Antrian playlist

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Plin Plan Janji Pemimpin : Kereta Cepat

Kepemimpinan Ala Nabi Saat ini, Adakah?

PROPOSAL EKONOMI DAN POLITIK UNTUK NKRI LEBIH BAIK

Definisi Pahlawan : Mencari Pahlawan Saat Ini

PLT Kepala Daerah VS Cetak Ulang Politik Nasional

Banyak BUMN Sekarat, Pemerintah Bisa Apa?

Strategi Budaya Membangun Bangsa

Mantan KPK ke Polri : Ada Apa?

Budaya Inovasi : Pengalaman dalam dan Luar Negeri

Tanah RG : Antara Oligarki vs Tanah Untuk Rakyat

Amandemen : Perlu atau Pesanan?

Roadmap Memajukan Pendidikan Indonesia

Rasil TVDipublikasikan: 30 Desember 2022660 views

ILT (Indonesia Leader Talk) Narasumber: 1. Mardani Alisera 2. Rocky Gerung 3. Indra Charismadji Edisi Jum'at, 30 Desember 2022 Like, subscribe, share, and comment untuk membangun Channel Rasil TV Instagram Rasil TV : https://www.instagram.com/rasiltv Untuk Dukungan Donasi Dakwah Rasil TV Dapat Melalui Bank Syaria…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
alladina
yunfiquuna
fisar
W
waliminal ghaid
[Musik]
Wal alladina
[Musik]
faalu fahisyatan
aualamuu
anfusahum
dakarullaha
fastaghfaru
lidzunubihim
Wam yagfirudzunuba
illallah Wam
yirru Ma FA
[Musik]
[Musik]
Leaders dan calon leaderseluruh
Indonesia kembali lagi kita pada acara
iners Talk yang pada malam ini mengambil
tema tentang roadmap memajukan
pendidikan Indonesia sahabat-sahabat
sekalian eh
Sebentar lagi kita akan memasuki tahun
2023 ee
tinggal 1 hari lagi ya Eh menjelang
besok dan di awal tahun baru di Akhir
Tahun 2022 ini ee kita ingin membahas
tentang pendidikan
karena di samping hiruk piku terkait
dengan isu-isu politik ekonomi hukum dan
lain-lain salah satu tujuan utama bangsa
Indonesia adalah men cerdaskan kehidupan
bangsa sehingga masalah pendidikan
adalah salah satu hal fundamental yang
harus serius e diperbaiki dan dibangun
oleh siapapun pemimpin bangsa ini
nantinya ya Ketika bangsa kita serius
untuk membangun ee konsep pendidikan
yang bisa membangun manusia Indonesia
sehingga memiliki daya saing secara
kapasitas dan kualitas dengan seluruh
SDM di seluruh dunia sudah pasti dengan
sendirinya neara kita akan sejajar
dengan negaranegara maju di dunia E
untuk itu pada malam ini di Akhir Tahun
2022 ini kita ingin membahas tentang
tema roadmap memajukan pendidikan
Indonesia sudah hadir e bersama
kita ya salah satu pengamat dan pakar
pendidikan Bang
indrais Selamat malam Bang indraamat
malamara kas
sudah kita tema pendidikan Alhamdulillah
selalu membersamai Ind leader ya sebagai
salah satu praktisi dan juga eh pengamat
dan penitip dunia pendidikan di
Indonesia dan juga sudah hadir bersama
kita tuan rumah indonesiaok P
Asalamualaikum
pakardani salam warahmatullahi
wabarakatuh Bang haldi Mas Indra
Matur
sama-sama Terima kasih sudah diundang
yang bahagia ini ya dan juga nanti akan
bergabung juga bersama kita eh duet Pak
Mardani dalam setiap Indal ya Bung Ger
ya sahabat-sahabat sekalian sebelum kita
eh memulai acara indesiaad kita pada
malam ini kami ingin mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya kepada
seluruh pemirsa Setia
Ind baik di dalam negeri dan juga di
luar negeri dan juga kepada rekan-rekan
media Dan wartawan yang senantiasa eh
mersamai dan dan memberitakan acara ini
mudah-mudahan memberikan submbangsih
konten positif bagi
ee dunia politik dan juga sosial
masyarakat di Indonesia dan juga ee
acara ini bisa disaksikan secara
langsung melalui siaran live streaming
di YouTube dan Facebook Mardani alisera
kemudian YouTube eh Rasel TV dan juga
paksv dan juga e disiarkan melalui
jaringan radio rasil 720 am di sekitar
jabor tabek dan juga disiarkan direlay
oleh beberapa jaringan radio rasil di
beberapa kota di seluruh Indonesia baik
Eh sahabat-sahabat sekalian mungkin
langsung saja kita mulai e diskusi kita
diskusi akhir tahun yang kita ingin
mengangkap tema yang sangat dipentingkan
oleh indonesiaad itu soal pendidikan
bagaimana roadmap memajukan pendidikan
Indonesia yang mudah-mudahan tahun 2023
siapun pemimpinnya ini menjadi salah
satu kursus yang akan kita bahas di di
tengah hiruk piku isu-isu politik ya
tapi kita juga ingin nantinya
calon-calon pemimpin bangsa kita memulai
konsep yang jelas untuk membangun dunia
pendidikan Indonesia baik kepada Pak
marani dipersilakan memberikan e
pengantar dan juga
paparannya makasih bang haldi izin Mas
Indra
eh Leaders dan calon leader
Bismillahirrahmanirrahim
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
Alhamdulillah Allahumma shallolli ala
sayyidina muhammad Amma bad Selamat
malam dan salam sejahtera untuk kita
semua bahagia sekali eh di penghujung
tahun Indonesia Leaders
talk membahas sekali lagi ya Kita pernah
membahas dulu topik ini
ee dengan ee eh Ki darmaning Tias Eh Pak
Indra Mas Indra
tetapi kembali
Eh pendidikan adalah kunci ya ingin
mereformasi politik dasarnya
pendidikan ingin memajukan Negeri
dasarnya pendidikan ingin melahirkan
generasi unggul lebih-lebih pendidikan
tiangnya karena itu
pendidikan adalah satu pekerjaan utama
dari seluruh bangsa yang ada bangsa yang
besar pasti fokus dengan pendidikan
ketika Jepang habis ee dibom di bom atom
di eh Hiroshima dan Nagasaki pertanyaan
yang sangat heroik dari di beberapa
youtube-nya
eh ketika rdp dengan komisi 10 eh paling
lantang paling tajam bersama teman-teman
yang lain tapi saya ingin menyampaikan
beberapa
hal yang pertama kita bersyukur bahwa
undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun
1945 pasal 31 ayat 3 Ya itu sudah sangat
jelas dan tegas menyatakan bahwa
eh pemerintah mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pendidikan
nasional yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan serta akhlak mulia dalam dalam
rangka mencerdas kehidupan
bangsa yang diatur dengan undang-undang
ya jadi ee Tegas
ee ee Bagaimana amanat undang-undang ya
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa
detailnya diatur undang-undang targetnya
beriman dan bertakwa serta berakhlakul
karimah ya Ini adalah sebuah nilai-nilai
mendasar yang digali dari keseluruhan
sejarah kehidupan bangsa kita bangsa
yang
religius bangsa agama apapun ya mas
Indra saya berapa kali hadir ke
teman-teman
Katolik luar biasa religiusnya gitu loh
jadi
eh
bahkan ada kawan saya Mas Indra namanya
Bang muzamil Yusuf gitu loh dari Lampung
gu loh dia agak lucu bang haldi ada
gerakan 313 yau Apa itu gerakan
mewujudkan pasal 31 ayat 3 dari
undang-undang dasar negara kesatuan
Republik Indonesia tahun
1945 di mana sistem pendidikan nasional
kita harus mampu menghadirkan mewujudkan
insan yang beriman dan bertakwa serta
berakhlakul karimah luar biasa sekali
kalimatnya luar biasa indah yang diatur
dengan undang-undang ya kita sudah punya
undang-undang 20 tahun 2003 ya tentang
sistem pendidikan nasional kita jadi
pandangan saya poin satu Mas Indra
founding fathers atau founding fathers
and founding mothers kita ya kalau Bung
Roki selalu mengatakan Eh dua-dua ini
sudah punya visi yang sangat jelas Apa
kriteria dari manusia Indonesia dengan
sistem pendidikan
Kitanya yang harus kita kerjakan
berikutnya ya kriteria pertama tentu
gerakan 313 tadi targetnya kriteria poin
kedua tentu e izin ee kami di PKS Mas
indindra itu tegas menyatakan seperti
ini nih ya bahwa
eh dalam platform
pembangunan Partai Keadilan Sejahtera
pendidikan adalah salah satu poin yang
paling-ping ee mutlak
ditekankan target pendidikan nasional
adalah menuju pendidikan
berkeadilan dengan memberikan kesempatan
yang
seluas-luasnya bagi seluruh rakyat
Indonesia untuk mendapatkan hak belajar
dengan biaya
terjangkau dengan cara membangun sistem
pendidikan nasional yang terpadu
komprehensif dan bermutu dalam
lingkungan belajar yang inklusif untuk
melkan peserta didik yang berkembang
optimal Mandiri dan memiliki daya saing
tinggi serta meningkatkan kemampuan dan
kesejahteraan guru ya jadi poin guru ini
ditekankan oleh PKS sebagai pilar utama
dalam pembangunan nasional Kenapa karena
memang
