Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.
- rasil
- [Musik]
- TV Brasil
- [Musik]
- TV
- [Musik]
- Brasil
- [Musik]
- TV
- [Musik]
- auzubillahiminasyaitanirrajim
- [Musik]
- Bismillahirrahmanirrahim
- [Musik]
- alamalladina NU
- [Musik]
- tumma
- yauduna
- limaan
- waatanajuna bilmi Wal
- udwanatanaj bilmi
- waludwani
- wa
- waa Bima lam yuhayika
- bihillahu
- waququulunai
- fiah
- [Musik]
- hasbuhum
- jahanamalir
- ya
- ayyuhalladzina amanu
- ajitum
- falaj
- f
- t bilmi Wal udwani
- watir
- Rasul
- wayatirasuli
- watanajau Bil birri Wat
- Taqwa
- wattaqulahadzi ilaihi
- [Musik]
- tuhsyar
- innaman Najwa
- minasyaitani
- liyahadina
- amanu
- liyahzunalladina amamanu waaisa bidiman
- Illa
- biznillah
- [Musik]
- waallahiatawakalil
- ya
- ayyuhalladina
- [Musik]
- amanuakum
- tafahu
- majalis
- akum
- wau
- Fur waidza
- qilansuru
- fans
- yarfaillahadina amanuu
- minkum walladina
- utul Ilma
- Darajat
- u
- B
- wasalamualaikum
- warahmatullahi
- wabarakatuham
- kasihaders dan Leaders di seluruh
- Indonesia dan luar negeri kali lagi kita
- pada acara iniider ST setiap Jumat malam
- pukul 20 yang pada malam ini mengambil
- tema tentang pendidikan berkualitas
- untuk semua Mungkinkah sahabat-sahabat
- ee sekalian
- eh
- Indonesia saat ini sudah merdeka ya
- Sekian puluh tahun dan
- juga e pembangunan sudah mengalami
- beberapa
- periode
- eh namun ee di abad 21 ini ee kita
- menyaksikan bahwa ee kemajuan negara
- kita itu sudah semakin Tertinggal dengan
- beberapa daerah negara bahkan di negara
- di kawasan ee ASEAN ya Asia Tenggara
- seperti halnya Malaysia Thailand eh
- Vietnam jangankan eh Singapura ya yang
- tidak bisa kita bandingkan walaupun
- negara kecil tapi memiliki ee kualitas
- sistem
- pendidikan juga perekonomian yang sangat
- ee maju nah sahabat-sahabat sekalian e
- saat ini kita melihat belum ada pemimpin
- yang begitu serius untuk benar-benar ee
- memperbaiki dan meningkatkan kualitas
- pendidikan kita walaupun e secara
- konstitusi sudah diamanatkan bahwa
- anggaran pendidikan kita minimal 20%
- tetapi besarnya ee anggaran tersebut
- belum berbuah signifikan pada
- peningkatan kualitas pendidikan ditambah
- lagi masalah negeri kita soal
- ketimpangan sosial juga salah satunya
- masalah ketimpangan akses dan kualitas
- pendidikan Ini juga masih menjadi PR
- yang membuat negara kita e belum
- menyentuh aspek esensial dalam sebuah
- pembangunan yaitu pembangunan sumber
- daya manusianya Nah untuk itu pada malam
- ini
- Ind menghadilkan para pembicara para
- pakar pengamat pendidikan kita sudah
- hadir bersama kita pak praktisi
- pendidikan dan juga penulis buku
- Asalamualaikum Pak
- munifumalam warahmatullahi wabarakatuh
- senang sekali bisa hadir pak iya
- Alhamdulillah dan kemudian sudah hadir
- bersama kita Bang Indra khis miaji
- pengamat pendidikan juga yang juga sudah
- berapa kali
- bersama leader ya Selamat malam Bang
- Indra Selamat malam Mas Selamat malam
- Pak Samat malam pakuhun
- semua dan juga yang sudah hadir bersama
- kita juga tua rumah senantiasa
- membersamai eh Indonesia ST ini duet Pak
- Mardani dan juga buuroki GR
- Asalamualaikum Pak mani dan Bung RI
- asamualaikum duet
- 0% setuju saya setuju
- Oke Baik sahabat-sahabat sekalian
- eh Malam ini kita mengambil kembali tema
- pendidikan ini tema favoritnya pakani
- dan juga Bu sebagai seb ee praktisi dan
- pelaku pendidikan juga ya dan juga
- ee Saya ingin mengucapkan terima kasih
- kepada seluruh pemeriksa Setia Indonesia
- leader stok baik di Indonesia dan luar
- negeri yang terus menyaksikan dan
- membersamai acara ini dan juga khususnya
- kepada rekan-rekan media dan juga
- wartawan yang juga terus menyaksikan
- memberitakan dan juga memberitakan acara
- ini acara ini bisa disaksikan secara
- langsung melalui acara eh siaran live
- streaming di pada channel YouTube dan
- Facebook Mardani alera channel YouTube
- PKS TV channel YouTube rasil TV dan juga
- disiarkan secara langsung melalui
- jaringan radio rasil 720 am untuk di
- daerah jabur tabek dan sekitarnya dan
- juga direlay oleh jaringan radio rasil
- di seluruh Indonesia di beberapa kota
- yang ada di Indonesia dan juga acara ini
- direlay juga oleh PKS TV Jakarta Timur
- baik sahabat-sahabat sekalian ee masuk
- kita pada tema malam ini tentang
- pendidikan berkualitas untuk semua
- Mungkinkah kepada Pak marani elisera
- dipersilakan untuk memberikan pengantar
- dan paparan gagasannya Pak kasih Bang
- Aldi izin Pak Munif Hatib Bang Bang
- Indra sama Bung
- RG
- Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
- warahmatullahi
- wabarakatuh Waalaikumsalam War
- Alhamdulillah Allahumma sholli ala
- sayyidina muhammad Amma ba Selamat malam
- dan salam sejahtera untuk kita
- semua bahagia sekali malam ini saya
- ditemani dengan banyak sekali guru-guru
- kita eh terima kasih Pak Munif Khatib
- sudah lama sekali eh Saya ingin
- mendapatkan
- eh di vog ini teman-teman eh Leaders dan
- calon Leaders eh pendidikan pendidikan
- dan pendidikan adalah jalan keluar
- paling efektif paling pendek tapi juga
- paling berkah bagi satu negara untuk
- menjadi negara maju kita bersyukur Pak
- sudah hadir bersama kita Matur nuuhun
- pakzakullahir masra ini eh kawan sejawat
- sejak lama Eh membersamai
- Eh ini Eh punyaern yang ar biasa tadi
- saya lihat e
- paparannya sudah sangat Siap dengan bab
- anggaran dan tentu strategi kita
- mensyukuri Bungi sudah menjadi guru kita
- semua jadi tiga hal yang ingin saya
- sampaikan 24 Januari itu dikenal sebagai
- hari pendidikan
- Internasional ada
- P
- sudahab Hari Pendidikan internasional
- ini oleh UNESCO ditandai dengan di
- November 2021 Eh eh eh dokumen baru eh
- eh roadmap eh menuju pendidikan yang
- lebih inklusif lebih eh substantif
- dengan Futures of Education ya kalimatif
- Futures Pakai S jadi masa depan masa
- depan dari pendidikan Ini dokumen ketiga
- yang diluncurkan oleh UNESCO selama ini
- dan itu menunjukkan betapa bahwa
- eh the new Frontier ya terus menemukan
- metode alat cara baru untuk membuat
- pendidikan lebih berkualitas lebih
- terjangkau adalah tanggung jawab kita
- semua dan karena itu Eh malam ini
- eh tema pendidikan berkualitas e
- sebetulnya ada ada ikutannya nih masra
- ya pendidikan berkualitas dan terjangkau
- untuk semua ya tapi buat judul
- kepanjangan kalau pakai terjangkau tapi
- kayaknya itu satu topik utama karena
- kalau cuma berkualitas dan EE
- eksklusif atau elit berarti kita e tidak
- melaksanakan tugas konstitusional
- mencerdaskan kehidupan bangsa ya
- Seluruhnya Nah karena itu eh tantangan
- tantangan-tantangan baru dalam
- pendidikan ya
- Eh mas menteri
- Eh Pak Indra sama saya banyak kritik Goh
- eh sudah meluncurkan kurikulum 2022 tapi
- dalam pelaksanaannya karena
- keseluruhannya diberikan kesempatan
- justru membuat kebingungan ya 2013 masih
- ada alternatif juga bisa sehingga nanti
- mungkin Walaupun mungkin kalau husn Mas
- niatnya baik disesuaikan dengan daya
- dukung
- yaunif dengan
- sekolah yang sudah dibangunnya
- memberikan banyak sekali kontribusi
- selama ini nanti bisa sharing Bagaimana
- membangun sekolah berkualitas dan
- terjangkau tapi yang pertama adalah
- bahwa
- eh diskursus tentang pendidikan mesti
- menjadi diskursus utama kalau di DPR
- yang saya lihat tidak cukup hanya
- sekedar punya payung pendidikan payung
- hukum pendidikan baik di konstitusi
- maupun di undang-undang eh kependidikan
- tetapi Bagaimana proses
- teknokrasinya Bagaimana proses anggaran
- Bagaimana proses Eh kalau bahasa
- Sundanya pali tentang guru guru dan Guru
- ya karena enggak mungkin pendidikan kita
- selesai punifatif kecuali urusan guru
- kita selesai dan guru kita ini ada dua
- nih kadang-kadang berpikirnya struktural
- kadang-kadang fungsional harusnya
- fungsional fungsional fungsional karena
- setiap orang adalah guru dan setiap guru
- harus terus menajamkan kapasitasnya
- tidak perlu ada selembar sertifikat
- segala penting untuk penataan tapi
- substansinya guru guru guru itu harus
- betul-betul digugu dan ditiru jadi bukan
- cuma pay hukum tapi harus ada reformasi
- pendidikan besar-besaran mulai dari
- prinsip pendidikan ee arah pendidikan
- manajemen pendidikan roadmap pendidikan
