Antrian playlist

Al-Qur'an Memerintahkan Kita Berdoa kepada-Nya || Ustaz Husein Alattas dan Ustaz Hamzah Alattas

Hal Yang Sering dianggap Sial Oleh Banyak Masyarakat

Kenapa Islam Masih disebut Agama Perang?

Cara Terbaik untuk Mengenal Allah || Ustaz Husein Alattas

Ustaz Husein Alattas dan Ustaz Hamzah Alattas || Ushul Ats-Tsalatsah Subtema Tauhid Asma' was Shifat

Apa Benar Syirik Terjadi Pada Tauhid Uluhiyah Tidak Pada Rububiyah

Ustaz Husein Alattas || Ibadah Dimaksudkan untuk Bertauhid kepada-Nya

Ibadah Menjadi Tujuan Penciptaan Manusia || Ustaz Husein Alattas

Ustaz Husein Alttas & Ustaz Hamzah Alattas || Menjawab Dialog di Youtube "Islam itu Kejam dan Keras"

Ustaz Husein Alattas dan Ustaz Hamzah Alattas || Pokok-pokok Risalah para Nabi dan Rasul

Menjawab Komentar YouTube "Benarkah Informasi yang Dibawa Al-Quran itu Ghoib"

Menjawab Syubhat syubhat yang Dilontarkan kepada Al Qur'an Part 3

Munif Chatib || Karakteristik Sekolah Era Cyberpace

Name: Munif Chatib || Karakteristik Sekolah Era Cyberpace
Uploaded: 2021-11-21T14:36:06Z
Description: Bincang Pendidikan Narasumber : Munif Chatib Host : Angga Aminudin Edisi Minggu, 16 Rabiul Akhir 1443 H/ 21 November 2021 M Instagram Rasil TV : https://www.instagram.com/rasiltv Download link We

