematika eh
logika sampai ke sains dan wobil khusus
bahasa Inggris ya karena bahasa ini
salah satu yang paling penting gitu kita
melihat eh sedikit cerita Saya belajar
lagi pengin belajar bahasa Arab ternyata
literatur bahasa Arab paling baik ada
dalam bahasa Inggris gitu kalau dalam
bahasa Indonesia kita terbatas sekali
kalau nyari bahan di internet di manapun
bahan dalam bahasa Inggris artinya tool
bahasa tool logika tool
ICT itu harus menjadi sesuatu yang
dibiarkan open to discuss open to grow
open to eh connected with others sudah
cukup bagus ya Mulai dari critical
thinking komunikasi eh eh kemudian
Sinergi dan lain-lain e skill harus
dijalankan di kurikulum kita terakhir
tentu
anggarananggarananggaran Kita harus
berani nih membongkar sudah 20 tahun 20%
anggaran APBN dan APBD buat pendidikan
tapi nilai visa score kita program forud
assessment kita jalan di tempat Berarti
ada yang salah dan harus dibongkar dan
itu tidak bisa kapasitas menteri
walaupun Mas Nadim Mas menteri ini
sekarang Salah satu The Super Minister
karena namanya kalau enggak salah kan
migbud Dikti ristek ya menteri
pendidikan kebudayaan pendidikan tinggi
riset dan teknologi ada Li bidang itu
sebetulnya hulu kehilir itu bagus sekali
itu dari mulai eh bahasanya dari anak
mau belajar sampai pasca belajar
semuanya ada dalam satu Kementerian
mestinya memudahkan memudahkan
koordinasi memudahkan Sinergi memudahkan
membuat sebuah aturan yang betul-betul
Inline tetapi dalam kenyataan Saya
melihat
eh oke Ada pandemi Oke ada kesulit
sekarang yang muncul agak sedih yang
penting mau disebarkan laptop laptop
saya setuju tapi ins the
laptop otak dari e guru-guru kita
pandangan saya mestinyaer dulu saya agak
RAM minimal gaji guru itu R juta yau
baru attra The best people gitu Tapi
ketika ya kita memang tidak mencari
orang terbaik ya
akhirnya
guru kencing berdiri murid kencing
berlari akhirnya kita tidak
menginspirasi makanya kita melihat di
masa kecil anak-anak sangat antusias SD
masih bertanya SMP 12 SMA sudah tiada
selebihnya selesai kita tidak membangun
iklim yang menyehatkan ada banyak sekali
Sisi pendidikan dan saya menyerahkan
kepada narasumber yang lain tetapi
memang ini adalah jihad utama bangsa
kita menghasilkan pendidikan Berk
yang terjangkau dan adil menjangkau
seluruh masyarakat wallahuam begitu
Bang baik eh terima kasih Pak marani
atas pengatarnya kita langsung masuk
dulu ke dari narasumber kita yang dari
luar negeri ya yang mewakili pendidikan
di luar negeri kepada Pak dipersilakan
Pak eh Mas Adi terima kasih
eh atas kesempatan yang diberikan luar
biasa tadi pembukaan ya asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam jadi tadi luar biasa
pembukaan dari Bang mardania ya yang
telah eh mengemukakan beberapa hal
terkait pendidikan di negara kita
tercinta
Indonesia juga saya ucapkan ee Salam
kenal dan selamat malam P seluruh ee
hadirin yang ada di sini Bang RI Gerung
kemudian ada Bang Indra dan juga mungkin
pembicara yang lainnya eh sungguh seb
sebuah kehormatan untuk bisa berbagi di
sini dan eh mungkin karena saya sendiri
eh studi saya S3 kemarin di us itu
terkait pendidikan tinggi Jadi mungkin
di sini saya akan banyak berbicara dan
mungkin nanti akan sedikit eh ataupun
juga akan menyinggung ya tentang
pendidikan di us secara umum tapi
mungkin akan banyak yang saya paparkan
di sini adalah tentang ee perguruan
tingginya n atau pendidikan
tingginya bisa izin share Mas Aldi ya
Tim Tim kru
tolong ya mudah-mudahan Ee terlihat
jelas ya ya Jadi mungkin ee slide ini
ada beberapa informasi terkait khususnya
pendidikan tinggi di us dan mungkin
walaupun memangnya kalau tadi berbicara
soal visa ee ternyata hasil visa Amerika
Serikat pun ee kurang bahagiakan masih
di bawah Singapura ya ee terus Hongkong
dan EE Korea bahkan gitu jadi memang
untuk Iya Jadi untuk
urusan pendidikan dasar menengah
sebetulnya masih banyak PR yang harus
diselesaikan di us sendiri dan mungkin
beberapa kondisi seperti tadi yang
disampaikan sebelumnya dalam
pembukaan soal guru juga itu menjadi
problem yang sama jadi gajih guru di
sana itu kurang atraktif gitu kurang
menarik sehingga eh tadi Betul tidak
bisaah mengundang gitu ya atau membat
orang-orang terbaik itu masuk dalam
dunia pendidikan dan pada akhirnya
menjadi guru ataupun dosen gitu terutama
di pendidikan dasar menengah jadi
gajinya juga bisa dibilang tidak begitu
besar kemudian juga
ee kesejahteraan Tadi yang dibilang
belum seperti ideal itu gitu jadi Masih
Mungkin ada beberapa hal yang diberikan
semacam apa ya tadi ee kalau dicontohkan
tadi ada bantuan kata kredit gitu ya
kredit rumah terus di apa istilahnya
bunganya itu rendah untuk
guru hal-hal semacam itu ada dan
diberikan di di us tapi lagi-lagi kalau
konteksnya di us ini kita berbicara ada
hal yang sifatnya nasional karenagara
bentuk Federal ya jadi e memang untuk
pendidikan dasar menengah itu di tingkat
pusat ada diurusiah jadi menteri
pendidikanurusi pendidikan menengah dan
di tiap state atau negara bagian juga
mereka punya kebijakan sendiri-sendiri E
tapi berbeda dengan pendidikan tinggi
kalau di us pendidikan tinggi ini memang
di tingkat nasional itu tidak ada Jadi
tidak ada Dikti gitu ya kalau di kita
kan ada tuh Dikti gitu dan bahkan ada
Kementerian yang mengurusinya eh tapi
kalau di us sendiri itu tidak ada dan
kalaupun ada lembaga semacam Dikti itu
hanya berada di level state atau negara
bagian Jadi kurang lebih itu
permasalahan dihadapi oleh pendidikan ya
oleh us gitu dalam hal pendidikan
terutama di dasar menengah itu kurang
lebih sebetulnya eh hal-hal yang
dihadapinya sama problemnya gitu tapi
mungkin mungkin level keakutannya yang
berbeda gitu ya Dan mungkin sejarah
panjang mereka yang sudah duluan sukses
di bidang pendidikan itu yang menjadi
pembeda antara us dan juga Negara kita
Indonesia jadi kalau eh berbicara
tentang pendidikan tinggi di Indonesia
tidak akan lepas dari
sejarahnya gitu ya jadi dan sebetulnya
antara pendidikan dasar menengah
Kemudian pendidikan tinggi ini bisa
dikatakanlah modern education itu
pertama kali muncul di us itu itu hampir
bersamaan sekitar di abad 17 gitu Jadi
kalau ada kalau untuk di pendidikan
dasar menengahnya menurut beberapa
literatur itu ada eh the Boston latin
school yang dibangun di tahun
[Musik]
1635 gitu kan dan kemudian juga kampus
pertama yang dibangun atau yang ber di
sana juga di kurang lebih di tahun-tahun
itu di abad-abad itu gitu dan berbeda
tentunya dengan Indonesia yang EE baru
di abad abad 20 memiliki ee Katakanlah
untuk perguruan tinggi itu sebuah kampus
modern gitu ya dan itu pun memang ya
tadi
eedirikan untuk sebagai apa ya untuk
Justru untuk bukan kepentingan kita gitu
negara kita tapi pada waktu itu untuk
kepentingan kolonial seperti itu tapi
ada yang sedikit berbeda untuk
pendidikan tinggi Jadi kalau mungkin di
Indonesia dan juga di banyak negara yang
pertama kali berdiri itu adalah atau
yang kemudian populer di negara tersebut
adalah perguruan tinggi negeri ya kalau
di kita ya sudah tahulah ada I
feelingnya Indonesia itu kan rata-rata
PTN ya perguruan tinggi negeri tapi
kalau di us berbeda karena yang pertama
berdiri pun itu kan kampus swasta
kemudian yang pada akhirnya berkembang
pesat dan akhirnya besar dan menjadi
top kampus di sana itu ya padanya kampus
swasta ini yang menarik yang membuat
negara us ini berbeda dengan negaraegara
lainnya dan karena yang berkembang ini
adalah kampus-kampus swasta sehingga
eh pada perjalanannya kampus swasta ini
yang tanda petik gitu ya Konsep
swastanya ini ini yang akhirnya mewarnai
pendidikan tinggi di us gitu bahkan
sampai perguruan tinggi negeri pun itu
sebetulnya ee sudah di apa ya kita
bilang bisa dibilang privatisasi gitu ya
Eh sudah tidak banyak lagi campur tangan
pemerintah di dalamnya gitu sudah
betul-betul otonom Nah itu bagian dari
sejarah pendidikan di di Amerika yang
cukup singkat dan mudah-mudahan bisa
menggambarkan bagaimana mereka telah
memulai pendikah modern itu sejak AB 17
jadi sudah sangat panjang sejarahnya dan
mereka juga kan istilahnya eh sebuah
pendidikan yang sudah cukup apa ya
matang gitu karena mereka kan
orang-orang Eropa dan mereka telah
membawa kultur termasuk kultur
pendidikannya ke Amerika juga gitu
kemudian Bagaimana dengan institutionnya
eh untuk sekolah sendiri itu sudah
sangat banyak dan dimulai seperti di
kita itu dimulai mulai dari PAUD gitu ya
usia dini dan itu ada yang memang publ
dan juga private gitu ya sama seperti di
