Antrian playlist

Asrama Boarding School (IMC) || Program Takhossus Al-Quran

Promo Sekolah || Kurikulumnya Manusia di SMAIT Insan Mandiri Cibubur (IMC)

[Part 1] Mengenal Lebih Dekat Sekolah Insan Mandiri Cibubur (IMC)

Mencari Sekolah Masa Depan Anak || Muhammad Al-Husaini,S.Kom, MM dan Ayu Agus Rianti

Ibu Dede dan Ibu Yunita || Sekolah Inklusi

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum 6 Tahun Di SMP

Ustaz Arief, Ustaz Angga dan Ustaz Fauzi || Kegiatan Life Skill di Asrama

Strategi Masuk Ke Perguruan Tinggi || ibu Riana dan Ibu Winda

Penerapan Kurikulum di SD Silaturahim Islamic School

Bagaimana Sekolah Menyiasati Pola Belajar dari Online Ke Offline

Kurikulum Intergrasi Sekolah Insan Mandiri CIbubur || Oni Kelana Ihsan Sujono S.Pd

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum Baru di Sekolah

Rasil TVDipublikasikan: 24 Januari 2022441 views

Jendela Sekolah Edisi Senin, 24 Januari 2022 M Instagram Rasil TV : https://www.instagram.com/rasiltv Download Aplikasi Android Hejra.id di Appstore https://bit.ly/hejraid dan Aplikasi Android Rasil https://play.google.com/store/apps/de... Like, subscribe, share, and comment untuk membangun Channel Rasil TV Unt…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
braasil
TV
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh ikhwan akhwat
rahimakumullah Alhamdulillah
wasyukurillah kita dikaruniai kesempatan
untuk berada bersama-sama rasil untuk
Islam yang satu yang untuk pagi ini
seperti biasa setiap dua Senin sekali
kami hadirkan jendela sekolah yang
menghadirkan sekolah SMA It Insan
Mandiri bubur yang tentu saja merupakan
bagian yang mudah-mudahan akan
memberikan solusi jawaban terhadap
kebimbangan di antara kita untuk
Bagaimana dengan sekolah anak-anak kita
hadir pada pagi ini ada kepala sekolah
bapak Oni Kelana asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh kemudian Kalau Pak Arul itu
Nama lengkapnya Manarul Ihsan beliau
adalah wakil dari ke kesiswaan ya betul
dan ada eh Ibu Riana Ibu Neni Riana ini
Kalau enggak salah wakil kurikulum
kehadiran beliau ke ruang jendela
sekolah nanti juga akan menghadirkan
putra-putri kita eh kayaknya Putra semua
deh yang EE akan menjadi bagian dari Apa
yang dibahas kali
ini apakah gerangan persisnya yang akan
diangkat topiknya Pak Oni iya ee Mbak
Nuning dan Pak para pemirsa kita ketahui
bersama bahwa
ee menteri pendidikan kita Mas Nadim
Makarim ini sudah mencanangkan Ee para
ee kurikulum paradigma baru atau yang
lebih dikenal dengan kurikulum Prototype
Seperti apa dan bagaimana aplikasinya di
sekolah hari ini kita akan itu yang akan
dibahas jadi aplikasi kurikulum
paradigma baru atau yang disebut ee
Prototype tadi di dalam pengembangan
kegiatan siswa ya ini baru ya 2022 ya
Oke kita simak dengan telinga jiwa kita
untuk semua yang ada di rumah yang ada
di jalan mungkin juga atau di manapun
karena demi buah hati kita maka sekolah
seperti apakah yang akan membawa dan
membimbing mereka kita simak bahasan di
jendela Sekolah Kali ini silakan
Pak I eh terima kasih Mbak para pemirsa
baik e visual dan juga ee radio
rasil Alhamdulillah di kesempatan
ee pagi menjelang siang hari ini
kita membicarakan sesuatu yang penting
Mengapa dikatakan penting salah satu
faktor yang
EE menciptakan peradaban adalah dunia
pendidikan kita ketahui bersama bahwa
ee setiap saat kondisi
dunia kita ini berubah dengan yang
sekarang kita tidak bisa untuk ee
memilih bahkan memilah ya karena terlalu
cepatnya informasi dalam hitungan detik
itu jumlahnya sudah sangat banyak Oleh
karena itu ee dunia
pendidikan wabil khhusus kurikulumnya
itu harus menyesuaikan diri Nah untuk
itu kita harus mengenal Apa itu
kurikulum paradigma baru atau yang
dikenal dengan kurikulum eh
Prototype kurikulum di Indonesia itu
sebetulnya idealnya fase 5 tahun sekali
itu akan ada ee
evaluasi apakah akan terus dikuatkan
penambahan-penambahan yang baru di
kurikulum ee Prototype ini sebetulnya
kurikulum Tahun
2022 ee bukan secara fundamental berubah
tapi merupakan lanjutan dari kurikulum
sebelumnya yaitu kurikulum 2013 di mana
tetap dari dari tujuan ee perubahannya
tetap holistik holistik di sini artinya
kurikulum itu dalam ee tujuannya merubah
Tiga Ranah ranah afektif atau ke akhlak
kemudian nanti ke psikomotor kemampuan
kompetensi apa yang bisa dimiliki oleh
anak-anak dan dikuatkan dengan kemampuan
pengetahuannya atau kognitif nah eh
Selain itu eh di kurikulum yang mengubah