Rasil TVDipublikasikan: 21 November 20211.2rb views

Bincang Pendidikan Narasumber : Munif Chatib Host : Angga Aminudin Edisi Minggu, 16 Rabiul Akhir 1443 H/ 21 November 2021 M Instagram Rasil TV : https://www.instagram.com/rasiltv Download link Website https://hejra.id/ Untuk Android Play Store https://bit.ly/hejraid dan Aplikasi Android Rasil https://play.google…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Musik]
Brasil
TV
[Musik]
[Musik]
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
alhamdulillahiabbil alamin wasatu
wasalamu ala sayidina
muhammadii
dipancarkan dari Jalan Masjid
silaturahim Nomor 36 Kal cibur Bekasi
Radio Silaturahim dan rasil visual untuk
Islam yang sat ikhwan akhwat yang
dirahmati Allah subhanahu wa taala
semoga kabar anda di malam hari ini
dalam keadaan sehat walafiat di manaun
saja anda berada yang dapat mendengarkan
siaran kamian ahwad senang sekali di
Ahad malam kita sudah memasuki Ahad
pekan ketig di bulanv
2021 saya Angga Aminudin ditemani oleh
Ondi dan Fahri dapat kembali menyapa
Anda Iwan akhwat Kami hadir dalam acara
bincang pendidikan bersama narasumber
kita yang Alhamdulillah sehat walafiat
ini kelihatan Ya hadir di studio Bapak
Munif Hatib asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh Pak Munif
Waalaikumsalam Warahmatullahi
Wabarakatuh masangga sehat P
Alhamdulillah harus sehat harus sehat
setelah berapa lama pakai Zoom saya
kalau diunghitung nih sama Fahri sudah
berbulan-bulan sepertinya Nih tiga kali
dua apa tiga kali ya Iya sudah beberapa
bulan dan siaran terakhir pun kita by
zoom ya Iya betul sekarang pakunip sudah
bisa silaturahim ke studio lagi nih
Alhamdulillah kalau dilihat studio ada
yang berubah enggak nih Pak
Iya studio rasil selalu berubah studio
rasil selalu berubah dan itu bagus Mas
engak bagus ya Iya bagus benahan sih
berubahnya baik gitu jangan berubahnya
malah jadi lebih buruk kalau interior
itu selalu berubah-rubah itu ee ada
salah satu jurnal kemarin he ee saya
baca tidak hanya kayak studio seperti
ini ya rumah saja kalau berubah Iya itu
ee merefresh otak katanya jadi otak ini
di-refresh lagi di-refresh lagi seperti
itu karena perpindahan ruangan yang
sedikit saja tapi itu adalah perubahan
itu sangat ee berpengaruh ee bagi otak
kita itu kalau layout ya Iya Lay kalau
kurikulum berubah-rubah terus
gimana
itu muat pusing bikin pusing bincang
pendidikan Iman akhwat di malam hari ini
Insyaallah kita akan membahas satu topik
yang diangkat oleh Pak Munif mengenai
karakteristik sekolah era cyberspace
atau era dunia maya lah gitu ya P
sebenarnya apa menyinggung tentang
ee bah an dunia maya pendidikan memang
beberapa topik selalu terkait dengan hal
ini ya apalagi perkembangan terus maju
sekarang lebih khusus kita akan
mengangkat mengenai ya karakteristik
sekolahnya gitu ketika melihat
pendidikan itu harus melahirkan generasi
yang mampu menaklukkan zamannya iya
bukan malah nanti menjadi korban dari
zamannya generasi gitu ya nah jadi Ikwan
akhwat kita nanti akan ee menyimak
pembahasan akan disampaikan oleh Pak
Munif dan kami juga mengundang Anda
untuk bergabung silakan sampaikan e
pertanyaan komentarnya nanti ke nomor
whatsApp rasil di
08111999720 Anda juga bisa nanti
menghubungi kami ya telepon ingin dialog
langsung dengan pakif di
0218451512 siaran youtube seperti biasa
kita e live melalui channel YouTube
rasil TV baik P sebagai buka dari topik
kita karakteristik sekolah era
cyberspace apa yang ingin disampaikan
Iya terima kasih Mas Angga
Bismillahirrahmanirrahim asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh nah
eh kalau kita yang selalu fokus di dunia
pendidikan Mas Angga sekarang November
di penghujung nah bulan depan itu
anak-anak kita ujian masangga he dan
eh semester berikut nya semester genap
mulai Januari Nah mudah-mudahan tidak
ada perubahan lagi tatap muka langsung
jadi balik lagi kayak sebelum pandemi
masanya Iya nah dan sekarang ini sudah
saatnya atau waktu-waktu para masyarakat
orang tua terutama sudah mulai memilih
sekolah Mas Angga I untuk anaknya
padahal masih di penghujung akhir tahun
kan tapi Saya melihat trennya itu
sekarang luar biasa he orang tua sudah
mulai hunting ini Sekolah He nah karena
itu mengingat ee ada dua pengalaman kita
kemarin hampir 2 tahun terjadi perubahan
sistem pembelajaran dari konvensional
classroom ke eh online kelas itu yang
pertama lalu yang kedua adalah
Eh anak kita
ee mau tidak mau tetap harus bersekolah
nah malam hari ini saya ingin berbagi
informasi Nah mungkin nanti ada tambahan
masukan dari pendengar dari pemirsa juga
tentang
ee Bagaimana sih karakteristik sekolah
yang menurut saya sesuai dengan zamannya
itu cyberspace itu Nah mungkin sebagai
prolog Mas Angga Saya mau memberikan dua
poin dulu yang pertama
adalah zaman era cyberers Space ini dulu
Nah
kan seperti sering di setiap kesempatan
saya mengatakan kita ini sekarang harus
apa ya Ee ya mau tidak mau harus
mengikuti bahwa dunia ini sudah
dua ada dunia nyata sama dunia maya itu
kan itu kalau kita lihat image ya gambar
di banyak di
eh internet dan lain-lain
eh dunianya nyata itu gambar bumi Begitu
he Mas Angga dunia mayanya itu kayak
bumi diselimutin gitu nah diselimutin
berp itu dunia cyber sebetulnya
nah dan dari dua dunia
ini yang mendominasi luar biasa sekarang
adalah cyberspace bukan
dunia nyata lagi Mas Angga I kalau para
pemirsa ingin cek bukti gitu
saya sering mengatakan coba cek aja ke
anak-anak kita jumlah temannya saja mas
angangga jumlah teman anak kita ini
Sekarang lebih banyak mana di dunia
nyata atau di dunia maya dunia maya Nah
itu Luar biasa ini
nah Berarti kita ini sebagai orang tua
sebagai guru juga harus mengetahui
sebenarnya apa sih karakteristik dari
cyberspace ini
he nah
selain internet of things sekarang I
Semuanya serba internet lalu maraknya
artificial
intellijen ada hal yang penting yang
harus diketahui oleh kita semua yang
pertama
adalah kebebasan dalam memperoleh
informasi itu kebebasan Ini yang mana
itu tidak terjadi di dunia nyata Mas
Angga itu lalu yang yang kedua adalah
atau yang berikutnya
adalah kebebasan untuk mendapatkan
informasi ini juga disertai dengan sudah
tidak terhalangi lagi oleh teritorial
daerah sudah tidak gitu jadi ee
sepertinya
ee dunia itu dalam genggaman kita
semuanya
he lalu waktu Mas Angga luar biasa
kecepatannya luar biasa di cyberspace
ini tambah ee hari ilmu pengetahuan atau
teknologinya tambah-nambah tambah luar
biasa kecepatan informasinya gu nah
kecepatan informasi ini menunjang apa
ada satu ciri juga yang ini kalau enggak
kita perhatikan ini bisa jadi bahaya
sekali terutama buat nasib anak-anak
kita yaitu seluruh data
yang disampaikan di dunia maya di era
cyber ini tersimpan mas i itu tersimpan
menjadi rekam jejak digital nah ini
hati-hati ini yang dahsyat lagi adalah
selain tersimpan ini bisa diambil lagi
diupload lagi jadi setelah tersimpan itu
bisa siapapun itu bisa menggunakan bisa
upload lagi memunculkan kembali itu bisa
nah ini yang
EE sangat
sekali berhubungan dengan rekam jejak
digital ee terutama untuk anak kita ini
kalau positif Alhamdulillah
tapi kalau rekam jejak digital itu
negatif ini berkaitan dengan reputasi
sebetulnya reputasi dari diri seseorang
rekam jejak digital sekarang Mas
Angga sekolah-sekolah yang
cukup bagus dan
juga
perusahaan-perusahaan ketika menerima
siswanya itu kalau sekolah seperti di
dunia kampus apalagi dengan program
beasiswa
Salah satu
syarat diterimanya itu tidak hanya karya
tulisan si siswa ini tapi juga rekam
jejak digital he jadi memang di kampus
itu ada satu bagian Mas Angga yang
ngecek semua ini biasanya kampus-kampus
di luar negeri yang memunculkan
scholarship program
Nah kalau rekam jejak digital ini bagus
masangga
maka lolos tapi kalau rekam jejak
digital ini kurang baik itu tidak lolos
ada satu contoh kasus ini
eh kelas 12 SMA dari Indonesia Saya gak
perlu Sebutkan sekolahnya he keterima di
salah satu perguruan tinggi di luar
negeri di Amerika ini masangga dan pakai
beasiswa uh Senangnya sudah minta ampun
he keluarganya senang anaknya senang dan
lain-lain setelah surat pertama itu
diterima di program siswa ya itu
ternyata surat keduanya dibatalkan
masangga oh nah alasannya adalah rekam
jejak digital negatif apa yang di zooom
di laporan itu
he kasus waktu dia SMP Mas Angga
bayangkan dari berapa tahun yang lalu ya
4 tahunan itu ini anaknya sekarang sudah
kelas 12 kan ini mundur Dia memelihara
seekor kucing gitu dan tanpa sengaja
atau mungkin disengaja kita nak tahu dia
tendang itu kucing karena ngasih makan