kita ada negeri dan swasta dan di negeri
ini untuk pendidikan dari mulai tadi
usia dini sampai dengan high school atau
SMA ini betul-betul gratis dan tidak
terbatas untuk warga negara sana gitu
Ini terbuka dan bahkan digratiskkan juga
untukga negara asing jadi pengalaman
saya sendiri ketika saya kemar sekolah
di us dan saya membawa keluarga itu
kedua anak saya sekolah di sekolah
pemerintah sekolah negeri dan itu
betul-betul gratis selama anak saya
bersekolah selama kurang lebih 3 tahun
seperti itu tetapi ketika mereka masuk
perguruan tinggi Maka tidak gratis dan
eh
sebetulnya jika dibandingkan
dengan
Indonesia ya untuk menempuh pendidikan
tinggi di us itu sangatlah tinggi G
sangatlah tinggi sehingga sebetulnya
pemerint seolah memberi nafas kepada
para orang tua untuk bisa menabung
Katakanlah untuk para putra-putrinya
ingin melanjutkan pendidikan tinggi itu
selama dari usia dini sampai High School
itu digratiskan tetapi ketika ke
perguruan tinggi Maka itu di apa
istilahnya di baru dibebankan eh soal
biaya pendidikan ini yang sangat tinggi
dan bahkan saking tingginya pemerintah
dan swasta menyediakan eh apa ya
pinjaman gitu yang sempat di beberapa
tahun lalu ini sempat ini ya sempat
mengemuka di Indonesia gitu Apakah ini
akan menjadi diadopsi juga gitu soal
pinjaman pendidikan ini gitu kan yang
pada akhirnya sampai sekarang pun belum
ada realisasinya dan tetapi belajar dari
US ini soal pinjaman pendidikan ini ini
justru membawa apa ya efek negatif jadi
memang sampai tahun sekitar eh awal
2000-an itu masih positif lah gitu ya
tetapi eh setelah
0-an ke sini justru hutang itu semakin
membeban ini para mahasiswa yang telah
lulus gitu setelah mereka menj dum nih
bahkan ee rata-rata pelunasan itu selama
merekaukulah S1 itu untuk pelunasi biaya
pendidikan mereka pinjam itu kurang
lebih kayak di rumah aja di Indonesia
gitu sampai 20 tahun 25 tahun gitu dan
luar biasa menggelembung lebih besar ee
apa jumlah hutang itu daripada rumah
kendaraan dan itu memang memiliki efek
yang negatif ya untuk saat ini ee
berkembalikan dengan beberapa dekade
yang lalu gitu dan untuk lembaga atau
untuk kampus sendiri di Amerika sendiri
itu ada sekitar 4000an kampus gitu kan
dan soal klasifikasi kampus ini juga
menarik karena di apa ya di pusat tidak
ada yang mengatur gitu ya soal
pendidikan tinggi ini sehingga eh mereka
mengklasifikasinya itu tergantung
kesepakatan bersama antar kampus gitu
bahkan yang mengeluarkan apa ya
klasifikasi atau jenis-jenis perguruan
tinggi itu justru pihak swasta gitu ya
dan eh sangat banyak sangat rumit bahkan
ibaratnya ee kampus ada misalkan ya di
di ada yang mau bikin kampus dan
kampusnya itu menjadi jenis yang baru
itu dibolehkan kalau di us bebas banget
gitu kalau di kita kan sangat terbatas
oleh aturan-aturan yang EE sudah dibuat
oleh pemerintah di bawah Dikti ya
terutama kemudian soal governance atau
pengelolaannya sendiri
Eh mungkin sejak tahun 0-an ya Eh us itu
mengusung semua itu seolah apa ya
diprivatisasi gitu ya pendidikan itu
gitu terutama di pendidikan tinggi gitu
Jadi kalau untuk tadi di ee pendidikan
dasar menengah gitu kan itu masih
pemerintah masih ikut andil dan masih
banyak keterlibatan terutama dalam hal
finansial gitu Tetapi kalau di
pendidikan tinggi itu sudah bisa
dibilang pemerintah itu hampir lepas
tangan gitu bahkan untuk perguruan
tinggi negeri itu mereka ya sebetulnya
eh sangat otonom sangat independen dan
mendapatkan beberapa sumber dana dari
pemerintah pun sangat sedikit proporsi
ya dan sebetulnya itu akan di apa ya
sudah semi diadopsi oleh Indonesia
mungkin dengan Kalau sekarang kan
dikenal dengan ee badan hukum ya
perguruan tinggi badan hukum terus
sebelumnya bhmn terus dan lain
sebagainya yang intinya adalah bagaimana
kampus itu agar lepas dari apa ya campur
tangan negara sehingga mereka dikatakan
memiliki lebih kebebasan gitu kebebasan
lebih besar gitu dan itu di Us sudah
berjalan beberapa dekade terutama dan
untuk perguruan tinggi negeri pun mereka
boleh ee apa ya istilahnya berwira usaha
gitu membuat beberapa jenis usaha yang
penghasilannya itu income-nya itu
digunakan untuk membiayai operasional
pendidikan tinggi jadi kalau di saya nih
di state misalkan gitu ya itu yang
terkenal itu footballnya Jadi kalau
college sport olahraga tingkat mahasiswa
itu justru eh apa ya Katanya sih
footballnya itu lebih terkenal ketimbang
yang profesional footbnya gitu dan itu
yang menjadi sering menjadi juara itu
kampus saya Oh dan itu betul-betul di
apa ya dimanfaatkan untuk kepentingan
mendapatkan uang gitu mendapatkan income
untuk kampus gitu kan karena di setiap
pertandingannya terutama pertandingan
Ketika melawan
bebuyutannya Univers Michigan ya kalau
kita macam apa ya
Eh Persib dengan Persija l gitu ya itu
kalau lagi bertanding itu luar biasa dan
harga tiketnya luar biasa mahal bahkan
coachnya sendiri latihnya gajinya lebih
besar daripada rektornya sendiri karena
apa ya memang eh uang yang dihasilkan
oleh coach itu gitu ya melalui fob itu
itu jauh lebih besar gitu ketimbang e
katakanlah Tugas Rektor dan apa yang
dihasil Rektor itu untuk kampus itu
tidak sing makanya di sana itu luar
biasa e perguruan tinggi itu tidak hanya
memikirkan Bagaimana proses pendidikan
berjalan tetapi juga bagaimana mereka
harus memikirkan agar kampus mereka
tetap bisa hidup gitu tetap bisa
beroperasi kemudian eh soal faculty and
students di e berbicara soal dosen dan
juga mahasiswa Jadi kalau mahasiswa
sendiri kurang lebih sekarang ada 20
jutaan termasuk eh mahasiswa asingnya
gitu di di us dan itu apa ya Eh
khususnya nih yang menarik adalah
faktanya untuk bidang stem gitu ya itu
untuk yang postgaduate-nya atau s2 S3
justru hampir setengah dari total
mahasiswa pasca sarjananya itu mahasiswa
asing gitu Oleh karena itu ketika
kemarin eh apa ya sekarang ya terutama
pandemik ini sangat berefek kepada
istilnya keberlangsungan penelitian
keberlangsungan kehidupan karena
penelitian-penelitian yang terutama tadi
di bidang stem tadi itu itu banyak
digeluti oleh mahasiswa pasc sarjana
gitu kan dan itu tadiperti saya bilang
ada lebih dari apa ya sekitar
setengahnya itu total dari seluruh pask
sarjana di bidang stem di Amerika itu
mahasiswa asing dan sekarang kan
mahasiswa asing tidak bisa apa ya isnya
dibatasi gitu ya terbatas unuk bisa
masuk ke us sehingga eh tentu saja
kegiatan riset terus kemudian ke riset
itu biasanya nanti kan bisa menghasilkan
income juga untuk kampus itu jauh
berkurang seperti itu dan soal dosen
juga itu kurang lebih ada 1,5 juta dosen
sekarang dari mulai level E undergrade
S1 Ya sampai postgraduate S3 S2 S3 gitu
dan yang menarik lagi adalah dari tahun
ke tahun jumlah dosen tetap itu semakin
menurun bahkan ee beberapa waktu
belakangan hampir setengah dari total
dosen di us itu adalah part atau J fault
gitu artinya dosen yang hanya mengajar
saja Kemudian ee bahkan tidak menjadi
dosen tetap gitu Jadi ini sebetulnya
sebuah kemunduran bagi pendidikan tinggi
di us karena itu akan berpengaruh kepada
kuitas pendidikan yang ada di setiap
kampus itu sendiri Jadi sekarang hanya
kampus-kampus besar yang mampu membayar
ee dosen-dosen tetapnya gitu karena tadi
ya bantuan gaji itu memang dari kampus
gitu bukan dari pemerintah gitu jadi
memang E ini sebuah fakta yang mungkin
tidak banyak orang ketahui gitu kan dan
eh ada memprediksikan bahwa kualitas
kalau mereka tidak atau us tidak punya
masiswa asing gitu ya Ee ataupun juga
nanti dosen-dosen asing juga itu akan
kelimpungan juga untuk apa ya
Ee untuk meyakinkan atau juga untuk
supaya beroperasi supaya berjalan
pendidikan tingginya supaya terus
berkembang gitu Kemudian untuk
infrastructure atau infrastrukturnya
sendiri eh mereka secara infrastruktur
memang sudah sangat baik di sekolah di
manapun gitu ibaratnya kalau di sini
mungkin
Ee Kita bilang sekolah internasional
gitu kalau di sana itu menjadi sebuah
standar gitu menjadi sebuah standar
Katakanlah walaupun di bawah itu sedikit
jadi kualitasnya memang sangat terjaga
dari segi fasilitas e terutama mungkin
untuk fasilitas e online gitu ya jadi e
saat pandemik ini terjadi e fasilitas
onlinennya itu sudah terbangun dengan
cukup baik sehingga tidak begitu kaget
seperti di negara kita
eh Soal fisik itu memang soal bangunan
soal fasilitas fisik itu memang luar
biasa dan itu sangat menjadi perhatian
bahkan
eh bangunan itu harus
didesain agar semua jenis mahasiswa itu
bisa ikut andil atau bisa eh bersekolah
atau berkuliah di tempat itu gitu kan