Eh kalau dalam kaidah bahasa Arab ada
dikatakan eh asyekh Wal kutub ya
pendidikan itu tarbiah itu basisnya
adalah adanya Syekh ya guru dan kutub e
baik itu buku lebih tepatnya
kurikulum jadi ee PKS memandang antara
eh kualitas dengan kuantitas harus
berkeadilan ya antara eh aksesibilitas
ya dengan kualitas harus seimbang
ee yang inklusif dalam l ekosistem yang
inklusif yang melahirkan anak didik yang
EE punya daya saing yang mandiri Tapi
saat yang sama menyadari ya bagaimana
ee dia harus menjadi manusia-manusia
yang beriman dan bertakwa serta
berakhlakul karimah nah poin tig ini
yang lebih utama Bagaimana cara
mewujudkannya ini yang menurut saya ee
Banyak jalan menuju Roma ee satu yang
harus disadari adalah
bahwa kalau Baginda Nabi mengatakan
begini ee antum
engau lebih tahu urusan duniamu
jadi perkara dasarnya pokok-pokoknya
tetap Tetapi bagaimana caranya
betul-betul diberikan kebebasan yang
lentur dengan pengakuan yang sempurna
kepada semua Insan dan semua elemen
semua pihak Jadi mereka yang di pesisir
sangat beda dengan mereka yang di
pegunungan mereka yang di kota sangat
beda dengan yang di desa mereka yang
Nyun se di Jawa sangat beda dengan
Kalimantan topografinya teman-teman kita
di Papua dengan kekayaan alam dan
ragamnya itu luar biasa harus dilindungi
sehingga ketika kita membuat roadmap
peta jalan betul-betul kita berfokus
kepada perkara-perkara prinsip dengan
memberikan
kelenturan kepada kebijakan lokal e
lokal wisdom sehingga betul-betul setiap
daerah itu mampu menjaga budayanya ya
karena budaya itu jauh ada sebelum
negara modern Indonesia lahir Nah karena
itu betul-betul kita harus memberikan ee
Pondasi yang kuat ya kayak ee eh eh suku
anak
ee rimba di Jambi gu saudara kita yang
di badui saudara kita mungkin yang di eh
eh pegunungan Tengger gitu dan semuanya
Eh Bang haldi yang lagi H sekarang Eh
Avatar ya apa the way of water gitu loh
Ternyata mas Indra terinspirasi dari
suku Bajo kita yang ada di Sulawesi luar
biasa yang mereka punya insang atau
kemampuan menahan naas karena memang
adaptasi yang mungkin mungkin ratusan
tahun dengan kondisi sekitar yang itu
semua harus kita jaga harus kita jaga
jadi jangan sampai masalisasi ya
paksaisasi G seragamisasi gu loh kami
Nyun se masra kita punya eh ngikutin
teman-temanx itu punya m leadership
school prinsipnya bukan seragam ya bukan
seragam Tapi beragam jadi betul-betul
setiap anak itu diberikan haknya makanya
Project individunya tuh ada yang EE
bikin desain memetakan minat Baca e anak
SMP kelas 2 projectnya
eh Setiap anak kami cuma 75 orang tapi
dia bisa Google form dia buat 75-nya
bisa ngisi dia bisa bikin chart dia bisa
presentasi ee anak SMP rata-rata sukanya
ee manga sama komik gitu loh sehingga
rekomendasi Mereka sekolah perlu
menyediakan komik di sekolah di ini di
perpustakaan Kita Sementara anak SMA
sukanya novel harus ada Novel jadi saya
bilang terbalik kamu yang harus baca ini
enggak harus seimbang k mereka jadi
kemampuan
berargumentasi Kami punya e kerangka
yang pertama adalah akhlak yang jadi
dasar bagi
kepemimpinan bakat yang jadi dasar bagi
kewirausahaan dan di atas semuanya
adalah Logika dan literasi gitu jadi
tiga komponen penting itu nah tentu itu
sangat berbeda karena kami ada di
Jakarta ya Dan kami kecil mereka yang
ada di daerah yang besar teman-teman
kita di pesantren teman-teman kita di
seminari teman-teman kita itu
betul-betul harus diberikan haknya jadi
poin satu bang haldi Ee Kita
beruntung undang-undang dasar sudah
sangat Tegas
ee mengamanahkan ee proses menceratkan
kehidupan bangsa itu dengan melahirkan
insan yang beriman dan bertakwa serta
berakhlak mulia yang diatur oleh
undang-undang dan kita melihat di Ee
undang-undang kita ya gerakan 313 ini
juga sudah diturunkan menjadi sebuah
sistem yang dengan segala halnya
betul-betul harus kita jaga ee di PKS
betul-betul sangat berharap itu satu
ekosistem yang utuh tapi betul-betul
mampu kuat akarnya tapi bisa untuk
tumbuh ke depan menghadapi ee Bagaimana
disrupsi masa depan ya bagaimana eh eh
eh eh ai doctter artificial intelligen
dokter ya Kajian si Noval y Hariri Ai
dokter lebih akurat ketimbang dokter
sebenarnya jadi ada
150 Hasil ronsen ee dianalisa oleh a
dakternya Google dikasih dengan
sekelompok
eh spesialis dokter penyakit dalam
menganalisa lebih akurat dokter
Bagaimana kasus sambo dengan detector
ternyata Ai polis bisa jauh lebih eh
lebih lebih pandai gitu a detektif gitu
dan seterusnya dan seterusnya jadi masa
depan kita betul-betul sangat disruptif
jadi betul-betul ini
saya setuju tuh
kalau
Mas
mengatakan
eh do
the B as usual with more money
apa biasa aja itu aja yang dikerjakan
namanya diubah-ubah tapi uangnya tambah
Padahal 20% kita ketika tahun 2000 20%
kita dulu mungkin cuma 100 triliunan
sekarang 500 triliun tapi hasilnya Ya
612 tahun depan 612 bahkan untuk
2023 ya I luar biasa ya visa skor kita
tetap dan lain sebagainya jadi poin t
yang ingin saya sampaikan betul-betul
kita harus membedah ini dan saya
mengharapkan Leaders dan calon Leaders
tidak ada pemimpin yang tidak punya
basis pendidikan yang baik Pemimpin yang
baik harus kuat
komitmennya
pengetahuannya ya untuk memajukan
pendidikan kita begitu Bang haldi Monggo
dilanjutkan Baik terima kasih Pak Mar
atas eh pengantarnya ya paparannya dan
sekarang kita lanjut ke Bang Indra kita
pengin mendengar Bagimana eh gagasan
roadmap pendidikan Indonesia yang perlu
dibangun oleh para calon pemimpin bangsa
eh sehingga bangsa kita bisa menjadi
bangsa yang maju terutama ee sumber daya
manusianya
siap Terima kasih Bang Aldi Terima kasih
Pak Mardani asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalikumsalam salam sejahtera kita semua
Shalom Om Swastiastu namo budhaya salam
kebajikan Suatu kehormatan diundang lagi
oleh Pak Mardani dan tim di Indonesia
leader stock ini
untuk bicara tentang pendidikan tadi Pak
Mardani sudah sudah memulai dari
amanat
konstitusi Bagaimana cita-cita Para
founding parents kita pendiri bangsa
kita dan dan sebetulnya sangat jelas ya
Bahkan di
eh lagu kebangsaan kita
pun syairnya bangunlah
J bangunlah badannya kan gitu Betul kan
bukan bangunlah kereta cepatnya
bangunlah ibukotanya
betul-betul ya biar enggak lupa gitu loh
Pak Mardani harus diingat betul betul
kan kita kita nyanyiin terus harus kita
korelasikan kan nah itu yang yang kita
kita harus harus selalu ingat tujuan itu
dan dan memang faktanya negara
maju negara yang masyarakatnya cenderung
Sejahtera itu enggak ada yang mutu
pendidikannya buruk
gitu itu itu itu sudah sudah jelas
korelasinya jelas I kalau mutu
pendidikannya baik kesejahteraan
masyarakatnya juga meningkat dan itu pun
sudah tertera di konstitusi kita kan
kalau tadi Pak Mardani membuka pasal 31
ayat 3 kita bisa melihat pasal 31 ayat 5
5 ya kan Di 5 itu dikatakan pemerintah
memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi
dengan menjunjung tinggi nilai-nilai
agama dan persatuan bangsa untuk
kemajuan peradaban serta kesejahteraan
umat manusia
Wow jadi sudahah lengkap banget nih Kan
gitu kalau kita bicara konstitusi kita
sudah lengkap
banget tapi pertanyaannya Apakah memang
ini ini kondisi nyata kita ya Apakah
memang kita
sudah menjalankan amanan konstitusi ini
kalau kita bicara tadi gerakan 313 Pak
Mardani bicara tentang pasal 31 ayat 3
yang mengatakan bahwa pemerintah
mengusahakan dan
menyelenggarakan satu sistem pendidikan
nasional Faktanya sampai hari ini
Indonesia itu tidak memiliki satu sistem
pendidikan nasional punyanya multisistem
pendidikan
nasional Buktinya apa Coba deh ini ini
Perpres yang baru keluar ya saya ee
Boleh enggak saya share screen share
share Bentar
mas ya pemirsa pada tahulah nanti dikira
menyebar hoax lagi kalau enggak sudah
silakan sudah Buti
Oke ini ya ini Perpres paling baru
tentang ee rincian anggaran ee
pendapatan dan belanja negara tahun 2023
Perpres Nomor 130 Tahun 2022 lampiran 6
oke lampiran 6 ini tentang rincian
anggaran
pendidikan total tadi ya saya sampaikan
totalnya 612 triliun Wow itu kalau