- sampai proses teknokrasi di pendidikan
- ini dan itu mestinya bukan tanggung
- jawab pemerintah daerah tapi ini
- tanggung jawab yang dipiku langsung oleh
- presidenpridenpresiden kebayang Presiden
- RI di 2024 punya visi pendidikan yang
- itu dijadikan tawaran gagasan utama ini
- loh visi pendidikan Indonesia yang Saya
- tawarkan yang itu bisa dichallenge oleh
- siapapun yang itu bisa diskusikan oleh
- masyarakat sampai ke warung kopi Seperti
- apa desain Dan visi pendidikan seorang
- pemimpin karena saya selalu mengutip
- everything Rises and false on leadership
- ya dan karena itu kita tunggu siapapun
- yang mau maju maka mesti menawarkan visi
- pendidikan bagi Indonesia yang sangat
- beragam yang sangat timpang tapi yang
- sangat besar dan sangat memerlukan
- orkestrasi yang sangat indah ya
- E bisa klasiknya di satu sisi ada
- tentang prinsip-prinsip pendidikan tapi
- bisa jaznya juga ada Kalau dikaitkan
- dengan berbagai kondisi kekinian dan
- kedisinian pendidikan Indonesia yang
- sangat
- beragam poin du eh teman-teman
- sekalian tidak bisa pendidikan ini cuma
- urusan negara walaupun tadi saya
- tekankan presiden presidenpriden punya
- peran besar tapi poin dua untuk menjadi
- sebuah gerakan sosial untuk menjadi
- sebuah gerakan kesadaran untuk menjadi
- sebuah gerakan peradaban pendidikan
- pendidikan pendidikan mesti menjadi
- tanggung jawab bersama orang tua orang
- tua orang tua tidak bisa lagi punya
- pikiran sudah masukin ke pesantren
- selesai sudah masukin ke sekolah selesai
- udah masukin ke kursus selesai tidak
- tidak tidak karena selalu ada tantangan
- selalu ada hambatan tapi selalu ada
- peluang ada buku ee tentang pendidikan
- pendidikan berbasis Fitrah ya sempat
- saya baca betapa yang tidak berubah
- adalah Fitrah yang ada dalam diri
- manusia Fitrah keimanan Fitrah ingin
- belajar Fitrah individualitas dan
- sosialitas fitrahnya untuk ee menjaga
- lingkungan fitrahnya untuk ee
- pertumbuhan jasmani fitrahnya
- seksualitas fitrah-fitrah Fitrah ini
- sesuatu yang given yang ini harus
- dikelola ditumbuhkan dikembangkan kalau
- dalam bahasa Arab ee tarbiah itu
- pendidikan itu diartikan tarbiah tarbiah
- itu berasal dari
- kata itu rba ya rubu atauba yaba yang
- menumbuhkan yang mengembangkan jadi
- tugasnya pendidikan itu betul-betul
- merawat anak didik dengan segala
- fitrahnya unicnessnya individualitas
- untuk tumbuh berkembang dengan standar
- tertentu yang diperlukan untuk Sharing
- dan kolaborasi tapi meledakkan potensi
- yang ada dalam dirinya itu ada
- pendampingan ada coaching ada mentoring
- ada ada ada training ya Ada ada ada
- teaching tentu ada learning juga nah
- karena itu ini harus jadi isu bersama
- pemerintah harus sangat adaptif Sangat
- terbuka menerima masukan eh bahwa
- teman-teman Katolik punya ide besar
- teman-teman Nahdatul Ulama punya ide
- besar teman-teman eh sekolahnya p apa
- namanya ya pakunif apa ya sekolah kita
- namanya dihidupin Pak Human School of
- human School of human eh School of human
- ya ini luar biasa ya saya juga banyak
- memperhatikan baik dan yang lain-lain
- bung Roki dengan pikiran-pikiran
- kenegarawanan yang saya pikir sangat
- bersifat menjadi pendidik ya walaupun eh
- pesimistik yang optimis gitu loh ambil
- jalurnya gitu loh Nah menurut saya
- pemerintah harus sangat terbuka dan
- karena itu eh eh Sar Sehan musyawarah
- diskusi pemerintah dengan para pakar
- menjadi poin kedua poin ketiga tentu
- eh tidak lain tidak bukan
- anggarananggarananggaran anggaran ini
- nanti dikaitkan dengan eh SDM SDM SDM
- unggulan yang menjaga karena itu
- pandangan saya setelah Presiden maka
- figur paling penting adalah menteri
- pendidikan menteri pendidikan menteri
- pendidikan karena juta lebih siswa di
- Indonesia kalau sama teman-teman yang
- kuliah ini luar biasa ada
- banyakplek kerumitan
- eh di
- eh rekomendasi OECD
- Indonesia usulkan
- untukting ear
- in Education kalau kita 7 tahun
- diusulkan ke 6 tahun nah ini perlu
- menjadi perhatian dan pendidikan menjadi
- perhatian dan diskusi kita bersama
- ee Inggris cuma punya 100 Universitas
- Cina cuma punya 400 Indonesia punya
- 4.000-an universitas yang itu luar biasa
- rumitnya Untuk penataan jadi ada tangan
- besinya ada tapi terbukanya ada tapi
- saat yang sama supportingnya harus ada
- dan karena itu eh sdmsdm terbaik
- mestinya di pendidikan pendidikan
- pendidikan dan saya berpikir menteri
- pendidikan kita mestinya juga orang
- terpenting kedua ya bukan cuma Menteri
- Keuangan kalau Menteri Keuangan mestinya
- karena kalau dilihat dari konstitusi Mel
- bangsa dan seluruh tanah TPA daerah
- Indonesia memajukan kesejahteraan umum
- mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut
- serta Nah karena itu menteri pendidikan
- adalah orang terbaik yang harus dimiliki
- dengan segala kekurangannya tapi dengan
- segala keterbukaan Itu Bang yang menjadi
- e pembuka eh triggering kita untuk
- mendiskusikan Bagaimana Indonesia mampu
- adirkan pendik berkitas dan terjangau
- unuk
- semuamualik
- warah Terima kasih Pak atas pengantarnya
- dan sekarang kita langsung mendengar
- dari salah satu narasumber utama kita
- pak ya sebagai praktisi pendidikan
- School of humanar
- bianyaak
- [Musik]
- ituang iknya dan terkait dengan tema
- kita juga Apakah pendidikan berkualitas
- itu untuk semua Mungkinkah karena
- pendidikan berkualitas sudah pasti
- berkorelasi dengan anggaran yang cukup
- mahal
- untuk menjalankan pendidikan berkualitas
- ya tetapi di sisi lain ini adalah hak
- semua warga negara bagaimana Pak melihat
- iniih pertama Terima kasih
- B dan eh Bang Indra ini Alhamdulillah
- bisa ketemu lagi
- Eh Bismillahirrahmanirrahim
- asalamualaikum warahmatullahi
- wabarakatuh
- Eh tadi mendengar Bang Mardani
- memberikan pengantar saya pikir saya
- langsung ajak di ujungnya kayaknya
- memang perlu reformasi pendidikan perlu
- reformasi pendidikan
- eh karena ini kalau ditunda lagi wah
- Dahsyat sekali gitu perkembangan zaman
- perkembangan teknologi ini lebih cepat
- sebetulnya nah dan alasan yang menurut
- saya juga penting Kenapa harus cepat
- mengadakan reformasi pendidikan itu
- ee bukti bahwa pendidikan kita gak
- berhasil kalau saya lihat ya 10 tahun
- ini itu belum berhasil eh mudah kok alat
- ukurnya kan tujuan pendidikan itu tiga
- yang pertama ngukur kemampuan
- pengetahuan kalau dikumpulkan di semua
- di satu negara gampang cara cara
- memotret pengetahuan ini satu kita eh
- ambil data dari lembaga dunia seperti
- oecb tadi bisa nah terakhir kita masih
- di ranking 4 dari bawah ranking 4 dari
- bawah itu itu kalau dilihat dari
- pengetahuan secara praktikal kalau kita
- lihat dari sisi pengetahuan itu kita
- jangan melihat anak SMA ke bawah Jangan
- tapi para para Doktor ini katakan berapa
- sih banyaknya jurnal tulisan yang sudah
- dibuat nah ketika itu dibandingkan
- dengan negara-negara lain kita
- Waalaikumsalam itu dari pengetahuan yang
- kedua dari sisi keterampilan karya-karya
- juga begitu Gampang melihat datanya coba
- di browsing property intelektu hak milik
- intelektual ya Ada berapa itu hak cipta
- yang dimunculkan hak paten dan lain-lain
- yang mana Kalau kita bandingkan dengan
- beberapa negara jangan jangan jauh-jauh
- negara tetangga kita jadi Asia Tenggara
- kita juga
- eh paling Buncit di bawah urutan paling
- buncit jadi pengetahuan enggak dapat
- kemudian keterampilan juga enggak dapat
- dan yang ketiga adalah attitud sikap ini
- Nah kalau lihat
- sikap sulit kan karena ee dari 270 juta
- tapi mudah kok Lihatlah pemimpinnya
- Lihatlah pemimpinnya Bagaimana sikap
- pemimpin di satu tempat di satu negara
- nah
- eh kita ambil pemimpin daerah Nah itu
- kalau enggak salah jumlahnya 500 berapa
- itu 14 Nah kita lihat aja satu sikap aja
- negatif karakter yaitu korupsi ya kan
- itu kemarin eh wakil ketua KPK kita
- nurulf itu mengatakan dari 514 itu ee
- daerah itu yang kena jerat KPK sejumlah
- 429 jadi dalam kurun waktu 10 tahunan
- antara 70 sampai 80% bayangkan ini
- pemimpin kita yang kena KPK artinya Apa
- artinya kalau dilihat dari tujuan
- pendidikan di sebuah negara baik itu
- berkaitan dengan pengetahuan skill
- keterampilan dan juga attitud
- ya kita kita ee belum berhasil kita