kepada Tiga Ranah ini maksudnya apa agar
anak-anak kita memiliki kompetensi yang
bukan hanya teoritis tapi secara
praktisnya juga bisa dilakukan dan ini
dari yang e mereka miliki bisa untuk
berkontribusi di masyarakat itu secara
holistiknya kemudian e tadi saya
sampaikan sudah berbasis kompetensi dan
untuk kurikulum e Prototype ini ee
kontekstual dan
personalisasi Maksudnya gimana kurikulum
ini sudah lebih mengarah kepada ee
desentralisasi kurikulum maksudnya bahwa
kurikulum ini sangat disesuaikan dengan
budaya di sekitar sekolah kemudian visi
misi daripada sekolah itu sangat ee
mempengaruhi Bagaimana perkembangan
kurikulumnya ini diberikan kesempatan
lingkungan di sekitar kita dalam artian
lingkungan Maksudnya gimana sih untuk
menstimulasi anak-anak yang berada di
wilayah pegunungan perkotaan pedesaan di
wilayah-wilayah pantai tentunya ada
karakter-karakteristik tersendiri di
lingkungan mereka yang ini bisa
dijadikan sebagai keunggulan-keunggulan
di dalam mengembangkan kurikulum dan
yang terpenting bahwa kurikulum itu
untuk yang kurikulum Prototype ini
didesain sesu suesuai dengan kebutuhan
siswa karena terkadang ee banyak siswa
kita Mbak Nunik dan para pemirsa mereka
tuh hanya ngikutin aturan yang seperti
itu tanpa ditanya mereka punya kebutuhan
apa Nah kalau terkait dengan kebutuhan
disesuaikan dengan usia kemudian
Perkembangan secara psikologis Seperti
apa dan juga ee secara
ee normatif anak-anak seusia ini di dia
bisa melakukan apa Jadi kalau hal-halnya
nanti dia melakukan ada hal-hal yang
tidak tidak normal secara sosial secara
emosional berarti di sana kita melihat
ada sesuatu yang EE perlu didiskusikan
terkait dengan anak kita Nah itu
ee paradigma yang baru terkait kurikulum
Prototype itu Mbak Jadi kalau orang
pengin tahu kenapa sih kok kurikulumnya
harus berubah selain dengan penjelasan
yang disesuaikan tadi mungkin masih ada
yang penasaran yang kurang banget dari
yang kemarin sehingga perubahan ini akan
menggiring anak-anak Seperti apa iya ee
jelas eh Mbak Nuning pendidikan itu
seperti yang dijelaskan oleh sahabat
Rasulullah Sayyidina Ali Bin Abi Thalib
mengatakan didiklah anak sesuai dengan
zamannya anak itu bukan hidup di zaman
kita tapi dia akan hidup dengan zamannya
nah ee di abad 21 atau yang dikenal
dengan istilah milenial ini perubahannya
sangat cepat kondisinya bisa dikatakan
ambigu Mbak enggak jelas kemudian
kompleksitasnya juga sangat banyak Nah
dengan ee sesuatu yang sifatnya bisa
dikatakan fluktuatif kemudian tidak bisa
diikuti seperti ini maka kalau
kurikulumnya tidak mengikuti e tidak
mengikuti ya bagaimana karena hasil
pendidikan itu bukan sekarang diajarkan
sekarang dinikmati tapi tapi ini
diproyeksikan untuk kehidupan anak-anak
10 tahun yang akan datang 15 tahun yang
akan datang maka sudah menjadi kepastian
sudah menjadi keharusan kurikulum itu
harus berubah mengikuti tantangan zaman
ituak Jadi kalau kami penasaran nih
persisnya detailnya Apa saja sih di
perubahan ini Iya untuk kurikulum yang
baru ee lebih menekankan kepada ee
pembelajaran berbasis proek Hm projek ya
Iya jadi
ee kalau sebelumnya mungkin projeknya
hanya ee sedikit kalau yang sekarang
jumlah jam pelajarannya dalam 1 tahun
masih sama untuk misalnya ee satu bidang
studi saya ambil contoh katakan
Pendidikan Agama Islam itu kurang lebih
dalam dalam 36 Minggu efektif itu jumlah
jam pelajarannya 144 jam Iya nah ee di
di kurikulum yang baru ada kewajiban 20
sampai
30% mengalokasikan jam pelajaran itu
untuk praktik Mbak jadi di dalam 1 tahun
kurang lebih ada du sampai tiga proek
yang bisa dilakukan oleh EE satuan
pendidikan itu atau oleh guru itu he Nah
untuk di sekolah kami itu satu semester
Mbak Heeh jadi satu semester kita
minimal ada tiga projek nanti akan
dijelaskan oleh EE Bu Rana Seperti apa
teknisnya di kita apalagi kita ini kan
sekolah Islam Iya jadi projeknya harus
diintegrasikan dengan al-qur'an Nah tadi
di awal ada ee informasi yang juga
disampaikan oleh teman-teman di rasil
kita punya ee kekhasan kurikulum yaitu
menggunakan Project Based on Alquran nah
itu yang pertama yang kedua
ee di dalam kurikulum ee protottipe Ini
menggunakan materi esensial artinya gini
guru tuh lebih lebih tahu dengan kondisi
anak-anak yang sekarang itu mata
pelajaran apa sih yang bisa diperdalam
he jadi anak-anak bukan hanya sekedar
tahu di permukaan tapi tadi dia tahu
secara pengetahuan dia tahu bagaimana
