Antrian playlist

Kekerasan Dalam Dunia Pendidikan - Munif Chatib bagian 1

Kekerasan Dalam Dunia Pendidikan - Munif Chatib bagian 2

Pendidikan Seks Bagi Remaja - Munif Chatib

Bincang Pendidikan bersama Bapak Munif Chatib

Persiapan psikologis orangtua dan anak menghadapi ujian nasional - Munif Chatib

Gadget Antara Kebutuhan & Kecanduan - Bapak Munif Chatib

Problem Pendidikan di Indonesia - Ustadz Husein Alathas & Munif Chatib

Mendesain Cita-Cita Kemana Setelah SMA ? - Munif Chatib

Mengukur Kualitas Guru Antara Besarnya Anggaran bagian 1 - Munif Chatib

Menjadi Guru Abad 21 - Munif Chatib

Rasil TVDipublikasikan:

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
Bismillahirrahmanirrahim alalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
alhamdulillahamin was wasamidina
muhammadiiid
Allah dipancarkan dari jalanah Nom 36
kalimang Cibubur Bekasi Radio
Silaturahim dan rasil visual untuk Islam
yang satu ikhwan akhwat yang dirahmati
Allah subhanahu wa taala pendengar setia
Radio silaturahmi di mana pun anda
berada senang sekali di malam hari ini
saya anggaak Aminuddin ditemani oleh
Yusuf Subangkit dan Setia Budi dapat
kembali menyapa Anda ikhwan akhwat dalam
acara bincang pendidikan seharusnya
jadwalnya di Ahad pekan ketiga namun
saat ini kita masuk di Ahad pekan
keempat karena ada satu alasan Ternyata
kalau kata Pak Munif narasumber kita
yaitu hari ini kita bertapatan dengan
hari Ahad 25 November 2018 atau hari
guru nasional telah bersama kami
narasumber kita Bapak Munif ktib
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Pak Munif Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh Jadi hari ini
spesial memang spesial time ya hari guru
nasional ya Hari Guru Hari Guru 25
November 18 banyak ucapan kayaknya
banyak ucapan nih pak Yai ini iya iya
saya buat apa flyer gitu tadi pagi
ternyata sama teman-teman dibalas dengan
ucapan-ucapan yang dahsyat sekali
rata-rata kan teman saya guru ya jadi
eh apa terasa Betul
gitu kalau flyer saya masangga saya
bilang sama teman-teman guru untuk Ayo
hari ini kita bangun lagi komitmen diri
he itu untuk menjadi guru gitu jadi
Sudahlah santai sejenak gitu tersenyum
gitu tapi hari ini itu penyadaran untuk
komitmen diri he karena profesi guru itu
sebenarnya profesi yang muliah iya
profesi yang EE meneruskan tugas para
nabi ini gitu betul betul guurri itu
menjadi apa
dijadikan menjadi atau dijadikan
maksudnya ada orang yang EE Saya ingin
menjadi guru gitu
tapi ternyata ketika melihat di
tengah-tengah masyarakat ini belum cocok
jadi guru ya Iya secara profesi dia bisa
menjadi guru Betul tapi secara secara
pengabdian ini belum cocok menjadi guru
tapi ada orang yang secara pengabdian
ini sudah sangat cocok menadi seorang
guru tapi secara profesi Oh dia bukan
guru Iya betul melihat fenomena itu
bagaimana Iya Jadi sebenarnya ini anu
apa harus harus holistik jadi satu
sebetulnya iya ee karena ee profesi guru
ini unik
masangka selain guru ini dituntut
kompetensi gitu tapi ternyata
benar-benar hati ini berperan gitu hati
ini berperan karena itu fakta kita lihat
Mas angka ya kalau di ee apa itu
diimbangi dengan penghasilan
guru namun seorang guru itu memang
Berhati Mulia sebagai seorang guru
biasanya income sekecil apapun gak ada
enggak enggak jadi masalah he itu karena
yang seperti panggilan seperti itu iya
iya itu tapi ya ada juga yang guru Yang
benar-benar menomor satukan income ini
he i jadi Merasa punya kompetensi yang
keren gitu jadi kemudian semuanya diukur
dengan income gu nah menurut saya yang
keren itu yang pertama tadi masangga itu
Karena Guru itu ya itu ya digugu dan
ditiru
Iwan ahwad untuk topik bincang
pendidikan malam hari ini bersama Bapak
unif fatif kita akan mengangkat topik
mengenai menjadi guru abad 21 I abad
milenial I abad milenial ya abad
milenial refleksi perjalanan guru
menjadi gurunya manusia latar
belakangnya mengang ke topik ini apa Pak
Munif kaitannya dengan hari guru nih Iya
karena
gini sekarang ini Mas Angga zaman
sekarang ini
anak-anak kita sudah ada di zaman
milenial Nah maka ada tiga kemungkinan
masangka he zaman milenial ini kan zaman
gadget I zaman robot kemungkinannya
adalah yang
pertama
kita
memandang abad ini gadget robot itu
adalah yang kita gunakan
kita
perintahkan kemungkinan yang kedua
adalah kita bekerja sama ini sama robot
dan kemungkinan yang ketiga kita
diperintah sama
robot dan ini sudah mulai terjadi Mas
Angga I nah sehingga ketika yang kita
hadapi tiap hari itu adalah anak-anak
kita yang namanya manusia maka di apa Eh
tnya itu refleksi perjalan
guru menjadi gurunya manusia
maksudnya siswa ini harus kita siapkan
menjadi manusia jangan sampai kalah
nanti dengan abad robot Ini masang itu
nah
eh kita kan tahu kan ada lompatan besar
perubahan di abad milenial ini betul 10
tahun yang lalu dibandingkan dengan
Sekarang aja lompatannya besar sekali
Nah lompatan yang besar ini yang menjadi
latar belakang dari tema malam ini masga
yang pertama adalah
ternyata para anak-anak kita ini para
siswa kita ternyata hari
ini mereka menghadapi masalah yang lebih
besar daripada anak-anak kita sebelumnya
he dan masalah itu yang terbesar adalah
malah masalah nonakademis He bukan
masalah akademis ini mungkin 10 tahun
yang lalu anak-anak kita mengalami
masalah akademis susahnya ngerjain
persamaan
kuadrat susahnya belajar bahasa Inggris
He tapi hari ini anak kita hebat hanya
dengan YouTube saja semua masalah
akademis selesai Sudah itu tapi mereka
dihadapi dengan masalah nonakademis nah
ini tantangan guru milenial harus
benar-benar memandang problem peserta
didik itu sudah benar-benar harus sudah
menembus
batas-batas keakademisan I kalau guru
memandang sebelah mata masalah
nonakademis peserta didiknya masangga
biasanya nanti akan berbuntut di masalah
akademisnya itu jadi nonakademis ini
punya pengaruh yang besar sekali kalau
enggak selesai kepada masalah akademis
anak yang kognitifnya pintar Mas engga
tapi ketika dia punya masalah di
rumah dia punya masalah di sekolah
dengan teman-temannya atau komunitas
yang lain kemampuan kognitifnya itu bisa
tereduksi nah jadi guru milenial harus
memandang bahwa peserta didik sekarang
anak-anaknya itu punya masalah non
akademis yang tidak seimbang
dibandingkan dengan masalah
akademis yang kedua
karena ini abad
21 kemampuan
guru yang harus dihadapkan dengan
Bagaimana guru mengajar dan berhubungan
dengan peserta didiknya harus
multitasking Mas harus
multitasking sekarang sudah tidak
zamannya guru yang fokus kepada satu
mata pelajaran I yang dihadapi ketika
muncul mata pelajaran yang Serumpun
tiba-tiba guru itu merasa Wah saya tidak