atau gimana gitu ditendang itu kucing
dan itu diupload di facebook-nya itu
yangjadikan indikator nah ini tidak
terjadi di dunia nyata Mas Angga nah ini
ini karakteristik cyberspace ini jadi
harus hati-hati apalagi semuanya
sekarang ditunjang sama big data ya kan
semua itu tersave ini di data yang
tambah itu tadi Tambah tahun
teknologinya tambah
majuapas big data ini tambah Dahsyat
sekali
Nah karakteristik
ini dari cyberspace
ini pasti punya efek Mas Ang
Iya positif dan negatif
He kalau positifnya Okelah kita sudah
tahu ya He tapi yang negatifnya itu yang
dasyat masangga istilahnya ada satu
jurnal yang mengatakan dampak negatif
era cyberspace itu pakai bahasa Inggris
V gitu u c a fuka abad fuka itu mulai
dari vol tlete kebimbangan ini abad
kebimbangan buat anak-anak kita bimbang
kemudian kebingungan kerumitan lalu suka
berubah-rubah dan lain-lain nah ini
solusinya Mas angka Kalau kita kepingin
anak kita selamat di zaman ini solusinya
adalah mau tidak mau pendidikan yang
bisa menjadi media untuk solusinya
pertanyaannya pendidikan yang gimana
Septi seperti apa yang bisa menaklukkan
zaman ini Nah itu mungkin sebagai
pengantar masangantar Ya karena memang
mengangkat ini kan pasti banyak
pertanyaan yang muncul gitu Pak munip
ini kan perubahan yang terus-menerus
terjadi lalu pendidikan bagaimana
mengadaptasinya dan per sederhana adalah
apa yang harus dilakukan gitu Apa yang
harus dilakukan oleh dunia pendidikan
dalam menghadap api era cybererspace apa
yang harus dipersiapkan oleh sekolah
gitu ya Iya lalu juga ee bagian
pendidikan yang lebih besar oleh negara
gitu ya atau secara individu oleh
manusia itu sendiri merunut itu
bagaimana Pik melihatnya Iya betul
masangga jangan sampai ada satu istilah
sekolahnya di abad 19 gitu gurunya masih
di abad 20 siswanya sudah di abad
21 gak nyambung ini seperti itu jangan
sampai itu terjadi kan sebetul seah abad
19 saya gurunya abad 20 abad muridnya
sudah Abat 21 dunianya sudah Abat berapa
Nah makanya gitu kan I Nah jadi
sebenarnya Bagaimana ini sekolah harus
ee atau pendidikan pada umumnya ya harus
menyiapkan ini Nah kalau
saya membaginya itu di dua sisi masangga
he atau di dua kategori lah
yang pertama adalah konteksnya dilihat
ya konteks dari pendidikan itu sendiri
dari sekolah itu sendiri ibaratnya
piringnya lah modelnya itu bagaimana He
dan Yang kedua adalah kontennya isinya
isinya Mas yaitu Apa sih yang ada di
atas piring itu kalau ini tepat piring
sama kontennya ini disukuhkan kepada
anak kita oleh dunia pendidikan nah
Insyaallah anak kita akan menguasai
Heeh itu tidak dia sebaliknya dikuasai
zaman Iya kan
ee kalau kita ini anak kita ini sekarang
disuruh milih tiga di antara satu masaak
he yang pertama adalah kerja sama sama
robot sama zaman ini sama artificial
intelligence Iya atau dia dikuasai sama
robot gitu atau sebaliknya anak kita
yang menguasai itu robotuasai nah kita
harapkan yang terakhir ini ya kan
mengendalikanlah betul nah jadi ee ee
saya bagi dua konteks dan konten Nah
mudah-mudahan nanti Para pendengar
Mungkin ada yang
EE Sebagai penyelenggara sekolah Iya ini
bisa dicatat dan jadi evaluasilah kajian
ini apakah EE konteks dari
sekolah ini sudah seperti apa yang ingin
saya jelaskan di sini kemudian ee juga
buat ee para pendidik ya para guru ini
ini juga penting
nah yang pertama itu Mas
Angga dalam sisi
konteks sekolah atau
pendidikan dalam menghadapi era
cybererspace ini
adalah konsepnya harus education for all
itu education for all pendidikan ini
untuk semua semua I he
artinya ini mungkin zaman di tahun ini
Mas Angga selama tinggal sekolah-sekolah
yang masih menerapkan segregasi
segregasi itu exclusive school he itu Oh
mau mau sekolah ke tempat kami harus
siswanya pintar ini pintar itu dan
lain-lain dengan pakai seleksi-seleksi
itu itu kayaknya sudah Waalaikumsalam
sekarang Iya wasalam Iya sudah
Wasalam dan EE ini tidak tidak tidak
berhubungan konteksnya dengan ketika
memang ada sekolah-sekolah yang
mengharuskan peserta didiknya itu punya
kemampuan atau jangan sampai ada
hambatan contoh sekolah pilot matanya
harus bagus kan gitu kan ini beda ini
Tapi semua education for all itu semua
anak bagaimanapun kondisinya itu berhak
untuk sekolah berhak sekolah untuk
belajar nah itu nah sehingga Mas Angga
sekarang ini sekolah-sekolah yang maju
terutama di luar negeri ini membuka diri
untuk
seluruhnya
itu yang pertama education for all Nah
kalau masih ada sekolah yang sangat
eksklusif gitu masih
mempertahankan sistem
penggolongan-penggolongan atau segregasi
itu kok sudah gak cocok sama eranya sama
zamannya tapi dalam 4 pemunip masih ada
enggak di Indonesia Indonesia banyak
banyak Indonesia banyak bahkan bahkanih
banyak bahkan Masa enggak yang sekolah
seperti ini itu masih
ada beberapa masyarakat meskipun tambah
lama tambah kecil ini jumlah masyarakat
menganggap itu sekolah favorit itu
sekolah unggul gitu gitu nah seperti
contoh pemerintah sendiri masa anggak
dulu dimunculkanlah sekolah berstandar
internasionalu Betul kan Iya tap juga
ada kelas bersandar betul I kelasnya
juga begitu nah tapi ketika itu
dievaluasi kelihatan bahwa itu namanya
segregasi Nah akhirnya dibubarkan itu
masang I nah tapi faktanya tetap ada
kayaknya begini masangga sekolah ini kok
ini sering saya katakan juga
kadang-kadang belum siap menerima
anak-anak yang tidak sesuai dengan
kriteria yang diharapkan oleh sekolah
itu L Nah itu mas sangka itu yang
pertama lalu dari sisi konteks yang
kedua ini
nyambung ketika paradigmanya sudah
education for all dan ini dunia sudah
mengumumkan Iya education for all bahkan
Mas Angga kalau di Finlandia itu saya
ambil contoh
satu jenis sekolah itu hanya ada dua di
sana heem sekolah inklusi yang namanya
sekarang sudah tidak inklusi karena
semua sekolah adalah inklusi inklusi dan
yang kedua adalah Hospital school Jadi
kalau ada anak yang sudah sulit
berinteraksi karena hambatan-hambatan
fisiknya dan lain-lain tetap anak ini
punya hak untuk belajar di rumah sakit
dan yang ngajarin dokternya gurunya
datang karena kondisinya memang sudah
gak bisa berinteraksi dengan
lingkungannya I heem tapi anak-anak yang
berkebutuhan khusus
macam-macam itu sama masuk sekolah
bareng sama anak-anak reguler ini dan
itu UNESCO yang mengumumkan agar seluruh
dunia itu sudah mengikuti itu education
for i nah gara-gara ini paradigma ini
lahirlah karakteristik yang kedua dalam
sisi konteks Mas Apa itu sekolah di
dalamnya semua elemen sekolahnya
pengurusnya nya tenaga pendidik tenaga
kependidikannya harus punya mental edu
eh agen of Ching Nah itu Iya agen
perubahan Iya dia harus mengadakan itu
kalau tidak uh siswanya ini nanti akan
lulus tertelan oleh kekejaman zaman ini
gitu nah jadi
ee isyaratnya begini mas Angga
isyaratnya jangan takut menerima anak
nakal di sekolah itu loh Karena sekolah
itu harus menjadi institusi yang
membaikkan anak
itu jangan alergi gitu loh Aduh enggak
gitu I apalagi ada anak yang lambat
secara
kognitif ini dan lain-lain ini
kadang-kadang ditolak dengan pakai
saringan-saringan tes tes nah agen of
Ching itu harus siap menerima
problem-proem hal-hal yang negatif untuk
dirubah oleh sekolah itu bagi peserta
jadinya untuk yang negatif ya ayo
bismillah kita rubah menjadi positif
kalau sudah positif dibuat lama
positifnya dan tambah banyak positif
dalam hal yang macam-macam Nah itu agen
of Ching ini mental ini mental personil
sekolah harus Nah kalau sekolah yang
masih belum orang-orang yang ada di
sekolah itu punya mental seperti itu Nah
Saya khawatir juga sekolah ini akan
tertelan oleh zaman sekarang
gitu
zamannya kan berubah-rubah Terus nah
jadi agen of Ching ini harus benar Nah
itu yang e apa ee kedua
masangga itu pokoknya semua unsur
pendidik ya I semua iya ya Kalau sekolah
di Indonesia ini kan ada dua
penyelenggaranya yaitu
pemerintah yang kita namakan Sekolah
Negeri sama masyarakat yaitu swasta ini
mulai dari Kalau swasta ketua yayasannya
Mas itu sampai ke jajaran yang paling
bawah semua harus punya mental Agent of
J demikian juga yang sekolah negeri gitu
betul itu harus itu He nah ini tantangan
nanti mungkin di next time eh gimana
caranya agar para Insan pendidikan ini
punya mental agen of Jing ini Iya guu
nah lalu yang ketiga Mas
Angga ini melihat atau terpantik oleh 2
tahun ini pandemi masangga nah sehingga
konteks dari karakteristik sekolah era
cyber itu
muncul yaitu e-learning dalam sistem
pembelajaran itu sudah enggak boleh
alergi juga e-learning ini konteksnya
gitu ini sistem ini sebetulnya nah
beberapa kali ya di radio rasil ini saya