dibeliin cilok Wah itu banyak
banget nah sekarang kita lihat nih ya
breakdown-nya nih ya kan
kita
lihat
untuk belanja pemerintah pusat ada
237 triliun ya
kan dan untuk
Kementerian itu 161 triliun tapi kita
lihat kementeriannya macam-macam nih iya
ya Enggak Enggak cuman kemendikbut kan
gitu Ada Kementerian Keuangan pertanian
perindustri
Perhubungan
kesehatan sampai bin ada Kejaksaan ada
kemudian Polri ada PU ada kan begitu dan
semua yang di luar Kementerian Agama dan
Kementerian Pendidikan Kebudayaan itu
tidak ada di sistem pendidikan nasional
di undang-undang nomor 20 bicara tentang
sistem pendidikan nasional tidak
membahas itu uang yang dipakai buat
kementerian
eh apa pupr itu buat apa Siapa yang
dididik di sana ya kan untuk bin itu
siapa yang dididik di sana dipakainya
buat apa kan enggak ada berarti kan kita
punya multisistem sebetulnya karena
anggaran pendidikan Tidak diatur dalam
sistem pendidikan
nasional ini kalau kita turun ke bawah
lagi ini yang tidak terinci anggaran ni
1.2 ya anggaran pendidikan dan belanja
non
kementerian atau lembaga R5 triliun Wow
Nah itu ke mana Enggak jelas kan gitu
Itu bukan bukan Kementerian bukan
lembaga tapi R5 triliun sendiri itu
siapa yang dididik dan hasilnya seperti
apa 75
triliun kemudian kita lihat transfer
daerah
nih Oke transfer daerah 305 triliun
angkanya memang besar sekali tapi kita
lihat penjelasannya saja daau 2.1 ya
daau dan dbh dana bagi hasil yang
diperkirakan berarti kan masih
dikira-kira doang nih kan gitu kan
berarti enggak enggak jelas kan itu
angkanya 14
triliun ya kan yang engak yang enggak
diatur dalam sistem pendidikan nasional
kita dan lain-lain sebagainya lah
termasuk bicara tentang dana otsus yang
diperkirakan kan gitu untuk ee Ini 2 ti3
ya dana outsus yang diperkirakan untuk
anggaran pendidikan ya kalau mereka
enggak menggunakan untuk pendidikan
gimana kan berarti sebetulnya anggaran
pendidikan kita kurang dari 20% dan ini
sudah terjadi
bertahun-tahun yang sistemnya tidak
satu Jadi sebetulnya Perpres ini menurut
saya ya saya bukan ahli hukum tata
negara ini sepertinya melanggar
konstitusi karena Harusnya kita punya
satu sistem pendidikan nasional tapi
faktanya kita punya multisistem yang
enggak pernah jelas sebetulnya dipakai
buat
apa ya kan dan memang Sayangnya belum
pernah ada yang secerewet saya kan untuk
untuknya dipak
buath ada penjelasannya karena ini kan
uang kita bersama dan dan tadi kalau
kita punya cita-cita membuat negara ini
menjadi negara maju ya pendidikannya
harus di utamakan enggak bisa hanya
mengatakan Ee Kita akan fokus ke
pembangunan SDM
unggul tetapi enggak ada perubahan dalam
dalam program dalam anggaran ya kan kan
sangat beda sekali dengan kan kalau kita
bicara pemerintah sekarang fokus ke
infrastruktur itu kan betul-betul
ee anggarannya banyak lari ke sana
Fokusnya ke sana Nah Urusan pendidikan
ini kapan mau dibenahi karena kembali
sebetulnya tugas pemerintah itu
mencerdaskan kehidupan bangsa dan
faktanya Aduh kalau kita lihat ini yang
paling baru yang juga juga lumayan heboh
nih temuan dari eh ada kajian yang
dibuat oleh Dr Richard ly sama Dr David
Becker dari Inggris yang menempatkan IQ
rata-rata Orang Indonesia itu di
78,49 kalau
bahasanya kalau bahasanya Warkop DKI
dulu ini istilahnya IQ jongkok nih
kan dan kita yang termasuk terendah ke
Asia Tenggara Asia
Tenggara kita sama nilainya dengan Timor
Leste kita kalah dengan negara-negara
lainnya kan ini bukan bukan dalam arti
kita mau menjelek-jelekkan bangsa kita
sendiri Ya tapi kan dalam kita membenahi
sesuatu kita harus tahu dulu kita
sekarang berada di
mana gitu itu itu fakta yang yang
menunjukkan memang memang bangsa ini
belum cerdas ya kan
karena bangsa ini belum cerdas wajar
kalau bangsa ini tidak Sejahtera
hidup nah kapan kita mau fokus
mencerdaskan kehidupan bangsa dengan
program yang nyata bukan yang yang tadi
disampaikan oleh Pak Mardani ini memang
temuan dari Center for
educationak ada kajianin lagi yang
mengatakan Mang pemerintah Indonesia
untuk Urusan pendidikan itu istilah
mereka Bu wmm bis as usual with more
money artinya sebetulnya programnya
itu-itu aja namanya aja digontaganti
duitnya ditambahin terus karena kan
anggaran pendidikannya naik terus
tuh naik jadi naik terus kan gitu ya
contoh aja apa baru-baru ini yang
katanya terobosannya mendikb itu kan
menghapuskan uji
nasional tapi menggantinya dengan
assesment nasional kan begitu kan
sebetulnya sebetulnya bukan bukan
menghapus namanya kan cuman mengganti
doang He dan dan tahun
2020 anggaran Ujian Nasional itu 200
miliar anggaran asesmen nasional di
2021 500 miliar kan
begitu malah naik ya ya kan malah naik
kan begitu dengan jumlah siswa yang ikut
lebih sedikit karena hanya sampling
hanya 30 sampai 45 siswa kalau dulu
ujian nasional Semua siswa kelas 12 ikut
kelas 9 ikut kelas 6 SD ikut ini
sekarang enggak tapi anggarannya jauh
lebih besar kan Nah ini kan jadi cocok
kalau disebut dengan b wmm kan gitu Ini
bukan bukan Indra yang buat nih ini ini
lembaga kajian luar negeri yang buat kan
Yang menilai kita ee dan kita kalau
sampai kita enggak enggak bercermin dari
itu wah kita kapan kapan perbaikannya
kan begitu nah ini ini
eh tentunya dampak dari program yang
seperti itu ya akibatnya Justru malah
skor Pisa kita bukan semakin tinggi
semakin
turun
eh di asesmen nasional yang tadi saya
sampaikan itu betul-betul hanya
mengkonfirmasi apa yang ada di Pisa jadi
di di rapor pendidikan kita yang tahun
ini Tahun 2022 ini menunjukkan di
tingkat SD kemampuan literasi anak-anak
kita itu kurang dari 50% siswa telah
mencapai batas kompetensi minimum untuk
literasi
membaca kurang daran 500 miliar ya
anggarannya 500 miliar sama pisah ya
sama M pisah kan begitu saya saya sempat
berdebat kok dengan dengan eson 1 ke
mendikut saya saya mengatakan begini
Eh assesment nasional
ini apakah hasilnya akan berbeda dengan
visa Apakah hasilnya akan berbeda dengan
dulu ada aksi namanya di juga dibuat
oleh kemendikut Apakah berbeda dengan
Ujian Nasional
misalnya mereka enggak bisa jawab kan
gitu saya pertanya simpel aja mereka gak
bisa jawab saya katakan kalau hasilnya
berbeda saya malah bertanya tanda tanya
besar ini kan gitu loh kok bisa berbeda
hasilnya
kan kemudian kalau kalau ternyata
hasilnya sama dengan visa yang kita juga
bayar mahal ngapain buang uang rakyat
500 Miliar untuk sesuatu yang kita sudah
tahu kan gitu jadi Saya bahkan
memberikan contoh ke mereka nih
ibaratnya nih ya kan kita kita lagi
sakit nih terus kita kita disuruh
antigen kan gitu hasilnya positif ya kan
Terus kita habis itu kita PCR hasilnya
positif juga kan begitu kan harusnya
segera diobatin kan
begitu Bukan terus malah
nyiptain alat tes baru lagi kan begitu
yang yang nanti mau hasilnya negatif kan
gitu Kalau negatif kan malah malah ngaco
kan gitu hasilnya positif juga buat apa
kita bikin tas yang baru Nah itu yang
terjadi di di pemerintah sekarang
seperti itu jadi betul-betul persis dan
kajian ini dibuat Jauh sebelum sebelum
pandemi ya tahun 2017 ini dibuat jadi
memang dari keetahun ke tahun itu aja
terus termasuk sekarang e yang
gembar-gembornya kampus Merdeka kan
gitu Itu orang-orang Dikti bilang dari
dulu udah ada program apa
magang Iya
istilahnya apa Eh ini ini kampus lah kan
begitu ada udah udah ada program itu
cuman pakai nama yang berbeda jadi
selalu Kita cuman Konta ganti nama saja
kan gitu Itu yang yang sangat
disayangkan lah kan begitu jadi banyak
hal lagilah Yang Yang memang menunjukkan
ee yang paling ngeri itu sebetulnya
kajian dari Bank Dunia yang terakhir itu
menunjukkan di Indonesia itu semakin
lama sekolah bukan tambah pintar Pak
maren semakin lama sekolah Indonesia
semakin bodoh kan begitu
Astagfirullahalazim itu itu yang yang
yang muncul jadi jadi mereka membuat
ee Jadi mereka
membandingkan antara Indonesia dan
Vietnam dan juga negara neara OECD yang
lain ini untuk kemampuan membaca ya
mereka membandingkannya gitu ya Jadi
kalau anak
Vietnam itu kurva ee apa Distribusi yang
tertinggi itu yang kemampuannya di
