Antrian playlist

Asrama Boarding School (IMC) || Program Takhossus Al-Quran

Promo Sekolah || Kurikulumnya Manusia di SMAIT Insan Mandiri Cibubur (IMC)

[Part 1] Mengenal Lebih Dekat Sekolah Insan Mandiri Cibubur (IMC)

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum Baru di Sekolah

Ibu Dede dan Ibu Yunita || Sekolah Inklusi

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum 6 Tahun Di SMP

Ustaz Arief, Ustaz Angga dan Ustaz Fauzi || Kegiatan Life Skill di Asrama

Strategi Masuk Ke Perguruan Tinggi || ibu Riana dan Ibu Winda

Penerapan Kurikulum di SD Silaturahim Islamic School

Bagaimana Sekolah Menyiasati Pola Belajar dari Online Ke Offline

Kurikulum Intergrasi Sekolah Insan Mandiri CIbubur || Oni Kelana Ihsan Sujono S.Pd

Mencari Sekolah Masa Depan Anak || Muhammad Al-Husaini,S.Kom, MM dan Ayu Agus Rianti

Rasil TVDipublikasikan: 7 Januari 2022355 views

Jendela Sekolah Mencari sekolah Masa Depan terbaik untuk anak anda berbasis Project Based Al Qur'an (PBQ) berdasarkan potensi anak anda (Multiple Intelligence Research) yg adaptasi dari Pendidikan Finlandia dan TQM Jepang. Silahkan daftarkan di SD Silaturrahim Islamic School (wa/call ke 081286930395) 👉🏻https://b…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