- harus mengakui dan gak boleh malu-malu
- mengakui karena ini butuh inilah
- eh Sebab utama butuhnya reformasi
- pendidikan nah
- eh kemudian Bagaimana arahnya kalau saya
- mungkin di awal pengantar ini saya bagi
- tiga pertama politik
- pendidikan ini politik pendidikan
- ee kalau kita lihat ya pendidikan ini
- saya tadi sepakat dengan Bang Mardani
- bahwa orang terpenting setelah Presiden
- itu menteri pendidikan saya sepakat
- cuman yang jadi problem adalah ketika
- Kementerian Pendidikan ini masih
- diwarnai atau bercampur aduk dengan
- politik pada penguasa maka ini biasanya
- tidak langgeng ini biasanya tidak
- langgeng dan Indonesia masuk di situ eh
- kita lihat ya bukti sejarah eh 1945 kita
- merdeka yang jadi menteri pendidikan Kia
- Hajar
- Dewantoro Berapa lama beliau jadi
- menteri pendidikan hanya 3 bulan enggak
- cocok dengan penguasanya ganti ganti
- ganti sampai Mas Nadim ini kalau kita
- hitung saya pernah ngitung itu 39
- menteri pendidikan bayangkan Nah kalau
- normal menteri pendidikan ini terlepas
- dari pengaruh politik itu kan bisa
- dikali 5 39 dikali 5 tahun sudah berapa
- nah ini
- eh Okelah menteri-menteri yang lain bisa
- tapi untuk Menteri Pendidikan ini
- problemnya adalah manusia yang digarap
- manusia di satu bangsa nah fakta lagi
- untuk politik pendidikan kita gak punya
- Grand desain pendidikan nah Grand desain
- pendidikan inilah sebagai pengaman di
- sebuah negara karena biasanya Grand
- desain pendidikan Ini berlakunya satu
- generasi 25 sampai 30 tahun Nah inilah
- yang mengamankan dari ee politik
- kepentingan dan lain-lain seperti itu
- dan eh faktor yang terpenting juga dalam
- politik pendidikan adalah
- desentralisasi
- kurikulum kalau tetap kurikulum itu
- masih sentralistik apalagi Indonesia di
- sini yang ee apa eh luas sekali
- wilayahnya budayanya beraneka ragam eh
- kearifan lokalnya ini mestinya sudah
- menggunakan desentralisasi kurikulum
- seperti contoh ya di Finlandia tahun 080
- itu pendidikannya itu masih bagus
- Indonesia
- katanya dan ketika kita sempat diundang
- ke sana untuk ee mendengarkan bagaimana
- itu apa ee naik turunnya kualitas
- pendidikan di Finlandia sampai sekarang
- Eh menduduki prioritas ee prioritas yang
- terbaiklah G 10 masuk 10 besarlah
- seperti itu ternyata yang diolah adalah
- politik pendidikannya G di sana negara
- Finlandia itu sangat kecil penduduknya
- cuman
- 5.uta500-an kayak Kota Surabaya begitu
- tapi mereka berani untuk merubah yang
- awalnya sentralistik kurikulum itu
- diubah menjadi desentralisasi kurikulum
- jadi biarkan setiap sekolah itu
- mendesain sendiri kurikulumnya sesuai
- dengan visi- misi nya sesuai dengan
- budayanya itu luar biasa nah saya juga
- enggak tahu kenapa kok eh susah sekali
- di Indonesia ini mau melepaskan ya dari
- sentralistik ke
- desentralisasi kurikulum nah ini e
- bahkan seperti Bang tadi Katakan
- sekarang ini kurikulum yang baru ini
- disuruh pilih ya kan disuruh pilih kalau
- menurut saya Ya sudah diberikan
- kebebasan aja nanti ada dewan kurikulum
- yang akan melihat seperti itu Nah Tapi
- menurut saya harus diawali dulu dengan
- grand design ya grand design ini
- pagarnya nah itu yang pertama menurut
- saya politik pendidikan Nah yang kedua
- adalah
- Eh ini berkaitan dengan kualitas tenaga
- pengajar nah ini untuk eh memajukan ee
- sebuah pendidikan jantungnya adalah
- kualitas tenaga
- pendidikan yang pertama
- adalah kita ini harus mengamankan
- profesi guru jadi ee profesi guru harus
- diamankan Apakah sekarang tidak aman
- masih belum sama sekali belum aman ya
- kan
- Eh saya mengusulkan ini di reformasi
- pendidikan siapun nanti yang akan
- menggotongnya di sini pertama Sudahlah
- hapuslah guru honorer jangan sudah
- enggak usah ada lagi guru honorer itu
- itu sudah tidak musimlah Katakanlah guru
- ini adalah profesi yang terpenting di
- sebuah negara sebetulnya karena itu guru
- ini harus diuongki kalau dalam bahasa
- Jawanya profesi guru yang harus dihargai
- Nah karena penyelenggara pendidikan itu
- ada pemerinta dan ada swasta maka untuk
- ee elemen pendidikan yaitu guru ini
- harus dibuat sama tidak ada perbedaan
- sama sekali antara guru swasta ee dan EE
- guru dari sekolah negeri ini harus sama
- kalau perlu semua guru itu adalah ASN I
- Kan semuanya
- ASN saya kok eh yakin ya nanti mungkin
- eh Bang Indra kalau punya
- hitung-hitungan anggaran saya kok yakin
- jumlah guru kita itu kalau enggak salah
- 3 jutaan begitu tapi kalau ditambah
- dengan
- eh apa Kementerian Agama dan yang
- lain-lain Ang lah kali 2 6 jutaan dengan
- negara sebesar ini dalam tanda petik Ini
- masa kita ini gak mampu mensejahterakan
- kesejahteraan guru dalam berkaitan
- dengan anggaran mungkin nanti e untuk
- anggaran ini bisa difokuskan nah cuman
- kalau fokus semua elemen di negara ini
- pada profesi guru ini saya kok percaya
- ya niat baik ini bisa terealisir
- sebetulnya nah ketika guru
- diamankan
- penghasilannya ini akan berimbas kepada
- yang namanya pendidikan itu sudah tidak
- terjebak pada
- komersialisasi jadi konsumen pendidikan
- yaitu para peserta didik sudah tidak
- terjebak e pada komersialisasi Seperti
- contohnya Finlandia Finlandia pada
- tahun-tahun ini warga negaranya diminta
- membayar Tapi sebelum covid sebelumnya
- itu tidak ya ketika ekonominya stabil
- ini problemnya adalah ekonomi yang tidak
- stabil tapi ketika ekonomi eh stabil itu
- free semuanya free bayangkan Tapi
- berkualitas luar biasa tidak ada sekolah
- yang tidak unggul di sana saya sampai
- katakan nole kiri sekolah unggul nole
- kanan sekolah unggul di situ nah karena
- itu eh ketika ee penghasilan guru ini
- diamankan oleh negara maka
- saya kok ee yakin ya nanti ini akan
- diikuti oleh EE kualitas ee
- gurunya poin yang kedua dari kualitas
- tenaga pengajar ini
- adalah kualitas manusia gurunya Nah
- kalau saya usul ini di reformasi
- pendidikan harus diawali dengan
- perbaikan fkib ini perbaikan pabriknya
- guru
- e S1 itu 4 tahun ya cuman saya Mungkin
- Bang Indra yang Tiap hari kerjaannya
- mentraining guru guru yang yang eh sudah
- lulus S1 FKIP itu dalam tanda tanya
- besar adalah sepertinya masih belum siap
- untuk mengajar gitu Jadi bisa gak ya di
- S1 guru itu lulus sudah ready untuk
- ngajar boleh gak usah pakai skripsi S1
- lah Bagaimana kalau di S1 4 tahun itu
- langsung sertifikasi ujungnya nah lulus
- sertifikasi berarti lulus S1 sudah lulus
- untuk
- mengajar sah untuk mengajar dan
- berkualitasang ini banyak yang harus
- dirombak terutama pada silabus-silabus
- di materi fkib yang masih banyak yang
- jadul
- sekali materi yang jadul strategi
- mengajar itu masih jadul ini salah satu
- materi padahal kita sudah zaman online
- nah seperti itu Nah ini dua hal yang
- penting dalam kualitas eh tenaga
- pengajar mengamankan profesi guru dan
- perbaikan pabriknya guru yaitu fkiib nah
- dan yang terakhir yang ketiga adalah
- kualitas sarana prasarana nah tidak
- hanya bangunan menurut saya Ya tapi isi
- di sebuah sekolah dan juga sekarang
- adalah ee jaringan internet kemudian ee
- perangkat-perangkat ini saya pikir ini
- yang harus disiapkan kan Nah kalau tiga
- poin ini itu benar-benar dari semua
- elemen bangsa ini punya niat baik
- politik pendidikan diarahkan dengan yang
- baik kualitas tenaga pengajarnya dijamin
- dan juga sarana prasarana pendidikan
- dinomor Satukan nah
- Insyaallah pendidikan Indonesia akan
- maju dan ini untuk semua untuk semua
- anak-anak kita ya kan tidak tidak apa ee
- seperti dalam ee tadi pengantar bahwa
- yang miskin mendapatkan pendidikan
- dengan kualitas yang miskin juga
- masyarakat yang mampu mendapatkan
- pendidikan dengan kualitas yang bagus
- Nah mungkin sementara seperti itu dari
- saya terima kasih kurang lebihnya mohon
- maaf asalamualaikum warahmatullahi
- wabarakatuhikumsalam War Terima kasih
- Pak monif pak monif sebelum kita ke pak
- ya ada satu pertanyaan
- eh salah satu hal yang sangat menentukan
- ya terkait dengan kualitas guru tadi pak
- juga sudah eh menjabarkan ya dengan
- Indonesia begitu luas e anak didik yang
- begitu banyak sampai puluhan juta Gitu
- Pak terutama untuk sekolah dasar dan
- menengah gitu ini bagaimana caranya e