mampu ini Sudah gak musim lagi
ee 2 minggu yang lalu kita baru pulang
dari dari Tokyo Mas Angga I kita
mengunjungi empat sekolah di
sana di situ kita melihat benar di
sebuah sekolah musasino di Tokyo itu
guru matematika tapi bisa mampu
meng-ghandle anak-anak berkebutuhan
khusus di sana kebetulan autism h
guru musik juga bisa mampu sebagai
konseling bayang konselor jadi jadi
psikolog Iya luar biasa jadi dan Kepala
Sekolahnya mengatakan Oh guru-guru kami
harus multitasking Nah karena zamannya
dibutuhkan seperti itu Nah mungkin dua
ini tantangannya sebenarnya untuk
refleksi guru milenial ini Mas Topik
hari ini pun menjadi guru abad 21 saya
teringat
eh saya searching barusan di salah sat
satu berita iya ee menteri pendidikan
dan menteri pendidikan Iya dan EE Pak
Muhajir Efendi menyangkatan bahwa di
2018 ini hari pengangatan guru ada
beberapa hal yang harus menjadi fokus
yang pertama adalah bagaimana di abad 21
ini guru harus meningkatkan
profesionalisme dalam hal mental dan
kualitas ajar Iya bicara tentang mental
guru
pak di tahun ini apakah memang sudah
siap guru ini menghadapi ya itu
menghadapi abad 21 memanfaatkan semua
halya ya Kalau membaca berita di media
masangga tentang mental guru kita
biasanya yang terblow up yang
jelek-jelek I itu Nah ini mungkin media
ya I itu tapi saya
percaya eh tidak semuanya bahasa Jawanya
tidak kita gebyah Uyah gitu He bahwa
mental guru di Indonesia menghadapi abad
21 ini masih belum siap he kita tidak
boleh mengatakan itu semua tapi memang
saya merasakan sendiri Mas angka he di
sekolah saya lalu masukan dari
teman-teman gitu
ternyata mental guru menghadapi abad 21
ini kalau menurut saya Mas Angga yang
menjadi masalah benar adalah
guru kita belum siap punya kompetitor he
punya pesaing he yang hadir untuk
ngajarin anak-anaknya H dan pesaing itu
adalah internet teknologi google
teknologi itu guru-guru kita merasa
belum siap itu Iya nah sayang sekali
mesinya kan bisa menggunakan itu jadi
kendaraan mestinya tapi ini tiba-tiba
berubah fungsinya menjadi pesaing
seperti itu nah nah ini yang menurut
saya menyebabkan mental guru
itu dari hari ke hari Mulai decline
mulai menurun Kenapa Mas Angga karena
siswanya du merasa apa apa ya fungsinya
Bapak Ibu Guruku ini orang aku pegang
handphone pegang tab Materi apa sih yang
bisa tidak aku tahu bisa semuanya gitu
jadi sumber
sumber belajar yang mestinya zaman dulu
itu 100% dikuasai oleh guru sekarang
sudah tidak masang banyak sumber-sumber
belajar
yang selain guru dan itu lebih disukai
lebih menarik nah ketika ini terjadi
pada sosok seorang guru menghadapi
kemajuan teknologi abad 21 dan
teman-teman guru ini
BAP akhirnya makin menjauhi teknologi
Nah maka ini terjadi pengguncangan
mental he satu krisis
ketidakpercayaan yang berawal dari
krisis ketidakpercayaan terhadap
kemampuan diri sendiri masangga nah ini
berdampak ketidakpercayaan kepada
siswanya he itu terus melebar kalau
sudah sama siswanya ketidak tidak
percaya sama elemen-elemen pendidikan
yang lain juga guru ini ini tidak
percaya akhirnya ya yang namanya manusia
kalau sudah susah sekali dalam
pengembangan karena faktor-faktor mental
dan ketidakpercayaan biasanya nah
sifat-sifat yang tidak terpuji muncul
pada diri seorang guru di media
masangga guru memukul siswa ini dibalas
besoknya siswa memukul guru guru
berantem dengan orang tua l minggu
depannya orang tua berantem dengan guru
lihat seperti muter lingkaran setan he
Nah mungkin itu Mas Angga kecemburuan
Apa itu kecemburuan apa kompetitor ya
pesaing lah betul betul betul ya jika
memang guru melihat kemajuan teknologi
sebagai kompetitor Bagaimana guru harus
bisa menjadikan justru teknologi ini
dimanfaatkan gitu betul memanfaatkan
kemajuan teknologi betul ada pengalaman
pemuni dalam mengajar siswa ternyata
ee ketika bahan ajar yang Akin kita
sampaikan siswa itu sudah tahu karena
Googling itu gitu mungkin dia karena
searchingya Iya terobosan apa dari
seorang guru untuk melatih mentalnya
bahwa Oh ketika saya misalkan membahas
pengertian ini ini sudah sangat mudah
sekali diakses gitu lu terbosan apa nih
buat gurunya sekarang ini Mas Angga he
referensi itu banyak sekali i Apakah
referensi itu dalam bentuk ensiklopedi
Heh atau buku-buku ataupun soft copy
macam-macam dari internet nah terobosan
yang mestinya dilakukan oleh guru guru
itu meramu Mas Angga
Merak materi ajar yang dia ajar dengan
referensi-referensi ini apakah buku hard
copy maupun yang soft copi dari internet
ditambah juga dengan
film-film racikan ini saya sering sebut
namanya digital modu nah
ketika guru
menggunakan banyak referensi lalu
menggunakan teknologi sebagai tools
sebagai alat sebagai media untuk
memperlancar proses pembelajaran Saya
pikir inilah guru yang menguasai robot
bukan dikuasai sama robot guru punya
pasti punya diferensiasi pasti punya
pembeda di depan siswanya ketika guru
itu diberikan kesempatan kreatif untuk
meracik modul-modul yang oleh
teman-teman guru didapatkan dari banyak
referensi nah Berarti kesimpulannya
zaman sekarang ini guru harus membuat
digital modul kalau enggak ketinggalan
mas Angga gitu ketinggalan oleh siswanya
sendiri tidak ketinggalan oleh oleh
rekan-rekan guru sudah tapi ketinggalan
oleh siswanya sendiri betul I itu
sisanya Nah kalau di sekolah-sekolah
binaan kita seperti di SMP IT SMA It
Insan Mandiri di SD silaturahim Islamic
School di SMP SMA School of human nah
Kita sejak tahun yang lalu sudah mulai
melatih guru ini untuk membuat digital
modu Iya ini supaya kita tidak
ketinggalan G ya mengingat juga pidato
dari Mendikbud di hari guru nasional
tahun ini Iya dengan mudahnya informasi
dan juga berkembangnya dengan sangat
cepat kemajuan teknologi Namun ada satu
hal yang harus k bawahi peran guru tidak
akan pernah tergantikan oleh kemajuan
teknologi nah Bagaimana mengembalikan
pemahaman guru ini bahwa perannya itu
tidak akan tergantingkan sebagai Amanah
Bangsa ini mengajarkan anak Iya
mengingatkan itu bagaimana tuh pemulip
mengingatkan itu kepada seorang guru Iya
ada empat level itu he supaya peran guru
tidak tergantikan oleh robot ini I itu
ada empat level level yang pertama
biasanya eh saya kasih nama medium
teacher itu justel guru yang baru bisa
ngomong aja ke siswanya gitu tapi nak
boleh berhenti di sini kalau guru
berhenti di sini pasti akan terlindas
oleh
teknologi naik level lagi
namanya good teacher Nah sudah guru yang
baik ini Iya motonya itu explain Nah
jadi ketika seorang guru sudah mampu
melakukan penjelasan detail kepada
siswanya yang beda dengan jestel mulai
satu level mengalahkan teknologi karena
terkadang teknologi itu tidak mampu