jadi ada namanya universal design di
mana itu memang diwajibkan setiap kampus
setiap sekolah itu agar semua
fasilitasnya itu itu bisa dipakai bisa
digunakan mudah digunakan untuk siswa
atau mahasiswa dalam kondisi Apun jadi
itu yang mungkin yang bisa menjadi salah
satu masukan untuk negara kita agar
pendidikan kita bisa dinikmati oleh
semua anak bangsa gitu ya tidak
terkecuali
Eh ini berapa menit ya saya waktunya
Mas 5 menit lagi Mas
Oke dan ini eh tentang mungkin berbeda
dengan visa tadi yang kita sebut bahwa
kalau us nih kalau dibandingin negara
lain agak di bawah memang gitu Tetapi
kalau berbicara pendidikan tinggi memang
masih nomor wahid lah bisa dibilang jadi
ini yang sudah saya compile jadi tahun
2019 sampai tahun 2021 sampai yang
terbaru dari salah satu eh apa namanya
ituh dari QS ya di sini saya ambil
datanya itu dari 2019 sampai 2021 top
f-nya itu yang paling terbaik di dunia
lanya itu itu 4 2019 ya ini ada nih dari
US 2020 ada 4 2021 baru turun t tapi
kalau top 100 ya top 100 itu 2019 itu
ada 32 us kampus gitu kan kampus di us
yang menjadi top 100
2020 menurun 30 kemudian
2021 menurun lagi jadi 25 gitu kan
mungkin penurunan ini ini ya Eh walaupun
belum ada yang apa ya meneliti secara
komprehensif gitu Apakah memang ini
pasti ada sedikit banyak ada impctnya
gitu dari pandemik sekarang ini gitu
tapi untuk posisi paling nomor wahinnya
gitu ya yang pertama itu selalu 3 tahun
terakhir ini itu dari US yaitu Mit danap
bertahan di Mit gitu Jadi ini sebagai
bukti bahwa memang pendidikan tinggi di
Amerika ini masih adik daya l gitu
dibandingkan dengan ne-negara
lain dan ini kenapa Mungkin pertanyaan
kok apa ya pendidikan dasar menengahnya
itu kan istinya kualitasnya tidak tidak
menjadi yangbaik tetapi kenapa
pendikannya tingginya bisa menjadi yang
terbaik keren itu menjadi pertanyaan
saya juga kepada dosen Kok bisa seperti
itu nah yang menjadi ternyata yang
menjadi hal Kenapa pendidikan tingginya
itu menjadi luar biasa itu karena
keberadaan warga neegara asing baik yang
berprofesi pada akirnya menjadi dosen
ataupun
mahasiswa karena kalau di pendidikaneng
near-negara asingnya biasanya
itu
apaigran atau yang menjadi apa negara
Konflik kemudian datang gitu ya Dan itu
yang menjadi masuk di sekolah-sekolah
gitend AS
yang pertama yang pasti kuit terbaik
mapat beasiswa peraih beasiswa gitu ya
pasti orang- terpilih dong dan yang
kedua orang yang berduit gitu ya Arya
berd bias pendidikan jugaudah Bagus dong
gitu kanitu nah ternyata ini yang faktor
Kenapa pendidikan tinggi di us itu
menjadi yang terbaik berbeda
berkebalikan dengan pendikan dasar
menengahnya nah Entah ini menjadi
inspirasi atau tidak bagi Indonesia
gituelah dengan mendalam yau dengan
konks kita seperti tadi dibilang Oh
Bagaimana kalau kita mendatangkan Rektor
asing gitu ya bagaimana kalau kita
mendatangkan banyak dosen asing ini
menjadi sebuah ee hal yang menarik
Tetapi kalau di sendiri That works well
gitu kan itu itu ampuh bangetlah gitu
untuk menjaga kualitas pendidikan
tingginya mungkin sudah habis ya waktu
saya ya Mas Ali
ya Iya kalau Maa ada ditambahkan sedikit
lagi enggak apaapa
Mas
ee
oke iya mungkin tadi agak kesimpulannya
gitu kali ya Oh I Iya
eh oke Ini tadinya saya akan sedikit
nyinggung soal pandemik ya Jadi intinya
seperti
ini pendidikan di us yang yang bisa kita
ambil hikmahnya gitu ya atau
pelajarannya adalah ketika
eh apa ya kebebasan ya kebebasan
kebebasan tidak dipandangel ada
positifnya gitu ketika karena kebebasan
terutama di pendidikan tinggi ketika itu
dibebaskan ketika kampus memiliki
Freedom kebebasan itu mereka menjadi
lebih produktif gitu ya
Eh menjadi lebih kreatif dan juga mereka
menjadi lebih lebih hidup gitu tidak
hanya sekedar menjalankan kegiatan
sebagai rutinitas jadi harus ada inovasi
karena
eh mereka itu harus mencari pasarnya
sendiri gitu G diberi apa istilnyagak
diber gak dikasih enggak disuapin sama
pemerintah gitu kan jadi e kebebasan itu
yang mungkin e juga harus diberikan
kepada Sehingga tadi betul salah satu
efeknya Adalah gaji rektornya itu luar
biasa besar bahkan Rektor itu ibarat
seperti pemain bola bisa transfer gitu
ya bisa dibak bajak membajak itu soal
biasa jadi kalau kita mungkin hanya di
company yang bajak membajak eh apa dosen
eh terus Katakanlah tadi pejabat kampus
rek segala macam kalau di sana sudah
biasa dari mulai pimpinan teratas sampai
Katakanlah dosen itu sudah biasa dan
aturan misalkan kayak di sinini nih Bang
aturan dosen dosen tetap itu itu sangat
susah kan kalau kita untuk keluar untuk
Katakanlah ganti kampus gitu kalau di
sana sangat bebas sehingga kita pun
misalkan sebagai E apa ya sebagai dosen
atau sebagai pengajar sebagai guru itu
kan bisa menimbang apakah saya masih
cocok apakah saya masih bisa berkiprah
di lembaga ini atau tidak Gitu tanpa
dipersulit soal administrasi untuk
kepindahannya sehingga dosennya pun
jadinya semakin apa ya terpacu untuk
mengembangkan dirinya menjadi Katakanlah
guru ataupun dosen yang yang terbaik
gitu eh dan mungkin negatifnya adalah
mungkin tadi berbicara soal kebebasan
gitu ya lepas dari dari apa ya dari
bantuan pemerintah dari tangan uluran
pemerintah memang
konsekuensinya semuanya diukur dengan ya
tadi ya dengan dolar gitu bahkan
kualitas dosen pun kalau dikatakan Oh
dosen yang bagus itu publikasin banyak
yang scopusnya Wah luar biasa banyak
kalau di sana enggak boleh jadi
publikasinya sedikit tetapi Nominal uang
penelitian yang dia
dat itu bagus gitu kan Wah Berapa dolar
juta dolar yang dia bisa hasilkan dari
penelitiannya 5 juta juta berap rusib
itu yang menjadi patok dan mungkin ini
akirnya E apa ya apa nanti akan
mengarahkan jadin kita penelitian itu
bukan jadi apa ya tujuan Mulianya itu
untuk untuk Katakanlah ee menggali ilmu
atau menemukan keilmuan baru gitu Tapi
lebih tadi gitu eh indikatornya itu
sudah finansial gitu soal materi gitu
tapi ya lagi-lagi pasti ada selalu apa
ya ibaratnya dua sisi ya yang memang
harus kita pertimbangkan dengan betul
dan mungkin itu menjadi pelajaran
penting yang bisa kita petik untuk
pendidikan kita di Indonesia Ya mungkin
itu yang bisa saya sampaikan
Baik terima kasih Tin mulyadin ya dari
Ohio University
Amerika nanti kita sambung diskusinya
Pak kalau seandainya ada yang tadi belum
tersampaikan e menarik sekali ya karena
Amerika jadi salah satu corong
eh apa kemajuan peradaban dunia yang di
mana
Eh selama bertahun-tahun sudah terbukti
universitasnya perguruan tingginya
melahirkan hasil-hasil Karya yang luar
biasa sampai juga para penelitinnya
banyak sekali mendapatkan hadiah Nobel
ee pemilik hak paten dan juga yang
memberi sumbangsi inovasi-inovasi dan
penemuan-penemuan utama di dunia nah
perlu kita gali lebih lanjut
e nantinya dan sekarang kita
eh ke
apa
ke
Mas yang dari jeang belum datang ya
Pak Baik eh masaludin belum datang ya
teman-teman kalau belum masuk sekarang
kita ke pak indraisi ya pengamar
pendidikan ya dari Fox yang juga pernah
kita undang Nah sekarang bagaimana nih
Mas Indra melihat tadi sudah kita
mendengar paparan dari Mas Taufik
terkait dengan eh gambaran pendidikan di
us dan sekarang bagaimana refleksinya
evaluasinya mungkin ee terkait dengan
pendidikan kita di Indonesia ee
mengikuti perkembangan-perkembangan
terkini pada mas Indra
dipersilakan saya terima kasih eh pak
Mardani Mas saldi dan Bapak Ibu sekalian
senang sekali bisa Join lagi di acara
Indonesia leader ST saya malah mau
nyambung tadi mau menjelaskan kalau tadi
Mas tauf muadin bertanya kenapa ya
Amerika itu pendidikan dasar menengahnya
enggak bagus tapi pendidikan tingginya
bagus banget ya Nah karena Kebetulan
saya s1-nya juga di Amerika dan kotanya
enggak jauh dari tempat Mas tfi nih saya
di
Toledo Oh
aduhet saya rckets kan gitu ya b saya
rcket kan
gitu Jadi gini di Amerika
itu di Amerika itu materi S1 di di
sana sama kayak materi kita di Indonesia
tuh di SMP wow Jadi saya ingat pelajaran
matematika pertama di Amerika itu kelas
kuliah itu Aljabar kan gitu Yang saya
sudah dapat di SMP anak Amerika belum
pernah sama sekali ngerjain itu kan gitu
loh jadi jadi buat saya segini doang nih
yang namanya Amerika itu sudah dapat
dari SMP dia kuliah baru dapat kan
begitu jadi jadi ternyata engak ada
apa-apanya nih dibanding anak Indonesia
nih dan betul karena saya udah sudah
mempelajari itu dari SMP nilainya bagus
kan tapi yang saya kaget itu kan tahun
pertama tuh disebutnya freshman kan gitu
Yang saya kaget itu mulai tahun ketiga
yang disebut dengan Junior Kenapa karena
