Antrian playlist

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Plin Plan Janji Pemimpin : Kereta Cepat

Kepemimpinan Ala Nabi Saat ini, Adakah?

PROPOSAL EKONOMI DAN POLITIK UNTUK NKRI LEBIH BAIK

Definisi Pahlawan : Mencari Pahlawan Saat Ini

PLT Kepala Daerah VS Cetak Ulang Politik Nasional

Banyak BUMN Sekarat, Pemerintah Bisa Apa?

Strategi Budaya Membangun Bangsa

Mantan KPK ke Polri : Ada Apa?

Budaya Inovasi : Pengalaman dalam dan Luar Negeri

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Amandemen : Perlu atau Pesanan?

Sarjana (Kini) Tanpa Skripsi

Name: Sarjana (Kini) Tanpa Skripsi
Description: Video Sarjana (Kini) Tanpa Skripsi dari Radio Silaturahim.

Rasil TVDipublikasikan:

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

Brasil
[Musik]
[Musik]
tvasil
[Musik]
TV di Indonesia eh ilt pada malam ini
ingin sedikit melihat mengangkat di luar
dinamika isu tersebut dan EE kita ingin
mengangkat ee tema terkait dengan eh
adanya kebijakan baru dari ee Mas
Menteri Pendidikan Kebudayaan riset dan
teknologi kita saat ini Mas nadimarim
Bahwa untuk menjadi sarjana saat ini e
diperbolehkan tanpa harus ee membuat
atau menyelesaikan atau membuat skripsi
ya Yang kebijak ini tuangkan pada
Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan
riset dan teknologi nomor 53 Tahun 2023
tentang penjaminan mutu
pendidikan selama ini menjadi tugas
akhir kuliah mahasiswa dalam bentuk
riset untuk mempraktikkan pengetahuan
yang dipelajari selama proses pendidikan
eh skripsi digunakan untuk menilai
inisiatif dan kemampuan mahasiswa
merencanakan merumuskan dan memecahkan
masalah praktis namun selain ee beban
dari segi waktu pengerjaan skripsi
dinilai menghambat mahasiswa dan
perguruan tinggi merancang proses dan
bentuk pembelajaran sesuai dengan
kebutuhan keilmuan dan kemajuan
teknologi Selain itu tidak semua program
studi bisa mengukur kompetensi mahasiswa
dari skripsi atau karya ilmiah nah
aturan baru ini eh menuai pro dan kontra
ya ada yang menyambut positif dan juga
ada yang mengkritisi kebijakan ini
karena bukan merupakan akar masalah
dariutmutnya dunia pendidikan Indonesia
dan masih rendahnya kualitas sdm ya
sumber daya manusia ee Indonesia untuk
ituok pada malam ini mengangkat tema
sarjana kini tanpa skripsi dan
alhamdulillah pada malam ini sudah hadir
para narasumber kita yang pertama yang
senantiasa Sudah beberapa kali
membersamai Inal talk eh Mas Indra
pengambat pendidikan Selamat malam Mas
Indra dan selamat malam Masdi apa kabar
Terima kasih Alhamdulillah sudah
beberapa kali nih Mas Indra terus
membersemai tetap konsisten menjadi
pejuang pendidikan Indonesia
keren kemudian Terima kasih sudah
diundang lagi di ilt nih Siap Pak
kemudian eh juga sudah hadir bersama
kita Pak Ahmad rizali e beliau adalah
ketua bidang pendidikan NU circle
Asalamualaikum Selamat malam Pak rizali
Waalikumsalam warahmatullahi wabarakatuh
Selamat malam Selamat malam Pak eh dan
juga alhamdulillah sudah hadir bersama
kita tuan rumah Ind stok yang setiap
minggu senantiasa berduet bersama Bung
Roki Kung Pak Mardani Asalamualaikum Pak
Mardani salamdi masra Mas Ahmad rizali
maturun semua sama-sama sama-sama Pak
Terima kasih sudah mengundang kami dan
juga Eh Pak apa Bung Roki juga nanti
mudah-mudahan bisa juga segera menyusul
eh bersama mendampingi Pak marani setiap
saat
dalam Sebelum kita mulai acara ini kami
mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada seluruh pemirsa
indalok baik di dalam negeri maupun luar
negeri yang senantiasa menyaksikan acara
ini eh dan juga kepada rekan-rekan eh
wartawan dan media yang juga terus
menyaksikan Meliput dan memberitakan
acara ini semoga bisa menjadiember
sumbangsi konten positif dan mencerahkan
bagi dunia massa dan masyarakat
Indonesia acara ini bisa disaksikan saat
ini secara langsung melalui siaran live
streaming di YouTube eh Mara PKS TV dan
juga rasil TV dan juga disiarkan eh
secara langsung melalui siaran
radio channel radio rasil 720 am
sahabat-sahabat yang ingin mendengar
lewat radio di sekitar jababek bisa
membuga radio rasil 720 am Dan juga
mungkin yang sedang di jalan bisa dibuka
ee apa radio dari mobilnya ya dan juga
disiarkan juga melalui siaran radio di
beberapa kota yang terhubung dengan
jaringan radio rasil ya di seluruh
Indonesia baik sahabat-sahabat kita
mulai ee diskusi kita pada malam ini
mengangkat tema isu pendidikan terkait
dengan ee bahwa ee masih perlu Tidakkah
skripsi Dalam kelulusan sarjana di
Indonesia kepada Pak mani dipersilakan
untuk memberikan paparan dan
pengantar izin eh
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi
wabarakatuh alhamdulillah allahum Shi
ala sayidina Muhammad am ba Selamat
malam dan salam sejahtera untuk kita
semua bahagia sekali malam ini Indonesia
leader eh di edisi 148 kali di ya kita
bahas pendidikan pendidikan dan
pendidikan dan sekarang spesial
pendidikan tinggi Mas Indra ya karena
pendidikan tinggi sebetul cerminan
peradaban dari satu bangsa ya karena
dialah sensor paling awal dialah ee
pucuk paling tinggi proses inovasi
Proses kreasi
ee dan proses eh kolaborasi dari satu
bangsa ya eh sebagai eh saya selalu
mengutip ini Mas Ahmad Rizaldi eh
Inggris itu negara maju cuma punya 100
Universitas masra eh Cina dengan 1,4
miliar cuma punya 400 Universitas
Indonesia dulu 6000 sekarang Kemendik
Nas RK udah bagus tuh 4iban lah gitu
sekarang sudah banyak proses merer gitu
nah tetapi luar biasa 4000 dibanding
400-nya Cina Tetapi kalau kita lihat di
top 100 eh
eh the best University kita masih jarang
dan Tertinggal jauh dari tetangga kita
di Singapura di Taiwan di Hongkong dan
karena itu setiap kebijakan kemendikb eh
ristek sekarang terkait dengan
pendidikan pendidikan secara umum atau
pendidikan tinggi wajib wajib dan wajib
kita
telaah kita timbang kita kritisi secara
konstruktif tentu karena ini akan
menentukan maju atau mundurnya peradaban
Satu Bangsa ya
Eh saya mulai umum dulu Bang hal ya
Sekali lagi saya
e yang pertama adalah bahwa
eh Dib rake punya beberapa terobosan
dan bisa kita bilang itu sesuatu yang
eh menghidupkan tetapi saat yang sama
perlu safety net yang kuat ya Merdeka
belajar kampus
Merdeka ide besar tetapi harus
betul-betul punya sistem dan
infrastruktur yang tepat ya
eh eh tetapi e Mas nanti Monggo eh kas
masukan saya di antara yang paling
menyukai ketika kemendikb RK
menyederhanakan ya Eh pendidikan kita
menjadi tiga kan eh literasi numerasi
dan karakter buat saya itu sesuatu yang
yang EE menggairahkan ya sehingga kita
bisa lebih fokus ke pendalaman kita bisa
eh lebih fokus kepada kelenturan
fleksibilitas di mana setiap kota setiap
daerah punya masing-masing ee ee
kekhasan yang perlu kita dalamami dan
karena itu
Eh saya pernah ketemu Mas menteri eh
kasih masukan tapi juga sekaligus ee
kasih eh kritikan ya tentang bahwa semua
yang ada dalam pikiran beliau belum
tentu ee punya piping yang sampai ke
bawah ya dan karena itu eh perlu
betul-betul ini gerakan yang sangat
masif ya kalau bahasa Pemilu TSM ya
terus struktur sistematis dan masif eh
mengorkestrasi pendidikan kita dan
pahalanya ini luar biasa ya kalau Allah
izinkan kita pelan ee perlahan demi
perlahan memajukan pendidikan ini luar
biasa yang pertama yang kedua tentu
ee pendidikan tinggi kita punya catatan
ya Ee karena basis dari pendidikan
menengah ataupun pendidikan dasarnya
yang eh kurang Eh punya Pondasi yang
kuat Mas Indra saya eh karena
terinspirasi Mas Indra Bung Roki
lain-lain kami Mas Ahmad Rizaldi Kami
punya sekolah ya PKBM sih ya Eh Mardani
leadership school banyak projeknya itu
anak SMP sudah mulai belajar Project
individu eh Project tim tapi kalau di di
SMA dia ada project individu juga dia
Hampir seperti skripsi tapi dalam dalam
e yang kecil contohnya pernah anak SMP