menjelaskan secara detail kalau gak kita
putar ulang putar ulang putar ulang tapi
kalau guru yang live dia dia dia bisa
menjelaskan dengan explain penjelasan
sampai peserta didiknya memahami he itu
tapi Mas Angga teknologi juga tidak mau
kalah Iya itu kadang-kadang teknologi
mengekplainkan menjelaskan sebuah materi
ajar sudah tidak dengan guru tapi dengan
film-film fenomena alam H sehingga good
teacher tadi Kalau tidak dinaik kan
levelnya kalah lagi masa enggak dengan
dengan ini apa teknologi ini dengan get
apa level yang ketiga excellent teacher
He nah motonya adalah demonstrate He nah
jadi guru tiba-tiba mampu
mendemonstrasikan he materi-materi
ajarnya
untuk eh manfaat atau kebutuhan
sehari-hari Nah kalau ini guru lakukan
nah mudah-mudahan teknologinya kalah
lagiah gadetnya kalah lagi gitu Tapi
percayalah tetap Teknologi akan mengejar
ini nah sehingga menurut saya level
tertinggi dari seorang guru adalah Great
Teacher yaitu inspire nah ini Mas guru
yang menjadikan inspirasi peserta
didiknya ketika guru itu sudah masuk
pada level
ini seperti kata pak menteri tadi saya
seak he tidak akan pernah tergantikan
oleh
EE gadget oleh teknologi dan lain-lain
karena inspirasi itu beda Mas engga Iya
iya itu jadi empat tadi medium empat ya
medium sebagai dasar excellent good
excellent dan Great Teacher Great
Teacher he itu tahapan-tahapan itu
pakunip di jika
direfleksikan untuk perjalanan gurunya
manusia Iya gimana P Iya itu kan konsep
ya iya iya tapi ketika kita mau
menjalankan
Iya Konsep ini butuh sop
Mas butuh standar Operation prosedur
bisa diterapkan aplikasinya langsung He
kalau di sekolah binaan saya Mas Angga
iya yang namanya medium sampai Great
Teacher itu he kita namakan level guru
he jadi di peraturan tata tertib sekolah
guru itu punya level kayak pegawai
negeri punya pangkat golongan golongan
Iya kita punya level Bahkan punya lima
kita Sebelum medium itu The First
teacher guru yang probation period yang
masih pertama 1 tahun masa percobaan gu
nah ini level Sudah lalu ketika
ibaratnya kalau kita perjalanan guru 1
tahun dulu
percobaan diukur kemampuan dan
komitmennya Mas Angga he sekolah punya
instrumen untuk ngukur itu kita sering
namakan penilaian kinerja guru di situ
nah ketika Mas Angga yang The First
teacher tadi hasil 1 tahun penilaiannya
semester pertama keluar penilaian
semester kedua keluar penilaian berarti
lulus misalkan angkanya Mas Angga naik
level menjadi medium teacher nah medium
teacher kita lihat satu putaran silabus
berarti 1 tahun 2 semester ketika muncul
penilaian kinarerja guru hasilnya bagus
levelnya naik lagi good teacher nah
Berarti kalau kita pakai
hitungan guru yang pertama kali mengajar
kalau benar-benar punya komitmen dan
kompetensi artinya dia ini benar-benar
sebagai seorang
guru
maka 4 5 tahun selesai dia akan menjadi
inspired teacher Great Teacher
Nah kalau guru kita seperti itu semua
Waduh Indonesia akan maju pendidikannya
itu kalau ya kalau begitu semua ya Kalau
begitu semua Iya tapi saya percaya
sebetulnya bisa masangga Iya sebetulnya
bisa itu karena di konsep gurunya
manusia
itu tidak ada anak yang bodoh he Berarti
kalau itu dibalikkan ke guru sendiri
tidak ada guru yang gak bisa ngajar
mestinya Nah itu ketika
benar-benar Apa
mendedikasikan jadi guru maka Ya kita
harus tahu konsekuensinya gitu harus gak
boleh berhenti belajar harus kreatif dan
lain-lain G nah yang banyak terjadi
adalah ada yang menyelimuti kemalasan
belajar itu
kadang-kadang dengan berbagai macam
penyebab penyebab
income i ya Kok berapa puluh tahun tetap
jadi guru honorer ini Nah itu menurut
saya selimut-selimut hitam yang iya
mengikat guru menjadi bukan sebagai
seorang guru mestinya gitu kalau selimut
ini berhasil dilepas satu persatu
Insyaallah saya percaya guru Indonesia
itu pintar-pintar Mas Angga keren-keren
itu mendidik bangsa ini kan seperti
sebuah perjalanan bagi seorang guru ya
pakunip ya Yang mana dalam perjalanan
itu ada suka dan dukanya ada naik dan
turunnya pakunip melihat hingga saat ini
pendidikan Indonesia peran guru sudah
maksimal ya dengan segala keterbatasan
dengan segala kekurangan kan
masalah-masalah yang timbul betul lalu
selimut-selimut hitam yang
muncul iya iya Jadi
sebenarnya tantangan guru ini sekarang
masangga ini Kalau boleh jujur saya ya
Iya tidak pada siswa
masangga tidak pada
kurikulum tapi
tantangan guru saat ini yang punya
persentase lebih besar malah uh pada
orang
tua saya enggak tahu apakah penyebabnya
perbedaan anu apa itu generasi ini ada
yang bilang generasi x y z alfa beta itu
H itu
jadi anak-anak yaitu siswa kita itu
lebih akrab cepat dengan
gurunya
namun keakraban antara guru dengan siswa
ini kadang-kadang tidak ditunjak yang
sama paradigma orang tua ada data atau
ada alasan mengapa mengatakan bahwa
tantangan ke depan itu bukan siswa bukan
kurikulum malah J orang tua bagi seorang
guru Iya data
ee yang resmi itu susah ya kita ambil ya
I Iya saya selalu bilang kalau sekolah
kita itu menerima 100 siswa itu
maksudnya menerima 300 siswa Iya yang
100 siswanya sendiri yang 200 ayah dan
ibunya orang tuanya ya Iya orang tuanya
kenapa kalau menurut saya orang tua
milenial ini yang punya anak sedang
bersekolah Apakah di SD di SMP di
SMA orang tua zaman sekarang itu
terpreser oleh kondisi hm ya terpreser
oleh kondisi macam-macam ini I pekerjaan
ya kan dan masalah-masalah yang lain
yang
mana
Mereka menginginkan
putra-putrinya aman dari tekanan ini
psikologis kemazuan zaman ini
yaah
lalu paradigma orang tua agar anaknya
aman adalah orang tua mencoba mendesain
anaknya untuk seperti dia terutama dalam
pemikirannya He nah ini yang menyebabkan
mulai
sumber awal dari masalah ketika orang
tua yang ingin menjadikan anaknya sesuai
dengan harapan orang tuanya bahkan orang
tua tidak memberikan kesempatan kepada
anaknya untuk anaknya itu jadi apa
menurut sesuai dengan passion anaknya
Bakat dan minatnya biasanya inilah
sumber masalah itu
Nah mungkin Ini sebabnya Mas Angga
karena ada ada perbedaan zaman ya antara
saya aja usia 50 sekarang itu kalau
melihat anak saya yang usia 202 sekarang
itu sudah kelihatan ada perbedaan
apalagi yang masih kuliah yang masih SMA
SMP dan SD itu kelihatan perbedaannya ya
Nah mungkin zaman kita dulu masih ada
kaset masih mesin ketik Iya ini anak
kita yang sekarang SD sudah gak Gak
kelihatan itu gak ada barang-barang itu
Nah apalagi dengan pola informasi ya
arus informasi yang demikian cepat nah
sehingga ya inilah sekali lagi peran
guru ditantang kembali bahwa ini
muridnya ternyata ada
tiga murid itu sendiri dan kedua orang
tuanya itu Iya Itu tantangan di mata Pak
Munif ya Lalu bagaimana