tengah Pak jadi distribusinya normal kan
gitu jadi enggak pintar banget enggak
kurang banget wajar kalau dia yang
paling besar ya kan negara-negara lain
juga begitu tapi Indonesia itu malah
cenderung ke kiri pak jadi lebih banyak
Banyak yang kurangnya dibanding yang
tengah-tengahnya apalagi yang pintarnya
kan gitu Padahal kita Yakin anak
Indonesia lahirnya kan juga distribusi
normal Iya kan Setelah dia sekolah malah
bergeser ke kiri kan begitu jadi lebih
Banyak yang kurangnya dibanding yang
tengah-tengahnya kan ini dengan kata
lain sekolah di Indonesia bukan tambah
pintar tapi tambah
bodoh nah ini yang yang yang juga enggak
pernah dibahas secara khusus di di
pemerintah bagaimana kita kita kok punya
amanat untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa tetapi justru anak-anak kita
semakin hari semakin
bodoh dan dampaknya Pak Mardani
dampaknya ini OECD tahun lalu baru saja
mengeluarkan kajian yang terbaru lagi
karena rendahnya kemampuan literasi anak
Indonesia bangsa
Indonesia bangsa Indonesia itu adalah
salah satu bangsa
yang paling tidak mampu membedakan mana
yang fakta mana yang
opini bayangin kita itu karena enggak
mampu mencari referensi e kemampuan baca
kita sangat rendah kita enggak suka baca
akhirnya kita enggak bisa membedakan
mana yang fakta dan mana yang
opini makanya mudah banget tuh tinggal
nyebar Hoa orang gampang percaya kan
gitu Jadi malah jangan-jangan desain
besarnya harus membuat bangsa ini tetap
bodoh Pak kanitu supaya bisa
dibodoh-bodohi
astagfirullahim harus dilawan itu itu
yang saya takut desain besarnya malah
begitu kalau bangsa ini bodoh kan
gampang dibodohi gampang dikasih
informasi palsu kan gitu percaya-percaya
aja deh kan begitu dan dan dan pokoknya
udah suruh saling berantem aja lah diadu
domba sendirilah kan itu yang yang yang
sepertinya terjadi mudah-mudahan saya
salah ya kan
nah kira-kira langkah yang harusnya
diambil apa ini ini rekomendasi
saya yang pertama kita harus harus
mengembalikan lagi pendidikan sesuai
dengan konsepnya Bapak Pendidikan kita
kiajar Dewantara itu mengatakan yang
namanya pendidikan itu
bukan hanya persekolahan Kalau sekarang
kan sistem pendidikan nasional kita
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
kita itu lebih cenderung ke Kementerian
persekolahan sistem persekolahan padahal
pendidikan itu harusnya terdiri dari tig
sentra tiga pusat rumah atau keluarga
sebagai sentra pendidikan pusat
pendidikan sekolah Memang sebagai S
pendidikan danyarakat sebagai S
pendidikan rumah orang Indonesia ini
enggak Pernah didorong didesain untuk
menjadi sentral
pendidikan itu yang yang harusnya malah
kita banyak dorong karena eh pendidikan
di keluarga itu adalah yang pertama dan
utama tapi kan orang tua di Indonesia
ini betul-betul enggak punya panduan dan
pemerintah enggak pernah mendorong untuk
Bagaimana anak-anak itu bisa dididik di
rumah dengan
baik bisa terlihatkan pada saat saat eh
pandemi kemarin saat rumah anak
Indonesia itu dipaksa menjadi tempat
Sentral belajar berantakan karena memang
enggak pernah menjadi sentra belajar kan
kalau di kota-kota besar cenderungannya
itu memang rumah hanya sebagai tempat
kos karena pagi anak sekolah sore ikut
les ikut bimel sampai
malam jadi betul-betul rumah enggak
enggak dijadikan sebagai sentra
pendidikan Padahal di negara lain dari
mulai berada di kandungan ibunya mereka
sudah dibiasakan dibacakan cerita itu
jadi kemampuan literasi mereka tinggi
jadi orang tua membacakan cerita diskusi
dengan orang tua membahas berita ini itu
menjadi itulah
eh apa yang namanya pendidikan dalam
keluarga termasuk bicara tentang gizi ya
kan Bagaimana ngatur makanan ya kan itu
IQ kita jongkok itu kan juga salah
satunya karena gizi Pak Kemarin kami
juga diskusi bersama dengan Prof RKO
dari UI juga mengatakan kalau ibu-ibu
hamil di Indonesia ini rata-rata lebih
banyak
konsumsi karbohidrat dibanding
protein dan kita tahu karbohidrat kita
nasi aja harus impor kan Padahal kita
bisa kita geser harusnya konsumsi kita
menjadi konsumsi protein seperti yang
iq-nya paling tinggi di dunia Sar atau
Jepang mereka negara maritim makannya
makan ikan kan gitu kita katanya negara
maritim makannya makan nasi kan harusnya
kan mulai juga didorong jangan malah
kita sekarang kesulitan kan ikan itu
menjadi sebuah sebuah menu yang mahal
buat orang Indonesia padahal negara
maritim Harusnya itu yang menjadi fokus
utama Bagaimana protein itu karena
protein itu kan untuk otak sedangkan
kalau nasi karbohidrat untuk tenaga n
itu nah kita memang suruhnya kerja kerja
kerja apa mikirmikir mikir nih kan
begitu ya kan itu
yang Nah kita kita ke depannya kan harus
lebih ke mikir-mikirmikirnya kan begitu
karena yang kerja-kerjanya itu nanti
digantikan oleh robot oleh mesin oleh
teknologi kan begitu Itu itu bagian dari
peradaban kit lah kan
nah itu yang harusnya dikembangkan kan
gitu bagaimana pendidikan di rumah itu
menjadi sesuatu yang yang sama sekali
enggak
disentuh jarang disentuh bahkan di era
kedua Pak Jokowi ini
eh Direktorat Jenderal pendidikan
masyarakat itu malah
dihapus
dibubarkan jadi semuanya Adanya
Direktorat sekolah nih kan begitu Dirjen
PAUD Dik dasmen Dirjen
vokasi Dirjen Dikti kan begitu Jadi
enggak ada yang menangani justru
bagaimana pendidikan di rumah padahal
itu yang sangat penting dan itu yang
kurang kan gitu kemudian juga yang
kurang lagi adalah pendidikan
masyarakat pendidikan masyarakat kita
betul-betul kan tadi isinya kebanyakan
ya
bimbel kursus lesash kan gitu Padahal
eh dalam hal tadi mengembangkan
ketakwaan itu itu yang namanya
pendidikan masyarakat sangat penting
kalau mau kita
bandingkan dengan Kebetulan saya dulu
lama tinggal di Amerika ya kan Di
kota-kota kecil di Amerika itu mereka
itu bisa
hiburannya itu
hanya misalnya pertandingan olahraga
dari sekolah yang ada di kota
tersebut itu menjadi penggerak ekonomi
menjadi bagian dari ee kehidupan mereka
dan di sisi lain juga mendorong
anak-anaknya berprestasi
kan itu yang kita enggak enggak kita
miliki kan gitu dan ini saya cerita aja
ke Pak margani nih saya sebetulnya sudah
buatkan konsep ke ke Buya mahyeldi untuk
untuk diumber untuk dengan konsep yang
sama tapi sepertinya belum bisa jalan
kan untuk kita gerakkan lagi bagaimana
setiap sekolah
itu Enggak cuman ngurusin nilai kan gitu
tapi bagaimana seni budaya olahraga dan
itu dibuat memang ada saluran untuk
kompetisinya untuk pertunjukannya dan
itu di negara lain memang itu bahkan
menggerakkan ekonomi daerah-daerah kecil
dan itu meningkat kemampuan masyarakat
ee apa kecerdasan bangsa tersebut karena
enggak enggak fokus Cuman belajar sinus
kosinus tangan aja kan misalnya kan
enggak enggak seperti itu Nah jadi jadi
kita harus kembalikan ke
sana dan itu memang kita dengan negara
kita yang begitu besarnya ini kita
memang membutuhkan sebuah cetak biru
pendidikan Indonesia Pak m dan itu yang
kami-ami aktivis pendidikan selalu
menyuarakan kita membutuhkan cetak biru
supaya engak enggak tiap ganti menteri
ganti kurikulum kayak sekarang kan
begitu yang ngulang-ulang lagi semua
kegiatannya diulang-ulang lagi karena
enggak pernah punya cetak birunya nah
kemarin ee ketua komisi 10 juga sudah
sepakat tapi enggak tahu nih belum
gayung bersambut dengan pemerintah ya
kan untuk kita menyusun cetak biru
pendidikan Indonesia yang memang harus
disusun bukan oleh pemerintah bukan oleh
rezim tapi oleh berbagai golongan
mewakili seluruh masyarakat Indonesia
ngumpul bareng untuk kita bicara cetak
biru pendidikan Indonesia karena enggak
akan selesai dalam satu periode itu
enggak selesai dua periode gak karena
kita begitu luas nah jangan
sampai belum selesai sudahah ngulang
lagi dari nol lagi ngulang itu yang
terjadi kan
BM jadi kitauhkan sebuah cetak biru
pendidikanonesia karena di negara lain
punya Pak Bah tidak hanya di pendidikan
bahkan bagian
eh kecil dari pendidikannya misalnya
digitalisasi pendidikan itu mereka punya
cetak birunya contoh ya negara tetangga
kita Singapura yang jumlah sekolahnya