itu Project timnya Ayo data mana
produksi barang dan produksi jasa di
sekitar sekolah kita gitu ternyata
membedakan mana produksi barang mana
produksi jasa kemudian mereka buat
kategorisasi kemudian mereka buat
presentasi saya agak kaget Mas Indra
enggak ada yang pakai PPT mereka karena
di sekolah kami boleh bawaah handphone
tapi penggunaannya ada izinnya mereka
pakai kanva saya bilang apa itu rupanya
itu Open
ee Open apa Open aplikasi dan bagus
sekali dan bagaimana mereka
mempresentasikan apa yang mereka
dapatkan analisa mereka sampai kepada
kesimpulan buat saya ini satu proses
yang membebaskan ini satu proses yang
menghidupkan tentu kita tetap fokus
Kalau sekolah kami kan fokus di akhlak
dan kepemimpinan ee bakat dan
kewirausahaan dan satu lagi Logika dan
literasi memang berat ini tiga tapi kami
bahagia nah maksud saya adalah bahwa
pendidikan tinggi kita akan berkualitas
ketika pondasi di pendidikan dasar dan
menengahnya kuat dan karena itu catatan
besar terhadap pendidikan dasar dan
menengah kita perlu betul-betul mendapat
perhatian besar
terakhir terkait dengan adanya kalau
dibaca Bang haldi itu tidak dihapuskan
tapi diberikan kelonggaran Bagi EE
kampus untuk membuat
eh apa namanya kebijakan Apakah
menggunakan skripsi dan lain-lain untuk
S1 atau disertasi tesis dan disertasi
untuk S2 dan S3 pandangan saya adalah
bahwa jangan eh
ee melepaskan kualitas kualitas-kualitas
kualitas nomor satu kalau dengan
skripsi tesis dan disertasi kualitas
kita meningkat lakukan itu bahkan kalau
pandangan saya sejak dari semester 2
atau 3 metode penelitian sudah bisa
diajarkan dan mereka sudah bisa mulai
menggunakan Tesa antitesa sintesanya
kemampuan
analisisnya karena jangan sampai yang
terjadi lulusan kita seperti robot
lulusan kita cuma punya kemampuan teknis
tapi tidak mampunya kemampuan taktis dan
strategis apalagi filosofis Ya tentu
sosiologis yuridis ekologis sebben itu
bagian dari yang wajib kita ajarkan di
ee pendidikan tinggi kita dan karena itu
terhadap kebijakan ini Bang haldi
menurut saya eh Monggo saja eh
diterapkan tapi catatannya satu jangan
ditiadakan untuk memudahkan tetapi
betul-betul kualitas pendidikan kalau
perlu dalam beberapa hal hal ditambah
sejak semester 3 dan 4 bagian
pembentukan proek yang seperti skripsi
kecilnya diperbanyak sehingga daya Nalar
mereka kemampuan mereka menganalisa
kemampuan mempresentasikan hasil dari
analisa itu bisa betul-betul membuat
mereka menjadi pribadi yang siap ee
bahwa lulus dari kuliah bukan cuma sibuk
mencari kerja tapi mereka menjadi
pribadi yang menjadi Suluh bagi
masyarakatnya wallahuam bab Itu Bang
yang bisa disampaikan sebagai pengantar
mudah-mudahan ada manfaat Matur nuun
semuanya ya betul P esensi dari skripsi
itu bukan soal kelulusan ya tapi
Bagaimana melatih para siswa mahasiswa
ini untuk bisa memiliki kemampuan
melakukani ilmiah menerapkan metodologi
ilah kemudan menganalisis melakukan
eksperimenga meruskan sebuah
kesimpulanu menganalisa sebuah masalah
gitu-gitu nah saya kita khawatir ketika
kebijakan ini dikeluarkan esensi soal
skripsi tugas akhir tesis ini jadi
hilang gitu dan cuma sekedar soal
mengejar kelulusan saja bagaimana Pak
Mar melihat
eh nanti sebetulnya ini Mas Indra nanti
lebih nambahin ya ekoistem pendidikan
tinggi kita sekarang ini agak agak tidak
kokoh ya karena pengangkatan Rektor tuh
45% suaranya ada di
eh menteri ya Eh sehingga eh
otonomi kampus gitu loh Eh Mar system di
kampus
itu agak punya catatan tanpa otonomi
tanpa merit syistem tanpa kapasitas
integritas
eh kan and leadership ya nah jadi eh
Bang haldi e Ini catatan besar
eh hampir semua Universitas besar dan
kokoh itu punya Rektor yang
berkualitas karena dari Rektor Itulah
itu loh lahir gagasan-gagasan besar
bahkan ee penelitian-penelitian besar E
dan pikiran-pikiran besar dan karena itu
Eh saya setuju Eh aturan ini bisa jadi
bumerang ketika diterapkan di
kampus-kampus di mana rektornya Cuma
mengejar kuantitas rasio kelulusan kan
ada angka edukasi angka efektif ee
pendidikan tuh ya Nah itu agak berbahaya
kalau itu yang terjadi sebetulnya kita
eh e seperti
eh mundur jauh ke belakang Nah karena
itu perlu betul-betul kita kritisi
kebijakan ini baik dari tataran eh
filosofisnya sampai ke tataran e taktis
teknis dari pelaksanaan peraturan ini
begitu Bang Baik terima kasih pak dan
sekarang kita ke Pak Selamat malam
Pak
Mas yang senior Dulah
Mas silakan pakiz Eh bagaimana
pandangannya sebagai orang tua kita ini
melihat yang sudah apa menempuh proses
pendidikan bertahun-tahun proses
pendidikan dan pembelajaran Bagaimana
melihat kebijakan yang dikeluarkan oleh
eh menteri pendidikan kita saat ini
terkait dengan tidak
dilonggarkannya apa syarat untuk
penulisan skripsi untuk kelulusan
Sarjan Baik terima kasih Asalamualaikum
War warah wabarakatuh
waalaikumsalamam yang
pertama saya
setuju saja dengan apa yang ada itu
karena apa sebelum itu dikeluarnyaan
sebelum itu dikeluarkan pun sebetulnya
perguruan tinggi sudah dari dulu
melakukan itu salah satu contoh Saya
lulusan angkatan 80-an ni itu di
Fakultas Ekonomi UI dulu Sudah juga ada
pilihan bahwa tidak perlu ada skripsi
bisa tugas Akir Jadi sebetulnya ini
bukan sesuatu yang baru jadi
engak yang kedua ketika itu dilakukan
apa
sebetulnya latar belakangnya kalau saya
ngelihat latar belakangnya adalah
kelihatannya pimpinan negara ini
sedang resah bahwa sasaran manusia
unggulnya ini
jadi agak babak blur juga dicapai karena
apa
dari dulu terjadi mismat antara lulusan
perguruan tinggi dengan yang diterima di
angkatan kerja jadi Yang lulusan lulusan
itu ketika bekerja lebih banyak tidak
mampunya dan yang kedua bisa jadi juga
Karena kelambatan-kelambatan yang
terjadi dan ditudinglah skripsi padahal
menurut saya bukan skripsinya sebetulnya
yang bermasalah tetapi ketika ada
pembimbing-pembimbing di perguruan
tinggi seperti yang Pak marani tadi
katakan rektornya bagus dosennya bagus
biasanya mahasiswanya baik-baik saja
karena dibimbing dengan baik bayangkan
ketika
pembimbingnya berpikirnya kusut sangat
sibuk dan menjadi sulit untuk dihubungi
menentukan judul saja bisa
berbulan-bulan apalagi hal yang lain
Jadi saya pikir pemerintah mungkin ingin
memotong kompas
ini dengan
meonggarkan untuk tidak lagi membuat
skripsi atau menjadi pilihan di S1
bahkan S2 pun dalam peraturan menteri
itu diperbolehkan untuk tidak membuat
paper di jurnal-jurnal
berscopus saya tidak tidak terlalu ee
berminat untuk membahas persoalan ini
karena apa ini adalah Ujung seperti yang
Pak Mardani tadi katakan ketika
pendidikan dasar dan menengah itu kuat
biasanya pendidikan tingginya tidak
bermasalah Bahkan mereka melepaskannya
ke perguruan tinggi perguruan tinggi
yang lebih baik contoh
beberapa dasar Skandinavia Meskipun
mereka memiliki perguruan tinggi di
dalam negeri alumni-alumni mereka itu
tersebar di Amerika di di Prancis di
Jerman dan seterusnya dan mereka tidak
bermasalah dari titik itu Saya
melihat Seharusnya
seharusnya pemerintah kita ini fokus ke
perbaikan pendidikan dasar dasar
menengah karena apa Karena itulah yang
menjadi tulang punggung
generasi-generasi yang akan diunggulkan
pada Indonesia emas tahun 2045 itu dan
sudah dipahami juga oleh pemerintah kita
bahwa World Bank sudah melepaskan sebuah
menerbitkan sebuah program yang bernama
human capital index yang awalnya adalah
Project dan ini agak mengerikan karena
produktivitas Indonesia untuk anak-anak
yang lahir saat ini 18 tahun kemudian
itu hanya
54% dibandingkan dengan Palestina 56%
kita Kal kalah dibandingkan dengan
Kosovo 56% juga kita kalah padahal
negara-negara itu adalah negara yang
penuh
diolang Apa artinya 54%
itu jika 100% produktivitas kita hanya
setengahnya dan penyumbang dari kedua
kerendahan itu yang pertama adalah
stunting stunting sudah lebih baik
awalnya 27 dari 100 kelahiran bayi