tantangan-tantangan di luar yang saat
ini masih saja menjadi masalah bagi
seorang guru pertama tentang
kesejahteraan I EE kita lihat dalam
beberapa tahun ini yang namanya demo
guru tuh masih terjadi pemun demo
menuntut kesejahteraan menuntut status
dari honorer menjadi pegawai negeri gitu
ya yang kedua catatan dari seorang guru
adalah mengenai ee infrastruktur dan
fasilitas yang yang menamakan sekolah
negeri di berbagai daerah yang belum
merata di bangsa di negeri ini gitu ya
kalau untuk kota mungkin bisa
infrastruktur itu terlihat baik untuk
hal pendidikan tapi di areah daerah
belum tentu gitu Ini akhirnya menjadi
masalah kualitaskualitas masyarakat yang
jomplang gitu ya antara daerah dengan
perkotaan nah dua masalah itu dulu pemer
dalam pandangan pemerip Bagaimana kalau
menurut saya solusinya adalah masuk
dalam
ranaah politik pendidikan pengambil
kebijakan heeh Saya sebenarnya itu
apakah ini bisa dikatakan bermimpi atau
berharap menjadi nyata Iya kenapa
profesi guru itu tidak ada spesialisasi
dari pemerintah Heeh spesialisasi
status saya yakin negeri ini mampu Mas
Angga Heeh satu saja profesi jangan
profesi yang lain guru saja karena semua
sepakat guru ini penting gitu loh mau
jadi pengusaha ya tetap gara-gara guru
itu mau jadi seorang dokter ya gara-gara
guru dan lain-lain nah Apa itu
spesialisasinya gak usahlah dibedakan
antara guru negeri dan swasta
He ayo honorer status dan lain-l
sudahlah Jadikan semua guru
tetap Kalau status itu sudah safe aman
Mas Angga biasanya berdampak pada
kualitas kerjanya nah ayo hitunglah gitu
negeri Indonesia ini luas sekali besar
sekali gitu loh ketika perbandingan
database jumlah guru Apakah itu yang
guru tetap guru honorer guru swasta he
dijumlah total lalu kemudian jumlah
sekolah Nah jadi jumlah rombel ini
rombongan belajar dari seluruh Indonesia
Iya iya saya pikir kalau kita punya data
statistik yang tepat solusinya gampang
aja spesialisasikan status guru ini lalu
bagi
rata ke kondisi ee apa merata ke seluruh
Indonesia perkara jomplang antara kota
sama Desa Saya pernah ke kepulauan
Sangihe Mas itu wah juga melihat
sekolahnya kita ambil nafas ya kan
kadang-kadang mau ngajar harus pakai
sampan nanti ya ngelewatin puluhan ikan
hiu dan nyawa yang dipertaruhkan dan la
nah ketika
Indonesia dalam kondisi-kondisi yang
terluar itu maka di sinilah pemerintah
Bole memberik
keistimewaan-keistimewaan setelah
spesialisasi status itu disamakan He
ituu nah saya pikir ini bisa jadi
tantangan gu saya mendengar guru-guru
kita yang ngajar di luar negeri Mas
Angga di sekolah Indonesia di luar
negeri itu Gajinya besar Mas betul ya
seperti kemarin kita dari Jepang he gaji
guru Indonesia yang ada di sekolah ee
Indonesia di Tokyo itu besar sekali Nah
besar sekali yang di Singapura juga
besar makanya Singapura juga besar Iya
nah padahal Menurut saya itu sangat
nyaman sekali dilihat dari infrastruktur
betul nah kalau menurut saya malah guru
yang di
pedalaman-pedalaman yang punya
tantangan-tantangan nah itu yang harus
diistimewakan saya yakin Mas angg kalau
pemerintah itu punya niat baik untuk
membuat spesialisasi profesi guru ini
utuh gitu Ayo kita uongkilah guru itu he
apalagi ini kan sekarang hari guru kan
kita
uongke gitu berapa ayo kita hitung
jumlahnya berapa juta guru itu ketika
itu dibandingkan dengan profesiprofesi
yang lain saya kok percaya saya bukan
ahli ekonomi masangga yang bisa
ngitung-ngitung antara pemasukan dan
pengeluaran tapi kok saya percaya gitu
loh kalau Negeri Ini mau memprioritaskan
guru agar demo kesejahteraan itu sudah
tidak ada lagi kan malu Mas Angga
sebetulnya kalau berita itu sampai ke
luar negeri itu sebennya
Kementerian itu harus malu iya pasti
sampai Iya di era sekarang di satu sisi
di negara lain profesi guru itu top ya
di atas profesi-profesi yang lain nah
itu nah jadi itu Mas Angga menurut saya
kualitas guru dan profesionalisme Guru
kembali kepada ee cita-cita guru yang
bisa menciptakan generasi menerus bangsa
Iya Nah sebagai refleksi di tahun ini
pemunip apakah guru sudah banyak
mencetak
para apa ya istilahnya para tokoh para
akademisi atau guru menciptakan guru
lagi nah catatan punip Bagaimana nih
terhadap bangsa Indonesia di tahun ini
gitu ya melihat puluhan tahun guru-guru
yang sudah mencetak generasi bangsa
sampai saat ini Iya kalau menurut saya
saya optimis Mas engga optimis ya zaman
sekarang
ee problemnya tidak ada yang menghitung
detailah iya iya ketika ini Ini
tantangan juga ketika ada satu institusi
gitu yang menghitung Bagaimana
keberhasilan guru-guru Indonesia ini
Dalam mencetak peserta didiknya menjadi
orang seperti itu Saya pikir itu harus
dipublikasikan masangga harus
dipublikasikan gitu kalau saya saya
optimis masangga Cuma tidak terpublikasi
saja gitu nah karena itu yang
terpublikasi yaitu yang
jelek-jeleknya yang jelek-jeleknya dari
sosok guru nah saya melihat indikatornya
sebetulnya sederhana gitu
He Bagaimana sekarang teman-teman guru
ini teman-teman guru yang pekerjaannya
adalah mengajar mulai jatuh cinta kepada
jalur akademisme Sangga nah ini menurut
saya indikator ini adalah wujud dari
keberhasilan gurunya nah itu jadi yang
S1 kepengin ngambil S2 yang S2 kepengin
ngambil S3 gitu yang sudah S3 tetap
masih mau belajar mengambil
private-private atau post doktoral dan
lain-lain itu kelihatan sekarang mulai
banyak sekali jumlahnya tapi bagaimana
dengan profesi yang lain saya optimis
profesi-profesi yang
lain banyak sebenarnya Mas Angga yang
profesi-profesi profesional muda
Indonesia itu sudah bisa diperhitungkan
di papan atas he masalahnya tidak
terkord
itu Ini Salah satu bukti aja tapi
mudah-mudahan bukti yang satu ini
sebenarnya kalau kita Mau brosing banyak
Iya itu saya punya
sahabat ahli neuroscis orang Indonesia
di Jepang Hm
bayangkan berapa puluh tahun mengabdikan
dirinya di Jepang di Jepang Pak itu nah
ketika menteri kesehatannya datang ke
situ dan mendengarkan Bagaimana
presentasi ee tentang orang Indonesia
ini yang asalnya enggak tahu kalau itu
orang Indonesia sampai akhirnya disuruh
balik ke Indonesia Nah itu menandakan
indikator bahwa orang-orang kita hebat
gu saya dapat informasi dari teman-teman
di diaspora bahwa betapa banyak
orang-orang Indonesia yang sudah mulai
memunculkan property right hak milik
intelektual mampu sudah I menemukan
konsep ini di patenkan membuat karya ini
dihak ciptakan Iya dan lain-lain itu
sekarang ngendon di luar negeri
semua
Kenapa Kan itu berarti berhasil guru
mereka itu kan sebetulnya itu itu
pilihan apa bagaimana Pak balik lagi ke
manusiawi karena mereka harus di sana
itu kenapa enggak pulang ke Indonesia