mengaplikasikan dan setelah itu dia tahu
bagaimana
ee kontribusinya di dalam masyarakat nah
ee untuk itu yang kurang sekali dari
siswa kita secara umum adalah kemampuan
literasi Mbak kemampuan literasi itu
adalah kemampuan membaca yang tahu
maknanya Kalau yang kayak gini
belajarnya sama Mbak nuniyaallah kita
belajar sama Mbak Nuning yang seperti
ini nah literasi itu selain literasi ee
baca tulis ditambah lagi ada yang
namanya literasi numerik Mbak oke apa
itu literasi numerik kemampuan anak
menggunakan operasional Matematika itu
dengan cepat kemudian kemampuan
anak-anak atau kemampuan pelajar-pelajar
kita di dalam mampu memahami bentuk data
yang
ee di apa namanya dilaporkan dalam
bentuk tabel diagram kemudian ee dalam
bentuk simbol-simbol yang lain ini
banyak anak-anak itu begitu lihat tabel
lihat diagram Wah langsung puyeng gitu
Mbak Nah itu kemudian yang satu lagi
adalah fleksibel di sini ini ciri yang
EE khas di dalam kurikulum Prototype
yaitu
ee desain pembelajaran disesuaikan
dengan kemampuan siswa dan di dalamnya
berisi muatan lokal tadi yang berbasis
kepada lingkungan sekitar ini keren Pak
Artinya Ee teman-teman kita ini bapak
ibu guru ini mereka harus belajar
bagaimana cara mengajarkan di dalam
kelas itu klasikal keseluruhan tapi di
dalam pelayanannya itu ada yang bersifat
individual menyentuh NII Kalau yang
kayak gini sekali lagi belajar sama Mbak
Nuning tahu menghadapi yang seperti ini
ngomongnya bagaimana kadang anak kita
itu enggak perlu diomongin tapi perlunya
disentuh perlunya diberikan teladan
perlunya diberikan ini arahan nah
kadang-kadang Ee kita banyak yang enggak
sabar penginnya anak kita kita ngomong
langsung lakukan kita ngomong langsung
lakukan kayak gitu itulah ee bentuk ee
perubahan-perubahan ya tadi berbasis
Project kemudian ee fleksibel dan juga
mendalami materi secara esensial itu
Mbak Masyaallah Jadi kalau literasi baca
tulis Nanti menjadi bagian yang akan
dikembangkan akan seperti apa anak-anak
kita bisa kita bayangkan nah terkait
dengan aplikasinya di sekolah nih
mungkin Ibu Riana bisa jelaskan lagi apa
yang sudah digambarkan oleh Pak Oni tadi
keren banget ya Nah terus bagaimana nih
aplikasinya silakan eh Baik terima kasih
eh ibu Nuning baik eh untuk sekolah SMA
It Insan Mandiri Cibubur kami adalah
sekolah yang juga memiliki kekhasan
kurikulum seperti yang disampaikan oleh
bapak kepala sekolah yaitu adalah pbq
atau Project bas on Quran nah di mana Eh
pbq ini adalah suatu pembelajaran
berbasis projek yang terintegrasi Islami
seperti itu nah eh sekolah kita SMA It
Insan Mandiri Cibubur ini memiliki empat
pilar Ibu luning yaitu yang pertama
adalah Tahsin Kemudian yang kedua adalah
tamyis ketiga tahfiz dan yang keempat
adalah pbh itu sendiri seperti itu Jadi
di mana kami eh sekolah itu merupakan
lembaga belajar lembaga belajar untuk
menyelesaikan setiap permasalahan ee
dengan pelajaran-pelajaran atau bidang
studi yang ada di sekolah seperti itu
Jadi tidak selalu ee semuanya hanya ya
sudahudah Ketentuan dan peraturan e
belajar ini kita belajar Tetapi lebih
kepada anak itu menjadi tahu mengapa
saya belajar biologi Mengapa saya
belajar agama Mengapa saya belajar
ekonomi jadi ternyata dengan
terintegrasinya setiap mata pelajaran
ini itu dapat menyelesaikan setiap
permasalahan yang mereka akan hadapi
alasan mereka belajar jelas betul sekali
Iya iya jadi seperti itu Nah untuk
langkah-langkahnya itu sendiri ee jadi
karena ini berbasis pada permasalahan
seperti itu jadi siswa kita ajak untuk
menemukan permasalahan dalam hidupnya
dan dalam lingkungannya seperti itu
setelah kemudian anak-anak itu
ee menganalisis oke Ada masalah a b cde
kemudian kita memilih bagaimana setiap
permasalahan siswa yang sudah terkump
ini kita pilih yang memang sesuai dengan
zaman sekarang yang lagi update seperti
itu disesuaikan dengan memang
perkembangan zaman sekarang seperti itu
nah kemudian setelah dipilih kemudian
kita dekati setiap permasalahan ini
dengan yang namanya dalil yaitu ada
Dalil nahli dan Dalil ahli di mana dalil
nahli ini adalah pendekatan dengan eh
Alquran ayat suci Alqur'an dan kemudian
hadis-hadis dan kemudian dalil ahli itu
didekatkan dengan ilmu pengetahuan
melalui bidang studi-bidang studi yang
ada di sekolah seperti itu ibu noning
kemudian setelah mereka ee didekatkan
dengan setiap mata pelajaran mereka akan
menemukan
ee jawaban dari setiap permasalahan
mereka Oh ternyata ee ada jawaban loh di