mengatakan bahwa sebenarnya e-learning
itu munculnya nya bukan gara-gara
pandemi gu Iya gara-gara
internet nah cuman dipercepat oleh
pandemi dipercepat dicepat oleh keadaan
oleh keadaan disadarkan gitu disadarkan
bedanya apa bedanya Mas Angga ketika ada
pandemi e-learning ini diselenggarakan
di rumah he sebelum ada pandemi
e-learning diselenggarakan tetap di
sekolah iya interaksi antara siswa
dengan guru terutama di jenjang pedagogi
SMA ke bawah itu masih intten Heeh nah
tapi setelah
pandemi anak kan di karantina di rumah
ini Iya bdr belajar dari rumah ini
menimbulkan efek yang luar biasa betul
dunia sekarang Eh mengakui ini Mas Angga
setelah dicek ini kita mau tatap muka
langsung ini dunia ya bukan hanya
Indonesia terjadi learning loss ya
learning loss data terakhir Mas Angga
learning loss itu yang terpukul pertama
itu anak usia dini sama SD awal Nah itu
itu kemampuan dasar calistungnya ini
hilang mundur sampai 13 bulan sekarang
Masnya setahun lebih sudah itu padahal
itu termasuk ee apa modal dasar ketika
anak-anak mau masuk sekolah tuh di di
usia itu learning loss paling besar
paling besar di situ karena di situlah
kesulitan benar secara sistem secara
metodologi guru dalam meny sampaikan
materi karena interaksinya tiba-tiba
dibatasi ituu tidak bisa secara langsung
berinteraksi nah tapi e-learning-nya itu
tetap harus dipertahankan gitu
e-learning-nya nah ini masih banyak
teman-teman itu yang sulit membedakan
masalnya terutama teman-teman guru ya
Iya
itu
masih menganggap Januari nanti bye bye
eLearning Nah itu ini bahaya ini Januari
bye-ba eLearning kita balik lagi kayak
dulu gitu berarti internet hanya hanya
sebatas media saja Berarti kemarin itu
belum ke sistem betul belum ke sistem
itu nah jadi menurut saya karakteristik
sekolah zaman sekarang itu yang tetap
mempertahankan
e-learning cuman ya memang tidak dari
rumah gitu loh tapi di sekolah itu
karena
e-learning ini bawaannya banyak Mas
Angga kayak contoh perpustakaannya jadi
elibrary betul buku-buku ajarnya jadi
e-modul nah seperti itu tugas apa
portofolio semuanya sudah ini sudah ada
semua di situ nah ini karakteristik yang
ketiga jadi
masyarakat misal orang tua kalau saya
mau memilihkan anak saya sekolah saya
akan ngecek karakteristiknya ini itu nah
yang ke empat masangka yang keempat itu
bawaan dari e-learning ini
Nah sekarang sedang anu nih Mas angak
sedang in-innya dan itu memang baru
merasa Iya tahun ini dibutuhkan namanya
LMS learning management system learning
management
system dulu LMS
itu hanya dianggap cukup website sekolah
saja sudah cukup sekarang sudah tidak
jadi keseluruhan manajemen di sekolah
itu itu terangkum dalam satu aplikasi
namanya learning management system Man
System ini mulai dari kepegawaiannya
betul
keuangannya informasi-informasi yang
lain baik itu ke orang tua ke siswa
semuanya itu di satu eh learning
management system He nah kalau dulu
pengadaan learning management system di
sekolah ini ini cukup mahal
masengga sekolah-sekolah yang high class
lah itu yang ada seperti itu tapi
gara-gara sekarang internet itu tadiah
itu cyberers space-nya tambah luar biasa
ini sudah bukan barang mewah lagi He
malah sudah jadi
kebutuhan sudah jadi kebutuhan primer
bukan sekunder atau tersier kayak dulu
itu Saya dulu pernah ke satu sekolah
internasional masangga di Jakarta sini
itu sekitar 10 tahun yang lalu lms-nya
itu sudah ada he itu saya hanya mikir ee
Kenapa gak biasa-biasa saja ya gitu tapi
ternyata sekarang baru sadar Iya
sekarang baru sadar ini sekarang sudah
jadi kebutuhan sebetnya Nah ini
karakteristiknya nah Gampang kok
masyarakat kalau ingin tahu sekolah itu
ada lms-nya atau tidak gu he
karakteristik website-nya yang bisa kita
cek dari handphone itu ketahuan semua
saya saya memahaminya begini learning
management system itu karena Eh sekarang
betul-betul mengalami itu ya pif ya
ketika ingin mendaftarkan
anak sekolah itu sudah membuka jalur
melalui online I bahkan untuk contoh
kakaknya ktp-nya Oh Bapak silakan upload
betul tinggal masukin di ke email gitu
ya Ee nanti nanti kami konfirmasi
setelah dikonfirmasi dihubungi lagi
silakan ukan pembayaran pembayaran pun
melalui bking mobile gitu ya semua
buktinya itu semua serba online nanti
bapak akan diberikan modul panduan untuk
anak bapak masuk ke email masuk ke email
juga danah nanti untuk temu tatap
mukanya kami informasikan jadwalnya
sudah begitu Pak enggak usah harus
bolak-balik lagi ngurus ini sampai ke
arsif-arsifnya itu nah Berarti kan
sekolah ini sudah Oh sudah sudah
menjalankan manajem sistem betul dan itu
sudah terjadi sudah saya alami tapi
memang belum menyeluruh kalau di daerah
juga mereka masih Oh apa tuh gitu Iya
saya mengalami itu begitulah pem Iya
itulah LMS sampai paperless itu muncul
akhirnya paperless itu muncul ya karena
itu sudah jarang kita lihat
sekolah-sekolah yang keren itu pakai
brosur-brosur
Iya apalagi brosurnya panjang begitu ada
visi misi sekolah ya kan sudah tidak
gitu loh i i ya kalau itu memang
dibutuhkan paling brosur itu hanya
singkat begitu Heeh ee karena brosur kan
konsepnya lihat terus buang gitu jadi
harus ada yang nyantol sebelum dibuang
di otak yang melihat itu tapi untuk
menghubungi sekolah itu sudah pakai
barcode sekarang Nah iya tinggal barcode
saja scan barcode sudah apa saja kita
bisa tahu dari situ ya kan nah dan
ditambah lagi mungkin sekarang ini
pemunip karena perkembangan gadget yang
sudah begitu betul aplikatif senya kita
enggak harus buka komputer dulu tapi
semuanya bisa kita kapanp Oh di WA juga
bisa Misalkan misalkan begitu sudah dari
handphone ya kita bisa
akses saja dan di mana saja LMS ini
apakah sudah betul-betul didukung oleh
kebijakan yang ada Iya karena belum
merata gitu masih sebanyak sekolah yang
Gagap akan hal ini gimana tuh Iya kalau
dari Kementerian sendiri sangat
mendukung sekarang he itu bahkan ee
kalau dari
ee direktor Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini he itu tktk sekarang Kalau
bisa ada lms-nya bayangkan untuk
melaporkan aktivitas belajar anaknya ke
orang tua dan itu sudah automatically
dari sistem Heeh Ini nah praktiknya
kenyataannya ya memang memang masih
belum gitu Nah makanya di malam ini
supaya kita tidak ketinggalan minimal
tahu dulu kemudian ada planning lah ke
arah situ gitu loh Mas Angga ini nah ini
learning management system ini yang saya
pikir e penting kadang-kadang Eh ini
mempercepat segalanya masal menghemat
juga bayangkan ya dengan transportasi ya
kan pengurusan macam-macam itu simpel e
semua sekali dengan adanya LMS itu untuk
eksternal ya untuk konsumen sekolah
masyarakat belum untuk internalnya itu
sekolah itu kan institusi paling ribet
mas
engak Dahsyat sekali iya Ben Iya saya
kalau membantu sekolah itu heeh
ee saya Awali dari struktur he struktur
sekolah itu Karang Sekolah ini ada
strukturnya tapi gak jalan strukturnya
itu dan struktur paling ribet karena
semua harus ada itu sekolah daripada
corporate yang lain dahsyat itu itu
sekolah ini ya Ada bagian yang
sebenarnya itu Enggak penting gitu ya
tapi ada itu jadi ee itulah Sekolah He
nah artinya
ee bagi sekolah-sekolah ini yang ingin
sekali tidak tergilas oleh era cyber ini
maka ayo Buatlah planning untuk
pengadaan learning management system ini
kan LMS itu ada yang level
berlevel-level Mulailah dari level yang
sederhana dulu iya ya kan itu nah dan
yang terakhir ini dari sisi konteks sem
konteks tadi sudah empat poin ya Empat
poin ini yang kelima itu adalah quality
control ini jaminan mutu QC ya
masyarakat sekarang itu yang ingin
ditanyakan kepada sekolah itu adalah
Apakah ada jaminan ini he visi misi
program yang bagus-bagus itu he anaknya
akan menikmati di sekolah itu Iya Nah
apa ada jaminan atau tidak gitu nah
quality control istilahnya kalau kalau
ada quality control-nya maka itu
menandakan sekolah itu ada ee ada
jaminan mutunya itu masal nah ini yang
kadang-kadang juga Blank itu malah lucu
mas
Angga kalau saya pernah ngrandom ini
sekolah Heeh 20 sekolah masangga iya
ya yang saya random ya acak ya yang saya
ingin tanyakan Adakah quality
control-nya sistemnya itu dari 20 itu
sat yang ada 19 gak ada Mas itu ketika
saya bengkakkan respondennya sampai
hampir 100 sekolah masangga 95 berapa
itu sama masangga dari 95 itu s s sampai
dua yang ada quality control-nya yang
lain itu tidak ada belum ada Nah
berarti ini harus juga dipikirkan itu
nah banyak quality control itu masa
enggak iya sistemnya itu banyak sekali
Pilihlah sistem Yang Muda Yang mana
budaya sekolah itu bisa ee terangkum di