balik lagi ke manusiawi satu apa
penghargaan he terhadap karya
intelektual Iya seorang profesi itu
mohon maaf di luar negeri itu tinggi He
tapi di kita masih belum I itu
nah ketika ini sama saya yakin rasa
nasionalisme itu akan menarik pulang
Mereka
G nah ini ini fakta yangihatan
orang-orang kita tuh pintar masa engak
sebetulnya betul betul itu lalu bicara
mengenai kualitas bangsa dalam berbagai
bidang Pak Munif Ya kalau dalam bidang
pendidikan jelas orang akan melihat
bahwa maju atau mundurnya dilihat dari
gurunya Iya lalu di bidang sosial
kemasyarakatan juga terkadang orang
melihat dengan banyaknya kriminalitas
banyaknya korupsi banyaknya
kejadian-kejadian yang ini selalu
dilihat itu dulu Sekolahnya gimana sih
itu gurunya gimana sih tapi berbeda
dengan Bidin contoh misalkan dalam
ekonomi kita ekonomi maju orang tidak
pernah melihat bahwa Oh kenapa dia biasa
jadi pengusaha dulu sekolahnya di mana
gurunya siapa gitu ya Nah majunya dan
mundurnya sebuah Bangsa apakah bisa
dilihat dari keberhasilan dan kegagalan
seorang guru bisa juga saya pikir bisa
masa bisa Iya dan itu berhubungan
berhubungan Iya kan bangunannya adalah
pondasi itu adalah pendidikan Iya
pondasi ee kemajuan bangsa saya
analogikan dengan rumah ya mas he
pondasinya adalah
pendidikan ketika pondasi sudah bagus
maka biasanya rumah itu
dibangun pertama adalah
kesehatan jadi kesehatan ini ini hal
pokok sebetulnya i hal pokok Bagaimana
tidak sehat ya pasti tidak produktif I
ketika sudah sehat badan kita maka naik
ke lantai duanya yaitu kesejahteraan He
nah kalau pondasinya pendidikan lantai
satunya kesehatan dan Lantai duanya
adalah kesejahteraan nanti bangunan ini
akan bisa bertingkat-tingkat tergantung
floweringnya kembangan-kembangannya itu
asal sudah
educated sehat he dan berkecukupan itu
Nah kalau kita zoom in ke pondasinya
pendidikan jantung pendidikan itu guru
Mas ibarat anyaman-anyaman cakar ayamnya
pondasi ini itu sebetulnya ada adalah
guru gitu bisa dibayangkan kalau gurunya
bukan atau jauh dari inspir teacher he
maka ya apa ya cakar ayamnya itu mungkin
banyak yang bolong-bolong lama Sangga
itu jadi berpengaruh ini sangat
berpengaruh
itu memang tidak bisa mutlak dikatakan
bahwa ketika ada seorang yang tiba-tiba
melakukan perbuatan jelek korupsi
misalkan
tiba-tiba ditarik mundur itu yang salah
adalah sekolah dan gurunya pendidikannya
tidak boleh mutlak kita katakan itu
sebetulnya itu namun tetap kita harus
berbalik paradigma ketika pendidikan itu
holistis pondasinya kuat maka ketika
seseorang di masanya nanti tergoda untuk
melakukan korupsi Biasanya kalau
pendidikan ya holistis masangga itu akan
menghindar nah ini Jadi gimana ini
caranya ya tidak boleh serta-merta
ditarik Itu penyebabnya adalah guru ya
kan itu demikian juga keberhasilan
sebetulnya Nah jadi tapi tetap Pondasi
adalah pendidikan
masalnya pemerintah sebenarnya
bisa terus mendampingi dan membantu guru
ya iya untuk mencapai cita-cita tinggi
misalkan sebuah negara Iya contoh
misalkan Indonesia ingin bebas dari
Korupsi atau meminimalisir korupsi I
yang digide adalah guru ini Pemerintah
punya program seperti ini guru dukung
dong gitu misalkan dengan program di
sekolah misalkan saya teringat ketika
Anis basodan menjadi menteri pendidikan
Mari kita ciptakan guru-guru yang bisa
mencetak generasi-generasi anti korupsi
Iya ataupun juga dengan program yang
lain bisa dengan program selain korupsi
gitu ya dengan kesehatan nya meski kita
siapan guru-guru nanti yang masyarakat
ini peduli terhadap kesehatan peduli
terhadap lingkungan kan bisa begitu pip
sangat bisa sekarang itu sudah
dijalankan KPK masangga Iya iya jadi
Komisi Pemberantasan Korupsi itu nah ini
nanti di bulan Desember ini itu akan
mengintegrasikan beberapa Kementerian he
untuk meramu sebuah pendidikan anti
korupsi bayangkan mulai jenjang play
group TK SD SMP SM bahkan di perguruan
tinggi Iya Nah itu pada bulan Desember
ini tiap tahun sebetulnya bahkan
dilombakan materi-materinya itu
nah menurut saya masangga menurut
saya kalau ini benar-benar
diaplikasikan benar-benar tidak hanya
menjadi apa ya pemoles saja Iya itu saya
percaya Mas Angga bahwa pendidikan yang
holistis tadi akan berpengaruh pada
kualitas SD dm-nya nanti ketika
anak-anak kita itu nanti punya profesi
di situ nah
sebetulnya itu sudah dilakukan tahun
kemarin saya ikut dilibatkan Mas Angga
tahun ini jadwalnya yang anu apa Tidak
pas sama saya tapi sama teman-teman di
KPK saya terus mendukung gitu saya terus
mendukung itu karena ini penting sekali
seperti yang tadi Mas Angga katakan
bahwa dari menteri yang sebelumnya Pakis
bisa sih sebenarnya dari pendidikan saya
tanya sama
ee salah seorang ketua KPK
Iya Beliau mengatakan begini Pak Munif
KPK ini sekarang fokus
80% pada pencegahan bukan pada
penindakan korupsi dan pencegahan itu
80%-nya ada di pendidikan anak mulai
Usia Dini pencegahan tu lebih penting ya
daripada Iya itu dan itu dengan
pendidikan anti korupsi itu k
kadang-kadang saya lihat di panggung mas
Angga di KPK ini saya lihat di panggung
Bagaimana anak SD tiba-tiba memainkan
drama tentang yang berkaitan dengan
kejujuran keterbukaan hanya 30 menit
segmen tapi meresap betul di hati keren
sebetulnya itu nah Ketika saya tanya
apakah model seperti ini tuh diterapkan
di semua sekolah ya itu Pak Munif
kebentur pada kurikulum terlalu banyak
jam mengajar
menurut saya Mestinya Kita harus adil
adil adalah menempatkan sesuatu pada
tempatnya menurut saya materi-materi
anti korupsi karakter building yang lain
life skill problem solving kreativitas
itu yang harus mendapatkan porsi yang
besar dalam kurikulum ini itu nah
mudah-mudahan aja teman-teman KPK ini
tidak kehabisan energi untuk tiap tahun
selalu mengulang-ulang kembali bahwa
pentingnya pendidikan anti
korupsi nah pakip ini pertanyaan yang
ingin saya tanyakan di momen spesial
hari guru ini adalah I
EE pemunif sebagai salah satu penanggung
jawab di Yayasan Pendidikan Insan
Mandiri yang di situ ada sma-nya ada
smp-nya ada sd-nya gitu ya ataupun P
sebagai penanggung jawab di School of
human ataupun sekolah-sekolah yang
selama ini pakif terlibat di dalamnya
betul cita-cita terbesar punip atau
agenda besarnya dari guru yang terlibat
di sekolah itu apa sih sebenarnya ingin
mencapai apa iya kalau saya ya punya
harapan ini di semua sekolah he guru
menjadi aset sekolah itu aset I itu jadi
tiba-tiba guru itu merasa
bahwa tidak boleh semena-a galkan
sekolah he yang
sudah guru ini punya komitmen untuk
bekerja I sense of
belonging ketika itu ada pada guru ini
harapan saya masang maka percaya sama
saya nempel guru otomatically akan
menjadi aset he ketika guru sudah