tadi yang teman-teman saya saya itu
lebih pintar dari mereka ya kan dan
dosennya sama bukunya sama tiba-tiba
mereka berubah jadi jauh lebih pintar
Dari
saya itu yang saya kagetkan gitu karena
kalau kita bicara mereka masuk di Major
artinya sudah sudah di bidangnya kan
gitu loh saya waktu itu ngambil
Finance tiba-tiba anak-anak teman saya
ini tiba-tiba dia bisa ngomong detail
tentang pasar saham tentang banking
tentang yang saya bingung ini orang
belajarnya dari mana kita masuk kelas
bareng dosennya sama ya kan bukunya sama
kok dia jadi pintar sendiri dulu
kayaknya mulainya pintaran gua kan
[Tertawa]
gitu jadi ternyata yang berbeda adalah
karakternya bagaimana kita mendidik
karakter saya biasa di Indonesia Belajar
hanya apa yang diberikan oleh guru saya
dan menyiapkan ke tes Jadi hanya belajar
dari bukunya hanya belajar dari gurunya
sedangkan anak-anak Amerika belajar dari
mana-mana dari koran dari ikut seminar
dari banyak tempat mereka
belajar jadi mereka dengan otomatis
memang menjadi masyarakat pembelajar kan
begitu Bukan hanya belajar untuk
menghadapi tes bukan hanya yang
diajarkan oleh dosen jadi bingung saya
kan gitu Oh ternyata cara belajarnya dan
itu sudah dikembangkan dari mereka
tingkat
dasar sudah
diorong untuk mencintai bacaan ya kan
baca baca apa saja kan itu bagian dari
belajar itu yang itu yang eh yang saya
alami kenapa
Eh betul-betul berbeda kan gitu nah
sekarang kita masuk ke
Indonesia terus terang ya saya kemarin
wa Pak dan saya katakan ini kita ini
sedang menghadapi Bukan hanya bencana
pandemik Pak tapi juga bencana akademik
kan gitu loh ini kok makin lama makin
lama pendidikan kita padahal katanya
programnya pembangunan SDM unggul kan
begitu prioritas satu itu makanya kok
ini unggulnya di mana bicara unggul dari
penanganan covid Enggak kan
gitu Terus yang mau disebut unggul tuh
unggul di mana kan harus ada yang kita
ungguli kan gitu betul atau unggul
memang angka kematian covid kan gitu
yang dianggap unggul di situ sdm-nya SDM
yang sudah meninggal kan berarti Nah itu
itu enggak tahu definisinya Seperti apa
kan begitu nah ini fakta yang ada Jadi
kalau kita
melihat bagaimana tujuan kita bernegara
di konstitusi kita kan mengatakan
kalau kita itu harus membentuk suatu
pemerintah negara Indonesia yang salah
satunya mencerdaskan kehidupan bangsa
kan itu tugas kita nah pertanyaannya
bangsa ini sudah cerdas atau belum
setelah 76 tahun merdeka dengan anggaran
pendidikannya 20% tadi sekarang bicara
di angka 550
triliun tiap
tahun jadi itu angka yang besar sekali
jadi kita bolak-balik kalau bicara dari
Pisa saja kita bukan yang
unggul dan yang paling menarik adalah
jurnal yang baru saja
diterbitkan sebulan yang
lalu itu dari international journal of
Education
Development yang
meneliti bagaimana perkembangan
pendidikan Indonesia dari tahun 2 sampai
2014 tahu enggak hasilnya bagaimana ini
menarik nih hasilnya hasilnya
dikatakan kemampuan matematika anak
SMP di tahun
2014 kelas
7 itu sama dengan kemampuan matematika
anak SD kelas 4 di tahun
2000 jadi dengan angka anggaran
pendidikan kita yang semakin tinggi
hasilnya semakin
buruk bahkan kalau dari tingkat literasi
ini lebih menarik lagi di Indonesia itu
bisa
dikategorikan semakin lama belajar di
Indonesia semakin bodoh bukan semakin
pintar dan itu di ditunjukkan tadi kan
dengan eh jurnal tadi juga menunjukkan
sekolah di Indonesia bukan tambah pintar
tapi tambah bodoh kan begitu nah ini
dengan pandemi ini ditambah lagi kan
gitu yang lebih ngeri lagi selama
pandemi mantrinya enggak pernah
muncul enggak pernah bicara
Oke harus Harusnya kan Justru malah S of
urgency kan Oke ini kita dalam kondisi
bahaya Ayo kita bikin begini begini
begini Ayo kita lakukan ini ini ini kan
begitu lucunya malah menteri yang
katanya jago
digital ya kan yang katanya nya
menggunakan falsafah kiajar Dewantoro
yang salah satunya adalah menjadikan
rumah sebagai sentra pendidikan
bolak-balik pidatonya
mengatakan semakin lama tidak ada tatap
muka semakin besar dampak
negatif Nah ini kan meracuni pikiran
orang Indonesia jadi semuanya berpikir
kalau enggak tatap muka pasti negatif
jadi semua orang bermimpi kembali ke
tahun 2019 kan begitu Bukannya diajak
untuk semakin modern ya memang akan
berbeda memang akan ada resistensi saya
sudah mengatakan analoginya begini
menanak nasi itu bisa pakai rice cooker
cara yang modern bisa juga pakai kukusan
pakai dandang kan begitu betul cara
masaknya beda kalau rice cooker dicolok
ke listrik kalau dandang taruh di atas
kompor atau kayu
bakar hasilnya juga beda loh teksturnya
beda rasanya beda ya kan Kalau
dikukusan lebih keras ada kerak Nasinya
kalau rice cooker halus kan begitu tapi
dua-duanya kita sebut nasi dua-duanya
sumber karbohidrat dua-duanya sumber
energi
dua-duanya bikin kita kenyang tapi cara
masaknya beda cara nanaknya beda rasanya
B teksturnya beda belajar di era digital
juga begitu rasanya beda teksturnya beda
Tapi hasilnya akan
sama nah ini yang tidak justru
dikampanyekan oleh yang katanya
programnya digitalisasi pendidikan jadi
saya sering mengatakan woh ini kok jadi
Kementerian paradoks kan begitu
sebetulnya Mau Dibawa Ke Mana sih
pendikan
ini lagi ya banyak hal-hal yang yang
secara moral kalau kita kembali membahas
tentang apa yang terjadi di UI itu kan
kita bicara l sebenarnya terlepas dari
Katakanlah
memang rektornya memang orang yang hebat
paling hebat se-indonesia sehingga
memang harus menjabat dobel
Katakanlah tapi apa sih yang mau kita
berikan ke anak didik kita ke mahasiswa
kita ke anak-anak kita dengan
menunjukkan yang namanya
Aturan itu bisa kita gonta-ganti sesuai
dengan keinginan kita Apakah itu yang
memang yang disebut dengan ingar sosung
tulodo di depan kita memberikan contoh
memberikan Suri
toladan nah ini yang buat kami para
pendidik sangat
menyayangkan bicara pembangunan SDM
unggul tetap tapi contoh-contoh yang
diberikan adalah bentuk-bentuk bukan
yang
Umbul bentuk-bentuk pecundang kan begitu
cowardness ini yang yang ditunjukkan
Jadi sebetulnya kita membangun anak kita
seperti apa Apakah kita memang mau
membuat mereka
nantinya tidak punya supremasi apa tidak
Tidak ada kehormatan pada sebuah
hukum karena bisa digonta-ganti
sesuai mereka dan yang lebih lucunya
lagi kita bicara pp75 ini ternyata kan
bertentangan dengan undang-undang nomor
25 tahun
2009 tentang pelayanan publik di mana
dikatakan penyelenggara pelayanan publik
tidak boleh menjadi komisaris ada di
situ saya menganggap seorang Rektor PTN
adalah pelayanan publik betul makanya
enggak boleh jadi komisaris kan begitu
Nah sekarang kalau ada
PP mengalahkan
undang-undang itu Di negara mana Pak
begitu PP bisa mengalahkan
undang-undang dan ini sudah terbiasa
bahkan di Kemendikbud ada undang-undang
guru dan dosen yang mengatakan setiap
guru yang sudah
bersertifikasi mendapatkan tunjangan
sertifikasi tadi yang disampaikan o Pak
ini sekarang sudah dihapuskan dengan
peraturan Dirjen guru-guru sekolah SPK
satuan pendidik kerja sama sejak tahun
2020 tidak lagi menerima tunjangan
Wow bayangin peraturan Dirjen
mengalahkan
undang-undang
Nah itu Di negara mana tuh pak Mardani
bisa begitu tuh ini ini fakta yang
ada nah kita begitu banyak problemnya
kalau kita saya juga sepakat kita harus
mulai dari tenaga pendidik kita
guru-guru kita kalau kita belajar cerita
misalnya Bagaimana Kaisar hirohito
membangun Jepang saat ee dibomom
Hiroshima Nagasaki yang dicari adalah
guru-guru dulu dosen-dosen dulu kita
belajar dari tetangga kita
ee Singapura itu
juga mereka mengatakan pendiri bangsanya
mengatakan
kalau kita mau membangun SDM unggul di
masa depan mereka harus dididik oleh SDM
terunggul di masa kini itu yang membuat
memang memilih SDM guru di Singapur
betul-betul the best of the
best nah bagaimana selama ini kita
memilih guru di
Indonesia bangy Gerung sering sering
cerita tuh kalau zaman dia kuliah
kalau ngatain orang bodoh lu anak IKIP
ya kan
[Tertawa]
gitu jadi ya Mohon maaf ini faktanya
gitu Jadi kesimpulannya guru-guru Kita
ini berasal dari mereka yang dianggap
bodoh yang enggak diterima di mana-mana
kan
begitu karena memang tidak pernah dibuat
sebuah sistem sebuah blueprint untuk
bagaimana
kita bisa punya SDM yang terunggul
pertama itu jadi Tata kelolanya yang
parah dan saya mengkritik para
politisi para politisi itu sudah sekian
lama selalu bermain dengan guru honorer
guru honorer itu
ee sebuah kendaraan politik yang
kelihatannya
sangat manis sangat menarik
bahkan sekarang pun sedang ada Panja di
DPR komisi 10 bicara tentang
pengangkatan guru
P3K tapi gak pernah beres ini
kenapa jadi menarik nih Mendikbud
mengatakan kita kekurangan guru bahkan
Beliau mengatakan jumlahnya sampai 2
juta kalau kita melihat
data temb sendiri Itu terpampang
jelas-jelas di website mereka di mereka
di situ jumlah guru kita lebih hebat
dari Amerika lebih hebat dari
Singapura lebih hebat dari Australia
dari Inggris jadi kita kebanyakan
guru jadi kan apa yang diucapkan dengan
apa yang ada data bahkan di website
mereka sendiri udah enggak sesuai kan
Jadi sebenarnya kita kebanyakan Apa
kelebihan
guru itu kan sudah sudah kacau tapi
selalu diangkat dan memang guru-guru
honorer kita betul ada yang digajinya
r.000 per 3 bulan
Betul tapi kalau buat saya kan
pertanyaannya Kenapa dia mau digaji
Rp100.000 3
bulan kalau saya kan bertanyakan kritis
begitu kenapa ada orang mau digaji
10000.000 3 bulan jangan-jangan memang
tidak ada pekerjaan lain yang bisa
dilakukan oleh orang tersebut bisa jadi
itu kan kan pertanyaan kritis ya kan
gitu Itu yang pertama yang kedua juga
ini juga kembali untuk para politisi
banyak guru-guru kita yang sebetulnya
adalah Tim Sukses kepala
daerah sebagai bagian
dari ucapan terima kasih dikasih
pekerjaan suruh jadi guru Padahal
tadinya preman kan
begitu suruh jadi guru statusnya guru
honorer enggak bisa ngajar sama sekali
tapi minta
digaji yang guru PNS juga enggak
kalah seramnya data dari Bank Dunia
tahun 2020 kemarin ternyata 25%
guru-guru PNS kita hobi
membolos 25% kalau guru honorer enggak
mungkin bolos ya ngapain dia bolos orang
gajinya berdasarkan datang kok kan gitu
tapi kalau yang bolos kan pasti yang
gajinya bulanan Lancar kan guru
PNS Saya sempat diskusi dengan dengan
mantan eson 1 Kik kok bisa begini ya Pak
Ya wajarlah yang guru PNS kita kan gak
semuanya guru ada yang istri atau
suaminya pejabat
daerah ada yang titipan jadi ya
statusnya guru tapi ngajar juga gak
pernah ya ini kan harus diberesin dulu
kalau kita Cum hanya meningkatkan gaji
tapi isinya orang yang bolos terus orang
yang enggak kompeten yang rugi juga
bangsa ini saya pernah nulis di koran
Begini saya katakan Lionel Messi itu
adalah pemain sepak bola yang bayar
tertinggi Kalau enggak salah 100 miliar
per bulan itu gajinya
dia tapi mungkin enggak seorang pemain
sepak bola Indonesia kita gaji 100
miliar per bulan terus kemampuannya
langsung jadi kayak Lionel
Messi Enggak
kan jadi kita harus berpikirnya bukan
gajinya dulu tapi kompetensinya dulu
kalau dia punya kemampuan seperti Leonel
Messi dibayar 100 miliar orang enggak
Rugi perusahaannya klubnya enggak Rugi
sama dengan bangsa ini kalau kita ngasih
100.000 per3 bulan tapi orangnya enggak
bisa ngajar
rugi Nah jadi tata kelola guru ini yang
harus diatur dengan baik jangan cuman
hanya menjanjikan guru-guru honorer yang
ya notab maaf tadi juga banyak yang
tidak punya
kompetensi karena tadinya ya Tim Sukses
dan sebagainya atau ya karena kepala
sekolah
bingung gurunya tadi banyak yang bolos
kan guru pnsnya akhirnya siapa aja dia
minta untuk jadi guru honorer lahudah
lamaan ngajar jadi terus
nuntut saya suka bingung kalau kita
bicara tentang SDM tentang menangani
manusia dokter kan juga menangani
manusia ya Kok enggak pernah ketemu ada
dokter Honorer ya
kan tapi guru honorer di Indonesia
banyak
banget Nah itulah permasalahan kita yang
Memang harusnya
diurai kalau memang kita membangun
bangsa ini atau jangan-jangan memang ada
kepentingan untuk membuat bangsa ini
menjadi
bodoh kalau bangsa ini menjadi bodoh kan
gampang
dibodohi contoh nih orang yang bodoh
dikasih r.000 Suluh milih mau-mau
aja tapi kalau orang yang pintar Entar
dulu kan gitu program kamu apa Oh main
ngasih duit aja ngasih beras aja terus
rum milih itu kan bedanya orang pintar
dan orang bodoh kan gampangnya seperti
itu orang pintar enggak akan mudah diadu
domba mau dicap Woh kamu Cebong Oh kamu
kadrun tapi intinya adalah dari zaman
VOC sampai
2021 bangsa ini selalu diadu dengan
saudaranya
[Tertawa]
sendiri jadi Sudah 400 tahun lebih kita
enggak pintar-pintar nih Enggak
cerdas-cerdas Nih kan gitu karena memang
tidak ada upaya untuk membenahi
pendidikan ini secara
masif nah solusinya Apa solusinya kita
harus punya blueprint pendidikan
Indonesia kita harus punya cetak biru
yang bukan dibuat oleh pemerintah bukan
dibuat oleh rezim karena ini
harus akomodir
semua kita bicara seluruh
bangsa kita bicara bagaimana kita
menyiapkan anak kita sampai 25 tahun ke
depan misalnya minimal itu harus ada
blueprint-nya karena kalau enggak
550 triliun itu menguap enggak jelas
hasilnya ke mana Nah ini
mudah-mudahan dengan upaya ada revisi
undang-undang S Diknas kita mulai dulu
dengan menyusun yang namanya blueprint
tapi blueprintnya jangan kayak peta
jalan yang dibikin sekarang sama
Mendikbud yang bikin bukan orang
Indonesia jadi enggak ada cita rasa
Indonesianya kan
gitu dan
juga ruwet Enggak karu-karuan kan begitu
Nah mungkin itu dari saya Mas haldi
pandangan dari saya mudah-mudahan enggak
Kepanjangan ya keren keren
masam eh Mas Indra Saya ada satu
pertanyaan nih sebelum ke Bung Roki ya
yang sedikit penasaran karena dari Pak
Mardani mungkin dari Mas juga kan
sepakat kita e kunci utama perubahan
pendidikan kita di ada di guru ya nah eh
coba kita turunkan dari blueprint itu
bagaimana kira-kira kita bisa
menghasilkan guru-guru terbaik ya tadi
Eh untuk bisa menghasilkan ee apa anak
murid rakyat terbaik ya ya diperlukan
guru-guru terbaik kan yang pada saat ini
gitu Bagaimana dengan luasnya negara
kita mungkin tidak seperti Singapura
yang cuma satu kota gitu ya bagaimana
kira-kira Mas
Indra simpel sebetulnya kan kita bisa
berhitung berapa sih jumlah anak
Indonesia dan bisa kita prediksi kan
Katakanlah 25 tahun ke depan berapa
jumlah anak Indonesia semua itu bisa
diprediksi kan heeh kalau itu sudah bisa
diprediksi berarti kita bisaprediksi
Indonesia itu Butuh berapa sekolah
Oke kalau butuh berapa sekolah kita bisa
berhitung berapa guru kita butuhkan dan
berada di titik mana
oke Dan itu enggak pernah dibikin kan
gitu makanya tadi guru honorer selalu
katanya dibutuhkan terus kan gitu
Padahal kalau kita pakai Google Maps
sekarang itu kita bisa memetakkan loh
kita butuh sekolah di sini satu sekolah
gurunya sekian beres ya kan kemudian
kita baru bicara kompetensi gurunya
Seperti apa nah guru-guru yang sekarang
sudah menjadi
guru status pekerjaannya guru tetapi
tidak punya kompetensi jadi guru ya
harusnya
dipinggirkan karena yang rugi bangsa ini
harus berani dong harus berani untuk
mengubah Itu demi masa depan anak-anak
kita ya kan dari situ kita bisa tentunya
akan meningkatkan penghasilan guru-guru
kita karena kita sudah memilih the best
from the
best mulai dari situ dulu aja lah kan
gitu selama kita enggak pernah
memetakan kita itu butuh sekolah berapa
sekolah titiknya di mana gurunya berapa
kompetensinya apa kita enggak pernah
punya itu jadi selalu ribut tiap kali me
pilek Pilpres guru honorer kita janjikan
akan jadi PNS semuanya ngomong gitu
semuanya mau jadi pahlawan kan gitu
Padahal cuma jualan aja faktanya begitu
keren Simpel simpel siap ini kayaknya
sangat menarik kalau Dilanjutkan nanti
setelah YT ini bahasan ini Pak Mardani
ya biar Iya pembahasan kita diskusi kita
dengan Fox pointnya I pembahasan terkait
blueprint-nya Mas Indra gitu ini
kayaknya tanpa harus menunggu pemerintah
kayaknya kita perlu lakukan dengan nanti
perlahanan kita mengajak berbagai
komponen masyarakat gitu He mantap ya
mudah-mudahan oke lah sekarang kita
masuk ke Bungi Bung RI sangat menarik
tadi sudah paparan dari Mas Indra Mas
tfikani ya terkait dengan kondisi dunia
pendidikan kita bagaimana sekarang kita
pengin mendengar pendapat dari
bungung Apa
pertanyaannya Kenapa reorui
[Tertawa]
mundur
Oke saya cari dulu ya
Ee ini hari anak nasional ya
betul
lalu
berita berita yang jadi headline hari
ini
adalah Ibu
Megawati di dalam sambutan hari anak
nasional
kodok Yes menitipkan pertanyaan buat
anak-anak itu dari mana asalusul
kodok kita bertanya
sebetulnya pedagogi apa di belakang
pertanyaan
itu kan
biasanya kalau sesuatu diajukan lalu
kita mau periksa yang mengajukan
pertanyaan itu
siapa dan demi apa tentu dengan maksud
baik kita bisa deteksi bahwa Ibu Mega
ingin memancing Kuri
anak-anak karena itu dia tidak
menanyakan nama-nama ikan dia
menanyakanok dalam kondisi sekarang
mungkin orang dengan cepat menganggap
karena Ibu Mega sekarang statusnya
Profesor maka dia mengajukan
pertanyaan-tanyaan
yang
at karena diaanjutkanan harusi tahu itu
di dalam di dalam e dengan pengamatan di
luar kelas guu ini satu hal yang baik
sebetulnya tetapi di dalam kebaikan itu
kita masih bisa
lanjutkan kalau misalnya kritisisme mau
dihasilkan hari ini melalui
pertanyaan-pertanyaan semacam itu
seharusnya ada semacam kurikulum untuk
menjamin orang untuk bertanya kurikulum
publik termas masuk mempertanyakan
kebijakan itu kan inti dari pendidikan
adalah asking
question bukan jawabannya tetapi
pertanyaannya Apa itu nah Kita bisa
mulai dari situ untuk membongkar
eh disebut
Eh pandemik pandemi akademik yang
berlangsung hari-hari ini bencana
akademik bencana
akademik
saya menganggap bahwa kita memang tidak
punya
satu philosical point of Vi tentang arah
pendidikan dan akibat-akibat dari
kurikulum itu kita enggak mendengar
misalnya menteri pendidikan per hari
sampai hari ini memanggil anak-anak itu
untuk mengatakan bahwa nanti setelah
covid kalian akan
menjadi murid yang berbeda gitu karena
banyak yang akan dihasilkan pasca covid
ini nanti jadi harusnya ada satu
kurikulum di dalam keadaan pandemi yang
berupaya untuk Membangkitkan kuriositas
anak didik untuk bertanya after covid
nanti kurikulumnya Seperti apa pak guru
after covid nanti pak presiden mau
terangin apa pada kita karena kita
selalu berpikir bahwa nanti pasti akan
ada perubahan relasi sosial setelah
selesai covid kan kita engak bisa balik
lagi padaas yang sama kan kita harus
merencanakan kembali kurikulum apa yang
bisa di di di ee selundupkan di era ini
agar supaya kita bersiap untuk bukan
sekedar membayangkan after covid tapi
mengejar defisit intelekal defisit SDM
yang disebabkan oleh covid defisit itu
adalah
hilangnya tokoh-tokoh kunci kita begitu
banyak dokter pintar yang meninggal
begitu banyak tokoh LSM yang pintar yang
meninggal begitu banyak ulama pintar
yang meninggal karena covid dan itu
artinya kita kehilangan satu generasi
Lost Generation di era pemerintahan
presiden Jokowi itu nah ini sebetulnya
problem dasar kita di situ tapi nanti
kalau itu dibuka dianggap ini mau
jelek-jelekkan kekuasaan lagi jadi
pemerintah selalu mencurigai upaya
alternatif untuk menambal ulang defisit
intelektual yang disebabkan oleh
kebijakan yang dungu kan selama covid
ini kita kehilangan IQ pos mungkin 30%
sebelumnya juga meang sudahah kehilangan
IQ point karena Sal Presiden itu artinya
kita kehilangan IQ
po jadi kalau kita
lanjutkan kalau
e orang Prancis itu filosofi dari
pendidikannya adalah
solidarity karena dia punya pengalaman
sosial dengan
revolusi dengan inquality karena itu
solidaritas adalah
basis metodologi dan basis
pedagiancis Amerika gak solidaritas
karena di situ intinya filosofinya Bukan
solitas tapi kompetisi karena itu t
kebebasan
diperlukan jadi kalau kita bandingkan
antara ama yang fre Danan yang
mestinya Indonesia itu bisa ambil
dua-duanya karena kita punya pengalaman
untuk memerdekakan bangsa ini dari
tutorisasi kolonialisme maka kita
produksi energi kebebasan kita masuk di
dalam era kemerdekaan melalui fasilitas
konstitusi yang dihasilkan secara
egaliter dalam perdebatan yang keras
kemampuan akademis ditumpahkan
habis-abisahal kita di awal kemerekaan
kekurangan referensi Tapi semua berupaya
untuk pikiran bermutu sehingga
solidaritas juga
dituhkan nah hal itu yang enggak diambil
kita punya
pikiran apa namanya Local Wisdom
dariar Dewantoro Jadi sebetulnya kita
punya seluruh kelengkapan filosofi untuk
membangun dasar dari peradaban kita ke
depan tapi bahkan itu tidak diil karena
karena pemerintah ingin cepat-cepat
pamerkan keunggulan dia sebagai
eh presiden yaitu dengan kalau kita
investasi pendidikan itu baru kelihatan
30 40 tahun ke depan enggak enggak bisa
terlihat jalan pikiran itu baru ada
hasilnya 30 tahun ke depan jalan tol
memang langsung ada hasilnya Karena itu
dipemarkan adalah jalan tol bukan jalan
pikiran kan dan kita masih lihat
Bagaimana eh presiden masih menganggap
Bahwa perlu lagi penambahan jalan tol
karena itu ir minta uang 100 sekian
triliun untuk
eh disuntikkan kembali sebagai
penyertaan modal PMN pada eh Bumbun
karya tuh enggak ada kita dengar bahwa
Erik Tohir minta uang untuk bikin
sekolah-sekolah alternatif e
mengantisipasi nanti pasca covid Apa itu
enggak ada jadi jalan tol memang
disediakan untuk apa supaya jenazah
covid lebih cepat tiba ke pemakaman itu
itu maksudnya jalan tolnya dibikin kan
jalan tol dibuat tanpa jalan pikiran ya
hasilnya Begini Nah sekarang problemnya
timbul kompetisi mulai terjadi orang
mulai berpikir tentang dunia pasca covid
dengan sistem kurikulum yang berbeda
kita belum bisa belum mikirin itu jadi
Inggris mikirin hal yang begituan
Prancis lakukan hal yang begituan di
beberapa universitas di Amerika mulai
memikirkan apa isi kurikulum pasca covid
kita baca itu dalam semua jurnal
majalah macammacam itu orang berpikir
diu orangulai berpikiral sekarang harus
dikembangkan dengan cara apa dengan cara
memanfaatkan fasilitas yang tersia di
seluruh dunia bisa diaksesu penelian
bid
tetnya
dighules ada awareness P pemerintah
tentang nasib dari generasi Jadi kita
mau mau Terangkan sesuatu sebetulnya
dalam upaya untuk memperlihatkan bahwa
setelah covid selesai udah kita beres
kita masuk pada pandemi berikut yaitu
intelectual eh gap antara Indonesia dan
negara-negara lain berarti kompetisi di
bidang SDM kita juga pasti
Tertinggal jadi ketertinggalan itu akan
terus terjadiak usah enggak usah kita
pakai e standar bisa dari awal kita bisa
deteksi bahwa ketertinggalan itu pasti
akan terjadi nah keadaan ini yang
eh yang sebetulnya dari awal kita sudah
membayangkan kekonyolankekonyolan
kebijakan ini akan berlangsung dan itu
akan memubani
generasi apalagi ya coba
eh haldi moderator tanya aja
biar eh begini Bung Roki eh dalam masa
pandemi ini contohnya ya bagaimana di
Inggris Oxford itu memberi contoh ee
Universitas mampu melahirkan sebuah
produk vaksin ya astrazenicaa ya yang
itu ee saat ini dianggap salah satu
vaksin terbaik di dunia gitu dan
eh mereka berhasil mampu gitu ya itu
hanya salah satu contoh ketika Bagaimana
universitas-universitas negara maju ini
ee punya kemampuan ee eh produksi ilmu
pengetahuan yang berdampak langsung
kepada kehidupan e di sisi lain kita
melihat di negara kita walaupun
Indonesia termasuk negara dengan eh
tingkat covid tertinggi tapi
pemerintahnya seperti tidak eh
memanfaatkan e bagaimana perguruan
tinggi atau sumber-sumber intelektual
cendikiawan yang memiliki kemampuan
untuk
problemving merumuskan solusi ini untuk
menyelesaikan masalah pandemi ini itu
dua perbedaan contoh eh Bung Roki dan
bagaimana Bung Roki melihat ada gap ini
terjadi ini bukan gap Se bukan gap ini
eh
kutukan
Iya kan seharusnya riset tentang
eh penyakit itu harusnya ada di
Indonesia betul karena secara iklim
secara dari segala
macam potensi penyakit itu kita pernah
punya itu kita belum masuk pada taraf
negara Eropa atau ke Australia sehingga
kalau Anda masuk ke Australia beber
negara Eropa anda tunjukkan bahwa anda
tidak membawa penyakit
infeksi kita bisa marah karena kita tahu
kita tidak berbahayaiian petug Bil
andaan kan kami karena kami sudahah
enggak dapat infeksi tapi Anda masih
membahayakan anjing Kami nanti itu kalau
anda sentuh anjing kami jadi dianggap
kita bisa menularkan pada anjing Justru
pada pada binatang piaraannya tuh kalau
masyarakatnya
udah biasa aja tu jadi bagian itu yang
enggak ada nah hutan kita yang
seharusnya jadi sumber analisis eh
Farmasi
itu tidak dibuat laboratorium kan di
Kalimantan kan di dibuat istana di situ
tuh kan ajaib kan itu sumber Hayat yang
luar biasa yang seharusnya menjadi
ibuota kesehatan dunia itu adalah
Kalimantan karena oksigen banyak di situ
segala macam
tumbuhan sumber obat masih di situ
Harusnya kita bilang Hei dunia kita
sedang menyiapkan ibuota kesehatan dunia
yang terjadi adalah bet ditanam di situ
kan laboratorium tu kenapa Karena Jokowi
ingin pamerkan bahwa kita sukses bikin
apa nanam beton bukan nanam metodologi
itu jadi memang kalau kita enggak mampu
untuk bikin ekstrapolasi ya Eh
membayangkan the near future dengan
fasilitas pikiran kita mengalami
kesulitan untuk kompetisi tadi dan kita
sekarang dioloh-oloh oleh Who
dioloh-oloh oleh Eropa bahkan
e apa namanya tadi majalah Inggris itu
di economis barusan terbitin edisi yang
memperlihatkan B sebetulnya dia mengol
kita juga Karena kita gak mau gak mau
e dengan
tuntutaneremion pembicaraan di publik
kita sekarang itu zeroemion itu kita mau
Deal supay nanti tahun tahun
20075 gak mau 30 tahun apalagi 50 tahun
Jadi terlihat bwa Indonesia tidak
mempersiapkan bukanonesianya pemerintahi
ini tidak mempersiapkan sebu yang
nantinya akan berpikir gitu Jadi ini ini
akibatnya semacam eh saya sebut kutukan
tadi karena dulu ada buku yang ditulis
oleh seorang pendidik Amerika namanya
the closing of the american
mind berhentinya pikiran Amerika itu
yang dimaksud adalah pikiran Universitas
karena masuk dalam relativisme dan
enggak mampu lagi mengajukan Pertanyaan
yang tepat siapa dulu nulis itu all blom
nulising American kita begitu the
closing of eh jokowi's followers mind
gu karena memang itu kan jadi kalau
dibilang kita kok e kalian Eh
eh apa namanya kecewa dengan Jokowi saya
Enggak kecewa dengan Jokowi karena dari
awal kita tahu dia enggak akan berhasil
yang kecewa orang yang berharap dia
berhasil dan ternyata enggak berhasil
khusnya mereka yang kecewa kalau oposisi
dari awal enggak masuk oposisi kecewa
isi dari awal engak kecewa karena tahu
bahwa memang akan
gagal itu logikanya begitu kan jadi udah
ini okah ada pertanyaan
lainus satu terakhir nih menarik nih Bu
saya tadi karena bicara pendidikan saya
buka-buka lagi terkait dengan Plato
Akademia dan salah satu e pernyataan
Plato itu adalah seorang pem itu
haruslah seorang filsu pastia perahungk
bacanya ya Eh nah bagaimana eh
eh terjemahan dari muraqi terkait eh
pernyataan Plato ini bagian-bagian
beginian yang tadi saya sebut bukunya
the closing of the american mind ini
yang dikritik oleh Alan Brom waktu
memeriksa kurikulum e pendidikan tinggi
di Amerika di
era 0-an Itu tuh yang menyebabkan orang
enggak mau lagi baca di Republic enggak
mau baca lagi the prince tapi langsung
ngutip-ngutip bahwa ya mas bilang bahwa
and justifies me itu karena itu masavi
mengajarkan tentang kejahatan politik l
kalau baca the prince makavi mau bilang
kelakuan istana begini loh jadi the
prince itu membocorkan keburukan Istana
bukan masavi yang mengajarkan keburukan
politik dia membocorkan keburukan
politik istana demikian juga tadi yang
dianyakan oleh haldi bahwa yang dimaksud
bukan seorang filsuf bisa jadi pemimpin
atau pemimpin jadi filsuf tapi kualitas
itu yang mesti ada pada pemimpin gitu
jadi kualitas berpikir kritis harus ada
pada pemimpin seperti seorang filsuf
berpikir kritis dan membongkar banyak
hal jadi raja yang filosofis dan filsuf
yang rajais sebetulnya itu jadi itu
sifat-sifatnya nah di kita karenaak
enggak ada pelajaran begituan atau
dipancing untuk kritik akibatnya jadi
kasus yang seperti saudara e Arco itu
kan yang sebetulnya enggak ngerti bahwa
dia itu bikin kesalahan ketika dia jadi
Rektor UI karena itu dia mesti mundur
dari UI sekarang dia mundur dari BRI itu
bukan urusan kita BRI itu kan ngacau kan
kan dungunya kan berlapis-lapis kan Oke
deh saya mundur dari BRI loh Anda masuk
BRI ketika jadi Rektor UI itu kesalahan
anda karena anda Rektor UI bukan karena
anda komisaris BRI anda salah enggak
anda salah melanggar statuta UI bukan
statuta BRI kan ini ini otak yang yang
kalau dibalik-balik pun sama atau
ditimbang-timbang gramnya sama aja Engak
enggak bertambah gitu kan jadi
kelihatannya orang yang dididik pun
dengan kekuatan metodologi dia PHD itu
tapi hal simpel logika sederhana Dia
enggak paham buat dia harusnya mundur
dari UI karena mempermalukan UI dia
mundur dari BRI kalau Dia mempermalukan
BRI kan BRI enggak dipermalukan ngapain
dia Menur BRI begitulah kedunguan itu
dituntun perlahan-lahan sehingga kita
akhirnya disulap untuk jadi sekedar
penonton perkembangan dunia bukan kita
ikut dalam menyumbang dunia
Jadi karena itu dibikin Indonesia leader
ST dan kita bicara macam-macam aja udah
ada orang yang protes ke saya kok lu
sama mani itu ngomong semua hal ya
karena lu enggak bisa ngomong kita
ngomong semua hal kalau pemah bisa
ngomong ngomong jadi orang marah kalau
orang ngomong semua hal padahal memang
orang harus ngomong semua hal sok tah
memang kita tahu apa Kenapa mesti
sembunyikan pengetahuan Anda gitu J
kadang kala kecemburuan itu datang
karena iri pada pikiran ini kekuasaan
yang iri pada pikiran baimana mungk
pemerintah iri pada pikiran padahal
pemerintah disuruh untuk menghasilkan
pikiran kan D namanya
dungasih Terima
kasih rekan-rekan sekalian sudah tiba
kita di akhir acara iniahasannya searnya
sangat menarik
sayaanjutkan sekaligus nan statement
terutama untuk mas tfik eh untuk closing
statement-nya di awal mungkin e
sekaligus bisa diceritakan Mas Bagaimana
eh apa proses pendidikan di Amerika
selama masa pandemi ini mungkin bisa
jadi e inspirasi dan juga percontohan
bagi kita ya sekaligus
mungkin Taufik masih di sana masih masih
di Amerika belum belum pulang baru baru
pulang sudah pulang i baru pulang Baru
baru
pulang i sekaligus juga closing
statement Dan juga mungkin di awal
menceritakan Mas tfik terkait dengan Eh
bagaimana pendidikan di Amerika selama
masa
pandemi
ya eh Mas Aldi mungkin Walaupun saya
sudah pulang ya se
menjelang apa namanya tuh pandemik ini
hadir gitu ya di Amerika jadi yang saya
lihat dari teman-teman yang di sana
kemudian yang saya baca juga jadi memang
ee walaupun mereka sudah terbiasa dengan
yang namanya
pembelajaran online memang tidak semua
juga
mahasiswa terutama memiliki ak ya karena
kan masih ada sebagian memang tinggal
di apa ya di rumah-rumah yang e Menurut
standar itu kurang layak dan mungkin
internet yang juga tidak sebagus atau
apa dengan yang diperlukan gitu kan jadi
memang terutama untuk warga-warga yang
apa ya mahasiswa yang berasal dari
keluarga yang kurang mampu terutama Itu
Memang Yang paling berdampak dan kurang
bisa catch up ya belum bisa mengikuti ee
teman-teman lainnya yang memang berasal
dari keluarga yang lebih beruntunglah
bisa dibilang seperti itu tapi
sebetulnya eh dari sisi kampus juga itu
yang menariknya adalah kalau di kita kan
apa ya apa ya karena sentraliz gitu ya
di pusat jadi apapun yang dilakukan itu
terutama oleh lembaga-lembaga yang ya
Negeri lah gitu ya itu kan menunggu
komando dari atas dan itu yang membuat
kita jadi terlambat tadi sehingga
mungkin ee apa namanya memperparah
kondisi yang ada gitu kan ee kalau di
sana saat pandemik terjadi karena tadi
memang otoritas soal apapun yang akan
dilakukan kap itu terserah kampusnya deh
gitu kan jadi memang sangat cepat
tindakannya dan bahkan untuk kurikulum
pun penyesuaian tugas penyesuaian kelas
itu pun langsung dilakukan katakan waktu
itu Maret juga sama Kalau enggak salah
di diamer kurang lebih awal-awal 2020
itu di tengah-tengah semester itu
teman-teman tuh langsung dosen itu
ngemail termasuk saya Walaupun saya
sudah lulus waktu itu di email bahwa ada
penyesuaian kurikulum yang sedang
berjalan gitu itu yang yang yang EE
sangat apa istilahnya membuat saya apa
Istilahnya ya betul-betul tertegun gitu
kan bahwa Wah luar biasa cepatnya dan
yang dipikirkan itu adalah mahasiswanya
gitu jadi ee betul-betul yang menjadi
pusat perhatian mahasiswanya dan EE itu
soal nilai soal tugas itu mempermudah
mahasiswa terutama apalagi yang pask
sarjana ya mikirin keluarga belum
mikirin eh keluarga di Indonesia gitu ya
kayak gitu Jadi mereka sangat sangat e
kampus itu apa ya memberikan support
gitu ya Eh bahkan ketika Katakanlah
kekurangan finansial gitu itu pun
disupport luar luar biasa gitu kurang
makanan itu dikirim makanan karena
mereka biasanya punya food bank gitu ya
Di kampusnya masing-masing dan jadi yang
dipikirkan itu bukan soal keberlanjutan
sistem kalau kita misal gini kita punya
target nih kita harus capai target itu
Apun yang terjadi gitu ya ee di sini
seperti apapun gitu tapi di sana tuh
justru yang jadi apa ya perhatian
utamanya itu adalah manusianya gitu
artinya ee si mahasiswa itu sendiri dan
saya yakin itu berefek apa ya panjang
terhadap ee mahasiswa itu sendiri Karena
bahwa apa ya ketika kondisi buruk
terjadi maka tadi gitu ya Ee yang pusat
perhatian itu adalah manusianya sendiri
gitu di luar ekonomi misal kat gitu ya
di luar dolar gitu ya di luar tadi ee
apa namanya tujuan-tujuan ditetapkan
sebelumnya di masa normal gitu jadi
Justru itu yang yang sampai sekarang pun
mungkin mahasiswa yang belajar dan
mengalami pandemik di us itu sangat
berbekas dan itu yang justru pelajaran
penting di luar kelas gitu yang yang
akan terus mewarnai gitu ya teman-teman
yang sekarang sekolah di sana dan
mengalami pandemik di sana gitu Jadi itu
eh apa ya Luar biasa supportnya dan jadi
tidak sebatas ya ke apa namanya tuh
memberikan eh apa Jadi sempat kalau di
beberapa kampus ya di di Indonesia gitu
bahkan di kampus Negeri gitu ketika
pandemik tiba itu Katakanlah biaya STP
Normal itu tetap ditagih gitu gitu itu
terjadi sampai harus demo dulu baru
dikasih korting kalau di sana enggak
perlu demo dulu gitu kan langsung
pimpinannya bahwa ini eh krisis dan
mahasiswa itu harus disupport eh apa ya
betul-betul besar gitu dikasihkan
bantuan gitu kan eh itu langsung tidak
perlu ditunggu di demo dulu gitu ya
dikritisi dulu langsung dicut aja di
diskon aja bahkan ada uang yang
dikembalikan karena kan mereka bayar
satu semester tuh jadi kan hanya dipakai
kelas itu katangan setengah semester
sisanya yang sudah berjalan itu
dikembalikan gitu Setahu saya kalau yang
beberapa di Indonesia itu Justru malah
menagih untuk semester setelahnya gitu
ya Dan yang di potong itu hanya semester
selanjutnya Padahal di semester yang
berjalan kan pakai kelas cuma setengah
semester gitu ya pakai fasilitas set
semester tapi ya mungkin saya gak tahu
kalau ada yang dibalikin ya tapi sejauh
yang saya tahu jarang yang dibalikin
mungkin itu sih yang EE bisa sampaikan
pengalaman soal apa ya perkuliahan dan
juga pandemik di konteks us gitu Dan
mungkin cling
statementnya bahwa betul tadi menarik
banget yang di apa yang tadi dipaparkan
eh apa Nam masra terus gitu kan bahwa
pendidikan di Indonesia itu memang butuh
sebuah perubahan yang bisa dibilang Ya
harus radikal-radikal gitu yang harus
mendasarmmendasar gitu karena
eh memang ini udah harus ke akarakarnya
l ibaratnya gitu karena kalau terus
kayak gini sih seperti ini memang kita
akan jangankan untuk berlari gitu untuk
ngesot aja susah gitu mengejar yang
lainnya jadi eh tapi ya kita optimis Ya
pastinya gitu ya bahwa e ya kalau
masalah kekuasaan kan enggak Abadi Engak
enggak selamanya gitu ada masanya
mudah-mudahan ee nanti kemudian ada
orang-orang yang memang berkompeten Dan
juga mungkin eh apa ya berpikir yang
lebih jauh gitu tidak sebatas pada
masanya sendiri dirinya sendiri gitu
yang bisa membat perubahan terutama di
dunia pendidikan kita di Indonesia
Mungkin itu saja eh mas yang bisa
sampaikan asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullah
wabarakatuh Terima kasih Mas taufi
berikutnya mungkin
eingat dari Mas Indra dipersilakan Mas
ya wah ini Ternyata mas Taufik menganut
aliran radikalisme nih tadi
bilang hati-hati loh
mas Waduh
[Tertawa]
bahaya intinya sebetulnya sama memang
kita butuh sebuah transformasi karena
memang
faktanya amanat undang-undang dasar itu
masih jauh dari tercapai gu kan
artinya kalau Einstein itu
mengatakan definisi orang gila itu
adalah melakukan hal yang sama dan
berulang-ulang tapi mengharapkan hasil
yang berbeda kan
gitu nah itu alber itu Albert Einstein
apa Albert
mukini odgj kan itu sekarang
[Tertawa]
istilahnya
lanjutkan nah faktanya yang sekarang itu
yang kita dan itu sudah disampaikan oleh
beberapa jurnal internasional mengatakan
program pendidikan di Indonesia itu
mereka menyebutnya adalah Bu wmm
business as usual with more money Jadi
sebetulnya programnya itu itu
aja tapi duitnya ditambahin terus
namanya digonta-ganti kan gitu l contoh
sekarang UN dihapus tapi diganti jadi an
UN tahun
2020 anggarannya 200 miliar an tahun
2021 anggarannya 1,4
triliun ya kan Tapi sebenarnya kan sama
aja ngukur-ngukur juga kan gitu loh
zaman saya zaman saya eptanas zaman
sebelumnya ujian negara kan gitu
kan sebetulnya sama aja tapi dianggap
terobosan kan begitu sekarang ribut
tentang sekolah penggerak menteri yang
sebelumnya punya yang namanya sekolah
rujukan menteri yang sebelumnya lagi
punya Rintisan sekolah bertaraf
Internasional menteri sebelumnya lagi
punya nama sekolah inti sama aja cuman
ganti bajui duitnya ditah terus jadi
tadiik
lagiakah ini orang gila karena tadi
definisi orang gila adalah orang yang
melakukan hal yang sama dan
berulang-ulang tapi mengharapkan hasil
yang berbeda mungkin itu dari saya Mas
I
insap kali pernyataan Mas Indra selalu
tergelitik ini harustindak lanjuti
ya
mudah-mudahan ya berikutnya Pak
dipersilakan
[Musik]
Pak
saya politisi ya nerima apa yang Mas
Indra sampaikan ya saya
eh juga
eh dosen jadi yang
disampaikan Mas Taufik radikal
wajib saya juga kawan Bung Roki ya
Sehingga ya memang
ehi jelas kawan
oposisiwan opos
jadi memang harus ada perubahan
fundamental substansial dan radikal dan
tidak perlu takut menyatakan itu karena
Eh kalau dalam kaidah eh bahasa Arab tuh
eh fahmu soal Nisfu Jawab ya paham
masalah itu separuh jawaban ya kalau ee
kita cuma ber kutat kepada fenomena
apalagi kepada ee masalah di permukaan
maka akarnya tidak akan ketemu karena
itu eh e pendidikan pendidikanpendidikan
selalu erat dan lekat dengan leader
leader leader ya justru if you stop
learning you stop Leading Kalau berhenti
belajar ya berhenti untuk memimpin
karena itu tema pendidikan kalau kita
ingat DII sangat ingat itu berkali-kali
ini bukan cuma dengan eh masra ya sama
Pak sama teman karena buat kami
ee Indonesia leader stock itu Kita
sedang menanam ee bibit-bibit unggul
Leaders masa sekarang dan masa depan dan
EE melalui forum ini kita ingin ee agar
ee tanaman itu subur dengan pupuk yang
kita selalu ee berikan setiap pekan Saya
sedikit bersyukur karena dapat
kesempatan G di masa pandemi ini agak
waktu eh agak luang dengan Bung Roki Mas
Indra juga ikutan kita sedang eh
mewujudkan The Dream Comes eh alternatif
pendidikan dengan Mardani leadership
school ya Eh Monggo teman-teman kunjungi
website-nya Eh lihat bagaimana kita
mencoba merumuskan pikiran-pikiran besar
tadi menjadi aksi yang simpatik
strategik dan cantik di lapangan Terima
kasih baik terima kasih p dan terakhir
Bungi UN cling
statementnya apaagi
Oke kalau setiap kali kita masuk di
dalam webinar selama pandemi ini kita
berupaya
untukakukan refleksi yang tadi
radikal nah satu refleksi radikal kalau
dia dituntun secara metodologis dia
mesti menghasilkan proyek politik kan
itu intinya Jadi kita mesti bayangkan
proyek politik itu apa
itu kira-kira
di mungkin 2 tahun sebelum Pak Harto
lenger tahun-tahun
96 itu saya ada di universitasnya eh Mas
Taufiq tadi itu di Columbus tuh di Ohio
state University itu kita seminar di
situ dengan tema yang agak
terang-terangan yaitu post Soeharto
Indonesia situ jadi tahun-tahun segitu
tahun
mungkin 96 itu
ya itu di situ ada tu bdle yang ngundang
tapi ada ada Ben Anderson itu dan itu
orang masih hangat-hangatnya bicara buku
yang beberapa tahun sebelumnya
diterbitkan itu eh Imagine community itu
nah di situ kita mulai meraba sebetulnya
Apa yang bisa dilakukan di era pasca
Soeharto nanti kita enggak nyangka bahwa
Soeharto jatuh lebih cepat dari yang di
diseminarkan di situ kan jadi banyak
faktor yang sebetulnya sedang
berlangsung juga di negeri ini P hari
ini sehingga kita boleh lakukan semacam
seminar Pos jokowis Indonesia ituu bukan
pos Jokowi er Pos jokowis Indonesia jadi
pos ISM ini memungkinkan kita untuk tadi
Imagine new kind of Indonesia dan di
situ kita isi dengan kurikulum nah salah
satu yang menarik adalah kita
membayangkan e Indonesia post Jokowi ini
ini dengan menyiapkan satu sekolah yang
disebut Mardani e leadership school guu
jadi ini udah bukan kita masih bayangkan
kita sudah siapkan infrastruktur itu
melalui proyek e
eh proyek alternatif yaitu cara berpikir
Al lain gu karena kita menghadapi
masyarakat nanti atau sebutar eh post
covid Society yang isinya nanti adalah
6.0 Society dan 5.0 technology itu nah
Mardani
h ini dimaksudkan untuk itu jadi Sekali
lagi saya ikut mempromosikan orang untuk
masuk belajar
bersamaamaadership alamik warahmatullahi
wabarak
terimaih narasber di akara
ini pikiran dari guru saya yang
menyatakan bahwa salah satu kunci sukses
pendidikan yang baik itu adalah ketika
dia melahirkan para pemimpin-pemimpin
yang dia mau bergerak untuk melakukan
perubahan ketika ada sesuatu ketidak ee
baikan yang terjadi di negaranya di
lingkungannya di masyarakatnya dan
Indonesia dalam beberapa tahun ini
terusmenerus ee dindung berbagai masalah
gitu ya Dan mudah-mudahan dunia
pendidikan kita bisa segera membaik
diperbaiki berubah sehingga akan muncul
para agen-agen perubahan para penjaga
nilai yang sudah pasti hanya bisa lahir
di bawah kepimpinan seorang Rektor atau
kepala sekolah yang memegang tengguh
nilai nilai kebenaran ilmiah tersebut
demikian ini stok kita pada malam ini
sampai ketemu Jumat Pan depan Terima
kasih asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh waalaikum Waalaikumsalam
Warahmatullahi
Wabarakatuh