situ nah yang saya kenal itu yang dari
Jepang itu mas total quality management
karena Build in ya tqm in Academic itu
Build in jadi sekolahnya sendiri yang
membangun mendesain untuk membuat itu
jadi bukan kayak ada konsultannya lalu
membayar tiap
tahun nanti dapat
sertifikat kalau tahun berikutnya tidak
membayar sertifikat itu diturunkan tidak
ada pelatihan lagi tidak tapi ini Build
in nah saya karena sekolah ini berkaitan
dengan anggaran juga yang harus
benar-benar di apa diperirit begitu heeh
Saya pikir quality control ini tetap
harus ada tapi yang Bu In yang sekolah
punya kesempatan membangun sendiri ya
itulah Mas Angga saya pikir mungkin
banyak konteks yang lain tapi lima ini
jadi poin yang penting menurut saya yang
quality control dari sisi masyarakat
Iya jadi quality control itu Mas Angga
itu adalah
untuk apa ya kepuasan pelanggan Heeh itu
istilahnya Iya masyarakat pelanggan
sekolah itu macam-macam masa enggak ada
orang tua ada siswa ada masyarakat itu
He nah mereka kan ingin juga mengetahui
kualitas sekolah ini Bagaimana kualitas
sekolah itu sekarang tidak bisa hanya
dengan akreditasi A selesai tidak gitu
He yang ditempel yang ditempel itu tidak
seperti itu Iya Nah jadi ini sebetulnya
quality control ini untuk kebutuhan
konsumen sekolah mulai dari siswanya
bahkan guru itu termasuk konsumen
sekolah internal cuman yang konsumen
eksternal itu mulai dari ee siswa orang
tua Dinas Pendidikan pihak ketiga dan
masyarakat itu Nah kalau ada quality
control di satu sekolah itu semua
pelanggan itu punya potensi untuk
dipuaskan Gu Jadi sudah ada ee sistemnya
seperti itu Nah mungkin nanti kalau ada
kesempatan E saya bisa menjelaskan Lebih
Detail lah quality control di sebuah
sekolah itu sebetulnya apa saja di situ
ya karena kayak penilaian kinerja itu
termasuk di situ masalak termasuk di
situ itu Nah itulah mungkin lima poin ya
Li dari sisi konteks dari sisi piringnya
ini konteksnya wadah wadah ya I mengenai
karakteristik kalau dari sisi konten
sendiri bagaimana
Pak Nah kalau dari sisi konten Heeh Ini
kan isinya sebetulnya I isinya
jadi ada tiga poin besar Mas angka
ini yang pertama kalau dari isi sekolah
ini adalah desain kurikulumnya itu he
desain
kurikulumnya karena kurikulum itu adalah
apa sih yang mau diberikan kepada anak
kita yang Iya dari bahan itu bisa
menaklukkan zaman era Saber ini Heeh
itu lalu yang kedua bagaimana prosesnya
he kurikulum ini didelivery ke siswa ke
anak-anak kita itu prosesnya Bagaimana
Heeh itu nah proses pembelajaran ini
kalau di dunia akademis Namanya
pedagogi kan pedagogik itu bagaimana ee
ilmu itu ditransfer kan dari guru kepada
siswarid murid itu dan yang ketiga Mas
Angga Ini
adalah hasil akhirnya he
yang sering sekali saya dengungkan di
setiap
kesempatan rugi sekali anak kita lulus
gak punya portofolio nah
portofolio Nah inilah tiga poin nanti
mungkin saya bisa menjelaskan satu-satu
ini Mas Angga dari desain kurikulum ya
desain kurikulum ini doakan Mas Angga
saya bisa menyelesaikan buku saya yang
baru kurikulumnya manusia Oh lagi proses
nih ya lagi proses ini Iya gu
kurikulumnya manusia itu kayak buku itu
kayak guidance gitu kalau ada pimpinan
sekolah yang membaca buku itu akan
dipandu untuk bisa mendesain
kurikulumnya gitu ya Sesuai dengan visi
misinya begitu He nah namanya ee
mengarah ke desentralisasi kurikulum dan
itu sekarang dunia mengarah ke situ Heeh
nah Jadi sebetulnya desain kurikulum itu
ada dua
masangga yang pertama
adalah bagaimana pendekatan
kurikulumnya pendekatan kurikulum
itu apa sih mata pelajaran-mata
pelajaran yang mau disajikan itu
bagaimana cara mendekatinya cara
ee mengemasnya itu namanya pendekatan
masak I Nah sekarang Mas angka
pendekatan fragmented itu sudah mulai
ditinggalkan fragmented itu apa
rumahangga kayak kita sekolah dulu
belajar mata pelajaran pagi matematika
he lalu selesai ganti bahasa Indonesia
ganti tapi gak
berhubungan itu sekarang sudah tidak
sekolah dari pendekatan kurikulumnya itu
sekarang harus bermakna
meaningful itu kalau tidak anak kita
yang punya ilmu bab-bab semua kdkd dari
mata pel aeljarannya keluar dari sekolah
itu bingung ini dalam kehidupan
sehari-hari diapain Git ini buat apa Ini
buat apa seperti puzzle gitu masangga
seperti puzzle ada gambar gajah gitu
tapi anak kita dikasih kepingan-kepingan
puzzle yang tidak
diberiahu Gambar globalnya apa Nah
ketika anak kita dapat ekornya gajah
apalagi ekornya separuh G bingung ini
apa ya
itu itu anak satu anak yang lain
dapatnya
kupingnya jadi pendekatan kurikulum
sekarang itu Mas Angga macam-macam
banyak
tapi yang sudah tidak sendiri-sendiri
terpisah itu
satu tematic integrated Indonesia sudah
keren untuk SD Mas Angga Heeh Tematik
integrit Tema terpadu jadi iya tema yang
dimunculkan gitu Mas Angga lalu didekati
mata pelajaran Nah jadi tema itu semua
mata pelajaran bisa ya Bisa itu itu saya
memberikan apresiasi itu cuman ada
cumannya Mas Angga He jangan di SD terus
smp-nya terus sma-nya gitu terus nah ini
problem sekarang baru baru SD nih belum
naik-naik mestinya tematik terpadu itu
di SD cukup Oh cukup di SD cukup di
smp-nya itu ganti namanya Project bas
learning itu pendekatan kurikulum i i
jadi kalau Project base learning itu
dari tema tadi Mas di angkat lagi
menjadi sebuah Project Iya baru Project
itu didekati sama maapel Hm nah Project
yang bagus tuh pasti menyelesaikan
problem ya Nah ini namanya Project bas
learning sekarang sudah mendunia ini
pendekatan kurikulum sehingga jadwal
pelajaran anak kita itu Mas Angga itu
nama-nama
project ini di
SMP bukan nama mata pelajaran bukan nama
pelajaran persis seperti SD kan nama
tema iya iya ya kan Oh tema Temanya Aku
dan teman baruku n itu ya kan
ee banyak tema-tema yang kalau kita
lihat di buku-buku sekarang Nah Tapi SMP
itu sudah Project he membuat Nah itu
Project ya kan sudah membuat ini
mengadakan nah ini he itu mencoba
macam-macam eksperimen Apa itu Project
Heeh itu nah ketika 3 tahun di SMP Mas
Ang he anak kita masuk ke SMA nah ini
berbasis
passion yang saya sebut di buku saya
yang baru itu passion Based Learning
jadi anak memilih mata
pelajaran karena sebentar lagi dia akan
ke perguruan tinggi yang harus itu
dijuruskan he maka mata pelajaran yang
dipilih di sm-nya itu harus cocok sesuai
dengan ya passion itu adalah gabungan
bakat sama minat
masangga Nah kita istilahkan istilah
baru ini masangga he di dunia akademis
saya belum belum menemukan ini teori
tentang passion Based Learning Nah kalau
kita nunggu memunculkan teori kan
terlalu lama tahapannya kita lakukan aja
kita praktikan aja dulu biar nanti siapa
yang akan menulisnya ini menjadi sebuah
karya ilmiah itu bisa-bisa saja nah di
buku saya kurikulumnya manusia itu saya
jelasin detail iya baion bas learning
itu apa Nah
sehingga pendekatan kurikulum yang tadi
itu masangga
itu anak belajar bermakna enak kan ya
bermakna gitu loh iya
tidak secuil sececuil yang gak ngerti
ini untuk apa sebetulnya itu kalau
bermakna kan enggak sia-sia betul itu
Nah ini baru pendekatannya yang kedua
Apa isi mata pelajarannya apa
hah mata pelajaran yang terpenting isi
ini ini mapel-mapelnya ya Yang nanti
Apakah diintegrasikan dan lain ini
adalah yang terpenting adalah sekarang
di era abad e kebimbangan
kebingungan di era cyber ini kalau
ibarat pohon itu sampai saya analogikan
akarnya itu adalah Adin dan akhlak agama
dan akhlak itu nomor satu iya i Kalau
sekolah itu tidak kuat dalam
pembelajaran agamanya he dan juga tidak
ada juga sentuhan karakter buildingnya
maka ini akan kayak pohon yang akarnya
lemah itu dan yang kedua ini yang wajib
menurut saya selain agama sama akhlak
tadi sebab yang lainnya itu saya pikir
itu pilihan adalah 21st Century skill
ini kalau dari UNESCO kan memunculkan
istilahnya 2st Century skill
keterampilan abad 21 Iya gitu ada
bukunya itu ada bukunya itu Iya ada
kreatif yang 4J itu masa enggak kreatif
kalau kreatif itu di sekolah
sekolah-sekolah kita kayak di Insan
Mandiri he kemudian di School of human
itu nama Matata pelajarannya creative
prer itu satu semester creative prer Iya
Lalu ada lagi critical thinking Nah itu
nama mata pelajarannya problem solving
satu semester Mas itu Lalu ada lagi
communication nah ini mata pelajarannya
public speaking iya iya satu semester
lagi dan kolaborasi kolaborasi itu nama
mata pelajarannya leadership itu satu
semester nah bayangkan jadi anak
mendapatkan empat Semester itu skill itu
21 iya i ini nah tambahan lagi literasi
masangga nah selain baca tulis literasi
yang kita Munculkan sekarang karena ini