setiap masalah kita kita siswa itu
diajak untuk menemukan masalah dan juga
menyelesaikan problem itu sendiri
seperti itu setelah kemudian mereka
mereka membuat yang namanya karya tulis
ilmiah pbq Jadi mereka kita ajak untuk
tadi seperti e kurikulum yang baru kita
akan pengembangan literasi baca tulis
anak kita ajak untuk mari nak kita tulis
dari masalah Kemudian dari
pendekatan-pendekatan yang kita lakukan
tadi sehingga kita dapat menemukan hasil
solusi seperti itu Nah itu ada di ee
karya tulis ilmiah siswa Nah di sini
anak diajak untuk sedari Dini mungkin
dari kelas 10 mereka belajar untuk
literasi membaca dan menulis menuangkan
Apa yang apa yang mereka sudah lakukan
dalam ee pbqi tersebut dalam Project mau
enggak mau jadi kreatif ya anak jadi ee
dalam pbq ini tidak hanya Project yang
dihasilkan oleh siswa satu masalah
mereka terselesaikan Kedua mereka
memiliki Project kemudian yang ketiga
mereka memiliki karya tulis ilmiah
masing-masing setiap siswa itu
Setidaknya di dalam kurun berapa waktu
satu tulisan Iya Jadi kami dalam kalau
tadi ee kurikulum yang baru itu dari
pemerintah kan maksimal ada tiga ya
dalam 1 tahun 1 tahun ajaran tapi kami
SMA It Insan Mandiri cuubur sudah
melakukan dalam satu semester itu tiga
Project seperti itu dari dalam sat tahun
kami bisa menghasilkan en projek dari
mana itu dari dan untuk siswa itu
sendiri kami guru-guru hanya memantik
mentimulus seperti itu membimbing mereka
saja m unik saya menambahkan ya perlu
banget Iya jadi eh pada saat proses
pembelajaran yang tadi disebutkan oleh
Bu Rana itu heeh itu kita campur si di
SMA ini kan kita tahu ada IPA IPS iah
Itu campur Mbak enggak ada IPA enggak
IPS apalagi di kurikulum yang baru
Prototype itu nanti sudah tidak ada
jurusan IPA dan
IPS tahun ini tidak ada lagi gitu Iya
jadi ee pada saat siswa itu kelas 10 itu
seperti mereka belajar waktu smp-nya
digabung semuanya nah begitu nanti masuk
di kelas ee 11 itu sudah mulai ada anak
ini nanti mereka ini e dia punya minat
di mana kalau minat yang Sain maka
pembelajaran yang kelas 10-nya itu
sifatnya umum begitu di kelas 11
pembelajaran umum masih ada tapi
direduksi nah lebih ke pendalaman kalau
yang sains dia nanti ada ee pembelajaran
matematika fisika kimia biologi ditambah
dengan Informatika Nah itu kalau yang
sosial ya Berarti ada pelajaran nanti
geografi ekonomi kemudian sosiologi
antropologi ada lagi yang EE jurusan
bahasa nanti ada lagi ee rumpun
pembelajarannya bahasa seperti itu ada
lagi yang vakasional oh selepas SMA saya
nih mau langsung ikut ke pendidikan D1
D2 atau yang D4 seperti itu D3 D4 itu
ada juga Nah kemudian ada lagi satunya
seni dan olahraga Nah itu semua
tergantung pada minat dan bakat siswanya
kalau di di kami berdasarkan learning
style
eh gaya belajar yang kami analisa sejak
siswa kelas 10 dan nanti di akhir kelas
10 Jadi kalau awal 10 itu untuk
pengelompokan katakan karena ya Ee di
sekolah kami ini enggak terima banyak
Mbak Nuning he kami hanya terima dua
kelas dan itu
ee kami enggak memang enggak menunggu
kebetulan sekarang juga sudah kami
menerima siswa begitu kuotanya tertutupi
tercukupi ya kami langsung tutup itu
Jadi kami tidak tunggu waktu untuk itu
nah kami kan terima dua kelas untuk dua
kelas ini nanti ada pengelompokan gaya
belajar Oh gaya belajar di kelompok a
ini
misalnya visual kemudian
ee
dia ada musik kemudian dia misalnya ada
ee interpersonal maka gimana guru
mengajar di kelas A ini dengan metode
atau cara mengajar yang bisa diterima
oleh semuanya sehingga di kelas B
misalnya ya I kalau kelas B mungkin ee
lebih analitik anak-anaknya maka ee
nanti metodenya juga berbeda lagi
walaupun materinya sama Iya nah ini mbak
yang kita tetapkan dan ini yang harus
kita ketahui bahwa nanti di SMA untuk
kurikulum Prototype tidak ada lagi IPA
IPS contoh misalnya kalau
ee ada anak yang ingin jadi dokter He
maka dia akan ee di kelas 11 dia akan
mendapatkan pembelajaran yang sifatnya
umum tapi sudah mulai tereduksi nah dia
akan memilih ee masuk ke rumpun
sains rumpun sainsnya nanti dipilih
belajar biologinya yang enggak semua
yang tentang tanaman ya tidak I yang
tentang hewan ya tidak jadi lebih
memperdalam tentang fisiologi manusia
seperti itu Nah Selain itu dia juga
harus tetap mengambil pembelajaran dari
rumpun S yaitu berhubungan dengan
manusia maka dia tetap belajar
sosiologi bahasa Inggris itu juga tetap
dan yang enggak kalah pentingnya
pendidikan agama karena anak harus tahu
nanti di dalam dirinya mana yang hak
mana yang batil itu gambarannya seperti
itu Mbak Nun menarik sekali bicara soal
vokasional tadi Saya dengar juga bahwa
ada sentuhan terhadap e masing-masing
kebutuhan anak-anak kayaknya ini yang
dirindukan dari zaman dulu gitu karena
masing-masing anak punya cara tersendiri
untuk menyerap ee apa yang diajarkan dan
kalau dari sekolah kita ini memberikan
ada kategori sendiri tadi kan kelas A
caranya gini kelas B gini Keren banget
nah terkait dengan kegiatan siswa nih
kita pengin tahu banget dengan adanya
kurikulum Prototype ini mungkin pak Arul
ya Pak mandarul Ihsan bisa jelaskan ya
Eh baik eh terima kasih bu Nuning atas
kesempatannya Alhamdulillah
eh dengan adanya kurikulum Prototype ini
kita SMA ini sudah apa namanya sudah
jauh melangkah Sebenarnya ya karena
memang e di Kami ini sudah Ee terutama
dari kegiatan itu sudah mungkin
menggambarkan ya Dari mana daripada apa
yang tadi telah dijelaskan mengenai
kurikulum prototp ee di mana ee minat
bakat anak ini kita betul-betul wad
passion anak-anak ini kita betul-betul
ee apa namanya kita mulai dari SMA ini
begitu nah khususnya di eh kesiswaan ini
memang kita ada ee program-program yang
memang apa ee mengarahkan ke sana begitu
di antaranya memang eh dari segi
ekstrakurikuler begitu di mana kita
punya 15 bahkan lebih ya ekstrakurikuler
begitu di di sekolah kami dan eh ya ini
cukup banyak begitu ya dibanding dengan
ee sekolah-sekolah lainnya Kenapa memang
ee banyak ya memang Ee Kita berusaha
semaksimal mungkin mewadahi apa yang
menjadi minat bakat dari ee siswa begitu
terus kemudian
eh apa selain juga
ekstrakurikuler kita juga mengadakan ya
berbagai lomba berbagai kegiatan begitu
ya untuk ya kita e apa namanya tidak
hanya mewadahi saja tapi kita juga bisa
meningkatkan prestasi anak-anak begitu
Salah satunya yang dekat-dekat ini ada
namanya IMC
festival di mana ini tingkatnya Lomba
tingkat nasional begitu ya yang memang
kita undang sekolah-sekolah dari luar
e adapun lomba-lombanya ada lomba
menggambar kemudian lomba senam lomba
Matematika lomba
IPA K E itu untuk yang tingkat eh SD
atau m derajat untuk tingkat e SMP itu
ada lomba E nasid begitu ya lomba
pengaplikasian ayat Alqur'an kemudian
ada lomba kaligrafi Nah jadi kita tidak
hanya mewadahi begitu ya minat bakat
dari ee anak begitu ya tapi juga kita
berusaha semaksimal mungkin meningkatkan
prestasi anak-anak baik itu di tingkat
ee sekolah maupun sampai tingkat
nasional begitu Jadi
ee kalau apa namanya ee teman-teman di
luar sana yang ee apa namanya ingin tahu
begitu ya Ee SMA It Insan Mandiri
kemudian ikut bergabung di lombanya
begitu yaiversi festival kita masih
membuka begitu ya sampai nanti tanggal
ee
28 Januari begitu penut pendaftaran
penutup penutupannya begitu Jadi Masih
Ada Kesempatan
nanti jangan lupa untuk
ekstrakurikulernya tambahin broadcasting
ya oh Alhamdulillah buing kita sudah
punya sebenarnya eh maksudnya lebih
dioptimalkan lagi karena ada rasil yang
bisa di ee manfaatkan juga untuk
anak-anak menjadi bagian dari broadcast
ini siap Iya insyaallah insyaallah nanti
di
di apa ya namanya bukan diberdayakan ya
Mbak Nunik ya kasih berdaya tak
berdaya maksudnya ilmu daripada
teman-teman kayak mbak Nunik Mas Krishna
kemudian ada Kang Ondi ya Kang Atep kang
Rizal dan lain sebagainya ini jangan
hanya berkibar di luar ya tapi di
sekolah juga kita akan ada insyaallah
insyaallah tadi ada siswa-siswa yang
hadir boleh enggak ya kita berikan
kesempatan terkait dengan
ee kurikulum Prototype ini apa yang bisa
kita dapatkan dari apa yang mereka
berikan Pak atau ee ya Pak Arul yang
bisa jelaskan ya
dari kesiswaan he I eh Bu ada I
Sebenarnya ada eh salah satu program
Dahsyat juga ya di kami yaitu Quran camp
gitu ya Di mana selama 30 hari ini anak
ee menghafal Alquran begitu ya Ee 30 juz
dan alhamdulillah nih Ee kita sudah Ee
apa undang anak-anaknya untuk e ke sini
juga untuk menceritakan begitu ya
pengalaman begitu bisa kita Panggil ya
Kalau enggak salah tadi saya punya
namanya hasbin
Najib kelas 10 dan juga ada Zaki tapi
setelah Jed
[Musik]
berikut
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
rasil
TV Terima kasih masih tetap bersama
jendela sekolah dari rasil untuk Islam
yang satu yang menghadirkan Apa itu
kurikulum paradigma baru atau Prototype
ya Nah seperti yang tadi saya sampaikan
ada dua siswa Kalau enggak salah satunya
kelas 10 satunya kelas sebelah saya ke
kelas 11 dulu kali ya Zaki Iya Zaki
siapa namanya Zaki Atta alhakim Zaki
Atta alhakim Wow keren banget dari Riau
Ya kalau gitu untuk teman-teman yang
biasa di Batam juga mendengarkan siaran
dari Radio Silaturahim mudah-mudahan
mempersuasi ya kehadiran Zaki Atta
alhakim ini yang bicara tadi kan kita
sedang ngobrol tentang Quran cam ya bisa
cerita enggak tentang
itu jadi Quran cam itu
adalah seb sebuah kegiatan he yang di
mana Quran Kim ini adalah kegiatan yang
dilaksanakan untuk membuat untuk
membantu anak-anak yang kesulitan dalam
menghafal al-qur'an oke lihat kamera
dong biar ya apa Yang dengerin kita yang
nonton kita merasa diajak ngomong gitu
terus terus jadi Quran Kim ini adalah
kegiatan yang dilaksanakan untuk
membantu teman-teman kita yang di luaran
sana atau yang lebih di sekolah ini
untuk agar mudah dalam menghafal
al-qur'an dan di di Quran Kim ini kita
menggunakan metode yaitu metode yadain
yang sepertinya ini baru pertama kali
digunakan di dalam Quran k pada tahun
ini Jadi jelasin dong yang apa tadi
program yadaainnya itu seper metodenya
he jadi bisa langsung dijelaskan saja
metode yadain e dengan teman saya hasb
Najib akan menjelaskan Jadi hasbin Najib
jauh bisa lebih mendeskripsikan tentang
bagaimana metodenya Ya tapi kalau ada
yang mau disampaikan terkait dengan
program sudah cukup sudah cukup oke
silakan Oke Baik terima kasih e Bu eh
dulu dari mana Kalau tadi dari eh dari
Riau yang ini dari mana coba Dari mana
gerangan di e Saya dari Maluku Utara
Maluku Utara itu jauh banget ya jauh oke
silakan Bagaimana dengan metodenya jadi
metode ee yang sedang kita terapkan
sekarang ini namanya metode yadain Nah
apa sih metode itu Bu metode yadain
yadun kan artinya tangan yadain itu dua
tangan jadi Di Dalam metode ini ee
terdapat e dua bagian ada yang namanya
visualisasi tadabur he sama ee akuran
virtual apa sih visualisasi tadabur
visualisasi tabur itu ee kita menghafal
al-qur'an sambil memahami ee makna dari
al-qur'an tersebut kalau ee apa namanya
kalau al-qur'an virtual itu kita ee
nangkap sekejap ee bagaimana bentuknya
Bagaimana ee posisinya terus Ee Kita
tempelkan ee di dinding ataupun Ee Kita
bayang-bayangkan di otak kita jadi
sekali sekali hafal itu bisa sehalaman
dan mungkin saya juga pernah gu waktu
itu ee awal kegiatan ini saya juga
coba-coba yang namanya orang yang hafal
Quran kan harus butuh adaptasi ya butuh
butuh proses gitu saya awalnya juga
sedikit hafalnya 5 halaman Alhamdulillah
mungkin karena terbiasa dengan metode
ini saya lebih lebih hari per hari itu
bisa sejus bisa du juz Alhamdulillah
jadi dengan visualisasi tadi heh jadi
ee metodenya itu juga cocok buat Ee Kita
sekarang yang sedang ikut Quran Kim ini
Jadi mungkin jadi yang di rumah juga
kalau mau mencoba Apa yang dilakukan
oleh dua siswa kita ini coba dengan
metode visualisasi tadi berapa lima
lembar berapa lama eh prosesnya awalnya
lima halaman Oh lima halaman lma halaman
ee terus Ee besok sampai seterusnya tuh
sudah bisa sejus bisa du juz ya sekitar
40 halaman lah Bu sekitar 40 halaman
dalam sehari sehari dan itu hafal hafal
ohoh mau banget dong ya Karena e bukan
hal yang mudah ya Kalau Pak Arul mungkin
bisa menggambarkan lima halaman terus
nambah dan prosesnya sedemikian itu
karena dengan metode tertentu tadi betul
betul Iya itu gimana sih aku bingungnya
kok ada aja yang bisa menemukan metode
ini kemud kemudian diajarkan dan
anak-anak bisa paham sebelumnya
kesulitan pertama apa ketika diajarkan
metode ini kesulitannya Ya kesulitannya
untuk itu ee menerapkan metodenya kan
itu kan ada dua metode bisa memudakkan
mana yang baik mana yang buruk misalnya
ee Kis dalam al-qur'an itu ada kisah
Firaun Nah ini kan buruk Bu itu di
tangan kiri nah terus ada juga misalnya
kisah tentang surga ee Bagaimana
kenikmatan surga yang ada al-quran itu
kan kanan jadi bisa memudahkan Jadi
kalau pas Story itu Store ke ee
pembimbing Quran C Itu jadi bisa Oh ayat
ini menjelaskan tentang ini dan ayat ini
meny sampai sehalaman gitu jadi sekal
setor sehalaman mundur lagi bfan lagi
setor lagi Masyaallah jadi Pak Arul anak
menghafal sekalian tahu maknanya ah
keren banget biasanya kan kita hafal
hafal aja gitu ya tapi dengan metode ini
bisa seperti
itu kesulitannya terkait dengan ini
kalau e Zaki Bagaimana mengalami
kesulitan terkait dengan apa yang tadi
barusan diceritakan biasanya tuh
kesulitannya di hari pertama ya di hari
awal itu hari pertama menerapkan
metodenya itu kan yang biasanya
sebelumnya kita menggunakan metode yang
lain tapi ketika Quran Kim ini ada
metode baru Jadi biasanya itu hari
pertama itu mungkin pusing dari pagi
siang mungkin cuman satu hal dibaca-baca
diulang-ulang enggak enggak
kebayang-bayang gitu enggak
kebayang-bayang jadi sampai baru hari
seterusnya itu baru mungkin ada
peningkatan lancar dalam menerapkan
metode yadainnya itu jadi kalau kalau
metodeadain itu kan kita kayak baca satu
kata satu kata kita lihat kita bayangkan
terus ditambah lagi satu kata perkata
perkata yang kita bisa coba Misalkan
satu kata itu dalam 15 atau 30 detik he
he dimundur Lagi 10 detik 5 detik sampai
lebih cepat W lebih singkat ya
Masyaallah keren banget pak Arul Iya
anak-anak ini karena sudah hafal nanti
boleh ya kira-kira surat apa gitu atau
yang mana yang sudah dihafalin gitu
boleh tidak usah eh terlalu panjang
mungkin
agar kita yang dengar juga yakin bahwa
kita juga bisa dengan cara seperti itu
mungkin nanti bisa di ee apa share ya
bagaimana cara metode ini bisa
memudahkan anak-anak kita kalau ada yang
mau ditambahkan mungkin boleh ditanya bu
Nuning ini jumlahnya Sudah berapa nih
hafalannya sejak awal pertama kali ya
karena kan Duluan mana nih antara hasbin
sama
Zaki bareng terus hasilnya bareng enggak
enggak Oh enggak I berapa Hasi berapa
Zaki kalau saya awalnya 13 maksudnya
sudahudah hafal dari SMP kan Nah ikut
Quran Kim ini Alhamdulillah sudah
selesai seluruhnya Iya masall tinggal
moaah itu iya iya Zaki gimana karena
Emang sebelumnya baru menghafal
surat-surat pendek doang jadi belum ada
sama sekali pas masuk Quran K
Alhamdulillah sekarang sudah 7 Juz 7uh
juz itu Quran kan biasanya berapa sehari
sih Pak Harun Kalau ditarget 30 hari itu
30 juz Tapi kita tetap menyesuaikan dari
kemampuan anak tapi kemnya sendiri
waktunya 30 hari 30 hari oke berarti
Zaki 30 hari bisa 7 juz Masyaallah
hitungannya S hari berapa tuh dibagi tu
bisa banyak ya halamannya Heeh satu juz
kan 10 lembar berarti 20 halaman kan 20
halaman betul sat juz keren
banget
kita masih punya waktu berapa menit nih
ya Kalau Pak Arul ada yang mau
ditambahkan terkait dengan bagaimana
Quran cam ini silakan
iya Insyaallah e mudah-mudahan ya Quran
camp ini akan jadi program eh kami
secara eh berkelanjutan gitu ya untuk ee
Bagaimana mewujudkan yang menjadi empat
pilar utama tadi di mana ada Tahsin
begitu ada
eh tamyiz begitu ada tahfiz dan juga
Project base Quran nah ini empat pilar
utama ini memang
eh akan terus kami apa namanya wujudkan
begitu ya agar Bagaimana ke depannya
siswa-siswa kita punya bekal untuk di
kemudian hari Terutama ketika mereka
terjun ke masyarakat mereka sudah punya
ee bekal begitu bagaimana tahsinnya
bagaimana tamyiznya tahfiznya Bahkan
mereka sudah bisa mengaplikasikan ayat
al-qur'an itu yang eh ke depan Kami ee
harapkan begitu ya untuk Ee siswa-siswa
kita hasmin gimana iya silakan sepotong
dua potong sepenggal dua penggal
Bismillahirrahmanirrahim Ya
ayyuhalladzina
amanuainu bisobri was Sholah
Innallaha ma'as
shobirin walaa taquuluu Lim yuqtalu Fi
sabilillahi
amwat bal
Ahya
khiq Minal
amusiarirqallahulim Masyaallah
Subhanallah Keren banget jadi Terima
kasih dana kita sejenak Nti ada bagian
akhir daripada jendela sekolah ini yang
akan kita
[Musik]
[Musik]
simak
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
[Musik]
Brasil
TV masih ditemani jendela sekolah dari
Insan Mandiri SMA It Insan Mandiri
cuububur yang menghadirkan Bagaimana
kurikulum Prototype ini akan membuat
anak-anak jauh lebih bersemangat dan
kita ada di sesi terakhir Pak Oni klana
kepala sekolah akan menjelaskan terkait
dengan apa sih sebetulnya yang membuat
kita Berapa nomor teleponnya juga kita
belum catat ya kalau ada yang tertarik
Ya silakan Pak Oni ya Eh terima kasih
Mbak Nunik dan para pemirsa
eh radio rasil dan rasil visual
dalam konsep yang dibangun kita ketahui
bersama bahwa sekolah kami ini kan
dibawah eh asuhan Pak Munif
hati beliau mengembangkan apa yang EE
diistilahkan dengan sekolahnya
manusia apa
hubungannya sekolah Manusia ini dengan
kurikulum
Prototype Salah satu ciri dari sekolah
manusia itu adalah
siswa dijadikan kepada ke menjadi subjek
di dalam
pembelajaran kalau selama
ini kita kebanyakan menjadi objek dari
pembelajaran Kenapa karena enggak pernah
ditanya enggak pernah dilihat enggak
pernah dari minat bakat kita seperti apa
tadi Pak Arul menjelaskan di sekolah
kami lebih dari 15
ee kegiatan yang di sana siswa bisa
memilih kita ada ex schol wajib dan juga
ada X schol yang sifatnya bebas atau ada
schol terikat ada schol e bebas Nah
schol yang terikat itu Eh anak-anak ikut
gerakan Pramuka Mbak Nunik kemudian
pencak
silat Iya ini yang wajib eh maaf Iya
yang wajib kalau yang bebas sesuai
dengan passion mereka dari mulai yang
kaligrafi kemudian yang ada public
speaking kemudian kegiatan desain
ee apa namanya desain grafis kemudian
yang menyanyi ya musik ini kemudian yang
lain-lain masih banyak lagi nah sekolah
itu di kami ini kan sekolah lembaga
proses yang
mana semua
ee potensi yang ada pada siswa ini
bagaimana caranya bisa
terfasilitasi sekolah yang unggul itu
adalah anak masuk dengan berbagai
ee bakat berbagai minat nah begitu dia
keluar minat dan bakatnya justru
harusnya makin bertumbuh makin
menghasilkan karya dengan proses di
sekolah Bukan sebaliknya begitu selesai
sekolah malah ini tidak tidak bisa
berkembang kalau diilustrasikan dalam
sebuah cerita sekolah itu ee siswanya
macam-macam Katakan ada sekolah di hutan
siswanya ya pasti ada ee burung
rajawali kemudian ada
singa kemudian ada tupai kemudian juga
ada ikan nah
ee ilustrasi tadi menggambarkan bahwa
itulah bakat nah
Janganlah seekor Rajawali itu dilatih
untuk
berenang janganlah seekor tupai itu
dilatih untuk berenang juga Janganlah
seekor
ee harimau itu dilatih untuk terbang
maka potensinya bakatnya itu tidak bisa
berkembang dengan baik bahkan menjadikan
sebuah karya yang ini menjadi
karakteristiknya dan bisa diaplikasikan
dalam
kehidupannya Nah inilah lembaga sekolah
kita Mbak Nunik nah sehingga ee yang
harus kita kembangkan
pastinya nomor satu kami sebagai guru di
sekolah ini tidak boleh berhenti untuk
belajar Mbak Nuning kami ada
e namanya peningkatan kompetensi guru
semacam sertifikasi yang diselenggarakan
secara internal jadi di waktu-waktu
tertentu Kami harus belajar dan kemudian
itu ada tesnyaak W Iya untuk guru-guru
yang bisa tesnya kemudian secara
aplikatifnya ini akan naik level hm ya
Nah yang belum maka diberikan kesempatan
untuk nanti bisa
ee mengikuti tes yang berikutnya nah ini
yang kita
lakukan gitu Mbak Nuning jadi
peningkatan kompetensi guru jadi guru
bukan cuma ngajar tapi juga belajar dan
ini akan membuat ee tumbuh kembangnya
proses pendidikan di sekolah luar biasa
sekali ya ikhwan akhwat dan Pak arur ada
yang mau ditambahkan terkait dengan di
bagian akhir perjumpaan kita I baik eh
mungkin lebih kepada pesan kepada
seluruh masyarakat begitu ya supaya
tidak salah dalam memilih sekolah begitu
di mana ee ke depan tentunya kita akan
eh apa adanya kemajuan zaman begitu ya
Kita juga harus ee mempersiapkan bagi
anak-anak kita tidak hanya secara
akademis tapi juga secara spiritual nah
ini yang memang eh penting didapatkan
untuk Ee anak-anak kita ke depan dan
Insyaallah SMA It Insan Mandiri akan
berusaha semaksimal mungkin
mempersiapkan anak-anak ee generasi
sekarang untuk bisa siap di kemudian
hari atau di masa depan nanti iya yang
dengar belum hafal betul dan enggak
ngerti website-nya apa bagaimana kalau
mau ee berkait-kaitan dengan ee SMA It
Insan Mandiri ini ke mana gerangan Iya
bisa dilihat
ee di
ww.insanmandiri.sch.id
ww.insanmandiri Iya
dsch.id
s.id mungkin ada telepon bisa
disampaikan untuk nomor telepon bisa ee
melalui saya itu
08778 oke
654
9336 jadi
08778
6549
336 kalau ada yang ingin ditanyakan Jadi
ikhwanakhwan silakan ke nomor tersebut
Kalau anda mau cek lebih jauh terkait
dengan sekolah Insan Mandiri ini bisa ke
www.insanmandiri.sch.id Iya Oke jadi
sungguh merupakan satu gambaran yang
agak bukan cuman menghibur ya tetapi
penuh dengan harapan saya ingin sekali
mengucapkan terima kasih kepada Pak Oni
yang sudah hadir kemudian juga kepada
Pak
arulan ada juga Ibu r dan tadi di buah
hati kita asbin dan juga asbin Najib ya
namanya dan juga Zaki Atta alhakim
Terima kasih untuk kehadirannya yang
jelas kami membayangkan kalau
visualisasi tadabur memahami al-qur'an
itu bisa didapat sejak usia buah hati
kita masih kecil keren banget pasti
Betapa membanggakannya kita sebagai
orang tua ya jadi sekali lagi terima
kasih banyak
mudah-mudahan dimudahkan segala
sesuatunya bagi anak-ak kitaag sekahir
dan jug untuk teman-eman di luar sana
yang tertarik karena metode yang
diberikan yang kita dengar tadi Sungguh
sangat menyenangkan sekali untuk dicoba
juga ya terima kasih sekali lagi bahfik
Hidayah wasalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh
y