- Indonesia ini bisa memulai menghasilkan
- guru-guru berkualitas
- Eh tapi mampu langsung bisa dipraktikkan
- Pak Iya Jadi sebenarnya desentralisasi
- kurikulum itu ada dua poin yang
- menunjang ya Yang pertama adalah
- kualitas gurunya yang ada di sekolah ini
- kualitas gurunya yang ada di sekolah
- untuk mampu mendesain kurikulum itu
- Oh saya percaya kalau guru-guru kita
- dilatih saja Bagaimana sih untuk
- mendesain kurikulum yang up to date ini
- mereka mampu masalahnya belum pernah ada
- kesempatan itu selalu di-take over oleh
- pusat ini untuk eh desain kurikulum nah
- dan yang kedua adalah fakta yang
- membuktikan bahwa indonesia sudah
- sewajarnya untuk desentralisasi
- kurikulum seperti itu saya pernah
- eh ngajak salah satu direktur pendidikan
- di helsimski di Finlandia untuk datang
- ke Indonesia kita seminar bareng Jakarta
- Surabaya Makassar Banyuwangi kota-kota
- besar beliau bertanya Pak Mun Negeri
- Anda ini Zamrud Negeri Anda ini Zamrud
- Katulistiwa surga beraneka ragam
- budayanya pertanyaan saya kenapa
- kurikulumnya dibuat sama Ya kan Padahal
- mestinya dengan kurikulum yang berbeda
- fokus kepada Local Wisdom budaya dan
- lainlain luar biasa saya kasih contoh
- satu Saya dari sidjo juarjo itu udangnya
- itu terkenal di seluruh dunia H udang
- itu Tambak udangnya Iya kan itu luar
- biasa itu terkenal problemnya adalah
- coba cek materi tentang udang seluk
- beluk udang dan lain-lain di
- sekolah-sekolah itu enggak ada sama
- sekali enggak ada sampai
- ee apa itu
- ee
- mestinya masyarakat Sidoarjo dan Jawa
- Timur P khususnya yang bisa mengusung
- udang ini ke internasional itu sudah
- enggak ada lagi gak ada lagi harusnya
- Pendidikan tentang udang terbaik dunia
- ada di Sidoarjo ada di
- sidoarjous sayang seperti contoh juga ya
- Saya pernah ke mana itu Anambas Natun
- Anambas kita ngajar guru-guru di sana Di
- situ ada ikan ikan apa saya lupa namanya
- ikan apa itu yang e kita tiap hari makan
- itu Napoleon ikan Napoleon karena enak
- dan murah ikan itu tapi di Singapura
- ikan itu dijual 1 kilo itu waktu itu R
- juta bayangkan luar biasa Singapore yang
- dapat keuntungan kan Nah kalau kita
- lihat di Kepulauan Rio itu jarang sekali
- sekolah-sekolah yang mengangkat Local
- Wisdom tentang
- kemaritiman ya kan tentang bagaimana ini
- ikan dan lain-lain itu kita cek aja
- semua disamakan dipusatkan e seperti
- semua Indonesia ini ada di Jakarta
- kebutuhan Jakarta apa dibuya ke seluruh
- Indonesia jadi dua fakta ini saya pikir
- memungkinkan kita Sudahlah
- desentralisasi kurikulum latih
- guru-gurunya apalagi kalau di fkipnya
- sudah dilatih ya untuk mendesain
- kurikulum itu kemudian eh fakta
- membuktikan bahwa eh kondisi
- itu tidak sama seperti itu Nah itu
- mungkin ya Luar biasa pakif atas
- gagasannya ini menarik sekali ya
- mudah-mudahan Nanti bisa kita inisiasi
- juga Pak di mulai dari beberapa tempat
- Bagaimana kurikulum unggulan lokalnya
- ini bisa mulai disusun ya Secara kita
- Mandiri Pak nanti lewat di jaring
- fonyara bisa dibantuik sekarang kita
- keai Peng pendidikan dipersilakan
- terkait dengan tema kita malam ini
- Apakah pendidikan berkualitas untuk
- semua itu bisa diwujudkan tidak di
- indonesiaasihamikum warahmatah waratuham
- Sejahtera UNT kita
- semuamab a Indonesia leader ST ini tapi
- kali ini saya agak beda nih Mas saya
- punya beberapa
- paparan ya walaupun kalau kata Bangi
- yang pakai PowerPoint itu gak punya
- power dan gak punya poin benar siang
- Saya gak punya power Bukan siapa-siapa
- tapi mudah-mudahan ada poinnya l malam
- boleh engak
- diare bisa disilakan sudah
- Pak
- sudah terlihat Mas tadi sudah terlihat
- terlihat siap jadi kalau
- pertanyaannya Mungkinkah kita di
- Indonesia ini memiliki pendidikan
- berkualitas dan
- terjangkau bahkan gratis misal menurut
- saya sangat mungk tapi kita harus tahu
- dulu Bagaimana
- E pola pendidikan di negara kita yang
- memang secara konstitusi itu sangat
- bergantung pada kondisi politik kenapa
- Karena di Indonesia
- itu pihak yang paling bertanggung jawab
- terhadap urusan mencerdaskan kehidupan
- bangsa adalah
- pemerintah jadi ini juga Kenapa di
- konstitusi juga disebutkan kalau kita tu
- hanya punya satu sistem pendidikan itu
- yang membuat kita berbeda dengan Amerika
- misalnya dengan Singapura di mana Kalau
- di Singapura di Amerika di Australia di
- Inggris itu sekolah swasta itu enggak
- diatur sama pemerintah mereka mau
- jalanin kurikulum apa modelnya Bagaimana
- terserah sedangkan kalau kita itu
- betul-betul dikontrol oleh pemerintah
- izin operasionalnya diberikan oleh
- pemerintah pelaksana dilakan oleh
- pemerintah jadi seperti pakif ini tahu
- persis kadang-kadang pengelola sekolah
- swasta itu malah suka kerepotan kan
- untuk ngurusin hal-hal yang berhubungan
- dengan pemerintah jadi semuanya Sangat
- tergantung dengan kondisi pemerintah
- bagaimana pemerintah membuat kebijakan
- Makanya kalau buat saya itu suka lucu
- kalau ada statement dari
- pemerintah yang yang baru ini heboh
- misalnya dikatakan ada
- 198 pesantren yang terafiliasi dengan
- terorisme misalnya lah yang ngurusin
- pendidikan adalah pemerintah tanggung
- jawab kan pemerintah Kenapa dia bingung
- sendiri kan izin operasional yangurus
- juga pemerintah keren
- Ken jadi Maksudnya kita jangan jangan
- apa ya istilahnya terbawa arus kan
- begitu seakan-akan heboh Padahal wasnya
- diaemnya
- dia kalau memang ada eh Katakanlah betul
- yang
- disampaikan ya yang harus bertanggung
- jawab adalah pemerintah kan gitu Kenapa
- ada lembaga pendidikan yang seperti itu
- tanggung jawab pemerintah ini jadi
- kondisi ini kita bisa lihat apa yang
- terjadi di Indonesia sekarang ini
- seperti Pak tadi mengatakan kondisinya
- jauh dari kita sebut pendidikan
- berkualitasah Kenapa kita mulai dulu
- anggaran deh kita mau lihat ya mungkin
- ini banyak sekali dari pemirsa kita yang
- tidak tahu Jadi kenapa saya menunjukkan
- data ini betul dari sisi APBN kita sudah
- 20%
- apbn-nya
- 2700an triliun sektor pendidikannya
- dapat
- 542 triliun Itu sudah 20% tapi kalau
- kita bongkar lagi
- ternyata ya ternyata hanya
- 10,2% yang dimanfaatkan untuk siswa PAUD
- SD SMP SMA dan
- mahasiswa jadi yang berhubungan dengan
- kampus dengan sekolah itu hanya
- 10,2% jadi hanya
- 275an
- triliun lah sisanya ke mana sisanya yang
- enggak berhubungan dengan sekolah enggak
- berhubungan dengan kampus
- Nah ini macam-macam kan begitu ada
- kementerian keuangan Kementerian
- Koperasi dan macam-macam bahkan begitu
- tapi tidak berhubungan langsung dengan
- siswa dengan anak didik yang 50 juta
- tadi kata Pak marwani plus 7 jutaan yang
- mahasiswa ya kan jadi ini kan tanda
- tanya besar jadi kalau
- setengahnya itu larinya bukan
- ke peserta didik ke anak-anak kita terus
- anggaran pendidikan ini sebenarnya
- dipakainya buat apa ini kita bicara
- komitmenah Jadi kalau kita lagi
- melihat dari undang-undang sisnas itu
- dikatakan
- eh sebetulnya 20% itu harus di luar gaji
- pendidik dan biaya pendidikan
- walaupun Untuk gaji pendidik ini sudah
- dibatalkan oleh MK tahun 2007 ya Jadi
- tetap masuklah hitungannya tapi yang
- jelas
- pendidikan kedinasan harusnya tidak
- masuk ke dalam anggaran pendidikan tapi
- kan tadi ada 22 kementerian dan lembaga
- di luar kemendikut ristek dan kemenak
- yang mendapatkan anggaran
- pendidikan nah ini dipakainya buat apa
- yang lebih kgetkan lagi misalnya ini
- mungkin nanti pak Mardani yang bisa
- menjawab ni karena beliau kan di DPR ya
- ada 30 triliun Pak Mardani yang itu
- menjadi alokasi
- anggarannya bagian anggaran bendahara
- umum negara
- 5,5% dari anggaran pendidikan itu
- dipegang oleh bagian anggaran bendahara
- umum negara ini pendidikannya sebelah
- mana ya kan gitu Ini sudah setengahnya
- anggaran kemendut loh pak
- G ya kan ini sudah setengahnya anggaran
- kemendikit saya engak tahu ini siapa
- yang dididik di 30 triliun ini ini kan
- kita bicara adalah komitmen Nah kalau
- apbnnya seperti ini apbd-nya juga enggak
- jauh berbeda nih kan
- begitu memang ada seperti Sumatera Barat
- yang
- apbd-nya Bahkan
- 31,18% ini data terakhir ya tahun
- 2020 tapi
- ada provinsi yang cuma
- 3,87%
- 5,15%
- 8,16% padahal
- konstitusinya
- mengatakan kalau anggaran pendidikan itu
- minimal 20% baik itu KN maupun
- APD dan saya pernah loh di di oleh salah
- seorang eh
- Gubernur ya kan yang protes ke saya
- karena saya menulis di koran tentang ini
- kan gitu menurut beliau Mas Indra susah
- loh menganggarkan 20% kan saya katakan
- Ya kalau gampang ya Jangan jadi gubernur
- lah pak kan
- gitu kalau kalau gampang ya Jangan jadi
- pimpinan bangsa ini kan gitu Itu kan
- tantangan kita kan tapi konstitusi
- mengatakan demikian kita bisa lihat kan
- kalau komitmen dari anggaran saja sudah
- seperti ini ya kira-kira hasilnya
- seperti apa Nah ini kita bisa lihat tadi
- yang Pak Mif katakan urusan Membaca
- saja pemerintah Indonesia gagal untuk
- membuat orang Indonesia suka membaca ini
- baru sukanya aja enggak mampu kan begitu
- kalau kita sudah enggak suka membaca
- tentunya kemampuan membacanya juga
- rendah kan Makanya tingkat literasi
- bangsa ini nomor 60 dari 61 negara kita
- hanya di atas negara yang namanya
- botswana tadi Pak sudah mengatakan kalau
- Pisa kita dibaw terus kan begitu lihat
- nih dan ini bukan hanya tahun 2018 yang
- terakir ini dari tahun 2000 posisi
- membaca kita di bawah matematika kita di
- bawah sains kita di bawah rata-rata
- dunia ni di atas sini jadi kalau kita
- punya program SDM
- unggul pertanyaan tentunya unggul dari
- siapa karena datanya tidak menunjukkan
- kita
- unggul
- Halo ada gangguan sinyal ya Mas
- sebentar Oh oke lanjut Mas lanjut lanjut
- Mas Jadi ini ada temuan yang menarik
- lagi yang ternyata menunjukkan kalau di
- Indonesia itu makin lama sekolah bukan
- tambah pintar tapi malah makin
- bodohankun
- kemampuan membaca kita anak-anak kita
- dibandingkan dengan Vietnam dan
- negara-negara OECD yang lain lihat
- Indonesia itu persentase terbesar di
- level membaca paling rendah
- 55,4% sedangkan di Vietnam itu
- persentase terbesar di level 3 di
- tengah-tengah negara-negara lain juga di
- tengah-tengah berarti negara lain itu
- kan kurvanya normal yaribusinya nya ya
- artinya yang paling banyak itu yang
- sedang-sedang aja enggak pintar banget
- enggak kurang banget ada yang pintar
- banget itu sedikit yang kurang juga ada
- tapi sedikit kan kurva normal distribusi
- normal dan saya yakin anak Indonesia
- lahirnya juga begini nih distribusinya
- normal tapi setelah sekolah
- distribusinya bergeser ke kiri lebih
- banyak yang kurang daripada yang
- sedang-sedang aja kan begitu berarti kan
- sekolah di Indonesia bukan tambah pintar
- tapi tambah bodoh kan ditambah lagi ada
- lagi dari Indonesian family Life survey
- yang menunjukkan kalau ini sekarang
- bicara matematika ya bukan bukan bicara
- e membaca literasi ternyata soal yang
- tahun 2000 itu bisa diselesaikan oleh
- anak kelas 4 SD di tahun 2014 itu hanya
- bisa dikerjakan oleh anak kelas 7
- SMP Jadi gimana kalau
- konstitusi
- pemintah Indonesia mencerdaskan
- kehidupan bangsa tapi tambah lama bukan
- tambah cerdas kan tambah bodoh dan kalau
- kita saya sering
- di kritisi katanya ngambil datanya dari
- luar negeri Terus yang dari dataikut
- juga ada hasilnya sama aja juga
- menunjukkan kalau mutu pendidikan kita
- begitu buruk dan tentunya kalau
- pendidikan dasarnya bur menengahnya bur
- pendidikan tinggyaa buruk kan karena
- fondasinya sudah sudah sudah kacau kan
- gitu sudah lemah kan
- gitu Dan kalau kita lihat dari sisi
- akses juga masih tertutup masih ada 3%
- anak Indonesia usia SD yang belum
- bersekolah masih ada 20% anak Indonesia
- usia SMP Belum seekolah masih ada 40%
- anak usia SMA di Indonesia yang belum
- bersekolah
- danara tentang cerdas bayangin Masa dari
- zaman VOC sampai hari ini bangsa ini
- masih muda aja Suruh berantem terus kan
- begitu antar sukulah antar agama l kan
- begitu tapi semuanya isinya adalah orang
- Indonesia suruh berantau dengan orang
- Indonesia sendiri dan ada yang mengambil
- keuntungan dengan pertikaiaan tersebut
- ini yang terjadi Nah bicara tentang
- karakter kan katanyaak bangsa Indonesia
- ini bangsa yang
- pancasilais yang berlandaskan agama
- termasuk
- pendidikannya tapi kenapa kita
- dinobatkan sebagai warga net yang paling
- diadap seasia
- Pasifik paling banyak Hoa paling banyak
- penipuan ujaran kebencian
- diskriminasi bahkan kalau kata
- eh Mas Ded kbier itu cewek-cewek yang
- sering beliau interview itu sering
- mendapatkan misalnya foto kelamin pria
- dari di DM mereka itu kan menunjukkan
- betul-betul
- tingkat Apa ya Eh peradaban kita memang
- mungkin di level yang
- masih buat saya ini kegagalan pendidikan
- sama seperti yang disampaikan oleh
- Pak
- Nah problemnya apa ada sebuah jurnal
- pendidikan di Inggris namanya cer
- forconomic sebuah lembaga yang ikan
- jurnal dan mereka tahun 2018 itu membuat
- sebuah kajian Kenapa Indonesia itu mutu
- pendidikannya buruk dan mereka menemukan
- ada dua hal hal yang pertama adalah eh
- sor menemukan e satu Hal mendasar dari
- dua sisi yaitu komplasen artinya yang
- menganggap Urusan pendidikan itu
- baik-baik sajayarakatnya
- komplasen dari pemerintah juga ituitu
- aja mereka menyebutnya B as usual with
- more money Nah bicara tentang
- masyarakat saya berapa kali diskusi sama
- partnernya Bangi
- Mas Beliau mengatakan ya Urusan
- pendidikan memang gak menarik orang
- Indonesia gak suka ngomongin pendidikan
- dan itu yang membuat bangsa ini juga
- engak pernah protes walaupun harus tugas
- pemerintah memberikan akses
- pendidikan ya kan dan itu wajib
- membiayainya Jadi kemarin aja e
- pemerintah sudah mau berencana menarik
- pajak dari pendidikan gak banyak yang
- protes malah yang protes dianggap kadrun
- kan begit ngeri banget Padahal kita
- mengikuti apa yang terulus di konstitusi
- jadi masyarakatnya memang memang gak
- peduli terhadap ini bahayanya yang kedua
- adalah pemerintah programnya itu-itu aja
- dikatakan B as us with money dan dan ini
- berapa kali saya sampaikan kan begitu
- tetapi justru tiap kali memberikan
- masukan jawaban dari kemendikb itu
- orang-orang seperti saya anti
- perubahan padahal sayaru melihat yang
- mereka lakukan gak ada perubahan sama
- sekali sekarang ada sekolah penggerak
- dulu menteri sebelumnya ada sekolah
- rujukan sekolah model Rintisan sekolah
- bertaraf Internasional sekolah inti kan
- Jadi sebetulnya sama aja cuman ganti
- nama aja kan ganti baju aja kan UN
- dihapus Ujian Nasional tapi ada asesmen
- nasional anggarannya dua kali lipat kan
- begitu kan sama aja Nah tadi Pak Pak
- Mardani sempat menyentuh tentang
- kurikulum kan gitu sekarang ada
- kurikulum prototipe
- ini kenapa juga saya kritisi kan gitu
- Setahu saya mobil prototipe itu enggak
- boleh jalan di jalan raya
- kan kemudian juga kalau kita vaksin
- prototipe juga enggak boleh disuntikin
- ke semua bangsa Indonesia atau dunia kan
- gitu namanya masih prototipe tapi
- sekarang anak-anak
- Indonesia dibiarkan untuk mengkonsumsi
- barang yang belum jadi belum matang
- masih prototip
- ini apa enggak gila kan begitu kalau
- cara berpikirnya nah ini ini yang
- yang yang kita harus menyadari Tugas
- sayaang kayak lagi teriak
- kebakaran-kebakaran saat orang lagi pada
- tertidurulasas
- sayaunikan kentan lagi ada
- bahayah ini yang
- di Mas tapi sebetulnya ilusi karena cuma
- gtaganti nama saja nah salah satu yang
- bisa dilakukan sebetulnya ini ini
- contoh adalah Kalau mau kita membenahi
- benahilah dari pendidikan
- dasar karena kita lihat ini data dari
- kendikb sendiri lihat SD itu
- adalah sekolah tingkat pendidikan yang
- ruang kelasnya paling banyak rusak berat
- dan rusak totalnya kita lihat itu
- datanya
- 102.000 kelas yang rusak berat dan rusak
- Total jadi paling banyak yang rusak
- kemudian akreditasi yang paling sedikit
- mendapatkan nilai a itu juga
- SD kemudian kita lihat dari uji
- kompetensi guru kemampuan guru SD itu
- yang paling rendah dibandingkan
- sekolah-sekolah tingkat lain walaupun
- semuanya rendah ya karena paling tinggi
- SMA 62,30 yang lainnya masih 50-an tapi
- SD paling rendah paling banyak putus
- sekolah mengulang juga SD kan tapi yang
- selalu kita dengar adalah pendidikan
- fokas perguruan tinggi tapi yang
- dilupakan itu malah adalah pendidikan
- dasar pad kalau mau membenahi ini jadi
- saya agak enggak sepakat dengan Pak
- Munif tadi mengatakan kita butuh
- reformasi enggak kita butuh revolusi Pak
- betul-betul harus direvolusi ini
- pendidikan
- kita gitu
- Mas harus seperti itu kan gitu karena
- betul-betul tadi yang dikatakan Pak Mun
- Kita enggak punya grand design enggak
- punya Iya Nah sebagai penutup ya Saya
- akan mengambil sebuah kata-kata dari
- Albert Einstein Albert Einstein
- mengatakan yang namanya
- ketidakwarasan atau
- kegilaan itu adalah melakukan hal yang
- sama dan
- berulangulang tetapi mengharapkan hasil
- yang
- berbeda jadi kalau kita mau jadi bangsa
- yang waras jangan kita melakukan hal
- yang sama dan
- berulang-ulang programnya
- anggarannya kepeduliannya tetapi kita
- mengharapkan pendidikan yang berkualitas
- mungk itu dari saya terima kasih
- wasamualikum
- warah saya
- kalikanasih Mas itu juga SL terakhir itu
- slorit saya juga tu kalau
- diskusi-em kita tidak akan bisa
- mendapatkanil berbeda dengan cara-cara
- yang
- sama tidak ada perubahan dalam
- proses seb Oke ini ada satu pertanyaan
- ya terkait tadi kalau kita lihat
- data-data dari Mas Indra bahwa ee
- kualitas pendidikan dasar kita masih
- jauh dari ideal ya terkait dengan
- akreditasi ee terus hasil ujian nasional
- dan e apa kualitas bangunan sekolah dan
- fasilitas sekolah lainnya
- eh Nah dengan banyaknya sampai berapa
- tadi ee mungkin sampai 1 jutaan ya
- sekolah ee di Indonesia ini 260.000
- sekolah 800.000 ya 260.000 sekolah eh
- 260.000 260.000 sekolah
- ee ini bagaimana caranya agar
- eh proses perbaikan pendidikan dasar
- kita ini bisa menyeluruh dan sesuai
- dengan tema kita pendidikan berkualitas
- itu bisa menyasar semuanya gitu karena
- ketika kita pengin menyasar semuanya
- memang harus dari pendidikan dasar yang
- tingkat partisipasinya paling tinggi kan
- sudah mendekati 97% tadi ya
- Heeh jadi kalau kita bicara mindsetnya
- revolusi nih Mas ya Iya revolusi ya
- revolusi pendidikan nah salah satu hal
- kalau Menurut pengamatan saya Kenapa SD
- itu paling tidak
- disentuh kan karena SD hasil pendidikan
- SD itu 6 tahun
- sedangkan pemerintah kita politisi kita
- maunyaap 5 tahun dipilih
- lagi kewatan Tu kan gitu ngapain mikirin
- yang 6 tahun kan gitu mendingan mikirin
- 3 tahun 3 tahun 4 tahun kalau percaya
- diri du perie
- harusnya aja percaya
- [Tertawa]
- kokah kalau
- mauolusi ganti SD kita enggak lagi 6
- tahun tapi 5 tahun
- hm Jadi polanya seperti di Cambridge
- seperti di Amerika 5 3 4 SD itu 5 tahun
- SMP 3 tahun SMA 4 tahun Oh sma-nya
- dilemain ya jadinya ya SMA kalau di
- Amerika di Cambridge itu 4 tahun dia oh
- oke jadi
- eh sor malah malah diubah kalau
- Cambridge
- 542 malah kalau kalau di cridge begitu
- jadi jadi
- eh itu beberapa hal yang bisa kita
- lakukan supaya tadi kan karena kita itu
- tiap 5 tahun politisi mau dipilih lagi
- biar mikirin SD sudahahlah tiap 5 tahun
- itu ada hasil yang baru yang kelihatan
- itu salah satu usulan
- saya
- rolusisetnya
- terkait dengan tim secara nasionalnya ya
- Eh sudah berganti Prodi presiden e
- berganti menteri pendidikan ini kenapa
- tidak juga ada perubahan signifikan Mas
- ya Tadi Mas isinya itu cuman gonta ganti
- nama program Oh enggak ada yang
- perubahan mendasarak kan gitu ya tap
- ganti menteri ganti baru kurikulum baru
- nama-nama programnya cuma digonta-ganti
- aja jadi itu loh yang tadi saya katakan
- ya masa kita mengharapkan hasil yang
- berbeda dengan melakukan hal yang sama
- dan berulang-ulang gimana mau
- berubah termasuk tadi kan anggarannya
- kalau anggarannya
- masih hanya
- 10,2% yang lari ke pendidikan yang
- sesungguhnya sedangkan yang EE 10% lagi
- itu kita juga enggak tahu sebetulnya
- larinya ke mana ya akan berat
- kan akan berat kan mudah-mudahan Pak
- bisa lebih banyak membongkar ni di DPR
- larin ke
- mana mungkin salah satunya ini juga ya
- mas tidak mengkerdilkan ini ya tidak
- mengecilkan kontribusi para penggerak
- pendidikan saat ini tapi mungkin salah
- satu tindakan revolusioner yang bisa
- dilakukan Bagaimana negara bisa mengutus
- menugaskan putra-putri terik anya ini
- benar-benar bisa terjun ke dunia
- pendidikan kali ya gitu ya itu bagian
- dari revolusi tadi kan Iya kalau kita
- lihat ee terbangunnya Singapura misalnya
- itu dengan memfokuskan Bagaimana
- mendidik jadi eh likanu dulu mengatakan
- untuk mendidik generasi masa depan yang
- unggul mereka harus dididik oleh
- generasi masa kini yang terunggul
- jadi memang yang terbaik dari orang
- Singapura itu dijadikan guru dijadikan
- pendidik eh apa kehidupannya sangat
- terjamin dan enggak sembarangan kan gitu
- enggak sembarangan orang bukan karena
- dia
- saudaranya pejabat istrinya pejabat
- terus jadi guru kan itu kan yang banyak
- terjadi kan seperti itu makanya 25%
- guru-guru PNS kita hobi membolos Mas itu
- data di di Bank Dunia seper seper ya ya
- itu yang terpikirkan tadi dalam proses
- kita itu saya bagaimana ini orang-orang
- terbaik di negara kita seperti pola
- pikir leenu tadi ya benar-benar negara
- mengkondisikan dan menugaskan dan
- mfasilitasi agar mereka mau jadi tenaga
- pendidik gitu ya I nah ini kayaknya
- menarik nih Kalau Pak Mardani jadi
- presiden nanti
- Nah harus 0% dulu tuh biar PKS B nah
- bicara 0% kita sekarang langsung ke Bung
- Roki G Arinya
- nih Baik terima kasih
- masraasan yang sangat menarik tadi
- slide-slide-nya mudahmudahan bisa
- mencerahkan dan para terutama
- mencerahkan para pengambil kebijakan di
- negara kita ya bahwa kebijakan itu harus
- berbasis data yang kokoh terutama tadi
- masra membuka dengan sangat gamblang
- data-data anggaran pendidikan dan
- kualitas SD kita di Indonesia baik
- sekarang kita langsung ke brokingu
- Asalamualaikum Bung RI Waalaikumsalam
- baimana kabar
- % harus iya Bu Tadi E pakani pakif dan
- mas Indra sudah memaparkan ya terkait
- dengan
- kondisi dunia pendidikan kita saat ini
- dan bagaimana Bung melihatnya juga dalam
- konteks sosial politik kita saat ini
- juga ya betul t pakemberi kita perspek
- dan Pak memaparkan data dan semua itu
- menyimpulkan bahwa memang masih ada
- revolusi itu Jadi sebetulnya Hanya itu
- yang ingin kita lakukan itu membongkar
- fondasi pendidikan kita kalau data tadi
- saya e Terjemahkan secara Gampang itu
- kita diwajibkan oleh APBN 200 triliun
- 500 tadi tapi kata Pak Indra cuma 10%
- yang dipakai itu jadi eh 200 triliun
- untuk diinvestasikan pada 50 juta anak
- didik itu artinya perkapita anak didik
- itu R juta aja itu memang masih kurang
- apalagi kita gak tahu itu dipakai buat
- apa aja tu gurunya pakai buat seminar
- macam-macam itu jadi sekali lagi memang
- pendidikan ini jadi bukan sekedar anak
- TI tapi anak yang gak dikehendaki
- sebetulnya karena seolah-olah yang
- dikehendaki adalah bagian yang bisa
- langsung dilihat kalau kita investasi
- pendidikan itu mungkin 20 30 tahun baru
- dapat hasilnya tapi memang kita harus di
- situ karena normativity dari konstitusi
- ya itu cerdaskan kehidupan bangsa jadi
- kalau filosofi itu tidak dimengerti maka
- yang terjadi adalah beberapa kali
- beberapa hari ini saya webinar dengan
- ini mahasiswa yang saya perhatikan dia
- enggak bisa bertanya tuh bahkan untuk
- bertanya dia Enggak sanggup dia ingin
- dikomentari pertanyaannya tapi dia
- sendiri enggak punya tesis Jadi anda
- bayangkan ini udahudah kalau SMA mungk
- mahasiswa enggak bisa berpikir seperti
- layaknya seorang yang terdidik jadi
- keadaan kita betul tadi Pak Munif dan e
- Mas Indra mau menerangkan bahwa harus
- ada yang dibongkar Nah karena itu dengan
- cepat kita pergi pada Einstein itu Bahwa
- tidak mungkin kita berharap e presiden
- yang bermutu kalau setiap kali yang
- dipilih adalah cara-cara dengan
- cara-cara tidak bermutu yang itu yang
- diulang-ulang kan kan 20% itu tidak
- bermutu cara memilihnya sehingga
- kompetisi enggak ada jadi kalau kita
- balikkan ke situ itu artinya kita
- dijebak di dalam Einstein paradox itu
- mengulang-ulang data padahal enggak ada
- yang bisa diperlihatkan tuh jadi sekali
- lagi Ibu Kota Baru anggarannya 400 500
- dan Mungkin tiga bisa tiga kali lipat
- nanti jadi 1500 triliun sementara
- anggaran pendidikan 500 triliun dengan
- kata lain 2026 nanti setelah 24 eh ya 5
- tahun dari sekarang itu trade off-nya
- terjadi kita punya ibuota baru tapi kita
- punya anak didik yang yang bodoh tuh
- karena itu akan diserap menjadi fondasi
- itu bukan jadi nutrisi itu jadi sekali
- lagi kita sebetulnya mau kasih semacam
- radical break bahwa kehidupan kita hanya
- bisa kita bayangkan kalau dari sekarang
- kita tahu bahwa ada masa depan dan masa
- depan itu adalah akal pikiran dan hati
- nurani Nah itu yangak ada di kita tuh n
- kita ingin sebetulnya t saya setuju
- lakukan pembenahan kurikulum dan
- masukkan kecerdasan lokal Apa yang mesti
- diberikan secara universal cuman dua
- mungkin satu logika dua sejarah sejarah
- dunia ini saya perhatikan ini anak-anak
- SD SMP kita itu yang di negeri itu itu
- sejarah dunia dia gak paham itu SMP juga
- begitu SMA Mahasiswa juga gak paham
- sejarah dunia logika dia gak paham
- padahal itu dua peralatan untuk bertahan
- hidup kalau kita mengerti sejarah Kita
- bisa belajar macam-macam soal di dalam
- ilmu sejarah dunia Global history
- demikian juga soal logic kita Tambahkan
- lagi soal value cara kita menghadapi
- masa depan kan harusnya dituntun oleh
- value bukan dituntun oleh teknologi
- kalau kita dituntun teknologi kita akan
- jadi robot aja kan jadi kita mau
- mengatasi robotisasi itu dengan value
- jadi tiga elemen dasar itu logic value
- dan history itu mestinya satu paket yang
- dibikin khusus ini enggak boleh
- digugat-gugat karena itu mesti ada guru
- yang betul-betul ngerti logik ngerti
- Global history dan ngerti value itu
- dikasih gaji setara komisaris karena
- mereka mesti berpikir terus tentang
- bangsa ini supaya kita enggak mengalami
- dulu ada buku di Amerika Allan blom
- nulis the closing of American mind
- seorang pedagog Amerika memberi kritik
- terhadap kurikulum jadi saya ingin
- sebetulnya kita Perlihatkan Nanti pada
- publik bahwa Indonesia akan berubah
- kalau cara kita memilih pemimpin itu
- juga berubah artinya intelektualitas
- harus mendahului
- elektabilitas sekarangekabilitasnya
- tinggi tapi intelektunya rendah sehing
- gak mungkin kita dapat
- semacam dari Presiden untuk memikirkan
- hal-hal yang rumit padahal sebetulnya
- diperlukan Conto itu kalau kita
- bandingkan misal mi-menteri barurat
- tapierti soal-soal
- laintiap menteri baru kita harusan
- dengan argumen yangat Miswa karena
- mereka berpikir walaupun otoriter jadi
- teknokrasi yang didasari oleh
- keahlianening sekarang menteri-menti
- kita but huru tentangening asasal asal
- ngomong kan sebetulnya itu yang
- terjadiikian juga kalau lihat Talk Show
- di yang kalau anggota dprset itu
- Kelihatannya kok seperti engak dididik
- ya seolah-olah padahal ada Bim segala
- macam itu tapi engak kelihatan kualitas
- bahwa dia bisa memimpin bangsa
- iniliat bahwa dia bisa menunjukkan
- esensi keguruan dia di situ tuh jadi
- sekali lagi poin-poin tadi itu
- betul-betul mesti
- kita reinventing our pedagogi itu ini
- intinya jadi selama kita bermain-main
- dengan anggaran dan kita tahu bahwa
- anggaran itu adalah perintah untuk
- mencerdaskan bangsa kita harus stick di
- situ kita tuntut terus cerdaskan
- kehidupan bangsa bukan timbun semuan di
- Kalimantan Jadi sebetulnya dari awal
- kita mau agar supaya pembicaraan semacam
- ini didengar oleh
- e Kementerian Pendidikan dibaca oleh
- Presiden supaya ada Insight bagi masa
- depan Nah kalau itu enggak terjadi maka
- kita akan lihat nanti bukan sekedar
- pendidikan kita memburuk tapi juga yang
- disebut sebagai eh disparitas di dalam
- eh kecerdasan itu akan terjadi itu
- semacam eh education Apart gitu jadi
- sekali lagi ini poin yang bagus sebetul
- kalau kita tuntun e nanti republik ini
- dengan pikiran Pak Munif yang kasih
- perspektif yang kuat dan analisis yang
- betul-betul detail oleh pak Indra tadi
- jadi tadi betul-betul pointful
- Eh dan
- powerful Baik terima kasih powerpnya
- betul-betul berguna tadi powerful dan
- pointful Iya mantap mantap Bung Roki
- eh negara-negara besar di dunia dari
- sejarah kan kita Lihat Mereka bisa besar
- karena pendidikannya juga besar ya
- majunya sebuah peradaban di sebuah
- negara karena dimulai dari pendidikan
- yang kokoh gitu bahkan dari sejarah kita
- tahu ya bagaimana Dulu ketika peradaban
- Islam di Andalusia itu maju itu para
- raja-raja di Eropa itu pada belajar gitu
- ya ke Andalusia Universitas salah satu
- Universitas pertama di dunia yang
- berkualitas untuk mengirim kan
- putra-putra terbaik mereka di setiap
- negara untuk belajar kemudian pulang
- membangun negaranya masing-masing di era
- kekinian juga bagaimana Jepang Cina dan
- lain-lain melakukan hal yang sama juga
- mengirimkan putra-putri terbaik mereka
- ke universitasiversitas terbaik nah eh
- kita eh khusus untuk Indonesia
- eh kenapa belum bisa seperti itu dan ada
- juga sebuah analisis bahwa
- ee seakan-akan Indonesia ini memang
- dikondisikan untuk tidak bisa maju salah
- satunya sudah pasti mengekang agar
- pendidikannya tidak maju juga ya karena
- kalau Indonesia ini maju akan sangat
- ditakuti oleh dunia seperti itu
- bagaimana Bung Roki melihatnya Iya
- karena presiden kita nyuruh nyuruh
- putra-putrinya itu untuk jadi Walikota
- bukan untuk jadi e
- pemikir keadaannya begitu seolah-olah
- bangga kalau
- adabisnis yang datang dari keluarga
- presiden bangga kalau ada e politisi
- yang mesti dilakukan adalah ubah cara
- kita melihat persoalan bangsa ini dan
- itu yang sebetulnya impactnya ke dalam
- sistem pendidikan kita Setiap kali saya
- diundang dalam seminar internasional itu
- artinya seolah-olah kita membayangkan
- akan ada pakar dari luar negeri bicara
- debat segala macam ternyata yang disebut
- seminar internasional seminar yang pakai
- bahasa Inggris doang jadi Isinya juga
- enggak ada dan begitu terjadi tanya
- jawab diam semua dosen-dosennya kan
- karena dosennya cuman ingin datang absen
- menunggu sertifikat dia enggak tahu
- bagaimana caranya menghasilkan tesis di
- dalam satu yang disebut seminar
- internasional tuh karena memang tidak
- didorong untuk ikut terlibat di dalam
- pembicaraan intelektual jadi sekali lagi
- kondisi ini yang membuat kita
- seolah-olah anggaran itu dibikin habis
- nanti ya Universitas bilang kami sudah
- lakukan 10 kali seminar internasional
- Iya tapi isinya adalah kebisuan itu dan
- itu yang terjadi kan jadi laporannya ada
- tapi sebetulnya tadi enggak ada orang
- yang kita enggak lihat bahwa dia punya
- tesis yang kuat di bidang apapun
- sehingga dibicarakan orang banyak
- disertasi yang setelah ditulis sudah
- disimpan aja diperustakaan enggak
- dibicarain orang tuh jadi Artinya kita
- betul tadi kita mesti bikin radikal
- break bahwa perintah konstitusi and
- cerdaskan kehidupan bangsa dan pelihara
- orang miskin sekarang kita lihat trate
- off-nya tuh kalau kecerdasan tidak ada
- dan justru kemiskinan itu bertambah maka
- di masa depan kecerdasan juga akan
- kurang lagi karena kemiskinan kan
- stunting 10 juta orang itu artinya
- membuat potensi kita untuk bertanding
- dengan Vietnam itu sudah gagal 10 tahun
- ke depan dengan mudah kita katakan kita
- pasti kalah jadi sekali lagi ini soal
- pilihan yaitu Apakah bangsa ini mau
- memilih seseorang yang punya otak atau
- sekedar punya Amplop yang bisa disewa eh
- lewat lembaga survei nah saya percaya
- bahwa PKS konsisten di dalam soal
- pendidikan karena berkali-kali kita
- bicarakan ini jadi semoga e pembicaraan
- sem macam ini jadi referensi bagi mereka
- yang akan e duel eh dalam pilpres nanti
- itu atau dalam pil GR atau apa aja tu bu
- dia mesti utamakan kampanye tentang
- pendidikanpendidikanpendidikan itu
- intinya Baik terima
- kasih dan juga tadi ya Kenapa Mas Indra
- ini salah satunya menyatakan bahwa
- pendidikan salah satu yang paling SD
- berarti untuk 2024 pemilihan Bupati ini
- juga sangat signifikan karena SD SMP
- dikelola oleh bupati dan walikota ya
- untuk SMA dikelola oleh e Gubernur ya ya
- itu artinya kalau kita mau bongkar the
- political economy of
- Education Bupati Gubernur bahkan
- presiden yang mengabaikan pendidikan itu
- artinya dia ingin agar supaya tidak ada
- orang yang mengkritisi dia nanti itu kan
- itu artinya bupatinya takut dikritisi
- kalau dia bangun pendidikan kan jadi
- sekali lagi sejarah kita adalah sejarah
- yang mengarahkan kita untuk bergerombol
- di dalam isu mengintip Siapa yang harus
- disalahkan itu karena enggak ada
- kemampuan untuk merawat akal dan itu
- artinya kita gagal dalam menghasilkan
- orang yang berpikir cerdas itu kalau itu
- terjadi maka kita bisa katakan satu
- waktu nanti kita bisa jadi proponen
- teknologi baru teknologi itu bertumbuh
- setiap 8 jam jadi kalau kita mau kempit
- dalam teknologi Itu sudah pasti kalah
- karena itu kita mesti siapkan cara baru
- agar supaya anak didik kita itu ingin
- berkompetisi di dalam semua hal Nah itu
- artinya tidak boleh ada feodalisme harus
- ada contoh justru pemimpin yang ee
- jangan segenar suruh anak didik itu
- ngapalin nama-nama ikan tuh kan ini
- intinya tuh jadi dari awal kita ingin
- bahwa negeri ini didirikan oleh para
- pemikir terbaik tapi kemudian
- dikendalikan oleh mereka yang tadi Eh
- otaknya itu
- 0,02% dari otak Einstein dan itu artinya
- kita kita kita sedang menunggang satu
- gejala baru yaitu kita diam tapi kita
- tahu kita akan tenggelam itu Intinya
- kita apungkan kembali kemampuan kita
- untuk memberi harapan dengan kembali
- pada dasar kita bernegara adalah
- kecerdasan dan kemakmuran itu
- intinya Baik terima kasih Bung Roki atas
- pemaparannya yang cukup mendalam dan
- bagaimana kita bisa memahami ya korelasi
- antara pendidikan dengan eh sosial
- politik kita ini saling terkait ketika
- kita ingin mendapatkan pendidikan yang
- berkualitas negara kita kuncinya ada
- bagaimana kita melih pemimpin karena
- mereka mengambil kebijakan baik Pemimpin
- mulai dari level daerah ya Bupati
- Walikota Gubernur sampai dengan Presiden
- secara nasional baik sahabat-sahabat
- sekalian tibalah kita di akhir acara
- untuk diskusi yang sangat menarik
- terkait ter kait dengan pendidikan kita
- di Indonesia eh sebelum closing idea
- Saya ingin mengucapkan terima kasih
- kepada rekan-rekan ee media Dan wartawan
- yang ee terus ee menyaksikan Meliput dan
- memberitakan acara ini mudah-mudahan
- menjadi sumbangsih konten media yang
- berkualitas dan masukan bagi para
- pejabat publik kita dan yang kedua
- Terima kasih sebesar-besarnya juga
- kepada para pemirsa Setia inder stok di
- dalam negeri dan juga di luar negeri
- karena acara ini disiarkan melalui acara
- live streaming jadi Menurut data kami ee
- acara ini juga disaksikan oleh seluruh
- rekan-rekan di berbagai belahan dunia
- baik sahabat-sahabat sekalian eh closing
- statement atau closing ideas pertama ke
- pak monifkatif dipilakan pak ya eh luar
- biasa ya malam ini closing
- ideas mungkin kalau menurut saya
- eh siapun nanti presidennya
- 2024 dan siapun menteri pendidikannya
- penataan pada awal diranah pendidikan
- adalah grand design udah itu grand
- design dan grand design ini harus satu
- generasi nah dari situ enggak apa-apa
- kita diskusi mati-matian di situ debat
- untuk grand design gak ada masalah dan
- yang kedua kita yakin bahwa kondisi
- Indonesia
- orang-orang akat Indonesia itu punya
- potensi yang luar biasa untuk maju kita
- enggak kalah Kok sama negara-negara lain
- kita Ini hanya salah kelola saja sudah
- itu aja salah kelola
- sajaah artinya salah
- dipimpin dari saya terima
- kasihimaasih berikutnya ke masra
- persilakan mas
- eh saya sepakat sampaikan oleh Pak m
- sebagai eh closing
- saya kita memang butuh cetak biru
- pendidikan Indonesia grand design glpr
- jadi kita tuh tahu jelas kan gitu ya mau
- kita bangun tuh apa apakah gedung 100
- lantai apakah ruko 3 lantai atau gubuk
- kan begitu tapi anggarannya katanya 550
- triliun terus setiap tahun tapi enggak
- pernah jelas yang dibangun itu apa Jadi
- itu yang pertama yang kedua Saya
- menyarankan juga mendorong masyarakat
- untuk lebih peduli lagi tentang
- pendidikan ini jangan
- komplasen artinya yang pertama kita ini
- harus tahu hak-hak kita sebagai warga
- negara dan kita tuntut pada mereka yang
- kita percaya untuk menjadi pemerintah
- untuk memegang kekuasaan di pemerintahan
- artinya kalau kita pertama di sini
- kekurangan sekolah tuntut mereka untuk
- membangun sekolah karena memang
- anggarannya yang itu baru setengah yang
- lari ke urusan sekolah kan yang lainnya
- kita belum tahu lari ke mana kalau kita
- merasa kualitas pendidikannya tidak baik
- jangan kita malah lari ke bimbel kita
- tuntut supaya pemerintah memberikan
- guru-guru yang terbaik karena tadi
- anggarannya masih setengah yang lari ke
- guru-guru juga kan begitu nah jadi saya
- sih menyarankan masyarakat itu jangan
- komplasen jangan merasa baik-baik saja
- ya kan Tapi kita t posisi kita kita
- harus menuntut memang di konstitusi kita
- punya hak untuk mendapatkan layanan
- pendidikan dan di pendidikan dasar itu
- pemerintah harus membiayainya bukan
- dipajekin malah dan juga eh pemerintah
- punya tugas untuk mencerdasan kehidupan
- bangsa secara nyata J kalau data tadi
- kan menunjukkan bangsa ini belum cerdas
- jadi malah Jangan sampai kita ketemu
- mereka-mereka justru yang punya desain
- untuk menjadikan bangsa ini ini tetap
- bodoh karena kalau bangsa ini tetap
- bodoh kan gampang dibodohi gampang diadu
- domba kan begitu Itu yang harus kita
- mulai dari kesadaran kita bersama
- mungkin itu mas Dari saya terima kasih
- baik Terima kasih Mas Indra dan
- berikutnya Bung Roki dipersilakan cling
- Id I Saya senang selalu kalau kita
- bicara pendidikan karena kita bicara
- tentang hakikat manusia yaitu
- mengaktifkan pikiran Jadi sebetulnya
- kita disebut orang kalau kita
- aktif berpikir kan itu inti dari
- pendidikan tuh nah ini yang mesti
- ditanamkan sejak SD kasih sugesti bahwa
- anak SD itu dari awal dia didesain tadi
- grand design itu supaya dia bisa jadi
- subjek bukan jadi objek aja tuh nah ini
- pentingnya eh bagian itu kita dorong di
- di beberapa kampus di Amerika bahkan eh
- seorang mahasiswa itu dia eh berhak
- untuk nulis kurikulumnya sendiri itu
- nanti dicarikan dosen oleh si Rektor nya
- jadi ada semacam harga diri bahwa dia
- jadi subjek karena dia bisa tulis
- sendiri kurikulumnya jadi sekali lagi
- kita ingin agar supaya bangsa ini
- sebenarnya tumbuh di dalam akal pikiran
- dan itu yang menjadi cita-cita
- muliamulia kita orang yang berakal
- pikiran dia pasti punya semacam
- pertahanan moral untuk tidak korupsi
- punya pertahanan moral untuk saling
- membagi itu jadi sekali lagi
- bagian-bagian ini yang hendak kita
- ucapkan dalam rangka ee memperbaiki
- bangsa ini semoga 2024 dan kalau bisa
- sebelumnya ada menteri pendidikan dan
- presiden yang betul-betul terpilih
- karena intelektualitas bukan karena
- elektabilitas I luar biasa terima kasih
- eh Bung r dan sekarang closing ID dari
- pakaniilakan
- Pak Makasih Mas
- Indra Bro
- Eh ini harus
- jadi
- eh pergerakan kita bersama pendidikan
- pendidikan dan pendidik mesti
- menjadi dari bangsa ini diskusi kita
- Diang kopi sebetulnya apa
- yang
- and bicarakan di Laskar Pelangi sudah
- memberikan inspirasi ya bagaimana
- sudahah itu adalah pahlawan-pahlawan
- yang harus
- diperbanyak yang harusnya mestinya
- menjadi bagian dari eh desain kemajuan
- Negeri ya
- bukan bukan sekedar politisi apalagi
- presiden dan menteri yang tidak punya
- eh passion kepada
- pendidikanpendidikanpendidikan Ayo kita
- mulai dari sekarang revolusi pendidikan
- untuk Indonesia yang maju dan sejahtera
- terima kasih Baik terima kasih Pak
- Mardani atas closing ideasnya dengan
- demikian berakhirlah acara inial Talk
- kita pada malam ini sahabat-sahabat
- sekalian keseluruhan narasumber sudah
- memberikan ee pemikiran gagasan luar
- biasa Berdasarkan pengalaman yang mereka
- praktikkan juga sehari-hari
- mudah-mudahan e mimpi kita pendidikan
- Indonesia benar-benar bisa berubah bisa
- berubah menjadi lebih baik mulai dari
- hal fundamental pendidikan dasar
- kurikulum guru ya dan Konsep Pengelolaan
- Grand designnya juga jelas dan itu semua
- Kuncinya ada di pemimpin negeri kita
- mulai dari Bupati Walikota gubernur
- hingga presiden dan jajaran menterinya
- kita doakan di 2024 nanti akan ada
- perubahan signifikan bagi bangsa kita
- dengan adanya kepimpinan baru yang lebih
- berkualitas daripada rezim saat ini
- Terima kasih kita
- akhiri P malam ini asalamualikum
- warahmatullah wabarakatuh am salam
- salam