menjadi aset maka itu modal
masga ketika guru sudah merasa dirinya
ini menjadi modal apa yang terjadi guru
ini akan loyal ini namanya sekolah gak
mungkin gak ada masalah detikan ada
masalah I satu detik masalah a detik
kedua masalah B susah kalau guru yang
tidak loyal bisa handling itu He nah
Berarti susah guru loyal ketika tidak
punya sense of belonging rasa memiliki I
punya rasa memiliki susah terjadi ketika
guru merasa saya ini hanya sekrup kok h
Ya beda Oh saya ini
aset atau Saya hanya Butiran Debu
Butiran
Debu itu kalau saya Saya punya sekolah
saya bilang sama guru-guru
saya kalian itu aset I kalian itu aset
gitu bukan komputer bukan laptop gitu
LCD bukan itu gitu aset sekolah itu
kalian itu di Insan Mandiri juga begitu
saya bilang kalian ayo nah ketika itu
terbentuk pada jiwa seorang guru kok
kayaknya jadi bola salju yang ee apa
bergulir yang bisa menyelesaikan banyak
masalah nanti itu harapannya saya tidak
mau punya harapan guru harus terus
belajar dan lain Sudahlah guru kita itu
pintar-pintar sebetulnya nah ini
problemnya psikis sebetulnya Iya problem
psikis bukan problem kognitif sebetulnya
itu
masangg baik p Tidak terasa sudah hampir
1 jam kita berbincang ya Ee kita nanti
akan lanjutkan di sesi kedua Pak munip I
dan kepada anda Ikwan ahwad yang ingin
bergabung di acara kami silakan
sampaikan pertanyaan ataupun komentarnya
mengenai topik yang kita bahas di
Bincang pendidikan kali ini menjadi guru
abad 21 refleksi perjalanan guru menjadi
gurunya manusia bagi Anda yang ingin
menyampaikan melalui pesan Whatsapp
silakan sampaikan ke nomor 0811
1999720 untuk berdialog langsung dengan
Pak muntib melalui telepon silakan bisa
hubungi kami di Nomor
0218451512 kami akan segera
[Musik]
kembali
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
Radio Silaturahim dan hasil visual untuk
Islam yang sat ikhwan akwat yang dirahti
Allah subhanahu wa taala Terima kasih
Masih bersama kami dalam acara bincang
pendidikan di malam hari ini bersama
Pak kita tadi sudah banyak berbincang
mengenai momen spesial di hari ini Pak
ya Hari Guru gitu ya Hari Guru kita
mengangkat topik mengenai ya guru
menghadapi abad 21 menjadi guru abad 21
menjadi guru abad milenial yang harus
bisa memanfaatkan
teknologi refleks perjalanan guru
menjadi gurunya kita akan ke beberapa
pertanyaan sudah masuk Pak ya ee bu Dara
menyampaikan asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh Pak munip
Selamat hari guru ya untuk pak munipalam
warahmatullahi wabarakatuh Pak munip
saya punya anak sekarang calon guru SD
yang sedang pplk he biar guru SD tapi
saya sangat bangga Semoga bisa ikut
menyumbangkan ilmunya nanti buat
anak-anak bangsa ini mohon tipsnya
sebagai guru awal untuk melatih
mentalnya Bagaimana pak muni Masyaallah
saya ucapkan Selamat ya jadi guru ya iya
untuk ee guru yang fres graduate baru
lulus ini tipsnya adalah ee perkuat
komitmen he bekerja he itu kalau
komitmen itu kita perkuat Subhanallah
ini kompetensi naik I itu tapi kalau
dibalik fokus kepada kompetensi tanpa
ditunjang oleh komitmen itu biasanya gak
naik-naik pasti banyak masalah itu untuk
guru-guru Awal jadi apa itu I
I sat
eksistensi I Nah jadi jangan sampai
telat itu guru
muda ya jangan sampai telat masuk ini
eksistensi ya kan keberadaan dia itu Nah
kalau sudah kok kokohkan gitu ya I
dikokokkan itu ya kan itu Nah yang kedua
adalah Ayo kita latih untuk fres
graduate guru ini ketertarikan
interesting he itu terhadap
agenda-agenda sekolah itu jadi ketika
leader Kepala Sekolahnya menyampaikan
agenda-agenda yang
macam-macam harus tertarik gitu loh
harus uh keren ya ini tidak Alah malas
saya alah kayak gini Nah maka itu
problem komitmen heah masangga Dahsyat
kalau sudah tertarik masangga ketika ada
Duty ada
tugas guru ini akan AC nerima tugas itu
nah jadi ini kayak sebab dan akibat ini
terus akan menerima oke iya i kan Nah
ketika guru sudah menerima tugas
biasanya diselesaikan tugasnya itu
tanggung
jawab e Possibility nah ketika guru
sudah punya rasa tanggung jawab apa yang
terjadi tiba-tiba Dia sangat peduli
dengan teman-temannya dengan
siswa-siswanya dengan sekolahnya dengan
yayasannya itu namanya sense of
belonging he dan puncak dari komitmen
itu adalah loyality ketika sekolah ada
masalah dia malah baris di Garda
terdepan untuk membantu sekolah itu
menyelesaikan masalahnya guru muda guru
yang baru mengajar Kalau boleh saya usul
tipsnya asah enam hal ini dulu di
komitmen nanti satu tahapan eksistensi
berhasil Zero keterlambatan maka percaya
sama saya kompetensinya
naik ketika naik ke level kedua rasa
ketertarikan percaya sama saya
kompetensinya akan naik ya jadi ngikutin
ini sampai ke level yang tinggi tadi itu
masangga tips dari saya apakah ada
catatan guru yang baru juga
akhirnya menyerah dengan dengan keadaan
ada ada berubah jadi Oh jadi
guru guru gitu banyak karena semua
materi yang ada di kampus ketika
diaplikasikan beda nah ini beda loh kok
begini kok begini seperti itu apalagi
tadi ketika Sebenarnya dia akan
menghadapi tantangan Sebenarnya bukan
hanya siswa dan kurikulum Iya tapi orang
tua orang tua gitu betul ya itu Jadi
kalau menurut saya kalau menurut saya
persiapan sarjana pendidikan Heeh harus
ada dua mata kuliah dasar Iya yang benar
benar itu harus kuat Heeh lulus S1 ini
harus kuat Heeh pertama adalah
Parenting nah guru ini harus memahami
pola asuh itu Iya mudah-mudahan beberapa
mata kuliah sudah menjurus ke sini kayak
Psikologi Perkembangan psikologi
pendidikan dan lain-lain tapi ada
masangga yang ini masih jarang yaitu
pemahaman terhadap
diferensiasi anak anak tentang anak
berkebutuhan khusus I Iya nah menurut
saya dua ini yang harus kokoh sebetulnya
kalau lulus jadi guru sudah kokoh
terhadap ini dia memahami sebbennya pola
asuh tergantung ini saya ngajar SD
Bagaimana pola asuh SD TK Paud Bagaimana
pola asuh dengan anak-anak seperti itu
SMP SMA remaja Bagaimana lalu guru ini
memahami bahwa setiap anak itu gak
mungkin sama kecerdasannya betul bahkan
ada anak berkebutuhan khusus tapi itu
bukan penyakit
masangga dan benar-benar guru ini bisa
masuk ke situ maka dua ilmu ini saya
pikir bisa menyelesaikan masalah-masalah
tadi gitu Mas baik silakan ke SMS
selanjutnya dari Bunda Rid
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Waalaikumsalam
warahmatullahi wabarakatuh Eh Pak Munif
mohon pendapatnya Apa pendapat Pak Munif
dengan yayasan pendidikan yang memakai
sistem kontrak kepada guru-guru yang
mengajar di sekolah tersebut
ya jadi ee kontrak ini sebenarnya harus
diartikan apa gitu
outsourcing jadi
ee yang yang ini menurut saya he baik ya
he surat-surat perjanjian
kerja kontrak atau kesepakatan kerja
bersama itu punya tujuan satu saja ya
Mas Angga he guru itu merasa aman
bekerja H itu jadi guru itu
jelas dalam status pekerjaannya dan
merasa aman itu
nah ada ketentuannya sebetulnya di
undang-undang guru dan dosen Mas Angga
yaitu ketika ada penyelenggara sekolah
Yayasan lalu bekerja sama dengan seorang
guru membentuk perikatan heeh dalam
sebuah pasal di undang-undang guru dan
dosen itu dikatakan harus membuat yang
namanya kesepakatan kerja bersama atau
perjanjian kerja nah kesepakatan kerja
bersama ini kalau masuk di ilmu hukumnya
Mas Angga harus ada durasi
waktu ketika durasi waktu ini mau
dihilangkan menjadi seumur hidup itu ya
harus dijelaskan nah yang jadi masalah
adalah untuk menjadi guru seumur hidup
itu tidak fair kadang-kadang inisiatif
untuk berubah dari guru menjadi bukan
guru itu malah bersumber dari gurunya
bukan dari yayasannya Yayasan kepingin
guru itu stay Nah karena itu kalau boleh
saya usulkan guru itu ketika ngajar
pertama kali ngajar maka namanya itu KKB
kesepakatan kerja bersama he dan itu ada
ee Apa landasan hukumnya itu saya lebih
memilih kata-kata KKB daripada kontrak
daripada perjanjian kerja I tapi
kesepakatan kerja bersama kesepakatan
kerja bersama intinya di kesepakatan
kerja bersama itu sebagai apa dia dan
statusnya apa Nah ini bisa beda-beda
setiap Yayasan pasti jabatannya sebagai
guru masangga tapi statusnya apakah masa
percobaan dulu dicoba he Nah itu status
masa percobaan Dan tolong status masa
percobaan ini jangan sampai
bertahun-tahun statusnya masa percobaan
dulu ini harus ada limit kalau saya ya
ketika cepat masa percobaan ini selesai
itu lebih menguntungkan dari Yayasan
gitu langsung guru akan berubah status
menjadi guru tetap He nah Apakah guru
itu punya status masa percobaan apakah
guru tetap atau guru honorer yang hanya
datang mengajar lalu diberikan honor dan
lain-lain kalau ini dijelaskan dalam
sebuah peraturan sekolah itu akan
memunculkan safe rasa aman I bagi guru
itu masangga k tadi kesepakatan kerja
bersama betul baik selanjutnya ini Bu
Lisa menyampaikan pesannya
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh Pak munifikumsalam Selamat
hari guru untuk semua guru khususnya di
tanah air semoga kesejahteraan guru
lebih terjamin Amin bagaimana Pak
Bagaimana pakunif caranya supaya guru
dan murid ini bisa merasa saling
memiliki dan punya kedekatan yang lebih
apalagi di zaman abad 21 ini ya seperti
tadi dijelaskan oleh pamonip juga ada
satu fenomena di abad 21 ini
individualisme yang lebih menonjol betul
betul abad 21 abad milenial mengusung
individual betul itu Nah karena itu gak
boleh kita kalah itu kita harus
memunculkan fenomena yang melawan
individual itu he Nah jadi kalau tadi
apa pertanyaan
pertama itu P caranya supaya guru dan
murid itu bisa merasa saling memiliki I
saya sederhana ya Mas Angga ya perannya
dijadikan triple segitiga tiga peran he
nanti siswanya akan keren sekali sesuai
dengan zamannya he satu guru itu
berperan sebagai cendikiawan ini kan
cendik iawan ini asli guru gitu memberi
ilmu pengetahuan itu cendikiawan nah
sehingga ketika guru itu
benar-benar merasa siswa yang diajar iya
ya aku setiap kali diajar ini dapat
sesuatu yang nambah ilmu sudah itu akan
ada Klik nanti I yang
kedua harus menjadi orang tua guru nah
ini yang tadi saya katakan pola aso Ini
harus selesai di kampus ini sebetulnya
tidak terus guru punya peran jadi orang
tua guru harus menikah enggak guru yang
masih bujangan pun ketika mengetahui
ilmu pola asuh bisa H senjatanya adalah
nasihat gu orang tua itu nasihat
biasanya Iya nah betapa nyaman anak-anak
tiba-tiba ketika ada masalah gurunya itu
jadi orang tua jadi payung gitu selalu
memberikan nasihat dan ketika anak-anak
ini
memunculkan kreativitasnya tingkat
tinggi yang namanya remaja di abad
milenial peran guru tiba-tiba juga bisa
menjadi sahabat anak-anak ini nah tiga
peran ini tidak sederhana saya gampang
mengucapkan tapi praktiknya
kadang-kadang itu tidak sederhana tapi
menurut saya kalau kita coba melatih
diri sebagai seorang guru untuk masuk
dalam tiga peran Ini zaman sekarang
Insyaallah anak-anak itu akan
merasa Klik sama gurunya
gitu Baik Bu Lis semoga terjawab dari
pertanyaannya dan saya akan ke
Pertanyaan selanjutnya ini dari Ibnu Ain
Rafiq di Semarang asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh Eh Pak Munif mengenai ilmu
Niscaya akan semakin berkembang sesuai
dengan perkembangan zaman pertanyaannya
adalah bagaimana kita ataupun seorang
guru supaya dapat menjadi guru yang
memiliki karakter zaman dulu zaman
sekarang dan zaman yang akan datang jadi
guru segala zaman terima kasih iya iya
sebenarnya guru segala zaman itu he
inspire inspire menjadi inspirasi itu
guru segala zaman I itu jadi
E
dan kalau inspirasi itu inspire itu mas
engak punya kekuatan mempengaruhi loh
Mas He nah kalau seorang guru sudah
mempunyai kemampuan
mempengaruhi siswanya dalam tanda kutip
pengaruh baik he maka guru itu akan
langgeng di setiap zaman jadi guru yang
inspire itu melahirkan kemampuan
mempengaruhi ke arah yang baik gu nah
pertanyaannya kemampuan mempengaruhi ini
akan muncul lalu siswanya mentaati H
menerima pengaruh dari guru itu ketika
guru itu punya senjata masangnya
senjatanya adalah akhlakul karimah
Teladan itu nah dan ini kita bisa lihat
pada maha guru kita yaitu nabi besar
kita Muhammad Rasulullah Sallallahu
Alaihi Wasallam yang mana
ketika awal pertama menjadi
nabi para sahabatnya kepingin tahu ini
kita mau dibawa ke mana he dengan
kendaraan apa dan lain-lain itu
rasulullah seorang
inspire Karena itu rasulullah menjawab
menjawabnya dengan innama buistu
liutammima makarimal akhlak Jadi
sebenarnya yang ingin dijalankan oleh
Rasulullah adalah bagaimana membaguskan
akhlak sahabatnya dan umatnya ini ini
karena ketika akhlak ini bagus mas Angga
apa yang terjadi punya kemampuan untuk
bisa mempengaruhi orang lain dan pasti
menjadi inspirasi banyak orang Nah itu
sebetulnya Rahasianya itu nah sekarang
pertanyaannya gimana dengan akhlakul
karimah para teman-teman guru
ini
betul guru yang berakhlak Iya itu guru
yang menjadi teladan Wah I itu tidak
lekang oleh zaman Mas betulbetul bet i
jadi zaman apapun apapun itu ketika guru
itu sudah masuk dalam Makom inspire
teladan karena punya akhlakul karimah
kemampuannya bisa mempengaruhi selesai
gitu kalau saya tanya Bukan ramalan ya I
prediksi Pak munib nih prediksi pamip
setelah abad 21 setelah abad milenial I
Iya itu ke depan bagaimana sih
pendidikan Iya selera teknologi gitu ya
Iya Ini Ini anu ya prediksi ya kan
enggak apa-apa Kalau predikap akhlak itu
makan akan selalu menjadi pegangan Iya
Jadi kalau menurut saya prediksi Heeh
kurikulum abad 22 ini ke atas yang
benar-benar difokuskan he itu adalah
akhlakul karimah itu akhlakul karimah
itu
ee dan mata pelajaran itu gaib sudah ini
Prediksi
sayab semuanya akan muncul menjadi
sebuah proek-proek H itu saya pernah
membaca salah satu analisa blogger
sebenarnya gitu ya ketika melihat
perkembangan gadget dan juga teknologi
yang tanpa batas lalu menerobos semua
norma-norma kemanusiaan nanti akan
kembali bahwa manusia itu akan kembali
kepada akhlak Iya tadi Ketika saya
prediksi k pas ya akan balik akhlak
betul itu itu akar akan kembali ke
tingkah laku manusia yang sesungguhnya
gitu maksudnya Hm seperti itu Era gadget
tuh Nanti ja akan berakhir ya berakhir
baik wallahualam ya Pak Iya tapi
prediksi seperti itu karena menurut saya
akhlaklah yang tidak lekang oleh zaman
gitu Hm apa isi pengetahuan bisa
berubah-berubah i betul ya sepakat ya
itu karya juga bisa berubah-berubah he
seperti itu dipengaruhi oleh zaman gitu
He benar ya ya Coba kita sekarang
membuat telepon umum yang zaman dulu ya
gak laku Iya membuat kaset itu karya
yang pakai pita ya gak laku betul sudah
semua tapi akhlak tidak lekang oleh
zaman Il
yaumilqiamah
itu baik ke Pertanyaan selanjutnya Pak
Munif ini dari Diana di Batam
asalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuhalam eh pakun Kenapa hari
guru itu hanya dirayakan atau
diperingati di tingkat sekolah formal
saja maksudnya tidak
memasyarakat apalagi muncul gitu ya
profesi guru ini adalah profesinya para
nabi Karena nabi itu mengajarkan Lalu
bagaimana cara mengapresiasi mereka yang
bukan profesinya sebagai guru tapi
melaksanakan tugas guru
i ya usul yang bagus ya iya i kalau
sekarang memperingati hari guru kan
nasional sudah ya sudah alhamdulillah
ada 25 November itu hari guru Nah
mungkin yang
ditanyakan kurang heboh ya kan Apakah
itu di televisi dengan peringatan acara
acara yang kreatif yang lain tentang
guru mungkin itu mungkin itu ide-idenya
saya sih ya setuju-setuju aja gitu He
bahwa mestinya peringatan Hari Guru ini
mau dibuat buat heboh tapi ya
heboh-heboh yang masih dalam apa
ukuran-ukuran anu ya batas-batas norma
sosial dan agama ya itu it's ok lah
seperti itu nah tapi yang kedua saya
pikir guru itu sebenarnya
peran ketika ada orang yang bukan guru
tapi berperan menjadi seorang guru
bahkan inspire pakunip menginspirasi
tapi dia bukan seorang guru berarti itu
guru heeh seperti itu ya nabi Muhammad
Nah betul kan profesinya bukan guru tapi
inspire seluruh umat manusia betul nah
jadi ya itu
tadi murabi ya kan Kan ada
tingkat-tingkatannya itu sebetulnya Mul
seperti itu masangga H Sasa saja untuk
bisa berkreasilah bagaimana ee
memperingati hari guru itu
hm baik saya akan ke pertanyaan terakhir
ini Pak munit Iya Dari dari hamba Allah
di Jakarta Utara asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam warahmatullahi
wabarakatuh Pak saya pengalaman 5 tahun
mengajar di salah satu sekolah swasta
Setelah itu saya keluar dan mendirikan
bimbingan belajar dan menjadi guru
privat sejak
2010 dalam pengalaman saya itu ya
ternyata mengajar di bimbel dan menjadi
guru privat lebih menjadikan saya
seorang guru daripada di insensi
sekolah Apakah pengalaman ini Bagaimana
perjalanan buat saya pemip mohon tipsnya
iya oh oh ini peng sudah pasti sudah
pasti mas Sangga iya iya i guru private
sama guru di sekolah formal pasti beda
pasti beda artinya potensi problem lebih
banyak di guru formal daripada guru
private itu pasti secara quality secara
quantity contoh quantity jumlah siswa
private dia fokus ke satu anak dua anak
tapi kalau di formal itu banyak anak
yang kedua guru private itu biasanya
hanya mata pelajaran
tertentu yang dia fokuskan di situ
sesuai dengan kemampuannya ya pasti saya
pikir apapun Peran kita ini selama dalam
tanda kutip guru tadi memberikan
informasi pengetahuan kepada anak kita
Apakah di formal ataupun nonformal
sebagai guru private
tetap kita harus
benar-benar menjadi Teladan itu tadi i i
kan itu dan kita harus benar-benar
profesional memberikan yang terbaik itu
nah jadi go on lanjutkan gitu
kadang-kadang ada anak yang masih butuh
bimbingan
individual dalam hal belajar dan
memahami ee banyak ilmu di situ gitu Mas
enggak itu pertanyaan terakhir yang bisa
kita jawab Pak Munif ya karena sudah
dibatasi oleh waktu Iya sebagai penutup
Pak Munif dari seluruh bahasan kita dan
juga pertanyaan-pertanyaan masuk apa
yang bisa disimpulkan I
EE yang ingin saya simpulkan di hari
guru ini adalah semua teman-teman harus
merasa yakin bahwa profesi ini adalah
profesi yang mulia Iya seperti dalam
flyer itu melanjutkan tugas para nabi
itu itu yang pertama kalau sudah ada
keyakinan
ini masuk dalam hati semua guru
Indonesia he Insyaallah ini akan jadi
landasan komitmen yang luar biasa iya
iya yang kedua adalah menjadi guru yang
bisa menaklukkan zaman Tidak hanya abad
21 22 23 dan seterusnya adalah guru
harus punya akhlakul karimah harus
menjadi teladan bagi peserta didiknya
bagi keluarganya juga itu nah dan yang
ketiga
adalah menjadi
guru tidak harus
diimbangi dengan harapan Untuk
nilai-nilai uang yang diharapkan karena
profesi guru ini unik sekali itu profesi
guru akan berhasil ketika hati merasa
bahwa ya Aku adalah guru ketika ini
diresapi Saya yakin rezeki minallah akan
turun dari situ saya punya banyak teman
guru yang cukup secara Finance I dan itu
berkah saya banyak teman seperti itu
santai hidupnya tapi berkah gitu Nah
karena itu mudah-mudahan di hari guru
ini benar-benar menjadi introspeksi kita
komitmen diri sebagai seorang guru
tambah terasa Mas Angga karena ibarat
negeri ini bangsa ini adalah sebuah
mesin yang besar kita para guru adalah
skrupnya yang menghubungkan bagian satu
dengan bagian yang lain ketika skrup ini
kendor lepas maka akan
runtuhlah bangsa ini itu mas angangga
Dari saya baik Subhanallah Luar biasa
pakip ya terima kasih banyak P atas
ilmunya Semoga kita bisa siaran lagi
bulan depan ya Insyaallah bulan depan
demikianlah ikhwan akhwat yang dirahmati
Allah subhanahu wa taala perbincangan
saya dengan pak Munif Hatib di acara
bincang pendidikan semoga apa yang
disampaikan oleh Beliau bermanfaat bagi
kita semua terima kasih banyak kepada
anda Ian ahwad yang sudah menyimak
berpartisipasi eh semoga bermanfaat dan
dari studio saya Angga Aminuddin di
malam hari ini ditemani oleh Yusuf
Subangkit dan juga Setia Budi undur diri
Billahi taufik wal hidayah
subhanakallahumma wabihamdika Ashadu
alla ilaha illa anta astagfiruka wa
atubu ilaik asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Waalaikumsalam
War