cuman 365 sekolah nih itu dulu tahun
97 dia sudah punya yang namanya ICT
master plan in Education Singapore ICT
master plan education tahun '97 loh
lama programnya 25 tahun bayangin cuman
365
sekolah gede apa negaranya cuma sebesar
Kecamatan kan gitu dia punya planning
yang
matang dan sekarang sudah masuk ke fase
diubah namanya sekarang menjadi
education
technology nah negara tetangga kita yang
lainaysia itu juga punya yang namanya
arinet itu target sekolahnya 10.000 lama
programnya 15 tahun tapi mereka
dihentikan di tahun ke Kenapa karena
enggak tercapai target jadi kan jelas
tuh uang rakyat enggak terbuang
sia-sia targetnya 15 tahun 10.000 tapi
di tahun ke9 Ternyata jauh dari target
karena hanya 5% yang kena diop nah
mereka belum punya yang baru karena
covid dan sekarang baru ganti Perdana
Menteri mungkin akan akan berjalan lagi
nah Indonesia
265.000 sekolah 17.000 Pulau sama sekali
engak punya
planning jadi ya itulah yang terjadi
adalah tiap ganti menteri ngulang lagi
programnyaulang Jadi kita gak akan
pernah selesai karena kita ggak punya
perencanaan mungkin itu dulu dari saya
saya kembalikan ke Mas
silakan Terima
kasih sangat men
yaukan Masukan ya tadi saya perhatikan
mulai dari mengembalikan konsep
pendidikan ke ee filosofi dasar ya bukan
hanya di sekolah tapi di keluarga
masyarakat gitu Kemudian yang kedua
Bagaimana membaurkan
ee konsep pendidikan kita dengan sosial
budaya seni kesah
ee dan juga
eh terakhir mengenai usulan agar
Indonesia bisa menyusun cetak biru e
pendidikan Indonesia ini kayaknya perlu
kita Kawal bersama nih seluruh unsur
masyarakat wajib wajib ini karena
sepertinya ya Eh dan perlu merangkul
dengan berbagai elemen ya kira-kira ya
mas Indra ya supaya ini bisa jadi gerak
bersama bukan cuma agenda dari e
beberapa pihak saja gitu ya gitu biar
bola saljunya bisa bergulir dan bisa
disambut oleh pemerintah mudah-mudahan
ini Ini salah satu hal yang menarik yang
perlu terus digulirkan Baik terima kasih
nanti kita sambung dan sekarang kita
sudah hadir bersama kita ini guru kita
bersama
juga selamat malam Hai malam di
pengujungunya menyikapi tadi
usulan-usulan pandangan
dari itu
betuluayaukatul sebetulnya bukan sekedar
arah pendidikan tetapi makna pendidikan
itu apa kan selalu kita balik ke situ
tuh karena itu kita seahah kehilangan
jati diri karena copy paste satu
kurikula dan kurikula Yang Yang dicopy
paste itu kemudian disusupkan di situ
elemen-elemen yang biasa disebut
Eh culture atau eh local ta Local Wisdom
Tetapi kan kalau kita mau cetak
sesuatu blueprint itu mau kita ma mau
kita cetak kan ujungnya adalah
pengertian dasar dari blueprint itu
sendiri itu demi apa perlu blueprint itu
ya karena ada kekacauan tuh Oh iya tapi
kekacauan itu kan enggak harus
diselesaikan dengan blueprint itu dengan
mengusut sedikit misalnya satu kebiasaan
kita untuk menganggap bahwa sekolah itu
penting banget tuh ya Iya orang Anggap
semua pergi ke sekolah akhirnya kan
padahal ada orang yang enggak ingin
sekolah karena dia merasa dia sudah
pintar ada orang yang enggak ingin ke
sekolah karena dia merasa dia lebih baik
ada di sawah tuh lalu direndahkan dia
sebagai petani ada orang yang ingin
amplas-amplas mebel aja tuh tapi
kemudian di jadi presiden juga sama aja
kan Jadi sebetulnya bagian-bagian yang
kita pikirkan dengan sekolah kata
sekolah itu yang kita bayangkan adalah
eh wadah gitu jadi untuk berhasil memusi
penu wadah namanya sekolah itu ini mitos
yang yang buruk sebetulnya Karena
sekolah itu adalah suasana bukan wadah
Jadi sebetulnya kalau ada suasana nah di
manaun wadah Itu dia akan dihuni oleh
suasana itu ilt ini adalah suasana di
dalamnya ada kurikulum kurikulum itu
tidak tidak diperlukan sebetulnya oleh e
orang yang dari luar menyusunnya karena
ada kebutuhan konkret di dalam suasana
timbul percakapan jadi kalau kita
bayangkan Apa itu sekolah sekolah adalah
interpretasi kita tentang The Will
Keinginan kita tuh nah keinginan kita
itu yang tidak mungkin kita ciptakan
karena setiap orang itu datang dari
pengalaman hidupnya tuh bukan karena
disuruh oleh negara jadi sekali lagi
kalau kurikulum sekolah itu dibuat
standar itu artinya ekspresi pertama
dari kebebasan untuk berpikir itu hilang
itu itu dasarnya tuh tentu ada dua ttig
mata kuliah aja yang dijadikan acuan tu
tapi selebihnya adalah mungkin e berdoa
itu lebih lebih membawa inspirasi
daripada membaca e berjilit-jilit buku
yang ditaruh oleh oleh kurikulum yang di
pastikan oleh pemerintah tuh jadi sekali
lagi kita kita masuk dulu pada soal yang
pertama yaitu apa sebetulnya disebut
sekolah wadah atau suasana itu buat kita
atau buat saya saya anggap sekolah itu
adalah suasana dia enggak memerlukan
wadah justru kalau dibuat wadah suasana
jadi formil sehingga kemampuan untuk
mengeksplorasi kemampuan untuk duting
uninkable ekspresi-ekspresi Entik dari
manusia itu hilang ditelan oleh
kurikulum apalagi diseragamkan oleh
kurikulum itu Jadi mungkin sekali kita
bisa bilang sekolah itu hanya ingin
melatih dua hal yang secara secara eh
dua fakultas yang ada di di di dalam
diri manusia yang pertama adalah Reason
yang kedua adalah passion gitu udah itu
aja sekolah kan jadi Reason itu harus
ada suasana dialektik bukan papan tulis
tapi narasi yang kemudian
menimbulkan dialektik menimbulkan
percakapan di diunggu ditaruh aja di
situ satu satu problem kecil pohon itu
sungai atau e sebetulnya batang untuk
dibikin papan kalau kita ambil sesuatu
dari pohon itu maka yang kita ambil itu
berubah jadi jendela artinya kualitas
pohon itu berubah ketika dia kita kasih
nilai yang sifatnya produktif pohon
tidak produktif jendela produktif karena
bisa kita jual tuh jadi dengan cara itu
murid di mempercekapkan dua benda yaitu
satu pohon satu jendela itu datang dari
sumber yang sama itu hutan kita ambil ee
bagian kayu itu kita jadi komoditas maka
negara punya keuntungan tetapi
lingkungan menjadi kerugian kan itu
menimbulkan dialektika tuh orang lalu
belajar kalau begitu Apa hubungan antara
eh fenomena dan domena itu antara di
situ kemudian kita bilang oh iya itu
pernah dibahas oleh shopenhauer pernah
dibahas oleh Emmanuel KH dari situ kita
kita timbulkan relevansi itu kalau kita
bilang perang Apa itu perang itu apakah
kirim-kiriman intelijen atau duel di di
lapangan atau tunggu di atas bukit tu l
orang berpikir kalau tunggu di atas
bukit artinya lebih mudah karena kita
langsung bisa lihat eh hukum gravitasi
kita enggak perlu capek-capek untuk
membidik karena posisi kita kalau orang
ingat l kalau begitu Nabi Muhammad e
sangat strategis waktu memilih ee
mencapai puncak bukit supaya dengan
mudah dia mengatur strategi jadi timbul
percakapan itu itu yang saya sebut
suasana J sekolah adalah suasana bukan
ee bukan wad Nah itu sebetulnya poinnya
Kenapa kalau kita bayangkan sekarang
banyak sekolah yang anak-anak itu yang
merasa dipaksa pagi-pagi Sudah pergi
pulang sore-sore dan enggak dapat
apa-apa enggak Dapat suasana di situ
yang dia dapat suasana ketika dia masuk
kamar tidur dan mulai berinteraksi
dengan wa grup dengan teman-temannya
dalam games dia dapat suasana tuh
Padahal itu bukan sekolah tapi bagi dia
di dalam games itu ada logika dalam
games itu ada dialektika dalam games ada
ada estetika jadi itu itu itu itu
soalnya jadi kalau kita bongkar lebih
banyak tadi Eh yang diterangkan oleh eh
Profesor Indra dan eh eh eh profor
Mardani itu ini dua profesor yang selalu
berpikir out of the box itu jadi kita
upayakan supaya betul-betul kita gedor
Kita buang banyak uang untuk 20% 25% APN
tapi kita enggak menimbulkan suasana
kita perbanyak eh sekolah tapi di pihak
lain kita tutup kemerdekaan berpikir
ngapain kita bikin kampus kalau
rektornya melarang ee mahasiswa berpikir
alternatif kan dungu namanya kan jadi
sekali lagi kita ingin pastikan bahwa
kembalikan sekolah itu pada kata
dasarnya yaitu suasana itu bukan gedung
Bahkan bukan kurikulum kurikulum itu
gampang kalau suasana sudah ada
kurikulum masih sekedar alat untuk