Brasil
[Musik]
TV
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh Allahumma Shi
ala sayyidina muhammad wa al sayidina
Muhammad Alhamdulillah kita berjumpa
lagi Hari ini hari apa nih Pokoknya hari
hari hari yang Baiklah insyaallah kita
jumpa lagi dalam jendela
sekolah Anda tahu ya jendela sekolah
suka ditayangkan setiap Senin itu kita
memberikan info tentang sekolah-sekolah
yang dibina oleh IMC
eh Insan Mandiri
Cibubur saya dulu sekolah ya ada teman
saya
tuh Nakal
banget tapi sekarang wah istilahnya tuh
ah jadi orang ya punya apartemen di sana
sini Wah Bos lagah Gitu sementara yang
pintar-pintar dulu datang ke kantor saya
nawarin asuransi kok bisa begitu ya
dulunya yang pintar-pintar malah
sekarang ya Allah maju-maju
Oke kita akan mengambil tema mencari
sekolah masa depan anak kami hadirkan di
sini yaitu bapak Muhammad
Al beliau ahli di bidang marketing
karena beliau juga adalah CEO dari mvi
eh mvi apa maffi maffi Global Asia ada
juga Ibu
Ayu Ibu Ayu adalah ee wakil direkt apa
tadi wakil direkt wakil direktur
pendidikan sudah hadir semua di studio
juga di sini ada Ondi pada kamera
Asalamualaikum Ibu ayum Waalaikumsalam
Asalamualaikum bapak
Muhammad ini waaikumsalam Masyaallah
ketemu lagi kita mulai dari mana ya
mencari sekolah masa depan anak sekolah
yang bermasa depan tuh sekolah seperti
apa yang dimaksud dengan sekolah masa
depan tuh seperti apa yang dimaksud
Siapa yang bisa menerangkan Oke mungkin
eh saya mulai dari tren tren yang saat
ini terjadi di baik di
dunia implementasi di dunia usaha dan
mungkin teman-teman kita pengusaha ya
jadi ee berapa minggu lalu saya tuh
visit ke Jawa Timur ke Jawa Timur saya
ketemu pengusaha-pengusaha Pak Krisna
pengusaha itu ada yang dari Malang ada
yang dari Gresik ada yang beberapa kota
l jadi kita ngumpul
pengusaha-pengusaha di bidang offline
dan online yang menarik setelah saya
ngobrol Pak Krisna itu ternyata mereka
itu
rata-rata drop out dari sekolah gitu
Jadi ada yang semester 3 sudahah keluar
semester 4 keluar kayak yang bikin
Facebook sama Google orang Dr Iya jadi
rata-rata mereka tuh Drop Out dan
fantasisnya eh di sana tuh kita ngumpul
mereka naiknya mobil-mobil
sport jadi ada Mustang ada Mercy segala
macam dan mereka ada yang punya hotel
punya apa namanya Rumah Makan 50 cabang
dan
lain-lain akhirnya saya me menyadarkan
saya menganalisa gitu ya menganalisa
secara duniawi lah secara umum apa yang
salah ya dengan sekolah kita terus anak
saya tuh Saya pengin cari sekolah yang
udah yang penting bahagia Dunia Akhirat
enggak perlu pintar di sekolahnya tetapi
ujung-ujungnya tapies di luar tetapi ee
Gini mungkin saya juga termasuk aliran
yang pokoknya sekolah benar jadi saya
dari e dari TK TKA TKB SD SMP s SMA S1
S2 sampai
selesai nah saya lihat jadi korelasi
antara dunia pendidikan dan industri itu
hampir enggak ada hampir enggak ada ya
saya enggak bilang enggak ada tetap ada
cuman kita bingung begitu kerjaak
dipikirin nah begitu kerja dunia
industri ini beda secara ee jadi kita
belajar tuh terlalu banyak dari mulain
mungkin kalau dari SD SMP SM dari IPA ee
IPS kerajinan tangan bahasa Sunda bahasa
Inggris segala macam akhirnya begitu itu
ditanyain lagi SMA beda lagi
pelajarannya bahkan Ee Kita tuh kalau
mau ujian itu SKS mungkin Berapa hari
sebelum sama berapa minggu Sebelum habis
itu ujian habis ujian 1 hari setelah
ujian aja sudah lupa Pak Krisna jadi sat
memori aja yang dipakai gitu Nah itu
seetarnya tujuannya apa nanti mungkin Bu
Ayu nih pakar pendidikan beliau sudah
puluhan tahun dunia pendidikan saya mau
juga tahu sebetulnya Apa yang diharapkan
dengan kita ee ngafal banyak Lebih
banyak ngafal habis itu setelah ujian
itu lupa ya setelah ujian lupa apa Ya
sebenarnya sih buat eh kegunaan kita dan
mungkin kita lihat tren-tren orang-orang
terkaya di dunia ya kayak Bill Gates itu
yang pendiri Microsoft yang kita pakai
di semua hampir semua komputer itu juga
drop out dari harard jadi tahun kedua
dia sudah Drop Out terus makzukembek
makzukembek tuh Facebook itu juga salah
satu dari dua apa tiga ee orang terkaya
dunia Pi Facebook itu juga drop out dari
alumin dropout juga dari hafard dia sama
teman-temannya bikin buat tadinya buat
hafat aja komunitas lama-lama besar
besar besar gitu banyak Eh petinggi
teknologi dunia Dell juga seperti itu
banyak pendiri teknologi dunia itu yang
keluar nah keluar gitu Jadi saya juga e
enggak heran Jadi kalau dilihat Pak
Krishna kita lihat ya dari teknologi ya
handphone lah ya handphone dari zaman
dulu Nokia yang besar
terus lama-lama Nokia kecil habis itu
ada apa namanya ee Nokia yang tipis bisa
buat gadget yang dilipat itu ee namanya
n seri n itu besar terus habis itu ada
BlackBerry mungkin evolusi habis itu ada
Android Android besar Android kecil
lama-lama terus komputer juga komputer
dari yang EE satu ruangan ini ee buat ee
proses komputer lama-lama kecil-kecil
komputer terus ee lama-lama ee seperti
laptop ini bisa terus e lama-lama lebih
kecil lagi bisa ee handphone itu Jadi
komputer apa layarnya keyboard-nya
terpisah dan lain-lain semua e berubah
teknologi berubahah berubah tetapi apa
yang salah dengan pendidikan kita
pendidikan kita dari dulu mungkin 1000
tahun yang lalu seperti itu Pak Krisna
kalau kita lihat di mungkin pak Krisna
searching di YouTube atau di Google
pendidikan ee tahun
1500 seperti itu jadi orang di kelas
guru ngajarin muridnya nyatat terus buka
halaman Iya buka halaman terus habis itu
muridnya nerangin seperti itu sampai
sekarang sampai sekarang enggak berubah
gitu kalau kita lihat saya secara
praktisi ee saya lihat kok pendidikan
Enggak berubah gitu Padahal dunia ini
sudah berubah total gitu Apakah ini
apakah ini sakral enggak bisa berubah
gitu bahkan hampir mungkin majority
pendidikan kita tuh sekarang seperti itu
gitu
nah lalu kita lihat ee orang-orang yang
ngikutin pendidikan secara benar lah ya
saya enggak bilang semuanya sebagian
berhasil mungkin mereka begitu lulus
cari karir itu juga karir e persaingan
sempurna Pak Krisna persaingan sempurna
misalnya gini saya IP 3,7 ada yang IP
3,5 begitu seleksi dokumen masuk
perusahaan yang diambil tuh shortlist
yang paling besar ip-nya habis itu
mereka dikompetisiin lagi
kompetisi-kompetisi jadi ee dari anak
kecil sampai dewasa itu stres mungkin
ada saudara saya ya dari kecil umur ee 4
tahun 3 tahun 4 tahun sudah disekolahin
sampai S2 Habis itu dia bilang mah aku
mau nikah aja udah stres belajar katanya
gitu akhirnya dia enggak kerja santai e
ya dia menikmati hidupnya tapi dia nyari
uangnya dengan yang lain bukan dengan
kemampuannya dia maksudnya
dikompetisikan dari kecil jadi model
pendidikan kita yang saya lihat ini
mungkin saya boleh dikoreksi silakan itu
dikompetisikan dengan ujian dari kecil
sampai Lulus ini nanti ujian masuk
perguruan tinggi nanti Di dalam Ujian
ujian ujian dan mereka lebih ya kognitif
dan mereka lebih takut ngambil risiko
gitu Kenapa mungkin dari 25 rezeki ya
Pak Krisna ya satu Rezeki itu dibuka
oleh orang yang kerja ya 24 itu dibuka
di seluruh alam semesta orang bisa nyari
dengan wiraswasta dengan usaha ini usaha
ini mungkin yang dari orang drop out ya
mereka Ya udahlah saya enggak bisa
kayaknya e ngelanjutin sekolah susah
udah saya usaha ee bakso aja misalnya
dari Bakso satu wah nih untung nih
lumayan sebulan sejuta udah saya buka
yang agak besar dua cabangnya tiga
lama-lama dia buka restoran bakso
restoran besar restoran besar dengan
kemampuan Dia mungkin ip-nya 2 koma atau
nasakom nasib 1 koma dulu di kampus saya
ada yang nasakom Nti satu koma akhirnya
mereka buka usaha makin lama makin besar
dan mereka mempekerjakan orang-orang
pakista orang-orang yang ip-nya
ip-nya itu kerja sama orang-orang bodoh
bukan Maaf bukan orang-orang bodoh tapi
secara akademik mereka bodoh tapi secara
implementasi di lapangan mereka lebih
berani ngambil risiko mereka lebih e apa
namanya analisa peluang sebetulnya
mungkin ee saya enggak bilang mereka itu
secara belajar itu e kurang ya tapi
mereka belajar ke Universitas kehidupan
Pakistan mereka lebih jadi orang Nih ada
yang misalnya dari TK samp sampai ee SMA
S1 mereka belajarnya cuman di lab aja
nih di lab di dunia lab belajar ini wah
simulasi tapi yang satu sudah keluar
duluan Mereka belajar di dunia nyata
gitu sehingga mereka menang duluan yang
ini sudah punya restoran punya kontrakan