penting adalah literasi digital ini
karena er ya era cyber Nah itulah Mas
Angga tentang isi tentang Desain
kurikulum Iya Jadi kalau pendekatan itu
masih terpisah-pisah mata pelajaran itu
itu biasanya
ee apa Saya khawatir nanti akan
Tertinggal sekolah seperti ini jadi
pendekatannya itu harus bermakna itu
kata kuncinya iya iya
itu nah itu yang pertama Mas
Angga nah
konten yang kedua adalah pedagogik tadi
prosesnya ini kemampuan guru masa enggak
sebetulnya kemampuan guru Nah karena itu
saya sampai bilang begini mas Angga
kalau zaman sekarang guru itu tidak
kreatif Percayalah akan diganti sama
hologram
teacher artificial
intellig Bagaimana membuat guru kreatif
ini terutama dalam kemampuan mendeliveri
ilmu pedagogiknya ini sekarang sangat
dibutuhkan Iya itu sangat dibutuhkan
bayangkan masangga kalau di struktur
sekolah orang terbanyak itu struktur
guru mas paling banyak orangnya di
situ sehingga ada yang mengatakan di
sebuah sekolah itu jantungnya adalah
guru sekarang gak BGA Karena sekarang
sedikit guru itu lebih bisa dengan
teknologi hologram teacher satu guru
masangga hanya rekaman di studio seperti
ini itu bisa langsung ngajarin paralel
ke 10 kelas bisa lebih bisa dan bahkan
bisa ngajar di negara lain dengan bahasa
negara tersebut
bayangkan jadi struktur guru ini
sekarang bisa sedikit guru-guru itu tapi
yang akan eksis adalah guru yang punya
kemampuan pedagogi karena
kreativitasah itu itu mengancam Guru apa
Justru nanti mengancam guru yang tidak
kreatif ahur kreatif karena meskipun
kalau guru kreatif Mas Angga meskipun
dia artificial intelligence hologram itu
itu adalah tetap dijadikan media saja
isinya ya dari kepala guru betul isinya
dari kepala guru nah ini tantangannya
juga he G Nah jadi
eh proses ini pedagogik ini memang yang
ujung tombaknya adalah kreativitas guru
kreativitas guru itu dan yang terakhir
Mas
adalah
ee hasil akhir dari proses pembelajaran
ini anak kita byb selesai lulus dari
sekolah ada ndak dokumen portofolionya
he itu jadi kalau saya datang ke sekolah
Saya cuman tanya gampang saya bisa
ngelihat bentuk rapornya Akak kalau
rapor itu diberikan Selain rapor-rapor
angka-angka itu sekolah itu mampu
memunculkan portofolionya
Oh itu sekolah era cyber sudah karena
zaman sekarang yang dibutuhkan itu
portofolio Mas Ang itu ya kan portofolio
itu
isinya karya anak kita Heeh yang
kedua unjuk kerja performance anak kita
itu terekam semua karena itu kalau pakai
LMS gampang Mas engga
Iya lalu projek-projek anak kita itu
terekam semua
he lalu aktivitas di luar sekolah Masnya
seperti contoh ikut lomba ini lomba itu
ngikut saja itu masuk portofolio Apalagi
dapat penghargaan Iya itu mengikuti
organisasi ini itu semua terekam karena
sekarang dunia butuh itu dunia tidak
butuh yang mempres e merepresentatifkan
anak kita hanya nilai IPK Tidak sudah
Iya tapi anda itu siap apa Mana
portofolio Anda gitu H Nah jadi kalau
dari sisi konten tiga ini masalnya
kurikulumnya lalu cara mendeliverynya
bagaimana yang kedua dan hasil akhirnya
yaitu portofolio nah ini tantangan ya
tantangan tadi 21st Century skill nah
ini dari mulai desain kurikulum
kompetensi pedagogik dan portofolio
menarik memang tadi kalau melihat
kompetensi
pedagogik dari sisi guru itu learning
learning life in our time gimana
itu kalau pengin dia enggak jadi guru
yang ketinggalan tadi p i e mau tidak
mau nak boleh berhenti belajar Mas
itu guru yang tidak akan ketinggalan dan
tidak pernah diganti oleh utumasi oleh
robot baik itu artificial intelligen
yang robot beneran ini
maksudnya maupun hologram teacher itu
adalah guru
yang ketika dalam mengajar he itu selalu
melibatkan peserta didiknya siswanya
jadi
benar-benar peran guru ini menjadi
fasilitator dan katalisator pemantik
katalisator itu nah ini yang tidak bisa
digantikan sama robot coba perhatikan
ketika guru itu yang tampil itu
robot Saya punya banyak rekaman
video-video yang ada di luar negeri Mas
yang ngajar itu sudah robot itu
kelemahannya adalah interaksi Heeh sama
peserta didik itu sulit sekali robot kan
tidak punya emosi Iya enggak bisa I
hologram juga tidak punya emosi dia cuma
nyimpan data aja Iya nyampaikan data nah
ini sebetulnya peluang H bagi guru-guru
kreatif
Bagaimana tetap eksis akhirnya hologram
artificial intelligence itu hanya
dijadikan
media untuk efektif sama efisien Sudah
itu sa tapi roh gurunya tetap ada di
situ
the karakteristik sekolah era cyace atau
eraunia
May sampikan ada dua karakteristiknya
dilihat dari sisi konteks dan juga Sisi
konten kami akan kembali di sesi kedua
Ikwan akhwat Tetaplah bersama kami nanti
di sesi kedua kita akan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang masuk dan
kita akan lebih mendalami e materi dari
yang dibahas tadi Oleh Pak munip untuk
Anda yang nanti ingin bergabung silakan
kirimkan komentar dan pertanyaannya
melalui nomor whatsApp rasil di
08111
1999720 untuk telepon bisa di
0218451512 kami akan segera
[Musik]
kembali
[Musik]
[Musik]
braasil
[Musik]
[Musik]
TV
[Musik]
radio silawaturahim dan rasil visual
untuk Islam yang satu Ikwan akwat yang
dirahmati Allah subhanahu wa taala
pendengar dan pemirsa ee terima kasih
Masih bersama kami
saat ini siaran live siaran langsung
kami dalam acara bincang pendidikan
bersama Bapak m fatif mengangkat satu
topik mengenai karakter sik sekolah era
cyberspace bagaimana pendidikan itu
harus melahirkan generasi yang mampu
menaklukan zamannya eh atensi datang
dari banyak pendengar gitu ya ini ada
ibu Fatimah ada juga Pak sanem nih di
Depok ada Bu Kartini
ada juga Bu
Ha ini mbakar kayaknya Lalu ada pakandra
Bu Lili Pak Herman Pak Imam
Pratomo ngasih jempolnya selalu menyimak
Pak Terima kasih ada juga p di Bekasi
ada Bu ini di Pamulang ya Ibu R juga
sementara itu ada juga ini
dariamut agak
ketinggalan buat yang ketinggalan nanti
bisa disimak Di YouTube ya Andi ya di
youtube channel biasa kalau selesai
acara tuh kita langsung tave n bisa
disimak juga diketik gitu ya Ada juga
ini Bu n bintiadi di Singapura
menyimak ingin bertanya di luar tema
boleh boleh saja silakan disampaik
pertanyaannya ada juga ini Pak ab ya di
Bekasi i searang Terima kasih
informasinya Pak munip Nah mendalami hal
ini Pak munip ya tadi kita bahas
Disinggung juga kan mengenai the 21
Century skill ada satu ulasan ketika e
inovasi ini harus sejalan dengan
media lalu juga harus sejalan dengan
teknologi supaya nanti menentukan
karir karir anak didik ini bicara karir
nih pak Nah dengan karakteristik tadi
dari sisi konteks dan konten era
cyberers space ke depan karir
menjanjikan yang bisa yang bisa nanti di
di direngkuh oleh si murid ini apa
sebenarnya pemunip ke depan nih Iya
karena kan sekarang semakin longgar
ketika dulu orang masuk contoh ke IKIP
gitu ya atau sekarang ke UIN ee apa ke
Universitas Pendidikan Oh dia lulusnya
jadi guru He masuk ke Fakultas Hukum Oh
dia lulusannya nanti jadi ee pengacara
advokat atau apa masuk ke kedokteran
tapi sekarang makin longgar Iya masuk
perguruan tinggi apapun karirnya bisa
jadi apapun sekarang entrepreneur pun
tadi banyak sekali Iya jadi
ee kalau kita sudah bicara masalah karir
ya untuk anak-anak kita ini maka
sebenarnya langkah awal atau jenjang
pendidikan yang menentukan itu SMA Mas
He itu SMA ini palang arah saya selalu
bilang gitu He yang mau belok kiri apa
belok kanan atau jalan lurus gitu untuk
menuju ke
jenjang berikutnya yaitu perguruan
tinggi yang mana itulah karirnya muncul
gitu nah jadi masa SMA ini anak harus
tahu
sebenarnya multiple intelligencesnya
jati dirinya dia itu mau jadi apa itu di
SM Ma He kalau di SMP masih Ok lah gitu
kalau enggak tahu masih enggak apa-apa
SMP tapi kalau di SMA enggak tahu itu
problem sehingga Mas
Angga karir yang keren itu diawali dari
Pemilihan Jurusan yang tepat Pemilihan
Jurusan yang tepat itu artinya milih
jurusan anak kita ini sekarang
berdasarkan pion-nya sudah itu tadi
antara bakat sama minat itu passion Itu
tadi
nah Karena begini
masangga zaman sekarang itu masalah
karir
itu harus anak kita punya label
profesional itu I kalau sampai kita anak
kita mau jadi apapun punya profesi
apapun Lalu tidak profesional itu
biasanya akan tertelan oleh zaman itu
tadi ada satu laporan mckin itu yang
mengatakan ini yang nanti akan
digantikan oleh otomasi oleh robot I itu
yang seperti itu
karir yang linier profesi yang linier
jadi guru guru yang biasa saja
Waalaikumsalam itu ya dokter biasa ya
udah tersingkir juga I gitu yang karir
diperbangkan linier begitu tidak nah
Berarti yang harus profesional nah
pertanyaannya Bagaimana profesional ini