menyebabkan suasana itu berkembang Gu
Jadi ilt adalah suasana bukan
wadah mantap menarik menarik i kalau di
dunia profesional ya di perusahaan itu
sudah dikenal konsep Learning
Organization ya jadi memang Bagaimana
budaya organisasi itu menjadi budaya
pembelajar gitu menjadi organisasi
pembelajar bagaimana Bung Roki I tapi
budaya itu kan dibikin oleh bosnya tuh
bukan datang dari kesepakatan karyawan
kan jadi musesti juga ada semacam
demokratisasi di dalam membuat kurikulum
kan kan itu itu dasarnya tuh jadi ya
learning Ya biasa aja Bosnya juga enggak
learning kok bosnya ijazahnya palsu
ngapain kita ikuti misalnya jadi hal-hal
semacam ini yang saya akhirnya orang kan
nuntut ijazahmu palsu Apa Enggak sih
enggak penting ijazahnya palsu apa
enggak suasananya otentik apa tidak itu
intinya kan Tapi karena sudah
dikondisikan semua orang harus punya
ijazah lama-lama Pak Jokowi juga bingung
tuh ngapain dia ditagih ijazahnya tuh
kan dia engak perlu Tetapi dia udah
mendaftar di KPU dulu pakai ijazah maka
ditagih bagian-bagian fenomenal ini yang
yang luput dari perhatian kita nah balik
lagi pada soal-soal tadi tentu semua
proposal itu kita kita ajukan terutama
proposal alternatif supaya e Pak Nadim
itu ada pembanding yang masalahnya
sekarang Orang seolah-olah takut bikin
pembanding itu Kenapa takut Bikin
pembanding bikin aja anggap aja bahwa
Pak Nadim sebagai Menteri dia mau coba
menciptakan suasana Tetapi dia enggak
mampu karena di sekelilingnya hanya
ingin perlu wadah gitu itu itu
Masalahnya kan jadi sekali lagi jadikan
sekolah itu itu suasana bukan sekedar
wadah
baik menarik eh satu lagi nihi satu lagi
Eh salah ada hal yang menarik ya Salah
satu ciri kalau di al-quran ituoki ciri
generasi Rabbani orang-orang Rabbani itu
adalah mereka yang senantiasa
mengajarkan kitab dan senantiasa
mempelajarinya jadi e suasana belajar
mengajar ini yang jadi dikedepankan ee
di dalam al-qur'an bagaimana ciri-ciri
orang Rabbani dan yang lebih menarik
lagi yang lebih dulu kata yang digunakan
itu kata mengajar bukan belajar Bung
Roki Nah ini mungkin bagaimana Bung Roki
ini tafsir Roki Gerung terkait dengan
ayat itu Iya saya kasih tafsir di depan
para Ulil
Albab yang paham tentang beda antara
mengajar diajar dan pengajaran gitu kan
Iya Jadi kalau kita sebut mengajar
Artinya kita tahu kita ingin ee
menyeledupkan nilai ke dalamnya mengajar
kata ajar itu artinya ada nilai kita eh
selundukkan di situ kalau kita sekedar
bilang belajar ya itu kita enggak perlu
nilai karena saya cuma mau dapat
logika dingin dengan tahu sedikit
e rumus pyagoras saya bisa kreasi piring
terbang kecil-kecilan gitu Jadi
sebetulnya bagian itu yang dialami oleh
e para pemuka masyarakat di abad-abad
awal itu karena merasa bahwa dia mesti
punya inisiatif untuk mengajar dan Nabi
Muhammad berinisiatif untuk mengajar
karena memang orang Arab waktu itu ee
Terbelenggu oleh kedunguan kan dan
karena itu mesti ada sistem lain itu
yaitu mengucapkan ayat yang ada Asbabun
nusulnya tuh dengan mencari Asbabun
nusul kita tahu sebab akibat akibat
jadinya kan jadi bayangkan kalau ayat
itu tidak ada asbabun nusul jadi doktrin
yang yang EE yang mati aja kan begitu
ada Asbabun nusul timbul interpretasi
timbul logika timbul percakapan Jadi
benar sebetulnya dari awal bahwa
mengajar adalah bercakap-cakap bukan
bukan
ee ada papan tulis lalu diterangkan lalu
disalin oleh murid kan kan otak kita
diberi oleh Tuhan itu untuk menyerap GU
dan dan yang kita serap kadang kala ya
cuman 12% dan selebihnya kita andalkan
pada kemampuan guru padahal dengan 12%
itu kita bisa Katakan 12% cukup tapi
saya punya kesempatan bercakap-cakap
dengan guru saya ya Nah itu yang namanya
e ee belajar belajar artinya ada
kesempatan untuk bercakap-cakap dengan
guru Nah kalau kita sekarang enggak ada
guru kasih PR nanti pr-nya dibuat di
rumah lalu tiba-tiba udah dikirim lewat
WA akan selesai itu jadi proses untuk
mencapai ee keindahan dialektiks itu
tidak terlihat dan
EE sekarang begitu banyak orang anggap
Ya sudah lulus sudah kasih aja ijazat
jadi dia enggak periksa lagi bagaimana
dia capai kelulusan itu Nah itu
sebetulnya yang saya sebut dari awal
tadi Kalau ada suasana maka kita tiba
pada kenikmatan belajar Kenapa murid
malas untuk belajar itu e jangankan
murid presiden aja malas belajar kok itu
itu karena enggak ada suasana itu coba
misalnya kan begitu kan karena enggak
ada suasana maka kecenderungan orang pam
bagian yang artifisial yaitu tadi wadah
Pak Jokowi pamerin wadah apa wadahnya
jalan tol IKN itu kan wadah semua kan eh
ekonomi tumbuh 5% itu wadah Tapi itu
bukan suasana yang menyakitkan adalah
wadah Itu justru menghalangi suasana itu
kemudian terjadi disparitas itu kemudian
terjadi ketegangan antara etnis kelompok
segala macam jadi ini luas sekali
pengertian sekolah itu jadi kalau kita
gagal maka Indonesia akan dianggap
berhasil membuat wadah tapi tanpa
suasana itu sama seperti tubuh tanpa
batin kira-kira
begitu saya seakat nih sepakat banget
dengan yang disampaikan oleh Bang dan
memang dalam pendidikan itu suasana
sangat penting dan yang mengatur suasana
itu adalah tenaga
pendidik nah tenaga pendidik kita
itu terus terangrah
yang hasil uji kompetensi Kemendikbud
nih tahun 2019 terakhir ya rata-rata
guru SD kita kemampuannya itu
54,8 dari
100 SMP
58,6 SMA
62,3 SMK 58,4 nah kalau dulu zaman Bang
Roki masih jadi dosen nilainya berapa
tuh kalau 54
58 itu rata-rata guru kita loh bang
Roki Saya kira itu itu soal kita itu
betul tetapi yang terjadi
ee guru ini kan dianggap wadah doang
oleh negara untuk menyalurkan anggaran
gitu kan Jadi sebetulnya perwadahan ini
yang membuat e pikiran kita itu buntuuh
gitu kan jadi murid nunggu ada
percakapan tapi si guru bilang enggak
ini Eh saya Terangkan aja karena saya
cepat-cepat buat isi ee
formulir-formulir yang macam-macam itu
itu untuk dapat kum jadi enggak ada lagi
semacam kelarutan larut bersama
pembicaraan gitu kan jadi melarutkan
diri di dalam percakapan itu yang
memungkinkan orang menubuhkan kritisisme
itu kalau sekarang ya udah itu ya
sudahah Bagi murid itu gurunya itu
sekedar orang yang datang untuk ngasih
tahu sesuatu lalu dia pulang karena dia
harus memberiahu sesuatu juga pada
bosnya tuh pada Kepala Sekolahnya lalu
Kepala Sekolahnya bilang Oke sudah
terima kasih dia mau beritahu kepada
Kepala Dinas nanti kepala dinas kirim
itu ke menteri menteri kasih ke ke
presiden lalu dapat dia Profesor tu
tanpa dia kenal suasana tuh ini Proses
ini berlangsung terus-menerus mengalami
involusi justru Nah itu sebetulnya
radical break karena itu sekolahnya di
di kurangi sekolah perbanyak ilt
gampangnya
begitu mungkin segera ilt Peru road ke
sekolah-sekolah ini Bui
Edi banyak guru dengerin kita Kok saya
dapat beberapa ketemu guru pendengar
setia ilt sudahudah keren
kita itu kan 2023 2023 kita mulai ni
pergerakan nih woh pendidikan penting
banget guru-guru kita itu
ee terus terang masih masih banyak yang
menjadi Umar Bakri sampai hari ini kan
begitu dan dan negara itu masih
betul-betul tidak memperhatikan ya apa
bagaimana kesejahteraan mereka bagaimana
peningkatan karir mereka
ini yang menarik saya baru dapat data
dari teman-teman p2g ini kalau kita
pakai pakai bahasanya pemerintah itu kan
sekarang terjadi politik identitas lah
Ada radikalism lah tetapi
faktanya Indonesia itu butuh
242.000 guru agama berstatus ASN di
Tahun
2022 pemerintah hanya membuka 27.000
dari
242.000 yang dibuka hanya
27.000 gimana kita kita bisa memperbaiki
Itu gimana tadi pasal 313 kan gitu ya
Itu itu yang yang yang kita betul-betul
komitmennya untuk membenahi pendidikan
Ini lemah sekali guru-guru kita enggak
pernah dilatih Pak jadi jadi salah satu
rekomendasi OECD itu meningkatkan visa
kita guru-gurun ini harus dilatih jadi
jangan sampai udah cuman disuruh ngajar
aja pisau itu enggak pernah diasah di
negara lain setiap tahun guru itu
dilatih ada professional
developmentnya kita itu bahkan
eh apa program unggulannya ke mendikbud
Sekarang guru penggerak targetnya 405
guru selama 5 tahun guru kita 3,1 juta
terus sisanya yang ngatih siapa gitu itu
loh Itu Itu kalau kita bicara komitmen
kita bicara Bagaimana ngasih eh
perbaikan yang nyata rekomendasi dari
OECD seperti ini kita meningkatkan
kualitas guru-guru kita bagaimana
menarik anak-anak pintar untuk mau
berprofesi sebagai guru karena dari
zamannya Bang Roki sampai sekarang anak
yang masuk IKIP tuh anak buangan kan
begitu
Harusnya kan dibalik justru yang paling
penting bagaimana Seperti Singapura
Justru orang yang masuk IKIP itu yang
pilihan karena gajinya paling tinggi kan
itu kita sepertinya enggak mau ke arah
sana gak tahu
kenapa baik menarik nih saya jadi ada
kepikiran juga nih pak
pak
ya konsep belajar pendidikan kita sudah
sangat dipersempit menjadi sekedar
seakan-akan
belajar Mana suaranya
di lanjut sekolah dan menariknya begini
Pak Kebetulan saya lagi kemarin tuh Baca
baca juga yang
pertama ayat pertama yang diturunkan ke
Nabi Muhammad itu Iqra ya ini Dahsyat
sekali ke yang yang yang itu diturunkan
bacalah gitu ini menekankan Bagaimana ee
pentingnya membaca belajar gitu ya dan
di ayat lain tadi kan di ditemukan bahwa
eh generasi Roban itu ciri-cirinya itu
adalah mereka senantiasa
ee mengajar dan
mempelajari ini kalau saya sih melihat
benang benang merahnya
ini
Hm lanjut di suaranya terputus
Oke kita anggap aja kita sudah mengerti
ya karena frekuensinya sama
Prof ya memang itu yang diajar kan kan
ee apa namanya iqra iqra iqra bukan
Perpu Perpu
[Tertawa]
Perpu sudah nyambung di lanjut ah udah
udah mohon maaf keputus ya aman lanjut
lanjut lagi jelek Iya Pak marani nih
intinya ini e nyambung dengan cetak biru
tadi Pak ini satu momen gimana kita bisa
melalui cetak biru ini
meletakkan pondasi filosofi yang benar
tentang pendidikan kan gitu bagi bangsa
kita dan mudah-mudahan itu bisa mengubah
paradigma pendidikan secara umum dan
mengubah wajah bangsa kita
gitu kalau saya lagi-lagi
eh reformasi pendidikan akan mulus
ketika reformasi politik kita berhasil
dengan baik Nah itu dia rumusnya benar
terpilih presiden yang punya visi yang
jelas dan eh Urusan pendidikan bukan
urus menteri pendidikan saja ya Makanya
selalu Nyun Seu Saya suka kritik Pak
Jokowi ya
Ee ya jadi guru bangsa lah karena memang
ee posisi presiden kita ee sekaligus
juga posisi sebagai kepala negara ya
harus betul-betul mampu mengarahkan
Biduk bangsa ini gitu loh dan tadi itu
loh tidak ada namanya kemajuan itu ada
di ee phical aspek saja dia cuma efek
atau dampak ya bangunlah jiwanya dulu
tadi ya mas Indra mengingatkan kita ya
Dan kalau kita melihat
eh bahkan
eh nyu Prof ini kita di Mardani
leadership school Coba melakukan
pemberontakan itu gitu kita tidak
seragam kita beragam G loh kita
memberikan hak kepada anak-anak untuk 3
ya banyak bertemu orang karena setiap
orang itu guru kita ya setiap tempat itu
adalah ruang kelas kita ya banyak eh eh
beraktivitas ya karena learning by doing
itu eh mereka eh ada menarik ya karena
sekolah kita tuh di pinggir jalan
memetakan mana sektor jasa dan mana
sektor produksi buat mereka itu
mencengangkan ternyata itu karena bisa
berinteraksi sampai ada yang menangis
kemarin ada yang viral ketika mereka
backpackeran ke Gunung Kidul pulangnya
itu bagaimana nenek-nenek di Gunung
Kidul itu betul-betul ee berkesan dan
anak-anak belajar ngarit belajar ee apa
namanya menjaga gimana ngerawat sapi
gimana berteman dengan monyet karena ee
ketika keladang dengan nenek itu Kerjaan
nenek ituang gimana itu memanage
monyet-monyet yang selalu datang karena
ladangnya di samping
hutan gitu loh dan buat mereka sewaktu
saya
tanya gimana kurang Seminggu itu kurang
katanya yang di Bogor 4 hari itu kurang
buat mereka mereka pengin lebih banyak
yang di Bogor itu anak SMP bahkan ketemu
dengan kepala desa yang masuk kepala
desa terbaik e rumah Kepala desanya
masih ee lantainya tanah gitu tapi
desanya itu punya fasilitas podcastnya
gedung desanya sehingga Kepala desanya
tuh betul-betul dicintai dan anak-anak
betul-betul eh We Found The Man gitu loh
jadi buat mereka mereka pengin balik
lagi gitu l sekolah kami Prof Eh
sekarang ini Pokoknya setahun 2 bulan
liburnya bukan libur kasih hak mereka
bahkan sekarang ini 1 bulan ada 3 hari
mereka dikasih kesempatan tidak ada
belajar mereka yang menentukan sendiri
cara belajarnya gimana gitu jadi
betul-betul mencoba membangun ya karena
tadi ya Ee kalau kita melihat tadi
antara reason reason sama passion gitu
loh eh eh eh passion kita gitu loh
antara tadi percakapannya bahkan kalau
dilihat surat Albaqarah ayat 260
percakapannya itu agak bahasa kita
ngeri-ngeri sedap Ketika Nabi Ibrahim
bertanya kepada Allah Ya Rabbi Kaifa
tuhyil mauta Ya Allah gimana cara
menghidupkan orang yang mati sampai di
ayat itu Allah marahammin apa enggak
beriman
tidak jadi tenang Oke ambil empat ekor
burung cincang taruh kayak Allah
ngajarkan metode ilmiah artinya
percakapannya sampai kehal yang sensitif
oleh Quran sendiri diberikan itu
bagaimana Nabi Musa yang namanya belajar
kepada nabi hidir bukan di kelas tapi
learning by doing dengan beragam
aktivitasnya gitu yang itu protes terus
Nabi Musa gitu Nabi Musa itu disuruh
belajar ketika sudah menyeberangi lautan
ya ketika sudah di puncak tapi Allah
suruh belajar lagi gitu l makkan kalau
di Quran nabi hidin enggak disebut
namanya
karena enggak ada yang penting di antara
nama dan gelar itu gitu Yang penting
bagaimana kontennya gitu nah sehingga
memang makna kalau tadi bung bilang
makna sekolah makna pendidikan harus
betul-betul kita dalami dan lagi-lagi
pandangan saya
presidenpridenpresiden wajib turun
gunung menjaga bahkan hari-hari yang
banyak dilakukan
bukan sekedar meresmikan jalan tol atau
bendungan tapi bagaimana ber
ee dialog bercakap-cakap dengan para
murid dengan orang tua karena tadi ya Eh
mas Indra bilang pendidikan bukan di
sekolah itu jangan di di
diimplifikasi di rumah justru pendidikan
utama ada sekolah ada di masyarakat gitu
makanya di MLS 3 tadi Ya gimana di
sekolah belajar di rumah mereka juga
belajar tapi di masyarakat juga mereka
belajar sehingga memang sekolah bukan
wadah tapi tempat di mana tukar pikiran
tukar gagasan etika logika diperkuat
begitu
Bang Baik terima kasih Pak Mardani Eh
sekarang ke
masra masih nyamb tadi tentang
mengajaran belajar Kemarin saya melihat
salah satu di Twitter
tips dari cara pembelajaran dari Prof
Richard
Thomas iya betul jadi salah satu
caranyaal dia belajar yang benar itu
menurut
Prof
diaus seakan-akan sedang mengajari
seorang anak kecil yang yang baru baru
belajar dan dia harus bisa menjelaskan
apa yang dipelajarinya itu dengan bahasa
yang sederhana dan bisa membuat anak
kecil itu mengerti Nah itu cara metode
tips dari Profesor fenman maksudnya ini
kan terkait dengan konsep pendidikan ini
bagaimana belajar dan mengajar
sebenarnya satu kesatuan Nah sekarang
kan di dunia pendidikan di Indonesia ini
kan kita tuh satu arah kan hampir satu
arah ya betul-betul dibuat satu
betulbetul satu arah dari guru ke murid
dan menerima saja gitu jadi kegiatan
belajar mengajar ini dan mengajar itu
seakan-akan disempitkan guru mengajar ke
siswa gitu kan padahal kan itu kegiatan
untuk kita saling sharing diskusi
eksplorasi gitu nah baimana
masraihatnya I itulah kekacauan dunia
pendidikan kita dan dan itu bisa
terlihat kan Kalau kalau tadi Eh Bang
bilang kalau sekolah
itu jangan hanya menjadi wadah kan gitu
di Indonesia itu lebih parah lagi
kan kampus sekolah itu tempat nyari
stempel sekarang Buktinya apa mau masuk
kampus saja harus
nyogok kalau dia masuknya nyogok masa
keluarnya enggak nyogok juga
kan Ya kan dan kita sudah Berapa banyak
kita apa orang-orang dikasih gelar
HC
jadi itu betul-betul bukan ilmunya yang
mau kita ajari Jadi sebetulnya kan
pendidikan itu kalau menurut UNESCO kan
cuman ada empat learning to know
learning to do learning to be learning
to live together belajar untuk melakukan
sesuatu belajar untuk ee apa ee mencari
sesuatu belajar untuk hidup bersama dan
belajar untuk menjadi sesuatu Jadi
sebetulnya dalam persekolahan
itu yang kita pelajari adalah caranya
belajar Heeh nah itu nanti tergantung
mau belajar apa mau mengembangkan tadi
passion kita di mana tapi kita dibekali
dengan caranya belajar itu begini ya kan
kalau pakai buku cara belajarnya begini
kalau bertanya ke orang ke guru itu
begini ke pakar itu begini belajar dari
internet itu gini gimana bisa bedain
mana yang Hoa mana Yang yang benar mana
yang clickbait mana yang
EE opini kan begitu Itu yang harusnya
kita berikan ke anak-anak kita tapi kita
sekarang kan Justru malah mengarah ke
angka nilai Bagaimana gengsi masuk SMP
aja nyogok kan gitu masuk SMA nyogok
lagi kuliah nyogok lagi kan gitu
lulusnya juga nyogok lagi kan gitu Ini
ini justru merusak dan itu pun di
didorong oleh orang tua kan mereka
nyogok itu kan enggak mungkin duitnya
sendiri tapi kan duit orang tua kan G
jadi memang masyarakat kita Justru tadi
melupakan intisari filosofi dari
pendidikan itu apa kalau saya mengatakan
daripada anaknya nyogok kan gitu apa
dipaksa untuk mendingan sekalian enggak
usah kuliah enggak usah sekolah karena
itu sudah meruntuhkan konsep dari
pendidikan itu sendiri yang mengajarkan
integr
ya kan mengajarkan bagaimana jujur
Bagaimana bekerja keras itu sudah runtuh
semua kalau masyarakat kita menggunakan
sistem yang seperti hanya mengejar nilai
mengejar angka mengejar ranking mengejar
prestise kan begitu nah itu tadi
pentingnya pendidikan masyarakat kan
orang tua masyarakat kita ini harus kita
Ingatkan pendidikan itu harusnya begini
Itu yang ggak pernah dilakukan oleh
pemerintah kita dan harapan saya mungkin
di 2024 Kita akan punya pimpinan yang
betul-betul koncern terhadap Bagaimana
membangun SDM Indonesia ini secara nyata
karena betul Ee Kita akan punya warga
negara usianya produktif di tahun 2030
yang lebih banyak daripada yang usia
nonproduktif tapi kalau enggak kita
siapkan bukan bonus demografi yang akan
kita dapat tapi bencana demografi yang
kita dapatkan k kita punya banyak sekali
sumber daya manusia usianya produktif
tapi tidak
produktif
Baik terima kasih masak Indra menarik
sekali tema di akhir tahun tentang
pendidikan eh mudah-mudahan di 2023 ini
bisa kita gulirkan ya Ee tema-tema
mendasar fundamental seperti ini karena
ee jangan sampai ranah politik kekuasaan
pemerintahan itu tidak tidak berdampak
pada peningkatan kualitas pendidikan dan
sumber daya manusia Indonesia hanya
berputar di isu-isu tentang kekuasaan
dan rebutan kursi baik Bapak Bapak
sekalian pemirsa tiba kita di akhir
acara industal leader talk eh seperti
biasa
eh para narasumber memberikan closing
ideas at closing statement closing ideas
pertama ke Bung Roki
dipersilakan
kalau kalau kita anggap bahwa target
belajar itu adalah ijazah itu dari awal
kita sudah pasti gagal karena gak ada
lagi orang sekarang itu perusahaan yang
nyari orang yang ada ijazah buat kerja
dia akan pernah bikin apa sih dia Google
aja Jadi sebetulnya hal itu secara
teknis ya mungkin tinggal 2 tahun lagi
orang anggap ngapain tetapi pengetahuan
itu tetap harus bertumpuh pada keinginan
untuk menyempurnakani kan itu jadi niat
menyempurnakan diri itu Justru lebih
penting daripada ijazah nah itu yang
yang menentukan sebetulnya Kalau Pak
Jokowi bilang saya enggak punya ijazah
tapi saya sudah menyempurnakan diri
dengan membangun jalan tol misalnya lalu
orangor bayangkan Iya tapi jalan tol itu
adalah bagian wadah bukan bagian suasana
tuh jadi percakapan itu terjadi Nah kita
ingin ee para guru ini sebetulnya
dididik untuk ee
memprovokasi pikiran alternatif jadi
belajar artinya memprovokasi timbulnya
pikiran dan alternatif Bukan pikiran
yang sudah standar kalau misalnya di
belakang saya ada pohon Lalu saya tanya
pohon itu apa lalu saya bilang pecah dua
ya kelasnya pohon dalam pengertian
teknis dan pohon dalam pengertian
konseptual itu dalam pengertian etis l
orang bilang ya pohon dalam pengertian
teknis yang bisa digergaji dijadiin
jendela dijadiin Mabel lalu
diamplas-amplas itu pohon dalam
pengertian teknis dalam bahasa gampang
kita bilang itu e apa signifier tapi
signifinya apa konsepnya apa konsepnya
pohon itu adalah sungai kecil yang
mengalir dari dari dari tanah itu naik
lewat kapiler terus e di di uapkan lewat
klorofil lalu terjadi fotosintesa Dia
sudah berpikir konseptual jadinya kan
Jadi sebetulnya Gampang sekali itu untuk
mendidik orang supaya kita tahu bahwa
memprovokasi pikiran itu lebih penting
daripada menjanjikan ijazah apalagi
ijazahnya pada akhirnya
palsu suka keterusan itu karena
dialektikanya enggak ada yang
hambat yes oke silakan kerena kasih
buoki sekarang closing ideas dari Mas
Indra persilakan ya Kembali saya
ingatkan Bangunlah jiwanya bangunlah
badannya bukan bangunlah kereta cepatnya
bangunlah ibuotanya itu yang harus kita
pentingkan karena kalau kita bicara
anggaran kita bicara GDP ya Bangun IKN
butuh saya lupa berapa ratus triliun tu
600-an 600 triliun tap itu di awal
ya sama kita memberikan penghasilan yang
layak pelatihan guru yang baik seharga
600 biayanya 600 triliun Wow impact ke
gdp-nya sama keren impact ke gdp-nya
sama sama-sama 600 triliun tapi kalau
kita bicara IKN mungkin kita enggak
mampu merawat itu dan kita bisa lihat
kok banyak sekali bangunan-bangunan
dibuat oleh para pimpinan kepala daerah
eh presiden yang karena kita enggak
mampu merawatnya karena apa SDM kita
tadi jiwanya enggak dibangun badannya
enggak
dibangun jadi kalau kita mau punya nanti
ibuota baru yang hebat yang yang menjadi
pusat dunia
ya kita mau punya infrastruktur yang
terhebat di seluruh dunia ya kita harus
nyiapin manusianya dulu nah ini kami
butuh bantuan masyarakat untuk Ayo kita
dorong bagaimana pemerintah kita secara
serius betul-betul membangun manusia
Indonesia mencerdaskan secara nyata
bukan malah mendorong untuk membuat
bangsa ini tetap bodoh sehingga bisa
dibodoh-bodohi bisa disuruh berantem
satu sama lain ya kan sedangkan mereka
mengambil keuntungan pihak-pihak
tertentu seperti VOC dulu ayo bantu kami
kita dobrak terus kita mulai dengan kita
buat namanya cetak biru pendidikan
Indonesia
udah jadi cetak birunya juga enggak
selesai harus kita awasi nih
pemerintahnya harus menjalankan cetak
biru Ini karena bisa meleset-meleset kan
jadi perjuangannya masih panjang dan
kami butuh ee support butuh bantuan dari
berbagai pihak mungkin itu dari saya
terima kasih wasalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuham Matur nuun
Mas Terima kasih Mas Indra dan terakhir
Pak Mar cling ideas eh R and on
leadership ya segalanya naik turun
karena
kepemimpinan pastikan eh sejak sekarang
Eh Leaders dan calon Leaders
betul-betul punya passion Eh jagain
pendidikan majukan pendidikan berjuang
di di Pendidikan termasuk mengkritisi
pemerintah dalam bidang pendidikan
karena
ee setiap negara besar memang pendidikan
pendidikan dan pendidikan dengan makna
yang esensi Ya kalau dalam islam
pendidikan itu dalam bahasa Arab kan
tarbiah ya pendidikan asal katanya r r
yang R itu yang menumbuhkan yang
mengembangkan yang menjaga seperti
petani merawat
ee sawahnya yang betul-betul e
multidimensi jadi enggak ada mimpi kita
pun harus mimpi tentang pendidikan ee
kerja besar kita kerja tentang
pendidikan pengorbanan kita pengorbanan
untuk memajukan pendidikan sekali lagi
matur nuhun Mas Indra Bung Roki eh luar
biasa oke eh ilt akan terus hadir untuk
mendidik kita semua terima kasih
Mantap kalau pendidikan itu boleh sumber
hidup kekuasaak boleh seumur
[Tertawa]
hidup Ya tapi banyak yang pengin seumur
hidup kita lawan kitawan
Oke terima kasih dengan demikian berir
acaraones Le kita sahabat-sahabat
sekalian dengan tema yang sangat menarik
di akhir tahun ini sampai ketemu di
pekan depan di tahun baru 2023 kam
dari K
iltiv bersama seluruh narasumber
mengucapkan selamat tahun baru semoga
kita di tahun 2023 bisa lebih baik e dan
kehidupan bangsa kita bisa menjadi lebih
baik juga terima kasih selamat tahun
baru selamat presiden baru ya
[Tertawa]
okeasih mas
sama-sam
buat kasih semuanya
kasih