punya segala macam yang satu masih masih
di kandang aja nih belajar simulasi
Begitu keluar dari sekolahnya mereka
bingung Wah bingung nih beda lagi ya
udah akhirnya ngikutin orang-orang
kebanyakan cari kerja cari kerja bahkan
saya saya buka pak krna buka
lowongan itu service saya buka satu
minggu yang ngelamar 1090 orang Oh I
bayangin 1090 orang saya lihat cv-nya
satu-satu Saya bilang Akhirnya saya
bilang gini yang saya menarik ada satu
yang ngelamar saya itu ee ngelamar di
tempat saya itu dia dosen udah gitu e S2
pendidikannya udah pengalaman bilang Pak
Mohon maaf kita buat apa nerimanya Ini
buat fresh graduate fresh
graduate Terus Bapak nih speknya
ketinggian buat Oh enggak apa-apa kita
ngikutin standar perusahaan aja bayangin
Sampai segitu susahnya orang ngelamar
kerja gitu bahkan saya sering tesnya
gini ya udah ketemuan jam 6.00 pagi ya
gitu mau gitu orang rela Saya mau ngetes
sebenarnya ini orang bisa diandelin apa
enggak keseriusan benar jam 6.00 udah
nunggu saya bilang Habis itu habis tes
tepatan waktu tes kesabaran suruh nunggu
sampai jam
. saya lihat dari CCTV itu orangnya
berubah Enggak sabaran enggak mungkin
ada tim saya sudah tahu k gimana gitu
Jadi saya ngetes terus kadang saya
kumpulin sama orang lain nih jadi Saya
misalnya saya kumpulin dengan satu
ruangan jadi yang kandidat sama kandidat
saya kumpulin satu ruangan terus saya
sussipin lah orang saya di situ terus
ngomong lagah ginih aduh e tempatnya
enggak enak nih dipancing nanti kalau
begitu begitu ada yang ngomong lagi Iya
benar nih saya coret namanya Oh iya
benar enak kepancing ada yang sabar udah
tunggu aja Nah itu ada berapa orang saya
seleksinya Bay apa namanya byay real di
lapangan lihat lihat nanti baru dari
situ dari situ kita kelihatan Jadi
sebetulnya sekarang itu banyak
perusahaan Pak Krishna trennya itu
banyak perusahaan Enggak penting ijazah
bahkan di di perusahaan luar negeri
kayak Google Facebook dan lain dia udah
enggak ngelihat Ijazah kamu bisa apa
gitu Oh bisa ini bisa ini coba lihatin
hasilnya Oh ya udah oke kamu diterima
gitu sekarang juga di Indonesia ada
berapa perusahaan seperti itu Pak
kristna dia enggak ngelihat Ijazah kamu
mau SMP SMA segala macam tapi kamu
skillnya bagus saya rekrut gitu gitu
banyak yang soalnya yang udah S1 S2
begitu dites ini enggak bisa itu enggak
bisa terus maunya apa gitu mau dikerja
minta gaji gede akhirnya malah bebanin
perusahaan gitu Jadi sekarang kitaasi di
lapangannya seperti itu gitu nah nah
kita juga mau tahu sebetulnya sekarang
tuh sekolah tuh e kita mau sekolahin
saya mau sekolahin anak saya nih Apakah
saya mau keluar biaya banyak habisin
waktu di sekolah Capek segala macam anak
Saya stres udah ada PR ini PR itu PR itu
udah gitu ditambah lagi dia suruh bawa
buku-buku yang berat Ya misalnya itu kan
secara fisiologis saya jujur ni pak KR
pengalaman sendiri dari saya kuliah saya
bawa laptop akhirnya ini leher saya
lumayan Sampai sekarang masih suka
berasa berasa pegal gitu karena dari
kuliah ee semester 1 sampai S1 S2 itu
saya selalu bawabawa entar bawa buku ini
bawa buku bawa laptop segala macam gitu
jadi e ibarat tu kalau kalau di kayak
istilahnya kalau pepatah Arab
keledai keledai ditumpukin buku dibawa
buku tapi bukunya enggak dibaca sama
keledai kelednya jadi dia cuman
bawa-bawa buku ke sana ke sini ke sana
Apakah mau anak kita di di seperti itu
gitu Seti itu suruh V stres sedangkan
ada di sisi lain ada pendidikan yang
happy anak itu cuman belajar yang yang
penting yang diperlukan sama masa
depannya
dia itu dan dan dia udah udah punya life
skill untuk hidup gitu he saya terakhir
mungkin saya ee survei ke daerah Depok
pakrisna Itu ada sekolah saya enggak
bilang sekolahnya apal ya sekolah itu
anak-anak dididik ee untuk ee wiraswasta
jadi SMA ini sudahah ada yang
penghasilannya R juta R juta ada yang
bikin ee apa namanya usaha ini jual
cokelat ada yang bikin jadi anak-anak
tuh dididik untuk apa namanya Mandiri
secara secara hidupnya gitu secara
hidupnya Mandiri dan diajarin juga
yang penting-penting gitu misalnya
pelajaran-pelajaran yang penting gitu
itu mungkin dari saya sih seperti itu
gitu Pak Krisna jadi itu Gejolak dari
praktisi yang nghat di lapangan terus
saya realil di lapangan seperti itu
mungkin nanti bisa dibahas secara
pendidikan tuh Seperti apa gitu kalau
kata rok grung kan ijazah itu cuman
tanda bahwa pernah belajar Oh gitu ya
bukan tanda bahwa dia orang pintar Iya
betul
Oke sekarang kita ke ibu Ayu ini wakil
ee direktur pendidikan ya Iya Mas e
kalau ibu Au dari segi pendidikan dari
apa IMC ini apa yang bisa ditawarkan
melihat gejala-gejala tadi di masyarakat
kok yang Drop Out Drop Out malah malah
berhasil malah yang ngikutin trk a b CD
sekolahan
malah dari zakitu sukses jadi loser jadi
Winner gitu gimana Ibu Ayu betul Terima
kasih Mas Krisna
Bismillahirrahmanirrahim ee perkenalkan
saya Bu Ayu wakil direktur pendidikan
yayasan pendidikan silaturahim Jatikarya
yang membawahi SD silaturahim Islamic
School SMP IT SMA It Insan Mandiri
Cibubur ini boarding khusus Ikhwan eh
menarik banget tadi yang disampaiin ee
habib ya saya manggilnya Habib Iya Bang
Ya saya juga manggilnya Habib sama Yai
juga seru banget Ya sebenarnya sih yang
dirasain beliau itu angkatan Saya
mungkin angkatan yang sekarang juga
ngerasain gitu bahwa fenomena sekolah
terutama di negara kita l kan banyak
ahli pendidikan ee itu yang bilang bahwa
pendidikan Indonesia itu ketinggalan
beberapa abad malah bukan puluhan
ratusan tahun beberapa abad dari eh
sekolah-sekolah di luar yang sudah e
maju gitu itu harus kita betul-betul
cermati jadi pantikan buat ee lecutan
buat sekolah untuk selalu memperbaiki Eh
tadi Saya tertarik yang eh Habib ngomong
saya kok sekolah jadi kayak ikut ee apa
ya per lombaan ya kompetitif banget gitu
Kayaknya stres ke sekolah kalau
dibaratkan direktur pendidikan kami pak
Munif ananak itu kalau ke sekolah
ibaratnya tuh Ee kayak kura-kura
jalannya lama kau berangan sekolah ya
pulangnya kayak cita
GS artinya apa sekolah itu jadi bukan
hal yang menyenangkan malah jadi beban
buat e anak-anak gitu karena apa Karena
sekolah sudah seperti pacuan race eh
Saya tertarik dengan ada qu Mas Krishna
yang ungkapannya seperti ini learning is
a Journey not belajar itu tuh perjalanan
perjalanan kita bekal kita untuk nanti
ke dunia nyata menjadi seseorang gitu
kan dan dia bukan perlombaan gitu
makanya tadi something wrong ya dengan
sekolah kenapa justru e siswa kita malah
merasakan beban itu di kompetisinya
dibanding dia
happy kali dirinya untuk nanti eh hidup
di tengah-tengah
masyarakat fenomena yang memprihatinkan
juga dulu eh beberapa abad silam sekolah
itu benar-benar kayak belajar kehidupan
ya orang tua menitipkan ke orang-orang
yang Saleh orang-orang yang eh pintar
gitu ya tapi pada saat sekolah masuk ke
era industri mulailah jadinya sistem
pabrikasi gitu akhirnya apa yang ini
masih kita rasakan di banyak sekolah di
Indonesia ya saya enggak ngomong di luar
negeri gitu
di sinilah akhirnya
eh sekolah itu jadi kurikulum sebagai
agama wajib kalau enggak ngikutin tuh
kayaknya haram gitu Harus kurikulum
terpusat gitu ya karena dianggap sebagai
itu terus eh kitab sucinya apa kitab
sucinya adalah buku paket makanya tadi
yang Habi bilang eh kita tuh sebenarnya
pintarnya pintar ngafalin kan tapi
setelah itu menguap karena dihafal Bukan
dia apa diaplikasikan gitu terus ee
malaikat n adalah bapak ibu guru guru
tidak pernah salah tidak pernah salah
sampai itu lari ke tes-tes
ulangan-ulangan kita kan plek ketiplek
kita jawab pertanyaan harus sama dengan
eh apa yang diucapkan Bapak Ibu gurunya
gitu itu kan satu Ironi gitu ya padahal
dunia tadi yang Habib ceritain
berkembang solusi itu yang saat ini
tahun ini ee bisa digunakan besok hari
mungkin enggak karena dunia begitu cepat
e perub ubahannya tapi apa yang terjadi
di sekolah-sekolah kita adalah harus
sama dengan buku Kalau enggak salah
harus sama dengan apa yang gurunya
akhirnya t tes-tes itu sudah seperti
saya mengibaratkan anak-anak tuh pas
belajar disuapin sampai penuh bayangin
loh saya ngebayangin kalau saya jadi
anak sekolah di sekolah yang eh
paradigmanya masih seperti itu Saya
stres gitu dengan materi begitu banyak
dia harus nguasai apalagi kalau sudah
sampai SMA belasan puluhan Malah mata
pelajaran yang dia harus kuasain karena
kita ada
KKM kriteria ketutasan minimum kalau
dibawa itu tuh ibaratnya kamu masih dosa
tambah amalan tapi Alhamdulillah katanya
ada kurikulum 22 itu berubah tidak ada
KKM kita bersyukur banget dan itu
betul-betul konsep sekolahnya Pak Munif
Pak Munif itu kan direktur pendidikan
kami kita bersyukur Pak Munif itu
betul-betul visioner mikirin kurikulum
ke depan yang Humanis diips Katanya udah
di ini tapi k baru ana atau sudah
dililaksanakan Iya itu memang masih
sosialisasi di di e apa tataran ee
kepala sekolah di pengawas gitu ya tapi
kita e optimis kok mas Krishna ini sudah
kebutuhan kita sudah ketinggalan tadi
berapa abad gitu kan dan itu pasti jadi
eh saya bersyukur sekali dengan Eh Pak
munip konsepnya itu benar-benar visioner
benar-benar mikirin ke depannya apa
Karena kan beliau memang sudah banyak
studi banding ke sekolah terutama
Finlandia ya yang memang rekomendasi
sekolah terbaik di dunia itu adalah di
Finlandia gitu dan beliau mengadaptasi
dari sana nah balik ke tadi yang konsep
kurikulum adalah agama buku paket adalah
kitab suci enggak boleh keluar dari itu
gitu ya Nah ini kita harus balik kembali
ke sekolah memang yang memanusiakan
manusia eh artinya adalah nerima tuh Ee
Bahwa tiap anak tiap individu tuh they
are different gitu l beda Allah tuh
nyiptain manusia unik he walaupun
saudara kandung aja beda-beda ya Mas
krna ya kesukaan dan macam-macamnya Nah
itu guru Jangan lagi sebagai malaikat
tapi guru adalah fasilitator atau
bahasanya pakunif itu ke kami ke
pendidik guru adalah katalisator dia
adalah eh pihak yang eh tim support yang
membuat anak-anak itu dalam seperti
mesin diesel cepat panas jadi cepat
ngerti G ya jadi terpantik bikin karya
guru itu katalisator Jadi enggak boleh
guru itu pokoknya yang benar dari saya
enggak kamu silakan Cari e informasi
perkembangan saat ini di luar seperti
apa jadi eh saya tuh bukan dewa gitu loh
saya bukan Tuhan gitu artinya e kita
juga masih sama-sama belajar ini yang eh
paradigma ini yang benar-benar
ditanamkan sama Pak munip ke kami gitu
dan itu memang Wow mungkin 5 tahun 10
tahun yang lalu Mas Krishna guru-guru
tuh masih ngasa karena terbiasa dengan
paradigma lama dan dan saya pun
merasakan saya ngajar udah hampir 20
tahun kita diccokit kayak gitu Habib
pokoknya harus sesuai silabus Pokoknya
pokoknya tapi kita lupa bahwa anak kita
tuh beda generasi beda kebutuhannya di
masa depan tapi eh saat Pak Munif eh apa
bergabung di ypsj dengan konsep beliau
diterapkan di sini banyak banget
pencerahan dan saya 1000% setuju banget
sama konsep sekolahnya beliau gitu
karena ya itu me memang dalam Islam pun
kan kita harus tahu ee bahwa harus
ngerti paham fitrahnya Ee anak-anak Kita
diciptakan di dunia itu apa itu memang
benar basic banget pendidikan seperti
itu gitu Bagaimana Rasulullah
menyontohkan kepada kita beliau cara
komunikasi ke sahabat-sahabat Tuh
beda-beda kan yang mungkin emosional
Rasulullah ngomong seperti ini yang
orangnya lembut seperti ini Nah itu kan
bisa kita contoh di e dunia pendidikan
eh dan kemudian
Eh tadi ngomongin tadi kan hadib
menyinggung ini loh bwa perkembangan
handphone aja yang tadinya segede apa
sekarang kecil gitu ya Yang bisa
dilipat-lipet Entah berapa tahun lagi
seperti apa artinya benar-benar kita tu
tah percepatan luar biasa biasa dan EE
Saya ingin menyampaikan apa yang Pak
Munif waktu mengisi webinar ya Ee pada
saat menjelaskan tentang kurikulum di
Insan Mandiri bahwa anak-anak kita
sekarang nih Mas Krishna akan menghadapi
eh era fuka Apa itu akibat dari tadi 4.0
5.0 fuka itu kan dari volatility
uncertainty artinya banyak
ketidakpastian perubahan itu cepat dalam
hitungan detik tuh berubah gitu kemudian
komleksity masalah tuh sangat kompleks
lintas apa ya Enggak cuma bisa lihat di
satu sisi tapi banyak hal kita harus
bijaksana gitu ya dan juga gitu loh
multifsir Kita kadang bingung ya di
sosial media ini yang benar Hoa apa
nyata ini prank apa pencitraan Wow kalau
anak kita enggak dibekal nih di
kurikulum sekolahnya kita gak tahu nih
mereka siap enggak e di masa nanti
mereka harus berperan sebagai to be
sebagai seseorang gitu jadi sekolah
harus jadi partner kami menempatkan
sekolah itu partner karena e sebetulnya
tetap saja orang tua megang dia adalah
amanah itu dari Allah kan anaknya dia
harus tanggung jawab Dan kami adalah
partner pihak ketiga yang di
source buat nyiapin nih ayo kita
sama-sama nyiapin anak-anak jadi harus
kompak antara sekolah sama orang tua Nah
dari fuka tadi Eh Pak Mif itu apa
menarik mundur lagi
Eh kalau masalahnya adalah fuka yang
dihadapi anak-anak kita saat ini dan
terus sampai ke depan ee sebetulnya nya
bagaimana sih solusinya gitu ya Nah ini
kita sebagai Muslim
ee pamuni menyampaikan bahwa jawabannya
itu ada di surah Ali Imran ayat 110 Yang
intinya adalah sebetulnya umat Islam
adalah umat yang terbaik yang dia tuh
jadi rahmatan lil alamin artinya kita
tuh sebenarnya ee di apa kalau ciptain
ke bumi ini nih dan anak-anak kita ini
mereka tuh jadi problem solver bukan
problem maker He tapi kan yang terjadi
saat ini adalah troubleer masih trouble
maker e di apalagi di sosial media gitu
ya karena kan memang Eh kalau kata Pak
Munif ya dunia itu kan yang dulu kita
kenal adalah ada tiga ya Mas Krishna
dunia desa kita di rahim di sini di
dunia dan dunia di alam barzak tambah
lagi kan satu lagi Mas dunia maya
anak-anak kita tuh sekarang di situ
sampai kita tuh kalau rapat ngebahas
perkembangan siswa kita sampai ngomong
gini Iya ya kita tuh sebenarnya enggak
kenal sama siswa kita H enggak kenal di
mana enggak kenal di dunia maya karena
sebetulnya mereka sebenarnya adalah di
dunia maya itu itu ekspresi yang
sebenarnya ekspresi yang sebenarnya
karena mereka tuh bisa akunnya akun ee
di bukan nama aslinya mereka bisa
ngomong seenak hatinya gitu Itu yang EE
jadi di sekolah kami itu selalu kita
bahas dan kita memang ee terusmenerus ee
memperbaiki kurikulum
kita menyesuaikan dengan kebutuhan
anak-anak tadi nah balik ke Ali Imron
tadi 110 justru Pak Munif itu terpantik
saat beliau ketemu dengan eh ilmuwan
dari Jepang Mas Krisna nah di situlah
beliau eh apa bahwa ini tuh bisa jadi
kurikulum sekolah menarik dari al-qur'an
karena al-qur'an adalah kebenaran yang
absolut eh kita tidak akan menemukan
kesalahan di sana dan al-qur'an adalah
jawaban masalah masasa lalu masa kini
dan masa yang akan datang
eh itu Jadi intinya adalah tadi
masalah-masalah tadi yang dilemparkan
Habib eh sebagai kita terdakwa
sekolah tapi memang begitu kenyataannya
Eh nah ini sekolah e Kami menawarkan
solusinya dan pegangannya adalah panduan
kita Adah Pedoman kita alquranul Karim
kebenaran yang Hakiki sampai ke Apun
Alqur'an jadi
solusi mungkin itu dulu
tuh menarik apa yang disampaikan oleh
ibu Ayu bahwa Bu Ayu kan dari pihak
sekolah Habib juga kan tapi mereka sudah
pada punya kesadaran bahwa ini enggak
benar nih cara kita m itu kan biasanya
ngomong gini kan dari pi eksternal ini
dari pihak internet sendiri sudah udah
punya kesadaran seperti ini seperti itu
ya Nah Bagaimana menghadapi kekacauan
ini dengan regulasi yang diberikan
olehdik apa De bubut apa i
KB ada benturan enggak bagaimana itu
menyelaraskannya itu pasti pasti jadi
kita ada sebenarnya hal yang lucu nih
Mas Krishna terutama dengan ee menteri
pendidikan yang sekarang beliau kan kita
Tahu berasal dari latar belakang bisnis
dan dunia kreatif Ee Kita patut syukuri
itu artinya adalah beliau sudah mikirin
tuh ee apa semua serba digital segala
macam tapi kan ini kita bicara tataran
ee menteri dengan tataran orang yang
kita ketemu di lapangan Mas Krishna itu
tuh kayak masih gap-nya jauh jauh kita
jujur aja terbuka gapnya itu masih jauh
dari Menteri ke tataran di pengawas di
bawah kita terbuka aja lah udahlah gitu
kan Nah ini memang jadi tantangan luar
biasa bagi kami pihak sekolah Bagaimana
meyakinkan bahwa Ayolah kurikulum itu
jangan sentralistik kurikulum harus Eh
sama segala macam tapi kita lupa saudara
kita di Papua di daerahtiap daerah punya
setiap kita bingungnya tuh setiap
ee pertama setiap ganti periode ini
menti menteri ganti kebijakan satu yang
kedua kurikulum tuh ganti-ganti jadi
misalnya kita nih mau belajar Kurikulum
2013 begitu sudah mau selesai ganti
kurikulum yang lain lagi akhirnya
pertama sebenarnya secara orang tua kita
boros l bukunya ganti yang mahal
sebenarnya E bukan cuman itu kita
bingung mau dibawa ke mana kita arahnya
terus saya juga sebenarnya agak
menyesalkan gini kalau saya boleh
flashback saya dimasukin mesin waktu ya
he dari kecil saya mau ngomong sama sama
orang tua saya begini Ma atau bah ee
nanti nih ilmu-ilmu ini enggak pakai
waktu Habib tua nih mendingan enggak
usah belajar dari sekarang deh soalnya
cukup baca tulis cukup belajarin ini ini
ini terus sama ini nih yang hobi saya
nih mau belajar ini cukup ini doang gitu
jadi mengurangi saya kan kalau kita nih
buang waktu tuh enggak boleh ya buang
waktu termasuk misalnya kita di jalan
buangin waktu mau ini kita misalnya
kerja nih ke Jakarta bolak-balik aja
sudahudah 4 jam itu kan buang waktu
termasuk apalagi kita pendidikan naruh
anak kita untuk buang waktu belajar
mereka yang enggak mereka pakai gitu
makanya kalau di luar negeri misalnya
kita nih Indonesia secara Asia ya
mungkin paling pintar matematika
Olimpiade Fisika kita juara
internasional gitu Pak Johanes itu juara
internasional ee segala macam pokoknya
Olimpiade yang hitung-hitung kita juara
tapi begitu implementasi kayak bikin E
robot diskusi debat itu kita banyak
kalah walaupun sekarang sudah mulain ya
tapi kalau misalnya gini anak kelas E 6
SD di Indonesia dibandingin sama SMP
atau SMA di Amerika Mungkin jauh lebih
cepat ngitungnya anak kita gitu itu di
Asia di Jepang gitu Tapi kalau mereka
dari kecil itu karena mungkin negara
maju ya diajarinnya itu ee Gimana
openmed jadi anak-anak kecil saya
mungkin ini e case juga ya saya coba ya
saya belajar mungkin 5 tahun lalu saya
belajar mungkin dari Ustaz zainadi ini
mungkin pembicara rasil juga ya kata
beliau anak kecil itu jangan dilarang
jangan dimarahin saya coba ke adik saya
yang paling kecil pakna ee waktu itu Ali
Ali dari kecil itu enggak pernah
dimarahin enggak pernah dimarahin enggak
pernah dibentak enggak pernah akhirnya
itu anak tumbuhnya lebih bagus gitu
hafal Quran puluhan dius dan lain-lain
itu anak menurut saya Ya itu pendidikan
yang cukup bagus karena kalau kita
membentak anak marahin anak itu miliaran
sel otaknya itu rusak gitu termasuk
menghardik dia dan lain-lain gitu jadi
dari saya coba ke adik saya terus saya
coba Oh ternyata tuh pendidikan itu
bukan kita nyuruh misalnya mungkin Bu
Ayu ya tahu ya Eh guru E ini e orang tua
deh salat gini gini gini ibadah sana ke
masjid sana ngaji sana belajar kamu
belum cuci kaki jadi orang tua tuh kayak
eh begitu anak apa namanya e kotor mandi
sana Cuci e cuci kakinya tidur gitu-gitu
anak tuh menganggapnya orang tua bukan
temannya dia gitu kan Terus otaknya dia
baru Oh I udah habis ini suruh ini suruh
ini kita bukan robot gitu Anak itu bukan
robot terus anak itu juga manusia yang
perlu diperhatiin gitu gimana teman
mainnya dan begitu sebenarnya kita
maksudnya baik ya cuma karena kita
mungkin stres kerja di luar dan ini saya
juga masih belajar Pak Krisna buat jadi
orang tua yang baik ya Tapi anak itu
perlu diajak diskusi perlu diajak
temannya benar engak Bu akhirnya ketika
kita menutup ruang itu dan kita satu
arah mereka diskusi sama orang yang
tidak tepat mereka cari tontonan yang
tidak tepat mereka cari akhirnya mereka
tersesat di dunia yang bu Bilang dunia
maya gitu dunia digital kalau kita
ngajak ngobrol anak kita gimana
sekolahnya gimana temannya bahkan kita
ngobrol tuh kalau saya lihat di IMC ya
atau di Sis di sekolah itu anak itu anak
saya kebeneran sekolah juga di di
sekolahnya Bu Ayu itu dijemput itu
kadang-kadang enggak mau pulang KR masih
mau main sama teman-temannya gitu santai
maksudnya itu saya lebih senang lah
ngelihat anak itu lebih Happy lebih apa
namanya secara otak tuh lebih berkembang
gitu ya buay Bet betul Iya gimana
menurut Bu Ayu eh fenomena Bu Ayu nih
dulu mungkin pendidikan sebelum di MC
ngubah ke paradigma apa ee sekolah ini
dulu gimana Terus sekarang gimana
perubahannya itu seperti apa iya ee dulu
kan bedanya sosial media aja ya enggak
se ee Intens sekarang Gitu Ee Betul
banget ee tadi yang saya bilang
ee guru dulu Itu kan pendekatan kita tuh
jadi kan kalau dari guru-guru itu kan
belajar di eh kampus-kampus ya kita
dikenalin tuh namanya teori behavior
gitu bahwa Ses kalau kita mau ee apa
mengondisikan anak untuk berperilaku a b
c maka kita perlu stimulus tuh tadi Eh
segala macam tapi kadang cara kita salah
ee akhirnya bentuknya adalah Doktrin H
ee anak enggak dapat y-nya itu yang saya
lihat pengalaman saya awal-awal jadi tuh
guru itu selalu ada kata-kata Sakti
Pokoknya pokoknya enggak boleh itu nakal
ya Enggak boleh begitu Gitu Ee tapi
enggak dapat y-nya gitu Alhamdulillah
Seiring berjalannya waktu dan memang
tadi kuncinya pendidik itu harus mau
banyak belajar ya banyak ee entah itu
baca untuk ee entah itu ikut pelatihan
segala macam menambah ee Khasanah bahwa
perkembangan pendidikan itu cepat sekali
berkembang di luar sana akhirnya saya
ee menyadari bahwa apa yang saya lakukan
selama ini salah jadi berupa
indoktrinasi akhirnya anak-anak doktrin
eh akhirnya apa kita memunculkan
anak-anak yang Dia berbuat baik karena
ada seseorang Dia berbuat baik karena
ada aturan eh mungkin yang fenomena yang
terjadi di Singapura ya mungkin sempat
Mas Krisna atau Habib dengar eh dia
buang permen karet itu di di tempat yang
memang enggak ada aturannya itu gitu
artinya apa dia melakukan kebaikan he ee
karena aturan tadi karena punishment He
bukan dari kesadaran dirinya sendiri
padahal Islam itu kan ngajarin ee apa
sesuatu yang dari dirimu sendiri eh
kesadaran dari diri kita sendiri itu
akan jauh Everlasting istilah Ihsan itu
tadi ya berbuat baik entah itu di
keramaian atau engkau sendiri gitu nah
itu memang ee tidak bisa disulap itu
perjalanan panjang dan harus dimulai
dari orang dewasanya kalau di rumah ya
orang tuanya Kalau di sekolah guru-guru
memberi contoh nah saya tertarik tadi
nyebut yang tadi pembiasan yang baik
buat anak akhlak Nah kita di SD
silaturahim itu Eh kita fokus tuh di
situ Di karakter karena memang
berdasarkan penelitian anak-anak usia
dini itu dari TK sampai usia SD eh
mereka tuh sebetulnya eh fokusnya di
karakter saja porsinya bisa 70 80% itu
adalah pembiasaan-pembiasaan yang baik
ya Ee sisanya ya kognitif keterampilan
itu e porsinya jangan terlalu banyak
dulu gitu baru kemudian di jenjang
Sekolah Menengah ee porsi pembelajaran
karakternya dikurangi lebih banyak
kognitif terus sampai dia SMA dan kuliah
dan alhamdulillah di SD Sis ini eh
kurikulum kita eh yang jadi unggulan
Kami adalah Kami menawarkan Project
Based on Quran artinya tadi kan eh
filosofinya kita harus Memegang teguh
pedoman dari al-qur'an Oke biar kita
enggak tersesat nih dan itu Everlasting
Absolute kita enggak perlu ganti-ganti
itu pedomannya nah ee yang kita ambil
adalah Eh anak-anak itu sambil dia
menghafal al-qur'an potongan tidak
banyak menghafal al-qur'an dan dia
terutama ayat-ayat karakter dan dia
paham ini penting banget paham kenapa
nih maksud ayatnya kenapa harus ada dan
maksud ayatnya apa Kemudian
diaplikasikan kita biasakan karena
karakter itu kan yang selama ini salah
dan keliru adalah kita ngajarin karakter
ingat enggak dulu kita sekolah pelajaran
PMP sekarang jadi PKN selalu definisi
jujur adalah jujur adalah cara menjadi
jujur jadi pejabat korupsi Yes karena
cuma sampai kognitif dia enggak
ngertinya enggak dapat dan akhirnya E
hanya pengetahuan nah di Sil Islamic
School ini kita pengin anak-anak
dibiasakan pembiasaan dan kami pendidik
guru-gurunya itu jadi role model dan
kita men stimulus tadi kita jadi
katalisator gitu untuk hal yang
sederhana gitu ya yang dekat dengan
kehidupan masing-masing karena kita tahu
Eh anak usia dini itu karakter dulu nih
istilahnya software-nya kadang-kadang
kan kita suka lupa ya ngelihat anak-anak
Iya sih memang otak anak-anak kan usia
dini kayak spons cepat banget Tapi tapi
akhirnya kita kebablasan Mas Krishna
akhirnya apa kita jejalin dia dengan
kognitif hafalan ini terus kayaknya kita
bangga sama anak yang wow secara
kognitik tuing tuing tuing pada akhirnya
saya saksi hidup melihat anak murid saya
saat dia SMP SMA dia sudah akil balik
dia bertemu dengan masalah
ee ada bagian dia karakter istilahnya
pr-pr yang harusnya dia dikasih dulu He
pada saat dia dapat masalah seperti bom
waktu meledak lupa tuh yang tadi
hafalan-hafalan yang dia kepintaran
akademis yang dia terima akhirnya apa
guru-gurunya tuh bingung kok dulu tuh
dia salatnya rajin enggak usah salat
sunah deh H Salat 5 Waktu berjamaah pas
smp-nya sma-nya statusnya yang dibahas
wow luar biasa perubahannya nah itu yang
Ee kita jaga itu ee makanya kami di sini
fokusnya adalah tadi
pembiasaan-pembiasaan dari ee mengambil
Dar ayat Quran jadi di sini ee kami
berpedoman ee hafalan yang mereka
hafalkan mereka harus ngerti enggak cuma
sekedar hafalin tapi mereka Paham
ee ayatnya Maksudnya apa dan
diaplikasikan contoh sederhana nih ee
dan kita caranya juga menyenangkan Mas
Krishna bukan kayak apa tafsir-tafsir
ayat enggak lah itu Ya enggak banget
kita caranya menyenangkan Ee Kita pakai
scene setting dulu gitu ya
dipantik-pantik dulu ke anak-anak
contohnya misal
eh di surat Annur tentang memberi salam
salamaikum jadi potongan ayat saja kita
menyesuaikan dengan tahapan usia kita
enggak mau juga gini anak-anak jadi
trauma melihat hafalan ayat Quran yang
banyak jadi beban mungkin Awalnya dia
suka tapi pada saat kita menuntut
namanya anak kan sama guru siswa sama
guru merasa apa yang guru sampaikan jadi
wajib padahal gurunya tu maksudnya bukan
begitu tapi siswa nempatin apa apa yang
gurunya sampaiin dia wajib kita enggak
mau kayak gitu enggak mau ujung-ujungnya
hafalan jadi beban tapi kita maunya apa
yang dihafalkan jadi proses menyenangkan
ee dan apa betul-betul alamiah mencintai
Quran itu betulul alamiah karena dia
dari sedikit-sedikit Sesuai dengan
perkembangan usianya Nah itu di SD eh
contohnya tadi Eh dikenalin eh surat
tentang e ayat tentang memberi salam
terus dia ada projectnya Mas Krishna yuk
kan memberi salam sesama muslim itu
wajib ya projeknya juga menyenangkan dan
sederhana jadi anak-anak tuh Ee diajak
sama guru-gurunya Oh sebelumnya di kelas
karena mau berkunjung ke rumah-rumah dia
bikin mozaik tuh tent e e apa
Asalamualaikum Ucapan salam dibikin
mozaik karena masih anak-anak kan Terus
si mozaik itu nanti mau diberikan ke
orang yang dia memberi salam menjawab
salam gitu nah kemudian mereka keluar
lingkungan kelas ke rumah-rumah kan itu
realita tuh berkunjung ke rumah orang
bukan settingan bukan apa dia ketok
pintunya kan Asalamualaikum ada yang
ditiga kali enggak dijawab gitu udah ada
yang dijawab mukanya cemberut
Waalaikumsalam Ada apa ni nah Ada yang
menjawab Waalaikumsalam Nah kalau ramah
gitu anaknya ngasih tahu bapak ibu kami
dari SD silaturahim ee sedang belajar
ayat tentang mengucapkan salam jelasin
sederhana dengan bahasa anak-anak Terus
kalau dia menerima dengan respon positif
kita kasih t tadi itu mozaiknya habis
itu ada closing feedback ini penting
feedback itu kalau belajar karakter itu
yaan akhlak tadi biar dapat eh apa
-nya didiskusikan Di kelas gitu
Bagaimana perasaan kamu kalau jawab
salamnya sambil cemberut misalnya atau
jawab salamnya dengan senang hati itu
kan eh pengalaman luar biasa ke
anak-anak dan itu eh yang kita lakukan
di sekolah dengan cara menyenangkan dan
tadi kita enggak memaksa gitu ya tapi
kita memantik ini ingat loh anak itu ee
apa manusia ya bukan robot gitu Nah
kalau SMP SMA beda lagi Mas Krishna
tetap kita dari ayat-ayat nah tapi
mereka karena sudah Akil balig PR dewasa
persiapan dewasa mereka sudah diajak
lebih serius nih jadi Project mereka itu
sama Project base on Quran tapi
berdasarkan masalah anak-anak SMP SMA
kan ee apalagi yang pra Akil balig ee
itu banyak masalah ya baperan he e emosi
lagi apalagi anak laki-laki tuh pasti
banyak masalah dalam kehidupannya Nah
kita mau ngajarin mereka Ayo kamu tuh
harus bisa nyelesai masalah karena di
mana pun kamu siapun kamu kamu akan
ketemu masalah Nah jadi proek mereka itu
beda dengan SD kalau SMP SMA justru
masalah itu dari dirinya sendiri Kamu
ada masalah apa sih bisa masalah di
kelas bisa masalah di asrama gitu Jadi
kalau masalah mereka sendiri kan lebih
tertantang dan mereka lebih tertarik
nanti apaung hungnya dengan ayat nanti
masalah itu ditarik e ke ayat dan
alhamdulillah untuk pembahasan ayat ini
kita narasumbernya bukan ee kwkwan nih
Wah langsung Habib
Husein Ustaz Hamzah ini luar biasa dan
yang menarik waktu anak-anak ngebahas
makanan sehat tidak sehat karena kan di
sini banyak tukang jajan kan eh Habib
Husein waktu itu di tahapan bahas ayat
ngomong gini masalah manusia pertama
yang dia di di dunia adalah masalah
makanan Adam dengan haut masalah makanan
jadi bet itu masalah basic yang
sebetulnya ujung-ujung itu ke mana-mana
Kalau saya bilang ke anak-anak kalian
sadar enggak selama ini kita ditipu sama
makanan banyak makanan minuman palsu
gitu loh Itu kan juga dan kita tuh jadi
korban karena kita nerima aja minuman
yang enggak sehat dibilang jus padahal
pakai apa itu sampai ke situ Mas krisnya
jadi ujungnya tuh kebentuk sikap
Attitude dia Nanti pada saat dia di
tengah masyarakat dan jadi problem
solving jadi dia tuh anak-anak IMC
diharapkan lulus enggak kaget lagi tuh
tadi nemuin fuka-fuka tadi karena udah
kita siapin dibenturin dibenturin dengan
masalah Kenapa mereka kita benturin sama
masalah
ee seperti ibaratnya orang bikin keramik
keramik itu kan mahal ya Tapi liat deh
proses buatnya si tanaah lihatnya
diapain tuh Wah dibanting diremek
diapa-apain tap hasilnya juga gitu baja
juga gitu
dipukul-pukulin ee ee berlian sama arang
sama-sama bahan karbonnya tapi kalau
belilian kan prosesnya benar-benar luar
biasa gitu sampai jadi tapi harganya
juga beda antara yang didiamin biasa aja
sama yang sama yang di tempat nah tapi
ini itu filosofinya jadi anak-anak kita
jangan dikasih kemudahan malah
dibenturin ditemuin masalah masalah
supaya dia jadi apa tanah liat yang dia
fleksibel ngadapin masalah enggak Gagap
enggak kaget enggak langsung baperan
enggak putus asa sampai bunuh diri tapi
justru mereka jadi problem solving itu
sih hal sederhana yang kadang justru
sekolah-sekolah lupain karena tadi masih
banyak sekolah yang sudah De yang
penting ijazah I tapi biasanya masalah
tetap masalah cuman masalahnya itu
masalah teori yang enggak ada di
hubungannya sama di lapangan akhirnya
betul ini saya mungkin Ibu dari sisi
sekolah ya tapi saya tes Simon ya Anak
saya ini kan sekolahnya di SD Insan
Mandiri eh Insan ee silaturahim grupnya
Insan Mandiri juga itu saya lihat luar
biasa gitu kalau malam nasihatin saya
saya Emang sengaja apa yang kamu
pelajari nasihatin terus kadang buang
sampah saya juga kadang-kadang dalam
tanda kutip ya pegal tapi ya udah saya
terima gitu dia dia dari masjid nih ke
rumah ada ada ada sampah diambil entar
ada sampah lagi diambil akhirnya
benar-benar kayak terus Alhamdulillah
sudah hafal Juz 30 gitu itu dari dari
sekolah banyak pen paman-penanaman
seperti itu nah saya juga mungkin mau
tanya nih dari Insan Mandiri atau
silaturahim Islamic School kadang kan
gini kesalahan Kita sebagai orang tua
tuh pengin anak kita sama dengan diri
kita gitu kamu sekolah kayak gini biar
kayak papa biar kayak bapak kamu harus
begini Harus begini padahal situasi
berubah lingkungan berubah teknologi
berubah semuanya sudah berubah anak kita
Kita suruh samain dengan diri kita gitu
kadang banyak orang tua seperti itu
enggak sadar anaknya pengin seperti
dirinya misal bapaknya dokter pengin
anaknya dokter bapaknya pengacara pengin
anak pengacara Padahal anaknya enggak Di
Jiwa itu akhirnya ada teman saya
gini bapaknya pengin anaknya jadi pilot
karena bapaknya pilot akhirnya Ya udah
dia Dia sekolah karena desakan orang
tuanya gitu udah selesai sekolahnya
miliaran Pak Krisna sekolah penerbangan
sudah selesai jadiot pak ini ijazah
Bapak kan minta ijazah ini silakan Ini
ijazah yang Bapak pengenin udah saya
enggak mau di bidang ini saya Saya mau
usaha aja bayangin seperti itu saking
Dia pengin bapaknya sekolah ijazahnya
dikasih ijazahnya samaai harapan
bapaknya udah keluar bapaknya udah udah
keluar miraran dikasih ijazah sama
bapaknya silakan Terima kasih sudah mung
saya Saya mau dunia saya beda lagi Bu
sampai kayak gitu pak KR dan itu bukan
satu dua banyak teman saya kayak gitu
ada yang dokter kayak gitu segala macam
jadi Ee gimana mungkin dari e IMC atau
isami apa Insan Mandiri dari mulain
anak-anak tuh seperti apa sih pola
bimbingannya sehingga dari kecil tuh
anak sudah menemukan bakatnya yang kedua
anak tuh Enggak bukannya kopi paste dari
orang tua karena kopi paste tuh beda
alam beda zaman beda gitu kita kopi
paste difotokopi aja kadang-kadang itu
sama ya Sama persis beda hasilnya
apalagi ini udah beda zaman kita mau
kopi ke generasi akhirnya yang terjadi
adalah anaknya stres enggak berhasil
juga dan lainlain beda gimana Bu I nah
eh Makanya eh konsepnya pakunif itu kan
salah satunya nya Humanis ee artinya
betul-betul ee sekolah warga sekolah dan
kita mengajak orang tua juga tuh wajib
tahu kenal sama anaknya makanya di
sekolah kami satu ee sekolah yang
memanusiakan manusia kita enggak nolak
siswa ee Mas Krishna bahkan syaratnya
cuma satu e denyut nadi itu ya yang
penting masih hidup yang penting masih
hidup
Ya gitu Artinya kita menerima ee siswa
dengan ragam kebutuhan ee artinya arti
nya kita tuh the best proses ya bukan
the best Input Kalau inputnya siswanya
sudah keren sudah pintar i-nya misalnya
sudahudah tinggi Ya udah Memang udah
Cikal bakalnya sudah jadi istilahnya
tapi yang luar biasa itu ee adalah
sekolah yang bisa mengubah tadi from
zero to hero jadi seseorang yang eh
tadinya dianggap dianggap tidak memiliki
kemampuan apa-apa tapi sekolah tu harus
bisa membuat siswanya jadi sesuatu
mengembalikan ke fitrahnya kekuatan yang
EE Allah kasih nih nah salah satunya
adalah kita punya alat Mas Krisna eh
habib ya namanya multiple intellen
resarch jadi saat siswa sudah kita
terima pasti kan Insyaallah kita terima
ya Nah itu eh salah satu tahapan kita
mengenal kita harus kenal nih sama anak
sama calon siswa adalah dengan observasi
multiple intelligen Res jadi anak-anak
dilihat gaya belajarnya seperti apa sih
Nah ini kan kita kenal manusia kan
manusia Lalu teknisnya seperti apa dalam
satu kelas kan dengan
perbedaan-perbedaan karakter itu Ah iya
Ini teknisnya adalah kita kalau untuk
usia dini kita melibatkan orang tua
berdasarkan kebiasaannya jadi eh dari
teori Mi ini eh Mas Krishna kita bisa
nilai anak itu selain tadi gaya belajar
adalah kecerdasan kecerdasan Dia ee
dalam hal apa sih linguistik kah visual
kah matematis ee seni ee natural dan
sebagainya nya gitu dengan cara ee itu
tuh sebenarnya muncul dalam kebiasaan
kita sehari-hari misalnya mas Krisna nih
kebiasaannya orang tuh nemuin Mas Krisna
senang ngomong senang cerita berarti kan
kekuatannya di linguistik dengan cara
bertanya bertanya dengan orang tua kalau
usia dini karena anak-anak usia dini kan
ee kita masih belum bisa ya meminta
jawaban yang EE valid gitu Nah kalau
untuk usia dini ini kita nanti ada
alatnya instrumennya ee untuk memantik
ee ini memang hak patennya pamunif dan
eh pengembangan dari Mi adalah menemukan
alat observasi menentukan kecerdasan
anak-anak tu di mana dan gaya belajarnya
Nah dengan gurunya tahu kecerdasannya
apa gaya belajarnya apa visual kah
auditoriah atau kinestetis eh nanti guru
itu mendelivery e pengetahuan ke siswa
berdasarkan tadi kecerdasannya dan gaya
belajarnya misalnya anak ini ternyata
senang musik gitu Nah makanya gurunya
harus ee pada saat dia ngajarin materi
yang rumit yang banyak teorinya harus
kreatif nih gurunya dengan cara apa
pakai lagu parodi Nah Pak Munif itu
Enggak cuman sekedar eh sampai
dites mengetahui kecerdasan anak tapi
ada turunannya kalau anaknya ini maka
strategi ngajarnya itu tadi Kalau
anaknya musik strategi ngajarnya adalah
turunannya Oh harus parodi
Oh harus begini begitu kalau linguistik
dengan diskusi dengan bermain kartu apa
dan segala macam itu sudah guru-guru tuh
dibekali setiap guru-guru yang baru kita
Bekali itu gitu dan ini memang lagi-lagi
tantangan luar biasa dan istilahnya gini
kita selalu ngomong ke guru-guru Ayo
kita tumbuh bersama sebenarnya yang
berkembang itu bukan siswa aja loh kita
guru harus berkembang harus bertumbuh di
sini kita bareng-bareng belajar itu
karena yang kita hadapi itu manusia si
ya Ee yang tadi Wow dengan perkembangan
perubahannya di era di generasi yang
selalu berganti-ganti apalagi anak-anak
saat ini ee kita butuh guru yang kreatif
GU dan EE tadi kalau kita nyinggung tadi
masalah kurikulum yang sentralistik kita
kadang suka termasuk saya ya Eh suka
ngeri-ngeri gitu loh ngelihat buku-buku
ee kelas 4 dan 5 dan en materi ipanya
tuh kayak di kuliah kedokteran Mas
tulang rangka Heeh apa sendi-sendi aduh
wow luar biasa banyak yang enggak
kepakai juga kan enggak saya bilang ini
nih anak mau dan itu memang harus
diberikan pada akhir tapi kalau anaknya
minat ke kedokteran enggak apa-apa
bagusya Enggak apa-apa cuman juga kita
harus nempatin Mas Krisna ini kan usia
dini ee sampai di mana anak-anak itu
Karang kita salah kaprah ya tadi
menjejali kita penginnya banyak tapi
enggak dalam sebetulkan yang bagus itu
ee tidak usah banyak-banyak tapi dalam
jadi anakanak tuh sampai konsepnya Nah
tadi balik Tadi ee Bagaimana caranya
inih dengan materi yang banyak ee di
konsep di Insan mandi dan silaturahim
caranya tadi oh biar anak-anak ingat
anak-anak kan senang nyanyi nih senang
musik pakai parodi gitu nah ini kayaknya
pernah diwawancara sih di rasil ya Eh
kita ada guru di SD Bu Gusti Rahayu
kebetulan suaranya
Oke senang bikin parodi parodi itu kan
lagu yang sudahud ada dia ngambil
lagu-lagu yang lagi viral tapi diganti
liriknya dan itu anak-anak cepat hafal
gitu nah itu tadi kita yang senangnya
kurikulum itu tuh enggak hanya buat
bagus buat murid tapi memantik gurunya
juga kreatif untuk e ngajar siswanya itu
demikian juga nanti di SMP sm-nya gitu
terus dengar ceritanya Bu Ayu sama Habib
nih guru-gurunya nih mesti mesti plus-pl
ni nih plus plus sekarang Iya kan
kemampuannya Jadi kalau lihat juga Ee
Kita nitipin di orang yang mesti ber
tepat Pak Krisna saya lihat ada sekolah
nih gurunya emosional ada juga ya ini
saya enggak sebut sekolahnya tapi ada
yangak seperti itu gurunya emosional
gurunya secara karakter kuranglah bahkan
kita lihat aja L di berita ada yang guru
mohon maaf sama muridnya ada pelecehan
dan lain-lain apa kita mau titipin orang
sebagai orang tua anak kita ke guru yang
seperti itu gitu kita jadi mesti tahu
akhlaknya Seperti apa saya alhamdulillah
di Sis sama di apa namanya sekolah ee
Insan Mandiri saya lihat guru gurunya
secara akhlak sudah bagus dan lain-lain
gitu Jadi saya baru dari Bu penjelasan
Bu Ayu saya baru lihat nih benang
merahnya Pak Krishna Kenapa orang-orang
pintar itu akhirnya susah segala macam
secara kerja bingung nyari kerja
akhirnya juga mau usaha juga bingung dan
lain-lain karena mereka belajar semua
gitu mereka belajar misalnya ya yang
dianggap orang pintar tu apa sih
sebenarnya yang dianggap Orang pintar
adalah orang yang nilainya semuanya
bagus dari matematika he biologi fisika
dan lain-lain semua bagus ada enggak
orang seperti itu H mungkin ada dan itu
dipaksa harus ada gitu dipaksa harus ada
akhirnya apa anak ini belajar dia enggak
punya tujuan hidupnya Apa betul dari
kecil dia harus belajar Pokoknya saya
Semua ujian harus bagus belajar semuanya
harus bagus Akhirnya dia pun enggak tahu
Sebenarnya dia mau ngapain sih
sebenarnya hidup mungkin ya kalau di
islam hidup itu buat ibadah kan dan
mungkin kalau di luar negeri kayak
negara-negara Islam yang maju orang tuh
jadi ulama jadi dokter juga ada banyak
gitu Jadi mereka tuh multiprofesi bisa
tapi mereka dari kecil tuh sudah tahu
ini anak bakatnya apa nih misalnya di
negara maju ini orang dari kecil suka
Mat sekolahin gitu orang suka olahraga
sekolahin di sekolah bola sekolah itu
dan lain-lain dan itu lebih peluang
berhasilnya lebih tinggi walaupun yang
kedua adalah teori jadi banyak mungkin
Secara umum sekolah bukan di Indonesia
juga di luar negeri lihat teori sama
aplikatif enggak enggak seimbang makanya
banyak yang praktisi-praktisi itu
dimasukin ke kampus supaya tahu Oh kayak
gini implementasinya dan lain-lain gitu
Jadi kita generaleris satu jenderalis
yang kedua materinya mungkin kalau Pak
Krisna kuliah ya Pak Krisna kuliah
Jurusan apa publisistik publisistik atau
jurnalistik gitu ya Tahun berapa Pak
Mohon Maang sekitar 80 mungkin ya 80
atau berapa ya sekitar segitu Pak Krisna
boleh mungkin kalau apa penasaran mampir
ke sekola Pak Krishna materinya sama
enggak mungkin ya 7080% itu sama
materinya H masa sekarang disamain sama
puluhan tahun lalu sama gu termasuk Iya
kondisi beda banget termasuk komputer
dan lain-lain saya lihat buku panduan
itu buku-buku yang udah out of date buku
yang Ah lama segala macam gitu Jadi
dibekalin guru-guru yang tidak update
satu yang Bu Ayu bilang guru tuh mesti
berkembang jadi guru tuh kalau ngajarin
muridnya jangan yang diajarin yang sudah
masalamp Bahkan dia ngajarin Mungkin dia
yang dia enggak tahu dia cuman pelajarin
ini ya gini gini gini saya ee bukannya
suuzon Ya tapi saya tertantang
sebetulnya mau ngetes gurunya gurunya
bisa enggak sih gitu dia ngajarin fisika
Coba tes gurunya Apakah nilainya 100
gitu gitu ngajarin matematika Coba tes
gurunya Apakah juga seperti itu gitu
Jadi sebetulnya yang pertama secara
akademis kita juga mau tahu sebetulnya
yang kedua secara akhlak Attitude gitu
gurunya juga menctohkan karena belajar
tuh cuma bukan satu tambai satu dua tapi
bagaimana dia ngadapin masalah bagaimana
dia emosi anak kita kan kita enggak tahu
enggak 24 jam mungkin enggak kita
lihatin CCTV kelas itu gurunya kayak
gimana mungkin kita dibentak anak kita
dibentak kan kita juga enggak rela Pak
Krishna Iya enggak mungkin cucu Pak
Krishna dibentak sama gurunya rela
Enggak Enggak kan jadi kita mesti pilih
sekolah tuh yang benar-benar dari sisi
akhlak dari sisi akidah dari sisi ee
kognitif itu berkembang dan itu itu
sekolah masa depan mungkin saya lihat
nih yimc sama sekolah Sis itu Baguslah
secara nah terakhir mungkin dari saya
kalau misalnya saya lihat ya sekolah
yang ibu bilang Project base itu banyak
diterapin di luar negeri Pak banyak jadi
di luar negeri udah udah banyak Eh
Project Based school dan itu diadaptasi
juga di Indonesia tapi bahayanya adalah
Project base itu kalau enggak ada
arahnya Pak makanya orang Yang lulusan
luar tuh pintar-pintar begitu di sini
dia tahu misalnya Nadim dari haard
begitu di sini tahu oh nih orang naik
ojek lihat masalah jadi aplikasi itu
bergantung masalahnya aplikasi kita buat
bikin aplikasi Wah ada masalah seberapa
besar aplikasinya tuh seberapa besar dia
lihat orang naik ojek Wah lu Kayaknya
repot transportasi di Indonesia macet
akhirnya dia bilang Oh ya udah kita
bikin sistem H dan itu mengorganisir
tukang-tukang ojek gitu dia bikin
sistemnya dia dapat he valuasinya dari
mulain saya tahu karena ee eh jaringan
saya juga jaringan Beliau juga dari
mulai nol bahkan minus gitu
berdarah-darah bangunnya sampai asetnya
sekarang dia sahamnya cuman mungkin 3%
1% tapi nilainya 6 triliun gitu Nah itu
saya lihat dia bisa implementatif gitu
dari Project base itu Nah mungkin
bahayanya Pak Krisna negatifnya ya
alhamdulillah kalau misalnya kayak
beliau dan lain-lain orang yang sudah ne
positif ada juga saya lihat ee dia
secara dunia bagus Pak Krisna secara
dunia bagus secara karir bagus tapi
begitu dia enggak dibekalin dengan agama
ya mungkin ada ya Saya kenal lah Cuman
enggak terlalu dekat begitu Ee ada
keluarganya yang yang kedukaan lah ya
pokoknya orang hebatlah sukses segala
macam secara materi begitu sampai sana
ngobrol nyanyi-nyanyi bayangin Di luar
nyanyi-nyanyi dia enggak padahal itu
keluarganya Mungkin orang tuanya yang
yang yang meninggal gitu Jadi saya lihat
kok ironis gitu di sisi dunia niya dia
bagus tapi di sisi akhirat seperti itu
gitu begitu Ee warisan berebut warisan
gitu kan itu banyak di di kita kan
padahal yang berbut apa orang-orang yang
secara pendidikan tuh orang-orang bagus
gitu top bahkan mungkin lihat
kasus-kasus orang tua nuntut eh apa anak
nuntut orang tuanya gitu gu Makanya
kalau saya lihat Project base Quran ini
saya lihat bagus banget karena yang jadi
aturan patokan tuh al-qur'an dan sejak
dini jadi nanamin kita ngerubahan kepada
al-quran Nah iya dari misalnya saya deh
sebagai orang tua kita kan enggak 24 jam
gitu e ngawasin anak kita terus kita mau
nitipin sama orang yang salah mungkin
itu juga kesalahan atau kita e Saya
mungkin ngerekrut karyawan Ya saya
enggak bisa ngerubah Oh kamu harus jujur
kamu harus apa namanya integritas mesti
bagus e mungkin saya suruh dia ngaji
kalau pagi kamu harus gini gini gini Dan
itu enggak gampang susah puluhan tahun
dia di sekolahnya dididik supaya seperti
ini misalnya nih ntek lah paling gampang
sekolah nih karena mungkin anaknya stres
dan lain-lain akhirnya dia Ya udah deh
dia lihat e temannya ini dia nyontek itu
kan dari kecil sudahah diajarin korupsi
pak KR Iya enggak begitu sudah lulus dia
dia dia bisa dengan mudah gitu Dengan
begitu dan orang tuanya yang kamu jangan
nyontek kamu jangan dia dulunya juga
nyontek mungkin jadiak kamu jangan kayak
Papa dulu nyontek gitu gini lah Papa
berhasil lumayan gitu anaknya Papa aja
bisa terus kamu jangan ngerokok giniat
bapaknya ngok
jadi yang
diliat e leader itu by examp gitu dia
mesti contohin dia tuh kayak gimana gitu
baru Nah makanya ini yang di yang dicari
tuh sekolah yang bisa pertama nyontohin
gurunya secara akhlak bagus yang kedua
akademis yang ketiga tren sekolah tuh
mesti connect ke dunia industri dan
keempat aplikatif gitu saya lihat
Alhamdulillah mungkin ya saya bukan
cuman teori saya lihat e testimoni lah
Ni sekolah ini Alhamdulillah cukup bagus
bagus gitu secara agama secara akhlak
dan lain-lain IMC sama Sis itu bagus
gitu ya mungkin ee ke depannya bisa
Nanti masukan dari orang tua dan
lain-lain terbuka buat masukannya Bu iya
kita juga kan Open school ya dan tadi
kita selalu menempatkan kami tuh
partnernya orang tua dan EE kita sama
orang tua tuh memang bergandingan tangan
eh habib ya malah kita ada sekolahnya
orang tua tuh ada Parenting sama muni
jadi supaya paradigmanya ee sama sekolah
iya dan sekolah Memang betul harus
terbuka nerima kritikan masukan dari
orang tua Gitu Ee ya terima kasih eh
untuk pujian ya mudah-mudahan kita ee
apa bisa istikamah tadi tantangannya
luar biasa Untuk anak-anak ini dan Ayo e
tidak banyak kalau sekolah yang punya
visi paradigma ke depan I yang mau jadi
beda gitu karena untuk jadi sekolah yang
beda tadi yang benar-benar memanusiakan
manusia itu tantangannya luar biasa
di man sistem kita itu kita sentralistik
lah masih harus e dengan aturan-aturan
yang kita berharap nih ke depannya e
mulai tuh aturan yang malah
membelenggu apa lepas satu persatu dan
kita tetap eh bismillah kita istikamah
dengan proek bas Quran ini eh apa tadi
eh enggak bakal lekang dengan zaman ya
kan tapi yang kita berubah adalah tadi
strateginya Eh pendekatannya anak-anak
dan skillnya itu penting banget ke
depannya itu jadi kayak ditarik maju ke
depan Mas Krisna anak kita tuh mau jadi
apa sih Nah kita tarik mundur dari
kurikulumnya seperti itu Oke Baik Iwan
anwat uraiannya luar biasa ya membuat
kita tidak ragu lagi untuk masukkan anak
kita di C dan juga Sis ya IMC Insan
Mandiri Cibubur satu lagi Sis
silaturahim Islamic School silakan
dicatat nomor hp yang bisa
anda hubungi untuk bertanya-tanya lebih
lanjut mengenai MC ini Menik sekolah ya
menarik sekali apa sekolahnya karena
tidak hanya kognitif saja tapi
berorientasi kepada Bagaimana anak nanti
di depannya Bagaimana bekerja Bagaimana
menghadapi masyarakat yang makin hari
makin Kompleks Ya silakan disiapkan
pulpen sama kertas saya akan membacakan
nomor hp-nya tahu enggak sekarang ada
anak matematikanya bagus terus bukan k
matematik dia kalau bikin ulangan
matematik di bawahnya selalu dia nulis
kurang lebihnya mohon maaf ya
Bu ada
ada ini ulangan ibunya ngasih ulangan Bu
kok hasil ulangan enggak di ini Enggak
dibagi-bagiin Dia pengin tahu hasilnya
gimana Kok enggak dibagi-bagiin hasilnya
hasilulangan begini Kenapa saya enggak
bagi-bagiin sekarang nih untuk melihat
yang beneram yang salah kan susah nih
banyak hoak jadi saya belum bisa ngasih
nilai soalnya banyak hoak
Oke ini Inter aja ini nomor teleponnya
silakan hubungi Pak Jo Pak Jo nomornya
082 12 apa 82 ya
0812 27
09
2907 coba dicek 0812 apa 08
082 Pak Jo atau ke Sis ke Ibu Entin Sis
ini Sis
812 ya 0812
27092907 Pak Jo betul inti untuk menjaga
menanya-nanya mengenai SMP dan SMA IMC
Insan Mandiri Cibubur Kemudian untuk Sis
silaturahim Islamic School hubungi Ibu
Entin Ibu Entin di
0812
86 eh 93
0395
0812
869303 95 saya kalau punya anak yang
usia SD SMP saya masukin sekarang nih
sekarang karena udah gak enggak di situ
lagi sih
cucunya cucu menarik sekali terima kasih
ya sama-sama Mas Krishna Ibu Ayu dan Pak
Habib atas diskusinya atas informasi
yang sangat menarik
saya Muhammad Krishna dan Ondi mohon
pamit kita jumpa lagi dalam acara
jendela sekolah pada pekan depan
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullah
wabarakatuh