ini kalau kita bicara masalah karir
profesional
itu cirinya adalah dia berkarya di
profesinya itu harus ada karya apalagi
karya ini sampai bermanfaat untuk banyak
orang itu dan yang kedua punya kemampuan
problem solving terhadap
kesulitan-kesulitan yang terjadi di
profesinya nah ketika dua ini ada pada
diri anak kita yang sudah punya profesi
itu menurut saya itulah sebutan
profesional tapi tidak berhenti di sini
untuk era
cyber kita sudah rasa punya profesi yang
profesional ini adalah ususus masih
sudut pandangnya profesi itu juga level
yang lebih tinggi lagi menjadi seorang
entrepreneur ituu itu level kedua Mas
Angga he di era cyber ini kalau kita
jadi
guru profesional alhamdulillah tapi guru
profesal yang punya
entrepreneurshipip itu beda beda ya nah
biasanya ditandai dengan apa
multitasking saya kasih contoh sering
mungkin saya ngasih contoh seorang
dokter aja he dokter yang profesional
adalah dokter yang luar biasa sama
pasiennya ya kan dia selalu tepat
menganalisa kan begitu Mas memberikan
obat tepat sudah sehingga dicintai sama
pasiennya
tapi dokter profesional yang punya jiwa
entrepreneur dia tidak seperti itu mas i
dia akan melihat Kenapa kok masih banyak
masyarakat yang sakit itu dia akan
mendatangi satu komunitas ternyata
memang problem anu apa seperti problem
nutrisi hidup sehat itu masih minim
tiba-tiba seorang dokter ini menjadi
trainer Iya yang memberikan ee apa
penyuluhan-penyuluhan kepada masyarakat
di sekitarnya agar hidup itu harus sehat
Nah dokter yang profesional yang menjadi
trainer itu sudah masuk ke level
entrepreneur nah ketika terus dia
berpraktik sebagai dokter hari liburnya
menjadi seorang trainer dia akan
berkembang terus mas Iya ini kalau saya
gak nulis buku akhirnya dokter ini nulis
buku menjadiilah seorang writer Nah itu
entrepreneur gitu jadi berinovasi juga
berinovasi Terus sekarang kayaknya itu
yang dituntut Iya dan yang terakhir yang
level paling tinggi Mas Angga start up
Iya nah start up itu kalau tadi
profesional penghasilan untuk profesi
itu kalau entrepreneur tetap penghasilan
itu masih untuk dokter itu gitu kalau
saya kasih tadi contoh dokter mungkin
sumbernya yang bisa beragam dari praktik
dokternya lalu dari bukunya dan dari
honor training trainer nya he itu Tapi
kalau sudah start up selain dia tetap
penghasilannya itu berlipat-lipat dia
bisa membuat ribuan orang
lain berpenghasilan juga nah ini di era
cyber startup ini luar biasa itu sebagai
problem solving sebelum pandemi Mas
Angga saya Diminta kan ada rencana ke
Finlandia Waktu itu saya masih ingat itu
4
Maret 2020
yang akhirnya ndak jadi i di Lockdown
dan tanggal 7nya Saya harus berbicara di
satu forum di helsinkski itu masang saya
pikir yang mendengarkan ini guru he
temanya yang dipilihkan adalah
problematik pendidikan di Indonesia
ternyata yang mendengarkan ini anak-anak
muda mendesain start up mas Oh gitu Iya
bayangkan jadi simulasi yang waktu itu
kita dikasih ini Pak Munif Nanti Pak
Munif jelasin problematik pendidikan di
Indonesia macam-macam problemnya Kan
bisa dilihat dari berbagai sisi kan
problem I tapi yang dengerin adalah para
pembuat aplikasi anak-anak muda saya
bilang untuk apa untuk dibuat
aplikasinya jadi problem solving nanti
di analisi masalah dulu dahsyat itu
start up itu Iya dia langsung riset tuh
ter saya tanya kalau sudah jadi dijual
ke mana di Indonesia
Indonesia Waduh nah itu jadi
sekarang ayo be a creative gitu menjadi
profesional tadi berkarya kemudian apa
Eh sama kemampuan handling problem he
Saya berharap anak-anak kita naik level
lagi menjadi seorang entrepreneur Iya gu
I kan nah bagaimana tapi tetap tidak
tidak lari dari konten profesinya gitu
nah dan Ayo ke atas lagi nah itu menjadi
eh mendesain mengaplikasikan eh
bisnis-bisnis atau profesi-profesi yang
berkaitan dengan era cyber seperti
startup dan lain-lain seperti itu
mas kita ke pertanyaan dari ibu Nurjana
ya asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Pak Munif
Hatib mohon nasehat dan pencerahannya
Pak
Munif Saya punya kepenakan kelas 6 SD
sekarang itu belajar daring melalui
handphone
beliau minta handphone itu tidak mau
bareng sama ibunya terus Dan sekarang
itu memang belajarnya harus lewat hp
Terus akhirnya saya ingin membelikan dia
laptop Tapi beliau tidak mau karena
alasannya di sekolah itu belum ada yang
pakai
laptop pikir saya kalau tahun depan itu
sudah SMP kan harus memakai laptop
Bagaimana cara menjelaskan ke orang tua
dan juga ke anaknya bahwa laptop lebih
penting daripada handphone-nya Baik
terima kasih iya itu pak ya Jadi ini
hanya manfaat sebetulnya he ee
pengetahuan anak
ibu terhadap manfaat alat ini antara
laptop sama handphone he itu kalau saya
ngobrol aja santai itu dirinci diilis
gitu He kalau
handphone untuk proses belajar itu
seperti ini yang didapat mungkin hanya
berapa poin satu dua begitu tapi kalau
laptop itu akan banyak listing
poin-poinnya apalagi kondisinya Januari
belajarnya sudah offline offline nah
offline handphone akan kembali ke ke apa
eh fungsi utamanya
sebetulnya tapi untuk laptop Nah ini kan
menulis tugas ya kan ngetik ini
macam-macam semua ada di situ yang
handphone akan kesulitan sebetulnya Nah
jadi menurut saya ngobrol aja masalah
pengetahuan ini sebetulnya wawasan anak
kita yang ditata begitu tentang listing
ini benefit atau manfaat dari laptop di
proses pendidikan itu berapa banyak sama
handphone kalau anak kita sudah tahu
betul Iya ya laptop 10 handphone cuman
dua gitu ya karena handphone yang
lainnya main game semua Mungkin maka Ya
sudah H ngapain beli handphone begitu ya
kan itu kita lebih bagus prioritaskan
laptop itu mungkin jawaban
saya memperhatikan perangkat ini di
sekolah nanti di erah cyber Space berapa
Seberapa penting dan seberapa krusial
pakun I Iya gadget masing-macam laptop
dan lain-lain ini di era cyber itu kalau
masyarakatnya sudah terdidik dengan
literasi digital ini dianggap tools
betul selesai itu jadi tidak tersihir
dengan ini gitu He ini Diang touls
alat cuman dua tok alat itu saya
berkali-kali langsung tanya sama yang
bersangkutan ya Meskipun dari kajian
referensi cuma dua untuk menyelesaikan
tugas dan untuk pengembangan diri sudah
cukup I itu aja itu kalau anak-anak kita
dan kita orang tua masyarakat kita
terdidik literasi digital tapi kalau
belum uh kita akan ya ya itu addiktif UD
tergantung dengan ini kalau enggak ada
handphone enggak ada gadget kayaknya
dunia ini sudah hampa Lah gimana gitu
Nah itu Jadi sebenarnya itu alat tadi
kalau misalkan tadi dikaitkan dengan LMS
nih pak munip learning management system
ada yang mengatakan Oh ya Model utamanya
kita harus siap perangkat canggih juga
gitu Iya ya Enggak apa-apa itu kan hanya
media Mas itu hanya media hanya media
iya jadi misalkan kita kepengin
tahu atau sekolah ingin memberitahukan
aktivitas pembelajaran siswa D by D lah
kalau enggak ada media
internet sekolahnya ngeprint foto ya kan
lalu dipostkan ke orang tuanya kalau
pakai ini kan jadi alat kalau pakai
tinggal langsung Ting dikirim Oh ya udah
selesai Nah jadi harus bisa membedakan
mana ini untuk alat alat itu kan efektif
efisien itu kalau tugasnya selesai Sudah
ditutup gitu nah dan EE ini untuk ee
pengaruh-pengaruh ketergantungan Nah itu
bisa harus ada kita harus punya e garis
merahnya Mas Angga itu nah ini semua
kalau ada literasi
digital yang terstruktur pemahaman ini
itu luar biasa sering kan mungkin di
rasil juga saya mengatakan waktu
Finlandia itu memunculkan Nokia h
handone nukia dulu langsung bersamaan
dengan itu Kementerian pendidikannya
memunculkan kurikulum di sekolah mulai
PAUD sampai SMA literasi gadget waktu
itu betul bayangkan itu jadi
eh hampir Zero loh addictive gadget di
Finlandia itu kan berhasil Berarti ada
kalau kita kan waduh tidak hanya anak
kita kita orang tua Kak
sihir belum ada panduan literasinya gitu
ya Nah panduan literasi ini penting juga
bukan hanya bagi siswanya tapi panduan
literasi ini bagi e guru orang tua dan
jug orang tua ya Guru dan Orang Tua itu
kalau masuk ke struktur sekolah kan tadi
ya munip bilang struktur yang paling
rumit dan paling banyak
I literasi untuk supaya seragam tuh
gimana tuh iya bisa Semuanya semua dari
unsur itu paham gitu Iya dijadikan
konten materi pembelajaran he
itu saya di sekolahnya aja sekarang
ngajar yang mata pelajaran yang saya
pikir ini penting tapi hilang gitu dari
kurikulum pendidikan nasional reasi
digital itu saya ngajarin itu problem
solving Itu saya ngambil peran di situ
masang itu jadi eh kita ajarkan dan Saya
berharap kalau ini sudah terjadi Mas