stunting sekarang sudah menurun hanya
21,4 dari 100 nah perkara besarnya
adalah di mutu pendidikan dasar wordbank
merangkumnya menjadi sebuah menjadi
sebuah pernyataan bahwa lulusan SMA kita
itu setara dengan lulusan sd saat
ini karena ada pandemi itu pada tahun
2020 bahkan sebelum pandemi dikatakan
lulus bukan lulusan
anak-anak SMA setara kelas 2 itu
kompetensinya setara dengan SD kelas 6
dengan adanya pandemi ya SMA setara
dengan SD Bisakah diharapkan hal
tersebut jika masih terjadi dan tidak
dilakukan apa-apa itu kita bisa
menggapai perguruan tinggi perguruan
tinggi yang lebih baik saya agak
skeptikika itu tidak dilakukan perbaikan
di pendidikan dasar menengah sehingga
menyambung kepada kebijakan ini
Seharusnya Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan terutama untuk pendidikan
tinggi lebih serius lagi menggarap dan
memperbaiki lptk
lptk
atau pendidikanpendidik sekolah
pendidikan yang dahulunya
IKIP dan dalam konteks ini saya
bertanya-tanya sekarang lptk itu
beramai-ramai
membuat fakultas
kedokteran tetapi saya belum dengar
bahwa Universitas seperti UI ITB Uner
itu diperbolehkan membangun sekolah guru
padahal jika adil dua-duanya lakukan dan
sekolah guru akan mendidik guru lebih
baik jika perguruan tingginya baik
ketika guru dididik baik maka mereka
akan mendidik muridnya dengan baik dan
kita bisa berharap produktivitas kita
yang diukur
menjadi lebih baik lagi saya ingin
menutup sesi pertama ini dengan sebuah
usulan Apakah tidak lebih baik jika kita
tanda kutip meniru zamannya Pak Harto
dulu Pak Harto mampu meningkatkan indeks
pembangunan manusia dengan membuat
sebuah impres akses pendidikan di SD
kenapa kita tidak membuat sekarang entah
Inpres atau Perpres tentang mutu
pendidikan dasar menengah ketika itu
dibuat
maka semua resour yang kita miliki itu
akan berbondong-bondong menuju ke arah
sana saya berharap dan saya agak yakin
bahwa 10 15 tahun kemudian jika per itu
diteruskan wajah pendidikan kita akan
berubah dan ujungnya perguruan tinggi
kita itu akan menjadi lebih baik
sementara itu dulu Pak moderator
asalamualaikumahikumsamatah terima
kasihak eh atas eh pandangannya dan eh
apa namanya Pak eh eh Apakah kira-kira
kebijakan ini
Eh bisa menyelesaikan masalah-masalah
tadi Pak ya dan kira-kira
eh menurut Pak rizali seandainya pun
diterapkan eh karena sudah terlanjur
keluar permennya apa kira-kira mitigasi
risikonya agar kebijakan ini tidak jadi
buomerang gitu yang malah bisa
menurunkan kualitas SDM
Indonesia yang pertama Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan ristek harus
mengklarifikasi lebih jelas lagi tapi
jangan berulang-ulang bahwa
faktanya skripsi ini bukan dihapus
tetapi menjadi
opsi Kenapa saya masih sepakat dengan
skripsi masih baik orang mengatakan
bahwa Wah ini skripsi nanti
mereka-mereka yang bisa memproduksi
karena skripsi dihambat saya pikir tidak
karena skrip ini jika pembimbingnya baik
mereka akan
bisa memiliki penalaran yang baik dan
mengekspresikannya dengan baik contoh
paling sederhana ketika mereka memasuki
industri mereka jadi staf di sana mereka
akan bisa membuat laporan membuat sebuah
usulan dengan sebuah alur yang runtun
itu salah satunya hasil dari
skripsi Jadi apakah ini
harus di apa tadi dikatakan dimitigasi
saya pikir ya yang pertama diklarifikasi
bahwa itu bukan dihapus tetapi di
menjadi sebuah
opsi yang
kedua Saya tidak yakin jika
kebijakan-kebijakan seperti ini yang
menurut saya tidak terlalu substansial
masih dikeluarkan-keluarkan juga kita
tidak heboh kita hanya akan heboh di
sinii saja tidak memasuki hal yang
substansial
demikian Baik terima kasih pakizali atas
eh pandangan dan mukannya dan sekarang
kita ke Bang Indra Mas Indra Bagaimana
melihat isu ini dan mungkin bisa sedikit
memberikan analisis ya Eh terkait dengan
eh Akar masalah yang sedang terjadi dan
apa kira-kira tepat enggak solusi dari
eh menteri pendidikan kita terkait
dengan kebijakan ee dilonggarkannya
sebagai syarat
kelulusan siap Terima kasih Mas
Asalamualaikum warahatullah
wabarakatuh yang terhormat
Pak
[Musik]
Mas
bangung Mas Terima kasih atas
kesempatannya Saya hanya ingin
memperkaya apa yang disampan senior
saya yang ini episode Merdeka belajar
yang ke-26 ya Kalau enggak salah ya ini
banyak banget episodenya dulu saya
pernah rapat bareng pejabat kemendikut
di lem hananas Saya sempat tanya ini
episode Merdeka belajar sama episode
ikatan cinta banyakan mana ternyata
pejabatnya bingung juga jawabnya karena
karena banyak
[Tertawa]
banget Kat
cinta nah kemudian kalau kita bicara
kebijakan dalam dunia
pendidikan menurut saya
ujungnya atau muaranya itu harus
mencerdaskan kehidupan bangsa Karena itu
adalah perintah konstitusi amanat
konstitusi nah saya mencoba berpikir ini
kebijakan
ee menghapuskan skripsi atau membuat
opsi dengan membuat ee prototipe
membuat
projek tidak harus
di publikasi di
jurnal Apakah itu bermuara ke
mencerdaskan kehidupan
bangsa Kalau iya sih enggak apa-apa Tapi
kok Saya meragukan ya kalau arahnya ke
sana karena memang
satu tadi Mas rizali sudah menyampaikan
kalau ini bukan hal yang baru saya
sendiri dulu kuliah S1 juga termasuk
bukan yang harus membuat skripsi karena
Kebetulan saya di luar negeri saya di
Amerika Dulu kuliah
s1-nya tapi walaupun saya enggak buat
skripsi itu ada sekitar 8 sampai 10 mata
kuliah yang mewajibkan saya membuat esai
membuat paper Academic paper jadi dengan
kata lain ya serasa hampir bikin 8
sampai 10 skripsi
dulu
jadi membuat Academic paper itu sebuah
keniscayaan dalam kehidupan
ee ini ya kita kuliah ya dalam menuntut
ilmu di tingkat pendidikan tinggi
menurut saya sebuah
keniscayaan Kenapa karena mau Apun yang
kita buat itu harus ada
narasinya kita bisa bayangin enggak
Kalau menjadi seorang Wakil Rakyat
seperti Pak Mardani alisera ini
produknya membuat
undang-undang tapi enggak bisa bikin
naskah
akademik Gimana caranya bikin
undang-undang tanpa naskah
akademik ya walaupun sih kondisi yang
sekarang banyak ya undang-undang yang
naskah akademiknya agak-agak enggak
jelas nih kayak IKN kayak ya banyak deh
yang
lainnya
itu kemudian kalau kita misalnya juga
bikin
startup ya sebuah produknya kita bikin
startup untuk nyari investor itu kan
kita butuh
prospektus kita butuh
tulisan penjelasan untuk menjabarkan ini
bisnis apa manfaatnya apa Dan nanti
kalau kita invest keuntungannya
Bagaimana jadi kemampuan bernarasi itu
penting sekali apapun idenya nah Apakah
dengan kebijakan yang baru ini tujuannya
adalah menghapuskan kemampuan bernarasi
itu Kalau iya malah
bahaya karena itu tidak sesuai dengan
apa yang dibutuhkan dalam dunia
nyata setiap pekerja di bidang
profesional harus mampu
mendiseminasikan pikiran yang mereka
buat ide yang mereka buat karenya yang
mereka buat ke orang lain dan itu dalam
bentuk Academic paper dalam bentuk esai
dalam bentuk
tulisan nah nah ini Jadi ada pertanyaan
mendasar dengan kebijakan ini yang
menurut saya manfaatnya hanya
untuk pejabat pembuat kebijakannya jadi
kelihatan Keren kan jadi jadi kebijakan
yang populis Wah kita buat
robobosan sekarang enggak perlu lagi
bikin skripsi enggak perlu lagi
ee bikin tesis untuk dipublikasi di
jurnal internasional disertasinya juga
jadi
seakan-akan mengurangi beban dari
mahasiswa tapi apa manfaatnya untuk
bangsa
ini kalau malah membuat bangsa inijadi
lebih bodoh lebih tidak kompetitif
seperti yang disampaikan Mas rizali tadi
buat
apa Nah ini yang harus kita pikirkan
bersama kalau tadi Mas banyak menyoroti
tentang pendidikan dasar dan menengah
saya malah menyoroti pendidikan
tinggi ada satu kesalahan konsep dalam
kita mengelola pendidikan tinggi yang
membuat
mutunya menjadi salah satu yang terburuk
di dunia kita bisa melihatlah dari dari
ranking-ranking pendidikan tinggi karena
juga pendidikan dasar dan menanganya
juga
buruk kemudian juga yang ternyata apa
yang dilakukan saat ini bertentangan
dengan
konstitusi dan ini juga yang membuat
biaya kuliah di Indonesia itu mahal
sekali nah untuk menjelaskan itu Mari
kita sama-sama
lihat pasal 31 ayat 5 undang-undang
Dasar
1945 di situ tertulis bahwa pemerintah
memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi
dengan menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan persatuan bangsa untuk
kemajuan peradaban serta kesejatteran
umat
manusia jadi tugasnya itu untuk
memajukan ilmu pengetahuan dan
teknologi
harusnya penjabarannya ini adalah kita
itu harusnya punya banyak sekali atau
bahkan
semua research University
jadi memang seperti di luar negeri itu
Fokus utama dari perguruan tinggi
Universitas khususnya adalah
riset bukan teaching teaching itu malah
diambil oleh kampus-kampus kecil
community college itu teaching nah di
Indonesia semua perguruan tinggi itu
teaching enggak ada yang riset jadi ilmu
pengetahuannya enggak pernah terbangun
karena Kara enggak pernah ada
risetnya teknologinya juga enggak
berkembang karena enggak pernah ada
risetnya kita selalu mengambil riset
dari tempat lain kan jadi kalau di luar
negeri itu universitasnya jadi tempat
riset hasil riset menjadi dasar
pengajaran buat
mahasiswa jadi anggaran itu akan lebih
banyak terserap untuk riset dana-dana
itu banyaknya untuk riset sehingga biaya
untuk kuliah jadi murah karena fcultinya
dosen-dosen sudah tercover dengan
dana-dana riset itu sedangkan Indonesia
tuh semuanya teaching
University itu yang biaya kuliah makin
mahal tapi ilmu pengetahuan dan
teknologi enggak berkembang dan ini
sudah pernah saya dusukan dengan
beberapa guru besar ya mereka sepakat
Iya benar juga ya kita itu sama sekali
satu pun kita enggak punya research
University padahal amanat konstitusi
harusnya memajukan ilmu pengetahuan dan
teknologi kita ini kan malah malah
sekarang risetnya didorong ke
Brin saya lupa singkatannya ituh badan
riset ideologi negara apa apa kalau
enggak salah
itu tapi mana hasilnya untuk memajukan
ilmu pengetahuan dan teknologi yang
harusnya ini dilakukan di perguruan
tinggi jadi ada kesalahan
mendasar dalam
mengelola pendidikan kita secara umum
mulai dari tadi pendidikan dasar
menengah tinggi bahkan usia
dini dan kita memang
membutuhkan pemimpin yang akan fokusnya
memang membangun
manusia bukan membangun benda kalau
sekarang ini kan lebih banyak fokusnya
membangun benda
membangun benda itu kalau salah itu
gampang memperbaikinya kayak sekarang
nih Katanya kan membangun jalur lrt itu
salah itu kan bisa dibongkar diulang
lagi Kemudian diperbaiki kan jalur
lrtinnya tapi bayangin kalau kita
mendidik anak kita
salah gimana cara memperbaiki
ulang gak bisa Nah jadi
kunci dari bagaimana negara ini mau
menjadi lebih baik kita harus fokus ke
pembangunan manusia presiden kita
bolak-balik mengingatkan kita cuman
punya waktu 13 tahun kita akan
kehilangan
momentum Lah gimana mau mau mau enggak
kehilangan momentum kalau
manusianya enggak dibangun dengan
baik gimana cara ya
orang yang latar belakangnya pengusaha
ojol tapi suruh ngurus
pendidikan dan berpikir ini akan menjadi
lebih baik ini kan
Lucu belum lagi kalau kalau kita
mau jujur sebetulnya presiden sendiri
mengakui kalau program pembangunan SDM
unggulnya sebetulnya sudah gagal
total Buktinya apa I beliau cawe-caw
kan kalau beliau merasa Berhasil enggak
perlu cawe-caw kita punya banyak SDM
yang unggul yang akan bisa menggantikan
beliau enggak perlu ada menteri yang
dobel-dobel pekerjaannya sampai jadi
ketua PSSI pula atau yang lain itu kan
kita berarti kekurangan SDM
unggul nah ini yang menurut saya harus
kita sadari dan sama-sama kita perbaiki
mungkin itu dulu Masdi dari saya terima
kasih wasalamualaikum keren keren
keren pejuang pendidikan kita semoga
suatu saat jadi menteri
iniak pendidikan
kita jadi menteri ngatur menteri
dahuh Baik terima kasih dan sekarang
kitasung nih juga pelaku dan pengamat
pendidikan
ehoki Apa sudah bisa bergabung bisa bisa
bisa keren itu kok suaranya belum
ini suaranya jelas Oh tapi kalau masih
gambarnya dimute ya atau Chan lain udah
lihat yang mana lanjutudahah
lanjut I saya
ikuti soal
yang dipercakapkan malam ini dan memang
kita mesti menduga Demi apa sebetulnya
proposal itu diajukan oleh pak menteri
itu itu betul-betul proposal yang dikaji
dengan serius maka mestinya dia satu
pikiran enggak mendua itu terserah
kampus terserah eh kewenangan lokal kan
ngacau itu artinya jadi buat apa
diucapkan kalau itu terserah ya bilang
aja Memang dari awal itu enggak perlu
diucapkan dan EE keputusan-keputusan itu
tidak tidak layak dikomentari itu tapi
kita mesti paham kira-kira betul tadi
siapa tadi yang ngomong ada kegelisahan
pemerintah
bahwa yang menjadi lulusan hari ini itu
tidak fit and proper dengan kebutuhan
industri misalnya itu satu satu aspek
aja kalau begitu kalau tidak cocok
dengan kebutuhan industri dia bikin aja
sekolah di industri masing-masing g kan
di di Karawang ada industri tentang
keperakitan Ya udah selesai di situ tuh
Di Jakarta ada industri tentang
antiolusi itu kan gampang Tu kan
memutuskan itu Jadi kalau misalnya
problemnya
eh tidak link and match maka pastikan
bahwa industri yang menyusun kurikulum
jangan di jangan Departemen Pendidikan
kita lihat misalnya itu banyak
Eh saya satu kali
riset iseng-iseng di Karawang itu itu
anak-anak lulusan sekolah apa namanya
itu Sekolah Teknik atau sekolah keahlian
itu itu kurikulumnya itu mesin-mesin
bubutnya itu mesin bubu tahun 90 yang
enggak diperlukan lagi di dalam
otomatisasi di di pabrik-pabrik di
sekitar e Karawang kan jadi enggak ada
gunanya tuh dididik untuk ngebubut atau
ngelas padahal Las itu sekarang
dilakukan secara computeriz jadi enggak
ada gunanya sebetulnya tuh pemerintah
sebetulnya mau supaya itu fit and proper
dengan e kebutuhan industri Nah kalau
begitu blkblk ini dipakai aja buat e
ngelas-ngelas baja yang yang bengkok
kena nabrak trotoar misalnya kan kan
bukan itu yang dimaksud dengan kalian
kan itu m siapa aja bisa tu ngelas baja
yang bengkok tetapi kemampuan kita untuk
mendesain misalnya itu dari awal itu
yang kita perlukan itu di wilayah teknik
demikian juga di wilayah eh humaniora
itu dan saya berkali-kali membaca
skripsi disertasi saya enggak bisa Bil
ini skripsi disertasi atau tesis itu ada
disertasi yang betul-betul berbobot
karena karena dia tebal sekali itu 5
kilo GR tuh bobotnya tuh tetapi isinya
tuh betul-betul dangkal bobotnya aja
Berat 5 kg dibikin tebal-tebal tuh nah
dan kita lihat Bagaimana eh cara
membimbing GU dan kebanyakan skripsi
yang bermutu itu dibajak oleh
pembimbingnya untuk dicaplok jadi
artikel kena tuntutan scopus segala
macam kan hanya dengan cara itu si dosen
itu bisa penuhi kebutuhan e apa namanya
naikin name apa-apa segala macam apa
istilahnya itu dapat kum kan Jadi
sebetulnya yang kita sebut karya
akademis itu mestinya datang dari
keinginan si murid untuk bertengkar di
dalam pikiran bertengkar dengan
metodologi maka dia akan cari apa yang
bisa bikin di
orgasm intelectual discourse ini atau
intelectual intercourse yaitu skripsi
yaitu tes disertasi itu tapi ada yang
memang enggak mau capai itu Ya udah
biarin aja kan misalnya seseorang ingin
ingin terlihat bahwa dia ingin dibantah
di dalam penelitian dia maka dia bikin
tesis supaya dibantah bukan untuk
dielukan kan Nah ini sebetulnya problem
kita kalau saya bandingkan misalnya
dengan keadaan di
beberapa Universitas terlihat juga bahwa
ada yang bikin skripsi hanya untuk
memenuhi tuntutan nilai akhirnya tuh
maka dia bikin skripsi dan dosennya
menganggap Ya udah bikin skripsi ya
engak perlu diuji Yang penting kan semua
karya itu diuji dipertengkarkan di
skripsi diser ASI tesis atau sekedar
karya ilmiah yang penting ada fasilitas
untuk mempertengkarkan pikiran mahasiswa
atau pikiran anak SMA misalnya itu yang
enggak ada tuh jadi tradisi untuk
mempertengkarkan pikiran itu yang
harusnya mendahului ke apa namanya
himbauan untuk nulis atau tidak nulis
Kalau orang ingin bertengkar dalam
pikiran dia mesti punya dalil dia pun
mesti punya tesis tuh itu yang mesti
dilatih itu tentu di di beberapa tempat
di Amerika orang enggak perlu lagi
ee ngikutin program kurikulum pemerintah
karena setiap universitas bahkan
membiarkan mahasiswa itu menulis sendiri
kurikulumnya tuh lalu dicariin tutor
dicirin mentor segala macam kan itu yang
terjadi kan jadi poin saya adalah yang
diucapkan oleh pak menteri itu mendua
sebetulnya tuh kalau memang ingin
mempercepat kelulusan supaya ee angkatan
kerja itu makin banyak itu Ya jangan
ambil cara yang yang kurang konklusif
bilang aja bahwa itu dibatalkan aja
skripsinya tuh tinggal orang pilih kalau
dia mau jadi resarer dia nulis disertasi
jangan diserahkan P sekolah pada diri
sendiri aja kan ada orang yang merasa
Bah Ya udah saya ngajar bertahun-tahun
di departemen filosofi itu dulu
ditawarkan itu silakan anak filsafat
boleh juga ikuti ini Ini udah dari
mungkin 5 10 tahun lalu udah di di coba
di UI kan anak-anak filsafat saya bilang
silakan Ini ada peraturan baru Anda
boleh engak nulis skripsi Anda ambil aja
mata kuliah tambahan itu mereka bilang
enggak bisa kita mau nulis skripsi Jadi
mereka inin ada kesempatan untuk
membuktikan Nalar dia itu diakui atau
disangkal itu itu intinya tuh tetapi
bagi mereka yang merasa enggak perlu
memang saya enggak mau jadi resarer kok
jadi biar aja dia pilih itu tuh jadi
bukan bukan dengan cara kebijakan guru
besar otaknya kecil kan banyak juga kan
yang bertahun-tahun menulis mengajar
tapi sebetulnya di dalam pikiran dia itu
engak ada konsep tuh saya kasih contoh
profor ral itu dia ngeledek saya dia
bilang Rocky Gerung itu kasar cara dia
mengkritik pemerintah Jokowi Karena si
Rocky Gerung itu Profesor abal-abal Oke
dan dia itu kurang bercinta karena itu
kata-katanya kasar coba Anda bayangkan
reyald kali mengucapkan kalimat itu
padahal dia guru besar dia enggak bisa
buktikan Apa hubungan antara kekasaran
dan dan percintaan kan itu kan konyol
bagi dia kan ini guru besar loh dan guru
besar yang sebetulnya otaknya kecil kan
dan Saya kira dia juga salah Minum jamu
dia bukan jangan minum jamu Tolak Angin
dia harus minum jamu Tolak d
itu saya mau Terangkan itu sebagai
olok-olok karena memang kita mesti
olok-olok tuh supaya ada perdebatan itu
Apa hubungan antara bercinta dengan
kecerdasan jadi poin-poin semacam itu
yang saya anggap supaya fair yang
terakhir mungkin kita biasakan bahwa
begitu seseorang masuk sekolah dia sudah
tentukan sendiri dia mau jadi resarer
itu artinya dia mesti tajam secar
metodologi dia mau jadi CEO Ya udah dia
anggap a bahwa dia belajar untuk
mengambil keputusan itu mungkin dengan e
semacam riset kecil Bagaimana logic itu
dipakai di Harvard business school
Bagaimana logic dipakai juga di Mardani
education
school Iya leadership school jadi tetap
seseorang itu kita minta untuk
mempertanggungjawabkan keilmuannya
jangan sudah jadi guru besar otaknya
masih tetap kecil kan itu itu bahayanya
begitu kan jadi poin-poin ini yang saya
kira perlu dipertimbangkan apalagi dunia
mengalami disruption itu yang
betul-betul berefek pada kemampuan
individu untuk e untuk untuk nekad
mengusulkan satu pikiran nah ini
sebetulnya Nah kita enggak lihat ada
dorongan yang sempurna dari pemerintah
untuk menganggarkan
uang sebanyak mungkin meback up semacam
eh sekolahnya Pak Mardani kan mesti
disurvei sekolah Pak Mardani itu
mengajarkan logik mengajarkan penalaran
itu maka Dib up di situ supaya kita tahu
bahwa Mardani leadership school ini akan
betul-betul menghasilkan leader kalau
enggak ada backup itu bisa jadi itu cuma
menghasilkan dealer kan itu intinya kan
Nah kita mau lihat semacam itu jadi
integritas dan kecerdasan itu satu paket
dalam pendidikan tu bukan sekedar secara
teknis karena tidak fit and proper itu
juga kacau Jadi sebetulnya berkali-kali
saya perhatikan bahwa Pak Mardani itu
memasukkan eh terus menerus eh ide atau
tema tentang tentang pendidikan dan itu
memang penting karena bangsa ini hanya
mampu bersai kalau pendidikan itu
betul-betul diunggulkan Nah itu
pentingnya APBN itu separuh dari APBN
mending dipakai buat pendidikan dan
kesehatan dipakai buat pendidikan tapi
tidak dipakai buat kesehatan ya Sama
juga tadi stunting kan Jadi sebetulnya
kita kita ingin supaya ya sebut aja APBN
kita 20 naikinah 25% untuk pendidikan
dengan kurikulum yang betul-betul
merangsang pikiran tuh 15% dipakai untuk
kesehatan supaya anak yang sehat itu
pikirannya bagus jangan kan dikasih ke
pendidikan tapi nutrisinya enggak
dikasih itu jadi tetap 30 25 sampai 15
40% itu di diciip dulu untuk
menghasilkan pendidikan dan kesehatan
setelah itu baru boleh bikin jalan tol
baru boleh cewek-cwek yang sukaa-suka ya
Nah itu saya kira eh poin
dasarnya baik boki
eh kan dulu tahun 0-an ya -an Kak tanya
sih perguruan tinggi Indonesia itu di
atasnya Malaysia gitu ya dan sekarang
sudah kembalikan ya bahwa
perguran-peruruan tinggi di Malaysia
sudah
eh berada di atas Indonesia ya dan
beberapa perguruan tinggi kita dianggap
ya jalan di tempat saja mengapa itu bisa
terjadi Dan apakah solusi-solusi yang di
kebijakan yang dituangkan oleh menteri
pendidikan kita saat ini akan
benar-benar bisa membuat dunia
pendidikan kita akan maju dan SDN kita
juga akan mampu memiliki daya sayang
yang tinggi saya melihat Pak Pak itu
kehilangan kehilangan fondasi untuk
menyusun dasar kurikulum Jadi sebetulnya
saya tahun-tahun segitu 7-an
itu
saya SMA SMP itu sayaah bisaayangkan
bagaim ada pelajaran tentang misalnya
akar akar ketig dari Del itu sama dengan
2 karena 2^ 3 ada 8 reasoningnya kita
bikin begitu sehingga begitu kita
belajar matematiks di ujungnya cara
menalar itulah yang kita sebut sebagai
pemikiran lalu di ujungnya di ditulis
qod qu erat demonstrandum yang
di yang dihipotesakan akhirnya
dibuktikan jadi kita
puasat demonstrandum n kita puas karena
kita bernalar dipimpin oleh guru-guru
yang betul-betul ingin kita bernalar kan
sekarang orang ngfalin Matematika itu
seolah-olah dengan bimbingan belajar
bisa nangkap e cara berpikir matematis
kan saya masih hafal bagaimana
membedakan antara kualitas e kimia yang
apa dulu disebut alkali Tan itu
barang-barang yang kimia-kimia yang
dasar itu dengan yang helium tuh itu itu
membuat kita percaya bahwa kita berpikir
dalam upaya untuk mengurai persoalan
kalau sekarang kita dipaksa berpikir
supaya kita bisa lulus dari perguruan
tinggi itu jadi poin kita adalah
kemampuan e Berpikir itu harus diucapkan
dari awal dan itu yang S selalu saya
kritik filosofi kita itu enggak jelas
itu apa namanya
eh Filosofi pendidikan kita yang
diajarkan oleh kiaajar Dewantoro itu
sering kali berubah menjadi apa
namanyamadia S apa namanya saya Saya
suka
kan
begitu
berkalikali
dinastiangun
dinastiangun k cawek-caw
begitu sebetulnya kita punya kesempatan
karena kalau kita lihat cara cara Haji
agusalim berpikir cara buyak Hamka
ngeledek itu cara nsir berdebat dengan
Soekarno Karen itu semuanya kan dasar
pendidikan kita kan ada di situ kan
kekerasan berpikir dibungkus dengan
retorika yang bagus lalu menghasilkan
tesis menghasilkan pikiran menghasilkan
narasi sekarena enggak ada narasi itu
kan J semua orang mengandalkan
PowerPoint sebetulnya yang sering saya
sebut orang yang pakai PowerPoint itu
karena enggak punya power enggak punya
poin kan bagian-bagian ini yang di ituu
dan di Amerika segala macam PowerPoint
sudah dihilangin itu karena itu
membiasakan orang sekedar dapat
sinopsisnya tuh jadi belajar itu adalah
proses berpikir dan proses berpikir
artinya kritisism Nalar itu dimaksudkan
supaya kita bisa menemukan kontradiksi
itu bukan sekedar Ya enggak perlu ada
kontradiksi ini ini negara kita negara
yang berkemanusiaan yang adil dan
beradab Pal Berpikir itu harus
mengupload harus memprovokasi
kontradiksi itu supaya dialektikanya
jalan itu kira-kira eh basis dari
pembicaraan pedagogi malam ini
Baik Terima kasih Bu RI sekarang kita ke
Pak Mardani ya Eh Pak Mardani eh kita
coba melihat sekarang ke pendidikan
dasar ya dan juga menengah ya sebagai
basis untuk preguruan tinggi tadi
nyambung dengan Bui bahwa di beberapa
tahun yang lalu e tahun
70 kualitas perguruan tinggi kita
misalnya masih berada di atas Malaysia
bahkan banyak yang belajar ke Indonesia
ya dosen-dosen dan juga e para peneliti
di Malaysia ke Indonesia dan sekarang
sudah jauh Tertinggal nah ini Apakah ada
pengaruh juga dengan kualitas pendidikan
dasar dan menengah kita ya Eh yang
sekarang juga sudah bergeser ya
contohnya saja mungkin e diskusi di
antara para orang tua bagaimana misalnya
contoh sekolah SM SMA unggulan di
seluruh Indonesia ya SMS negeri yang
dulu mungkin secara kualitas itu sudah
Ee bisa terujilah dan sekarang
seakan-akan ee ya sudah menurun
kualitasnya dan hanya mengejar soal
nilai ya dan kelulusan Nah apakah ada
maksudnya hubungan
antara ketika kita ingin E perguruan
tinggi menjadi top tetapi e pondasi di
pendidikan dasar menengahnya Ternyata
kita e tidak baik juga
gitu Iya Bang Nanti
eh Mas Ahmad Rizal yang akan lebih
detail nih ya Tapi maksud saya gini eh
Mas Indra eh e tahun 60-an itu adalah
produk dari pendidikan tahun 40-an gitu
loh di mana kualitas pendidikan saat itu
eh sesudah eh Belanda e masih sangat
kuat e karakter-karakternya maka
guru-gurunya pun yang terbaik ya kalau
Eh ada beberapa yang mau saya sampaikan
Mang haldi tidak spesifik menjawab
pertama begini orientasi pendidikan ya
Eh terlepas Mas Anis basuedan Lagi
gonjang-ganjing di mana Bang haldi Mas
Anis punya pikiran yang tajam enggak
boleh mengatakan
eh pendidikan itu spending gitu loh Ya
pembiayaan dia
investasi beda kalau spending nanti
kalkulasinya untung rugi gitu loh loh
negara dapat apa tapi kalau investasi
tegas dan jelas Apun mesti kita
korbankan kalau kita ingin membangun
masa depan Maka investasilah pada
pendidikan dan pendidikan itu kalau
secara sederhana kalau dalam Mas Ahmad
rizali nanti lurus Ini nih eh selalu
kalau para ulama tuh bilangnya gini Ash
walutub ya Eh guru dan kurikulum
bahasanya gitu loh jadi ee guru guru
guru nomor satu sekarang
ini Mas Indra tajam tuh ada guru yang
rela itu 300.000 sebulan gitu loh ya ya
memang itu itu itu itu kapasitasnya saat
yang sama saya selalu teriak Mas Indra
Mas rizali gaji guru minimal R juta tuh
tapi guru yang mana satu yang memang
punya
profesionalitas punya integritas punya
kualitas karena guru kencing berdiri
murid kencing beralih benar itu bung
Roki masih ingat kayak gitu tanya Siapa
gurunya gitu loh jadi guru itu
menginspirasi sekali gitu loh saya di
teknik mesind di itu masuk ke konversi
energi karena dosen saya pakade itu
orang Bali itu Wow indah sekali itu udah
milihnya itu gitu loh jadi problem besar
di guru nah penataan guru
ini nah ini nanti ada urusan eh
desentralisasi sama sentralisasi gitu
loh sekarang ini kan Pak Bali tuh 20%
APBN APBD tetapi p dalam pelaksanaannya
Kita pernah bahas tuh mas Indra kan
berapa persen yang dipegang berapa
persen yang dikib ujung akhirnya tuh
sebetulnya enggak jelas gitu loh Nah ini
ada satu paradigma besar betul-betul
pendidikannya harus
dibenahi mulai dari paradigmanya
orientasinya sampai tadi
kurikulumnya India dengan candrayana 3
itu bisa mendaratkan
eh roketnya itu di Kutub selatannya
bulan yang belum ada yang bisa
mendaratkan Amerika juga belum gitu
Rusia gagal G dan fokus mereka gitu Nah
tadi Mas ah benar itu ya ya riset
University ya UI ITB unir harus naik
kelas memang gitu loh Nah sementara yang
teaching University ya biar enggak
jauh-jauh po tiap kabupaten kota punya
teaching University community college
gitu loh sehingga eh dari situ e baru
bisa kita lihat mana yang masuk ke pasar
tenaga kerja mana yang e termasuk Mas
rizali saya lagi punya pro and con ini
terkait dengan zonasi saya sedih sekali
SMA smpak bagus-bagus itu berantakan
dengan jonasi ini gitu loh Kenapa sih
mau mau mau tindakan populis Mer rusak
gitu Saya setuju jonasi tapi jangan
ngerusak gitu loh yang Ah Bagus jadi
rusak sekarang gitu memang ketika ada
favoritisme yang ada nantinya elitisme
tetapi kadang-kadang kita juga perlu
elit yang memang itu krim Dil KM kita
siapkan untuk betul-betul memimpin
bangsa dengan kerendah hatian dengan
akhlak
dengan ketajaman pikiran gitu nah jadi
Bang haldi ini
ee harus ada
ee gerakan perubahan fundamental dari
pendidikan kita kasihan sekarang ini
eh walaupun eh Mas Indra kita tidak bisa
menafikan kalau ee visa skor ee pelajar
Jakarta Bandung Surabaya dan Medan di
disatukan itu ee tidak terlalu jauh
bedanya dengan di Singapura artinya ee
bagus itu loh kualitas tapi ketika sudah
ditambah dengan yang remote eh area jadi
berantakan nah menurut saya ini perlu
betul-betul pendidikan dan dikelola oleh
yang punya kapasitas tapi juga punya
hati dan punya keberanian Begitu
bangdi baik terima kasih pakani dan
sekarang kita ke Pak Rali Pak kembali
lagi tadi
Eh coba kita ini ya biar kita melihat
eh potret dan solusi pendidikan
Indonesia ini secara utuh menyeluruh
terintegrasi ya antara pendidikan dasar
e menengah hingga perguruan tinggi ini
sebenarnya benang merahnya apa yang
harus diperbaiki dari semua itu agar
kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan ini
benar-benar punya akar dan Pondasi yang
kokoh gitu bukan hanya eh apa
kulit-kulitnya saja Bapak
rizali yang pertama saya ingin
mengusulkan seharusnya kebijakan
pendidikan kita ini fokus fokusnya
begini semua negara yang dimulai seperti
Indonesia baik itu Finlandia baik itu
yang besar seperti India atau Korea itu
mereka memperbaiki pendidikan dasarnya
Dulu ketika pendidikan dasarnya sudah
mulai baik mereka dengan mudahnya naik
naik kasta pendidik menengah dan
pendidikan tingginya
dan saya akan mengulangi lagi kondisi
saat ini di
Indonesia murid lulus murid kelas 2 SMA
itu setara dengan SD kelas 6 itu tahun
2020 mutunya dan ketika pandemi itu di
Amerika saja setengah tahun mereka ada
learning l di Indonesia Anggaplah sama
jika sama maka boleh dikatakan Lulusan
SMA bisa setara dengan lulusan sd
mengapa itu terjadi itu terjadi menurut
saya Karena mutu gurunya mohon
maaf mutu gurunya loh kan banyak
perguruan tinggi lptk yang baik-baik
seperti Upi ada UM Malang ada undd
Jakarta tetapi rata-rata guru-guru SD
itu bukan lulusan-lulusan dari perguruan
tinggi itu karena biasanya salah satu
contoh ketika pakani tadi mengatakan
kita fokus di numerasi literasi dan
karakter ambil numerasi numerasi itu
matematik guru-guru SD itu biasanya
bukan lulusan pendidikan matematik
pendidikan matematik biasanya mengajar
di SMP dan SMA yang di SD adalah
PGSD sementara PGSD kita itu boleh saya
katakan dikelola dengan tidak baik
pernah ada zaman kita guru SD itu jauh
lebih baik daripada guru ingat SMA itu
zaman-zaman 6070 seperti dikatakan itu
hasil didikan politik etis Belanda dan
diteruskan kemudian menurun dan paling
parah menurunnya ketika ada SD impres
yang semua guru SD diambil dari
manaun tetapi Soeharto berhasil untuk
menaikan ipm-nya tetapi kita semua
merasa taken for dengan urus dan mutu
guru SD dan dibiarkan saja akhirnya
guru-guru ini bekerja dengan apa yang
mereka rasakan dan mereka pelajari pada
saat mereka sekolah dan diajarkan kepada
murunya dari pengalaman mikro saya
dengan kawan-kawan itu memberikan
pelatihan numerasi kepada banyak guru di
seluruh hampir di seluruh Indonesia kami
menyentuh hampir 4.000 guru memang
menyedihkan sekali Apakah gurunya bodoh
tidak gurunya tidak bodoh sebetulnya nya
tetapi pendidikan guru untuk SD itu
tidak tepat guna untuk bekal mereka
mengajar di SD
bayangkan ketika di di
Sumatera saya sampaikan 3/4 + 3/4 berapa
ada guru-guru spontan mengatakan 6/8 ini
Guru bagaimana
muridnya jadi usulan saya Keti ingin
memperbaiki negeri ini kita harus
memperbaiki esensinya Mang yang pertama
harus kebijakan yang Solid kebijakan
yang integratif sampai di atas
mencerdaskan kehidupan yang sah dan
lain-lainapi jika ingin fokus
perbaikilah mutu guru Buatlah lptk lptk
menjadi lebih
baik ketika itu menjadi lebih baik saya
yakin maka lulusan-lulusan akan menjadi
guru yang baik keikka guru menjadi baik
maka murid-muridnya akan menjadi baik
Apakah itu dilakukan dilakukan juga
tetapi tidak serius tidak
serius Apakah episode-episode itu
dijalankan serius tidak dalam sebuah
rapat dengan
e Di kantor
setwapres ada presentasi dari pejabat
kem dibut eson 1 yang ketika menjawab
Kenapa mutu pendidikan dasar kita rendah
itu dijawab dengan
episode-episode itu dan
dipertanyakan oleh prof Eko Prasojo atau
Prof Eko
Bu kalau ibu paparan kalau ibu melihat
paparan tadi artinya pendidikan
Indonesia baik-baik saja tetapi
dampaknya kok tidak ada artinya
episode-episode itu tidak memberi
kenaikan yang berarti kepada mutu
pendidikan tadi Jadi apa yang dilakukan
tidak memberikan
dampak singkat kata perbaikilah mutu
guru dengan perbaikan mutu pendidikan
guru perbaikilah pendidikan-pendidikan
tinggi di guru dan buatlah semua sumber
daya ke arah
sana konkrit masukkanlah itu kepada
rencana-rencana besar pemerintah kita
untuk pendidikan Saya yakin jika itu
dilaksanakan apa yang diimpikan oleh
bungung tadi itu akan terjadi lagi di
kita ada pertengkaran-pertengkaran
pemikiran kita sehingga apa yang selalu
kita pikirkan Ada tesis antitesis
kemudian sintesis dan itu terus berjalan
jika itu tidak dilakukan
maka saya selalu katakan bahwa kita ini
hanya diajari untuk menjawab bukan
bertanya padahal esensi dari pendidikan
itu adalah bagaimana murid-murid ini
selalu bertanya bertanya bertanya tidak
kita hanya diberi kesempatan untuk
menjawab yang bertanya guru dan ketika
diai guru pun mereka juga tidak ba
bertanya kira-kira begitu Terima
kasih baik Terima kasih Mas rizali
eh dan sekarang kita ke Mas Indra Mas
Indra Eh kalau kita bandingkan kualitas
sdm kita ya dengan contohnya yang
sekarang sedang booming sama negara Asia
itu Cina dan India ya Selain soal jumlah
penduduk ya tapi kita lihat Bagaimana
sdmsdm eh dari ee Cina dan India ini
juga bisa unggul juga di misalnya ketika
mereka ee bekerja atau berusaha di
Amerika misalnya ya dan juga di Eropa
gitu dan seluruh dunia nah padahal
mungkin Secara latar belakang
mirip-mirip gitu nah dan juga kita
banyak melihat juga Mulai dari kedua
negara ini ada lahir produk-produk
industri produk-produk ee pengetahuan
yang juga cukup luar biasa ya ya nah
jadi
kira-kira sampai kemarin kalau engak
salah India juga sudah mulai
mengorbitkan ini ya ke luar angkasa ya
satu satelit dan lain Jadi bulan ya Ke
Bulan Ya sudah mulai
bendarat juga mereka punya nuklir
sendiri gitu nah maksudnya kan
sebenarnya produk dunia pendidikan ini
kan ketika dialankan dengan benar itu
akan menasilkan manusia yang mampu
menghasilkan nilai tambah yang tinggi
bagi peradaban nah Indonesia ini kenapa
belum juga gitu dan terlihat justru
kalau saya lihat sih makin
mengkhawatirkan ketika orientasi dunia
pendidikan tuh hanya sekedar untuk
lulusannya itu seakan-akan dikondisikan
untuk kerja mencari uang gitu ya dan
selesai gitu hidupnya Nah ini kan ada
ada Pondasi yang salah ya sebenarnya
Bagaimana Mas ini terkait dayaing
Indonesia juga dengan negara
lain ya saya mau komentar dulu nih
tentang orang India bisa mendarat di
bulan H kalau kata orang Indonesia orang
Indonesia tuh enggak kalah sama orang
India Kenapa sudahah berpuluh-puluh
tahun Orang Indonesia itu udah bisa
jalan-jalan belanja di Matahari
Matahari I
kan India baru bisa mendarat di bulan
kita sudah belanja di Matahari dari
puluhan tahun yang lalu tuh walaupun
sekarang matahari pada tutup kan
Nah Betul Mas apa ada kesalahan dasar
Tadi kan saya bicara tentang tata kelola
ya Tata kelolanya udah salah
masyarakatnya juga
salah karena sekarang yang namanya
sekolah yang namanya kampus Itu bukan
lagi tempat cari ilmu di
Indonesia tapi tempat cari
stampel ya kan Buktinya apa hanya di
Indonesia kita punya gelar guru besar
HC itu cuma ada di Indonesia l cuma cuma
di Indonesia
ya
akademik tapi kan itu profesi kalau kamu
seorang Doktor dan ngajar secara full
time di perguruan tinggi kamu akan
diberi gelar Profesor mulai dari
associate profesor dulu sama jadi Prof
jadi Profesor itu
adalah orang yang memang full time
ngajar di
kampus gitu bukan enggak pernah ngajar
di kampus tapi tiba-tiba punya gelar
Profesor Nah kan hc-nya itu entah
humoris Kausa atau hororis Kausa kita
enggak tahu juga tapi itulah kesalahan
dasar baik dari tata kelolanya
pemerintah maupun dari masyarakat
sendiri dan ini memang harus segera
dibenahi dan itu harus dimulai dari
pemerintah Kenapa karena balik lagi
konstitusi
mengatakan mencerdaskan kehidupan bangsa
itu tugasnya
pemerintah ya kan Tapi kita harus
mengakui bahwa selama ini kita belum
pernah punya pemimpin yang mau fokus
untuk membangun
manusia Kenapa satu enggak kelihatan
membangun manusia kan enggak
kelihatan beda sama bangun kereta cepat
kan beda sama bangun IKN bahkan bangun
patung yang harganya 10 triliun tuh
katanya itu
kelihatan tapi bangun manusia enggak
kelihatan itu satu yang kedua bangun
manusia itu butuh waktu yang
lama dari dari masuk kelas 1 SD sampai
lulus SMA aja itu butuh tig
periode ya kan jadi harus t periode dulu
presiden
sedangkan kepala daerah Presiden itu
maunya tiap 5 tahun kan
dipilih jadi untuk fokus ke Bagaimana
membangun manusia yang lulus sm aja
butuh periode lulus kuliah bisa 5
periode itu gak ada yang mulai karena
enggak kelihatan karena
lama tapi itu yang kita
butuhkan jadi betul Kita akan butuh
pemimpin yang akan serius jadi tidak
ingin kelihatan legasinya woh kita punya
ibuota baru kita punya kereta cepat kita
punya
ee bandara banyak walaupun enggak
kepakai
itu enggak enggak kita butuhkan yang
kita butuhkan adalah membangun
manusianya karena kalau manusia sudah
dibangun biaya cost kita membangun
infrastruktur enggak semahal yang
sekarang sekarang kan kita bangun
infrastruktur Tuh mahal
banget Kenapa ya karena manusianya
enggak kompeten ya contoh aja tadi lrt
kan kalau lrt itu sudah terbangun
dibongkar lagi karena salah desain kan
mahal
biayanya kita bandingin aja sekarang nih
ni jalan tol ya kita bandingin ya Jalan
Tol Jagorawi kebetulan ini Eh Bang rcki
juga tinggal di Sentul kan sering lewat
Jagorawi Saya tinggal di Cibubur lewat
jagora Rawi itu kayaknya enggak pernah
rusak yang Nam tol jagora Rawi tol tol
pertama Indonesia tu Kayaknya enggak
pernah rusak tapi kalau kita lewat jalan
tol dari Cikampek sampai Semarang itu
enggak pernah enggak
rusak Mau kapan pun pasti ada perbaikan
itu kan berarti kualitasnya beda antara
jagora Rawi dengan tol dari Cikampek
sampai
Semarang itu letaknya di mana Di
manusianya belum korupsinya ya
karena ah jadi jadi itu kondisinya Mas
Aldi itu yang yang yang menurut saya
memang kita harus mulai dari awal lagi
inih kita kita Tata ulang kembali
pendidikan Indonesia dan enggak bisa
modelnya tambal sulam bikin kebijakan
cuman oke sekarang enggak pakai skripsi
terus pendidikannya jadi lebih baik
Enggak ini enggak ada manfaatnya gu
Oke Baik terima kasih
dan teman-teman
eh sangat menarik sebenarnya dan
mendalam diskusi kita pada malam ini
Namun kita sudah tiba di akhir acara dan
seperti biasa Sebelum kita akhiri setiap
narasumber memberikaning
atingat pert ke
dipersilan kita lagi bicara sesuatu yang
membahayakan negeri ini
sebnyaaykan ya proposal dari Menteri
Nadim
silakan tidak perlu skripsis tapi
tergantung pada masing-masing kata tapi
itu itu membatalkan prinsip pertama itu
tidak perlu tapi boleh dipertimbangkan
itu yang disebut sebagai relativism itu
dan relativism itu itu Sebenarnya musuh
dari critical thinking orang yang mau
berpikir kritis justru berhenti berpikir
karena dia tahu akan ada jebakan
relativism tuh ini tesis yang dulu di
dibongkar oleh seorang pendidik e filsuf
pendidik ke Amerika namanya Allan Bloom
yang menulis buku the closing of the
american mind itu tertutupnya pikiran
Amerika Karena masuk pikiran-pikiran
postmodernisme yang sifatnya relativism
itu jadi orang enggak lagi berpikir
kritis buat apa berpikir kritis kalau di
ujungnya ada relativisme kan itu
dasarnya tuh nah Nadim juga masuk dalam
jebakan yang kita sebut the closing
of American mind itu tu yaitu
menganjurkan relativisme Padahal dia mau
sebetulnya ada critical point of view
kan jadi itu gagalnya di situ jadi bukan
cuma Nadim Presiden Jokowi juga masuk
dalam semacam jebakan kekonyolan kalau
mengajak orang berpikir presid Jokowi
enggak pernah mengajak orang berpikir
Itu masalahnya tu anak-anak diajarin apa
diajarin cara menghafal nama-nama ikan
itu kan dari awal itu sudah konyol tuh
mestinya misalnya presiden bilang Kenapa
ikan tidak bisa manjat pohon Lalu ada
anak bertanya Berarti Pak Presiden
menguji kita tentang daya kimia yang
namanya kohesi dan adesi kan timbul
kapan kan lalu mungkin presiden enggak
itu bukan daya adesi bukan daya koisi
itu daya koalisi itu yang berantakan di
mana-mana
kan soal-soal semacam ini simpel
sebetulnya tapi kita ingin Ingatkan
bahwa dari dasar pikiran yang paling
dalam kita ingin bangun critical point
of view dan itu yang menyebabkan
sekarang enggak terjadi karena
feodalisme itu ada ada anak yang belajar
diam-diam lalu dia tertawa di dalam hati
karena Lihat dosennya kok Allah
menerangkan kan tapi dia enggak mau
kritik nanti dianggap enggak sopan
padahal sebetulnya di ruang kelas tidak
boleh ada sopan santun kita bersopan
pada guru kita bukan bersopan pada
kedungguan dia tuh MTI dikritik guru
yang yang dikritik dengan cara sopan
engak Pak Pak guru saya habis membaca
jurnal Nature kemarin dan ternyata yang
diterangin Pak Guru itu sudah dibatalkan
oleh paper berikutnya tuh nah gurunya
MTI bilang Oh ya nanti kamu bawa nanti
yang kamu baca n kita bahas di di kelas
kan itu bukan dengan guru membentak udah
kamu enggak tahu apa-apa loh dia lebih
tahu karena 8 jam lalu dia membaca
sementara si guru itu membaca 3 bulan
lalu tuh Padahal ilmu fisika berkembang
setiap 8 jam kan jadi poin-poin ini
sebetulnya yang kita mau ajarkan bahwa
kesempatan kita untuk mengucapkan kritik
itu Jangan dianggap sebagai
ketidaksopananh demikian juga dalam
politik apalagi dalam public Policy jadi
kita sekarang lagi lagi berupaya untuk e
memapas sisa-sisa feodalisme yang masih
berada justru di tempat di mana
metodologi kritis itu diperlukan
Baik Terima kasih Bu Roki keren Masdi
nambahin Bang Roki boleh engak dikit
silakan langsungsung saja kesempatan
berikutnya Mas Enggak itu itu sebenarnya
presiden kita juga Selain itu apa
nama-nama ikan juga ngajarin kita
berimajinasi sebetulnya kita suruh
berimajinasi punya mobil nasional
namanya SMK Itu hebatnya di
[Tertawa]
situ
baik langsung nanti Indra kena Deli
yaitu
E hati-hati katif itu bang
kreatif
kreatif Biarin pakali aja karena dia
yang paling senior
[Tertawa]
jadi oke sekarang mau apa pakul Pak
silakanat Pak
singkat saja saya menyambung apa yang
bung eh Bung lupa
lagiung tadi katakan tolong ditumbuhkan
dan tidak dibunuh kebiasaan bertanya
anakanak karena selama ini pendidikan
Kita sejak mulai TK SD SMP itu pelan
tapi pasti kebiasaan bertanya anak-anak
tu dibunuh Jadi anak-anak bukan diajar
untuk terus bertanya nya bertanya tetapi
terus diajar untuk menjawab menjawab
menjawab ketika dia menjadi guru maka
dia juga akan melakukan seperti itu
sehingga jika itu tidak dibenahi apa
yang diimpikan oleh Bung Roki itu hanya
menjadi Utopia saja tidak akan terjadi
itu Terima
kasih bahkan malaikat pun bertanya ya
Pak rizali ya itu
dia diizinin lagi sama Tuhan kan
diizinin sama Tuhan tuhanak
teruka bahkan anak SD takut bertanya
karena kalau di chel bertanya kena
undang-undang
ite
astagfirullahalim
Astagfirullah baik sekarang ke pak
indilakan pak ya saya
eh merangkum yang disampaikan Bang Roki
Mas rizali tadi saya takutnya
mudah-mudahan saya salah janganjangan
Des bes nya adalah membuat bangsa ini
bodoh karena kalau bangsa ini bodoh akan
mudah
dibodohi akan mudah diadu
domba dan dan akhirnya kekayaan alam
yang kita miliki dinikmati oleh
pihak-pihak
tertentu itu yang yang saya
takutkan dan sepertinya yang disampaikan
Mas R Bang tadi kan arahnya ke sana
kalau kemampuan berpikir kritis dibunuh
ya kan itu berarti meemang inginnya
bangsa ini bodoh dan mungkin kita enggak
menyadari itu nah jadi kesempatan ini
saya ingin Ayo kita kembalikan
lagi tujuan berbangsa ini untuk membuat
bangsa ini
cerdas Malu loh kita itu rata-rata
iq-nya
78,49 kalah sama coco the gorilla kan
gitu
ini kan
bahaya padahal anggaran pendidikannya
612 triliun itu baru APBN ya belum APBD
belum dana masyarakat nah ini Jangan
sampai justru desain besarnya bangsa ini
menjadi bodoh itu mas baik ini menarik
sekali
nih harus disadarkan
yaemangku kebijakan benarbenar ini
mudah-mudahak k
nanti ditemani
Bu Baik Pak
silakan ya Indonesia Leaders talk edisi
147 seperti juga edisi sebelumnya selalu
eh mengedepankan etika dan logika secara
utuh dan saya selalu menutupnya dengan
tegas di
hip ya segalanya naik turun karena
kepemimpinan eh
2024 kita semua perlu menguliti semua
calon presiden atau wakil
presiden ataupun nanti eh DPR kah eh
DPRD ataupun e Kepala Daerah apa visinya
tentang pendidikan seperti apa
platformnya tentang pendidikan bagaimana
kebijakannya tentang pendidikan karena
pendidikanpendidikan dan sekali lagi
pendidikanlah menjadi kata kunci kalau
kita ingin membangun peradaban dan tidak
mudah E saya setuju eh kita suka ada
efimisme atau Excuse Mas Indra Singapur
kan cuma 5 juta Finlandia juga cuma R3
juta kita lah tetapi ketika yang kecil
bisa kita rapikan maka yang besar juga
bisa ya karena ngurus sedikit ngurus
banyak sama aja ketika kita sudah punya
sistemnya sudah punya metodenya dan
tentu sudah punya orangnya karena itu
man of Education perlu betul-betul
manusiamanusia pendidikan perlu kita ee
dorong kokohkan agar masuk kepada
level-level kepemimpinan dan 2024 Saya
yakin Insyaallah masyarakat akan lebih
banyak memberikan perhatian pada masalah
pendidikan sebagai salah satu isu yang
dikuliti dari siapun calon presidennya
begitu Bang Ali kalau calon Wapres bukan
dikuliti dibuka
[Tertawa]
kardusnya lawan lawan
lawan nih kita tunggu komentar Ruki
gurung nanti di episode berikutnya nih
terkait dinamika cawa pres kita
Oke Baik terima kasih sahabat-sahabat
sekalian
eh kita ingin di ini membahas substans
bahwa e politik itu bukan tujuan ya
tetapi sarana untuk bisa membangun
bangsa Indonesia sesuai dengan Tujuan
Negara Kesatuan Republik Indonesia yang
dicantumkan dalam pembukaan
undang-undang
dasar5 yang melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh tempat darah
Indonesia menaskan kehidupan bangsa
mewujudkan kesejahteraan umum dan serta
dalam mewujudkan Pain dunia ya jadi EMP
tujuan itu dan kita pilih mana pemimpin
terbaik yang bisa benar-benar mewujudkan
empat tujuan itu bagi bangsa Indonesia
bukan cuma sekedar untuk mengejar
kekuasaan bagi keluarga dan
kroni-kroninya baik Terima kasih sampai
ketemu pada acara ins Pan depan pada
waktu dan jam yang sama asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
waalaikumsalalamik