Angga kita kemarin di Insan Mandiri itu
Hybrid learning jadi saya ngajar tentang
literasi digital kepada anak-anak orang
tuanya via Zoom
orang tuanya ikut belajar gu Nah kalau
ini bisa dibudayakan terus gitu lalu
kepedulian eh orang tua dan siswa
terhadap pentingnya mata pelajaran ini
itu juga tinggi itu bisa berhasil gu
sehingga yang dikhawatirkan masa angkat
tadi sudah tidak terjadi lagi orang ada
buktinya kok satu negara terbukti ini
hanya dijadikan alat gu Nah jadi ee
kalau ada yang bisa kenapa kita tidak
gitu Nah itu ya selanjutnya kita ke Pak
Yusuf di Bekasi asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh Pak Munif
bagaimana dengan orang-orang yang
kelihatannya berilmu tapi dia tidak
memiliki rasa empati terhadap pendidikan
di negeri ini oh ini minta minta
pandangan Pak munip aja ini iya
iya sepertinya berilmu tapi tidak punya
empati nah ini jadi
menurut saya Ya kan mungkin dilihat
banyak akademisi orang-orang ilmu
orang-orang berilmu dan orang yang
pintar pendidikan begini itu tidak di
enggak ada perhatiannya lah gitu mungkin
iya nah itu juga saya juga bingung
menjawabnya ini sebetulnya yang terjadi
kesalahan itu apa di mana ya kan Apakah
di institusi akademisnya Mas Angga he
itu juga tidak boleh kita sembar jangan
langsung menyalahkan ya Kalau menurut
saya wawasan masangga itu he Jadi kalau
ada orang seberapa banyak
titelnya yang dia sudah tempuh dan dapat
label ini adalah orang yang berilmu gitu
karena banyak titel yang
disandang tapi ketika
wawasan untuk memajukan peradaban
terutama pendidikan Iya itu masih minim
saya pikir ya ilmunya ya percuma masang
he ilmunya percuma karena itu kan level
manusia yang keren itu
ketika profesi dia yang tadi itu sampai
masuk ke wilayah itu adalah ibadah gitu
dan yang kedua bermanfaat buat banyak
orang Nah itu itu ya Iya itu nah percuma
ada enam titelnya tiga di depan nama dan
tiga lagi di belakang nama seseorang
tapi dia tidak punya manfaat buat banyak
orang gitu h iya kan Nah itu percuma men
P pada gambaran enggak memasukkan materi
mengenai peduli lingkungan Peduli sosial
di desain
kurikulum Ya itu namanya kearifan lokal
kearifan lokal jadi salah satu tadi kan
belum saya sebut semua kan He yang salah
satu yang penting di desain kurikulum
itu di selain tadi kan ada pendekatan
Lalu ada ada isinya kan He seperti 21st
Century skill literasi digital nah salah
satunya adalah kearifan lokal atau Local
Wisdom itu Uh ini juga sayang masangga
tidak ada yang menyentuh begitu tidak
ada yang menyentuh padahal Indonesia ini
luar biasa era cyberspace itu konsepnya
begini ada hal yang unik gak yang
difference gak yang berbeda gak kalau
ada hal yang berbeda itu dimunculkan
sekarang mudah mempopul itu ke seluruh
dunia lewat cyberspace sehingga orang
akan tahu dengar dan ada ketertarikan
untuk datang mengunjungi nah kearifan
lokal Indonesia ini mau dilihat dari
mananya bahasa daerah kita punya
ribuanu kalau ndak salah Papua itu
terbanyak bahasa daerahnya gara-gara
bahasa ini muncullah pakaian yang
berbeda muncullah makanan yang berbeda
itu semua harta karun sebetulnya itu
baru budaya ya belum sumber alamnya Mas
Angga sayang sekali itu tapi kita tidak
pernah memunculkan ini menjadi satu
diferensiasi kurikulum di
sekolah-sekolah gitu yang dunia bisa
tahu He itu sayang
sekali yang punya tambang Titanium
terbanyak itu di Indonesia loh mas
padahal Titanium ini adalah tambang masa
depan ini I kan itu kalau ee uranium itu
bahan untuk nuklir He tapi memproduksi
energi itu cukup banyak dibutuhkan
uranium Titanium itu hanya satu sendok
ini sebanding dengan berton-ton uranium
bayangkan Iya itu nomor satu terbanyak
di Indonesia di Indonesia gu cuman Mas
Angga uranium sama Titanium itu tetap
menghasilkan sampah radioaktif yang
berbahaya betul ditemukan lagi sekarang
Mas Sangga namanya torium torium torium
itu sedikit saja kalau di artikel
jurnalnya itu ya satu sendok bubuk
torium itu bisa menyalakan listrik sdki
yang dahsyat apa tanpa radioaktif tanpa
sampah pertanyaannya tambang terbanyak
torium di mana Indonesia di
Indonesia tapi huno Siapa yang tahu gitu
anak-anak kita bagaimana ini sekolahnya
berkaitan dengan berkah dari Allah ala
terhadap negeri yang sering saya katakan
ini Zamrud
Katulistiwa sayang sekali sayang sekali
muridnya masih harus berjbaku dengan
nilai dan IPK betul sayang sekali Pak
ini ada komentarnya juga dari Andi
Muhammad di youtube channel rasil
TV mohon tips cyber learning arah
pendidikan seperti apa dan bagaimana
agar pelajar atau pembelajar itu
bernilai manfaat lebih bagi umat manusia
Iya Jadi kalau dari sistem ya he cyber
learning itu sebetulnya cyber learning
itu kan e-learning itu e-learning
e-learning E itu kan singkatan
elektronik ya learning gitu Iya Nah itu
Mas
Angga
karena karakteristik era cyber ini
beda dengan dunia
nyata
yang tadi awal saya katakan
bebas
teritorial kecepatan tinggi lalu era
cyber ini bisa menyimpan data di big
data dan jenis datanya bisa
bermacam-macam mulai dari tulisan
masangga foto maupun video dahsat sekali
maka
mestinya pembelajaran dengan e-learning
ini harus bisa memberikan manfaat ke
banyak orang karena karena kemudahan
akses itu tadi itu kemudahan akses itu
ya saya yang dunia di dunia kampus Mas
Angga ya sekarang cari buku jurnal untuk
membuat disertasi menulis disertasi atau
tesis itu sudah gak kesulitan seperti
dulu ya kalau cerita dosen-dosen kita
Profesor kita dulu sampai door to door
ke perpustakaan ngumpulin buku-buku ya
kan itu harus ini sekarang kita tinggal
duduk di rumah saja buka laptop kita
masuk ke satu ee apa ee aplikasi kita
bisa tahu jurnal-jurnal atau disertasi
atau tesis yang baru-baru itu apa saja
ap sekarang sudah Google khusus bikin
dia Google schooler Iya itu Google
schooler itu sudah luar biasa sayang kan
kalau itu tidak bisa dimanfaatkan untuk
manfaat buat banyak orang sayang sekali
sebetulnya Nah itu mungkin ee komentar
saya Berarti arah pendidikannya untuk
para pembelajar ini ya dia harus
bergerak terus gitu ya mengikuti
perkembangan betul kalau sekarang ini
teknologi yang
dijadikan Alat utama ya itu harus bisa
menguasai itu gitu Iya betul dan
Percayalah teknologi itu tambah ke sini
tambah user friendly user friendly gu
bukan sesuatu yang sulit ya sekarang
anak SD bisa buat Google form
Iya cepat sekali ya kan share sudah Bet
betetul luar biasa kalau dulu kita buat
itu kan pakai bahasa program basic masih
ingat itu dulu ya kan dan itu harus
Insinyur komputer yang bisa membuat
Turbo Pascal itu sulit sekali pakai
programming language sekarang
template-nya tinggal ada tinggal
anak-anak pencet-pencet apalagi untuk
apa video-video ituya isi-isi aja itu
apa ee cucu p an saya Mas Angga belum
sekolah ini masih itu saya datang ke
rumahnya difoto ya manggil saya itu j j
j difoto cekrek sudah dalam waktu berapa
menit s 2 menit sudah gambarnya saya
dikasih tambahan ini dikasih
tambahan bayangkan mengeditnya itu itu
anak yang belum sekolah sekarang gimana
Dahsyat sekali Dahsyat sekali Baik
Sayang sekali Pak m kita dibatasi oleh
waktu dari seluruh pembahasan kita ini
ee sebagai penutup apa yang bisa
disampaikan Pak I sebagai penutup ini
closing statement dunia berubah sekarang
ada dunia yang mendominasi namanya cyber
Space he dan cyber space itu punya dua
dampak dampak positif dan negatif nah
mempertahankan dampak positif itu bagus
heeh tapi kalau kita kalah dengan dampak
negatifnya itu yang tidak bagus Iya nah
supaya anak-anak kita generasi kita aman
dari dampak negatif ini solusinya dari
sekolah masangga dari pendidikanah
pendidikan ini harus punya
karakter zaman sekarang era cber Nah
mudah-mudahan apa yang tadi kita
bicarakan dari sisi konteks sebuah
sekolah konteksnya harus seperti ini
kontennya juga harus seperti itu
mudah-mudahan ini bisa mengajak
mengedukasi masyarakat terutama
pendengar ini agar bisa Ben benbenar
memilih pendidikan atau sekolah yang
tepat untuk anak-anaknya Nah itu sebagai
closing statnya baik luar biasa Terima
kasih banyak Pak atas ilmunya dan juga
waktunya di kesempatan kali ini
Insyaallah kita jumpa lagi bulan depan
ya bulan depan insya Insyaallah
demikianlah ikhwan akhwat yang dirahmati
Allah subhanahu wa taala bincang
pendidikan bersama Bapak monifatif di
malam hari ini Semoga apa yang beliau
sampaikan bermanfaat bagi kita semua
dari studio kami undur diri mohon maaf
atas segala kesalahan kata Billahi
taufik wal hidayah subhanakallahumma
wabihamdika Ashadu alla ilaha illa anta
astagfiruka wa atubu ilaik
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh