Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.
0:07 [musik] 0:10 Bismillahirrahmanirrahim. 0:13 Asalamualaikum warahmatullahi 0:14 wabarakatuh, ikhwan akhwat 0:16 rahimakumullah. 0:17 Alhamdulillah wasyukurillah kita dapat 0:19 bersama-sama kembali di acara jendela 0:23 sekolah yang mudah-mudahan bisa 0:26 mempersuasi kita semua terkait dengan 0:28 apapun 0:30 tentang sekolah. Dan untuk pagi ini tadi 0:35 waktu di off air bahasan kita adalah 0:38 tentang bagaimana serunya belajar di 0:42 sekolah boardingnya manusia. Heehow 0:44 pasti keren banget ya. Dan untuk pagi 0:48 ini yang sudah hadir dengan serunya 0:51 belajar di sekolah boardingnya manusia 0:54 dari SMA IT Insan Mandiri Cibubur 0:58 Islamic Boarding School ini telah 1:01 bersama kita 1:03 Bapak Muhammad Kumaidi, SPD, Wakil 1:06 Kepala Sekolah di bidang kesiswaan. 1:08 Asalamualaikum warahmatullahi 1:09 wabarakatuh. 1:10 Waalaikumsalam warahmatullahi 1:11 wabarakatuh. Dan ada tiga siswa tapi dua 1:15 dulu yang satu nanti menyusul yaitu ada 1:20 Kenzi dan juga Odniel. 1:23 Bagaimana kalau kita bersama-sama 1:25 menyapa ya semuanya? Asalamualaikum. Apa 1:28 kabar semua? 1:29 Waalaikumsalam warahmatullahi 1:30 wabarakatuh. Alhamulah baik menung. 1:33 Alhamdulillah. Jadi kalau boleh tahu 1:37 nih, Pak Mei, apa sih yang membuat SMA 1:40 IT Insan Mandiri ini berbeda gitu dengan 1:44 sekolah-sekolah lain? 1:46 Iya. Ee 1:48 SM Insan Mandiri ini kan ee sekolah 1:51 boardingnya manusia ya. Kenapa dibilang 1:54 sekolah boardingnya manusia? karena ee 1:58 kita mempadupadankan antara ilmu ee 2:02 iman, ilmu dan ee amal 2:04 dan tentunya juga kita menghargai setiap 2:08 potensi ee peserta didik baik di bidang 2:11 ee pendidikan ee akademik maupun ee 2:15 olahraga kita semua hargai. Dan tentunya 2:17 juga ee kita ee mempadupadankan 2:22 kegiatan pembelajaran kita dengan ee 2:24 project based on Quran. 2:26 Jadi, setiap ee kegiatan kita itu 2:29 kita kaitkan dengan Al-Qur'an. Kita juga 2:31 ada produk ada projectnya ee namanya 2:33 project based on Al-Qur'an. itu kita ee 2:37 membuat projek kita ee kaitkan dengan 2:40 Al-Qur'an dan tentunya juga kita ee 2:43 sekolah ramah anak dan pendidikan kita 2:46 ee pendidikan humanis. Dan di SMIT Insan 2:48 Mandiri juga ada ee desain cita-cita di 2:51 mana semua cita-cita siswa, potensi 2:54 siswa kita fasilitasi sampai mereka 2:57 menemukan passion-nya 2:59 sehingga nanti mereka begitu masuk ke 3:01 perguruan tinggi sudah tidak bingung 3:03 lagi. Tidak ada lagi tuh istilahnya wah 3:06 saya masuk perguruan tinggi salah 3:08 jurusan. 3:09 Nah, kita sudah sudah padu kita sudah 3:12 dampingi sejak mereka dari kelas 10 3:14 sampai kelas 12. Itu itu yang membuat 3:17 kita beda dengan boarding-boarding yang 3:19 lain. Makanya kita disebut boardingnya 3:21 manusia itu. 3:22 Masyaallah. Jadi ada desain cita-cita 3:26 yang membantu anak-anak tahu mau ke 3:28 mana, 3:29 dengan apa ya. Dan tentu saja emm ini 3:32 bukan hanya pintar secara akademik dong 3:35 ya. 3:35 Iya. Betul. 3:36 Karena dengan apa yang tadi Pak Medi 3:38 sampaikan mereka bisa jadi sosok yang 3:41 utuh gitu. 3:42 Iya betul. Jadi manusia seutunya mereka 3:45 ee kita mengembalikan mereka ke 3:46 fitrahnya sebagai manusia. Bunda Nani. 3:49 He he. Iya. Dikembangkan ee apa yang 3:53 mereka bisa. Kemudian dan itu semua 3:55 bukan hanya masalah kecerdasan belaka 3:58 ya, tetapi hati nurani gitu. 4:02 Sementara kalau untuk dua siswa yang 4:06 hadir ini terkait dengan 4:11 kegiatan yang diadakan di sekolah ini, 4:13 Kenzy misalnya, bagaimana kaitannya 4:17 dengan ee pengalaman waktu MPLS kemarin? 4:22 Untuk saya pengalaman MPLS kemarin saya 4:27 itu terkesan dengan kegiatan sehari-hari 4:30 yang ada di lingkungan sekolah ini. Jadi 4:32 itu kita bisa mendapatkan hal-hal yang 4:34 bermanfaat dari kegiatan yang kita 4:36 lakukan setiap hari. Seperti contohnya 4:39 kita ee ngaji tilawah bersama. Dengan 4:43 tilawah bersama kita bisa mendapatkan 4:45 pahala. 4:47 Ya, itu aja. 4:50 Tilawahnya enggak cuman kalau bersama 4:51 doang kan sendiri juga tilwahan enggak 4:54 sendiri alhamdulillah tilawah juga. 4:56 Alhamdulillah. Oke. Sementara kalau 4:58 outnya gimana? 5:00 Jadi di selama MPLS kita diberi banyak 5:04 sekali materi yang sangat bermanfaat 5:06 untuk membuat diri kita menjadi diri 5:08 yang lebih baik. He he. 5:10 Dan salah satu yang menurut saya menarik 5:13 dan keren itu adalah materi tentang 5:18 mindmap dan grow mindset. Jadi kita juga 5:22 ee diajarkan dengan melalui praktik. 5:26 Jadi kita enggak cuma dengar teorinya 5:28 doang, kita langsung memahami bagaimana 5:32 cara ee melakukan mindset dengan benar 5:36 dan juga bagaimana cara meningkatkan 5:38 cara kita berpikir untuk berpikir lebih 5:42 kritis lagi. 5:44 Berpikir kritis itu ee ada kaitannya 5:47 enggak dengan 5:49 optimisme di dalam pemikiranmu? Iya, 5:52 tentu. 5:54 Jadi, eh menurut saya berpikir kritis 5:57 itu tuh kita berpikir on data. Jadi 6:00 dengan data yang kita tahu, data yang 6:02 memang benar-benar ada tidak 6:03 dikarang-karang. 6:05 Iya. Di samping itu juga ditambah lagi 6:08 dengan kreatif dong ya. 6:09 Iya, betul. 6:10 Kalau misalnya misalnya nih di luar ini 6:13 semua negeri kita yang seperti ini, 6:15 bagaimana cara anak-anak berpikir beda 6:17 dengan yang tidak peduli dong. Ya, 6:18 betul. Ah, oke. Emm, komentar Pak Medi 6:22 terhadap dua yang mengikuti MPLS ini 6:25 sebelum nanti yang satunya lagi kita 6:27 tanyakan gimana 6:28 ya ee dari kegiatan yang mereka ikutin 6:32 Heeh. tentunya sekolah juga ee membentuk 6:36 kegiatan-kegiatan program-program yang 6:38 ee tujuannya buat pengembangan ee 6:42 peserta didik ya Bunda Nuning. Jadi, 6:44 kita di MPLS itu materi yang kita 6:47 sajikan ke mereka itu materi yang nanti 6:50 ee akan mereka gunakan selama 3 tahun 6:53 belajar di SMA dan ketika nanti ee 6:57 mereka lulus dari SMA, contohnya ee 7:00 materi problem solving, 7:03 H 7:03 itu mereka gimana caranya sih mereka 7:05 minimal tidak jadi eh problem maker. 7:09 [tertawa] 7:09 Iya. Iya, iya. ya gimana caranya mereka 7:11 bisa minimal tidak jadi problem mereka 7:13 kita pantik juga gimana sih mereka untuk 7:15 jadi problem solver gitu di sekitar kita 7:18 banyak nih ee permasalahan-permasalahan 7:20 nah mereka gimana saya menjadi 7:22 fasilitator atau menjadi problem solver 7:24 itu menurut saya materi-materi yang 7:27 penting mereka ee dapatkan di awal 7:30 mereka ee sebelum mengikuti pembelajaran 7:33 selama 3 tahun di SMA. 7:35 He. Jadi pertumbuhan mindset memang 7:37 tetap harus ditingkatkan ya. Iya. 7:40 Mulai dari mereka masuk sampai dengan 7:42 harapan ketika tidak lagi berada di 7:45 sekolah itu sudah menjadi sosok yang 7:48 luar biasa. 7:49 Betul sekali. 7:50 Terus ngomong-ngomong em 7:53 kalau anak-anak yang dibarding ini itu 7:57 kaitannya dengan keseharian mereka 7:59 gimana di luar dari apa yang diajarkan 8:01 untuk ee hal-hal tadi 8:03 ya? eh keseharian mereka tentunya di ee 8:08 boarding ini kan 24 jam mereka ini 8:11 bareng dengan kita ya Bunduning. Kalau 8:13 di maahad mereka dengan ee 8:15 musrif-musyrifnya, kalau di sekolah 8:16 dengan guru-gurunya tentunya ee 8:20 keuntungan mereka hidup di boarding itu 8:22 mereka sudah ee ada jadwalnya, sudah ada 8:27 ee kegiatan-kegiatan yang harus mereka 8:29 laksanakan dari bangun tidur sampai 8:31 mereka tidur lagi. Contohnya misalkan ee 8:34 mungkin ee di luaran sana jam ee atau 30 8:38 itu nyaman banget untuk ee kita tetap 8:41 tidur. Nah, mereka harus melawan rasa 8:44 kantuk mereka untuk kegiatan qiyamulail. 8:46 Hm. 8:47 Sebelum subuh mereka qiyamulail, ada 8:49 yang mandi dulu, ada yang langsung wudu. 8:51 Itu pembiasan-pembiasan seperti itu kita 8:53 lakukan. Mungkin kalau di di rumah 8:55 mereka tidak terbiasa, kita 8:57 Iya. 8:58 Ajarin pelan-pelan sampai mereka 8:59 terbiasa. Kan ada peribahasa alam bisa 9:03 karena biasa. Mereka di dibiasakan untuk 9:05 bangun pagi biasa. 9:06 Terus ee mereka ee terbiasa untuk salat 9:10 itu berjamaah. Ni kita ee ada temannya 9:14 yang belum bangun, mereka ikut 9:15 bangil-banguni. Jadi kebiasaan-kebiasaan 9:17 untuk peduli juga dengan 9:19 ee sesama. Nah, selesai itu kegiatan 9:22 mereka sampai benar-benar ee di Mahad 9:25 itu memfasilitasi menyiapkan bahwa 9:28 mereka sudah siap nih berangkat ke 9:29 sekolah. 9:30 He. 9:31 Nah, setelah ee mereka sudah disiapkan 9:34 di sana guru-guru sudah menyambut. Kita 9:37 ada namanya sambut pagi. 9:38 Oh, iya. 9:39 Iya. Jadi 9:41 segaknya kita tahu nih anak ini kenapa 9:43 lemas, anak ini kenapa ee tidak 9:47 semangat, itu disambut pagi. Jadi 9:48 guru-guru pagi-pagi sudah sudah nyambut 9:50 ee siswanya. Hei, kenapa? Gimana 9:52 kabarnya? Asalamualaikum. Jadi tahu nih 9:55 ee mereka sedang sedang merasakan apa 9:59 gitu. Jadi sebelum kegiatannya nanti di 10:02 sekolah didampingi dengan Bapak Ibu guru 10:04 ee kita ee sambut mereka dulu sampai 10:07 nanti ketika selesai ee semuanya 10:10 kegiatan pembelajaran selesai kita 10:12 hantarkan lagi. 10:14 Ikhwan Akhwat, kehangatan yang bisa jadi 10:16 tidak ditemukan di tempat-tempat lain ya 10:19 penyapaan yang disebut ee barusan sambut 10:22 pagi tadi. Oke. terkait dengan ee apa 10:26 yang diajarkan di sekolah ini. Bagaimana 10:31 kalau bagi ee Kenzy ya jauhkan dari 10:36 rumah kondisi itu rasanya seperti apa 10:39 mulai dari awal sampai yang sekarang ini 10:43 kondisi saya kondisinya itu 10:46 alhamdulillah 10:48 kita em diajarkan untuk hidup mandiri. 10:53 He. 10:53 Hidup tanpa orang tua. 10:55 Dengan itulah 10:58 kita ee bisa belajar untuk menyelesaikan 11:03 masalah dengan mandiri tanpa bantuan 11:05 orang tua. 11:07 Tapi dengan 11:10 jika kita tidak melakukan 11:14 menyelesaikan masalah dengan orang tua, 11:17 maka kita tidak terbiasa 11:21 menyelesaikan masalah. 11:23 dengan mandiri itu akan 11:26 em bahaya ya buat masa depan kita nanti 11:31 yang di mana pasti ada masa kita itu 11:35 bakal hidup tanpa orang tua, tanpa ada 11:38 keluarga yang membantu kita. pasti ada 11:41 masa-masa seperti itu. 11:43 Jadi masalah yang muncul sedikit demi 11:45 sedikit ini bikin kita jauh lebih cerdas 11:49 gitu ya menyikapi hal-hal tantangan yang 11:51 paling berat apa tuh? 11:53 Tantangan paling berat 11:55 ketika ada di boarding school itu 11:57 kangen mama papa [tertawa] atau mungkin 12:00 lebih dari itu? 12:01 Ya lebih dari itulah. kita harus 12:04 mengikuti aturan-aturan yang ketat di 12:07 sekolah boarding mulai dari bangun tidur 12:09 sampai tidur kembali. 12:12 Oke, itu tantangan yang bisa jadi ikhwan 12:15 akhwat. Bagi kita sih kecil, tapi bagi 12:19 ee buah hati kita bisa jadi sesuatu yang 12:22 cukup berat ya. Sementara sendiri 12:24 gimana? tentang tantangannya, terus 12:27 tentang apa yang membuat ONIL merasa 12:30 bahwa ini nih tempat aku ditempa gitu 12:33 misalnya seperti apa? 12:35 Iya, betul. Jadi saya juga merasa kalau 12:37 ini adalah tempat di mana saya ditempa 12:41 jadi di sini kita itu ee harus makan 12:45 bareng contohnya ya. Makan bareng, salat 12:48 bareng, dan pasti belajar bareng. di 12:50 sini tuh kalau enggak harus enggak usah 12:52 di sini di mana pun kita tuh paling 12:54 enggak enak kalau sendiri makan sendiri 12:58 terus salat juga cuman sendiri itu kan 13:01 rasanya kesepian ya. 13:02 He. 13:02 Nah, di sini kita tuh banyak temannya 13:05 banyak enggak cuma dikit teman-teman 13:07 saya enggak cuman satu dua doang kita 13:09 enggak main circle-circlean satu 13:11 angkatan makan bareng kalau pagi atau 13:14 misalnya siang gitu ya sore juga. Nah, 13:18 ee kita juga saling mengingatkan 13:20 seandaikan teman kita ada yang lalai, 13:22 ada yang lupa, atau misalnya ee ketika 13:26 kegiatan qiamulail, kita harus salat 13:28 tahajud, mereka belum bangun, kita 13:30 bangunkan 13:31 seperti itu. 13:33 Jadi yang namanya tingkat kebersamaan 13:35 itu tinggi banget, ya. 13:37 Iya, tingkat kebersamaan itu tinggi 13:39 banget. Kenapa? Karena kebersamaan ini 13:42 tuh ee bisa membangun ee rasa apa bisa 13:47 mengurangilah rasa malas kita dari yang 13:50 tadinya kita tuh malas karena kan kita 13:52 cuma sendiri doang. Enggak ada contoh. 13:54 Kalau kata musrif saya 13:57 he 13:58 ee cuman kalimat atau nasihatlah itu 14:02 kalah dari contoh. Jadi dengan adanya 14:04 teman-teman kita menjadi contoh yang 14:07 baik. Jadi kalimat itu nasihat tadi 14:10 bangun pagi untuk salat tahajud itu 14:12 diperkuat oleh teman-teman kita yang 14:14 menjadi contoh ee contoh baik yaitu 14:17 bangun pagi untuk salat tahajud gitu 14:20 langsung siap-siap. 14:21 Beda banget kalau sendiri ya. Kalau 14:23 beramai-ramai kan jadi asyik ya. Oke. 14:26 Senang bersenama-sama gitu. 14:28 Betul. Senang bersama. 14:29 Nah, kalau sedih bisa enggak sedih 14:30 bareng-bareng? 14:32 [tertawa] 14:33 Senang susah pasti bareng-bareng. Jadi 14:35 nanti kalau misalnya seandaikan kita 14:37 memiliki masalah ee kita selesaikan 14:40 bareng-bareng, kita cari solusinya 14:42 gitu. 14:44 Iya. Iya. Jadi ee dengan beberapa teman 14:48 yang tentunya bukan satu ee daerah ya 14:51 dari mana-mana bersama-sama itu juga 14:54 memunculkan 14:56 ee sesuatu yang gimana gitu. Sementara 14:58 Pak Medi terkait dengan apa yang 15:00 disampaikan oleh dua siswa kita ini, 15:02 tantangannya seperti apa? Itu kalau bagi 15:05 guru atau bagi pengajar menghadapi yang 15:08 ee ini kan bersama-sama bukan hal mudah 15:11 sebetulnya kan untuk bisa kompak itu 15:13 perlu ilmunya dan segala macamnya. 15:15 Gimana? Gimana? 15:16 Iya. tentunya di dunia pendidikan ee 15:20 manapun itu ada tantangannya Bunda 15:23 apalagi ee di sini ee kita bersama-sama 15:26 dengan mereka dibarding tentunya ee kami 15:29 di sekolah dengan ustaz di ee Mahad itu 15:32 kan pengganti orang tuanya. 15:34 Iya. Nah, tantangan-tanangan pasti ee 15:36 muncul tuh ee biasanya ada muncul kayak 15:40 ee awal-awal itu ee misalkan siswa lama 15:44 dengan siswa lama, siswa baru dengan 15:46 siswa baru. Nah, 15:47 kita di awal itu 15:49 ee sudah membuat ee kegiatan-kegiatan 15:51 yang di mana mereka mau enggak mau harus 15:54 kolaborasi dengan ee teman barunya 15:58 gitu. Dan ee di 16:00 di awal sebelum pembelajaran. Jadi kita 16:03 sebelum ada pembelajaran dimulai itu ada 16:05 namanya kegiatan kewali kelasan. Nah, di 16:08 dalam kegiatan kewali kelasan itu ada 16:10 kegiatan eh ring time. Ring time itu di 16:12 mana siswa di kelas tertentu ditanya 16:16 nih, "Apa nih kondisinya hari ini? Kamu 16:18 kenapa ee kenapa lemas? Ada yang mau 16:21 sharing hari ini ee temannya sedang 16:24 kenapa." ee itu di ring time itu semua 16:27 ee dijelasin, semua ee mau curhat, semua 16:29 mau misalkan kalau ada keluhan, kalau 16:32 ada ee masukan itu semua ada di situ. 16:34 Jadi sebelum kegiatan pembelajaran sudah 16:37 ee dimulai ada kegiatan tring time itu 16:39 tujuannya memastikan kalau pembelajaran 16:43 pada saat pembelajaran mulai itu ee 16:46 teman-teman sudah siap gitu. Jadi ee 16:49 untuk tadi kebersamaan-kebersamaan kita 16:51 banyak kegiatan ee mereka mau enggak mau 16:53 harus ee melakukannya bersama-sama pun 16:56 dalam di pembelajaran juga ee guru-guru 16:59 akan mengelompokkan teman-teman yang 17:01 kadang jarang ee ngobrol bareng itu akan 17:04 dikelompokkan biar terjadi ee tadi ee 17:08 komunikasi dengan teman yang akan 17:11 menimbulkan kebersamaan tadi. Jadi untuk 17:14 yang pendiam dengan untuk yang wewet itu 17:18 dikombinasi sedemikian rupa sehingga 17:20 mereka bisa berbaur dengan keren gitu 17:22 ya. 17:22 Iya betul. Kolaborasi. 17:24 Kolaborasi. Kalau menghadapi anak-anak 17:27 yang pendiam dengan anak-anak yang 17:28 memang banyak nanya itu susahan mana 17:30 sih? 17:32 Ya, kalau yang pendiam dan banyak yang 17:34 nanya, biasanya kalau yang banyak nanya 17:37 ini ee mereka ee memancing kita untuk 17:41 nanya-nanya yang ee kadang di luar 17:44 misalkan kalau saya 17:45 ee di pembelajaran saya di luar 17:46 pembelajaran saya. Nah, kita tetap harus 17:49 tetap ee arahkan bahwa ee gini loh, 17:52 Teman-teman, kalau ee nanya dan pun e 17:56 buat Teman-teman yang pendiam biasanya 17:59 kalau kita ngobrol pun seolah-olah kayak 18:01 tanya jawab gitu. Jadi, kita ee kita 18:04 dekati pelan-pelan sampai ee mereka mau 18:07 mengekspresikan apa yang mereka rasakan. 18:10 Iya, Ikwan Ahwat. Kalau ayah bunda juga 18:12 menghadapi perbedaan antara anak-anak 18:14 yang ih nanya melulu atau ribut banget 18:17 dibandingkan dengan yang pendiam, 18:19 ternyata segalanya pasti ada sesuatu di 18:23 balik itu ya Pak Medi ya. Nah, emm 18:26 sebelum nanti kita lanjutkan dengan 18:29 pertanyaan-pertanyaan yang lain, kalau 18:31 boleh tahu nih dari dua siswa yang hadir 18:34 emm 18:37 harapan apa yang ada di ee subskonsius 18:41 main di dalam batin terkait dengan 18:44 pendidikan di boarding school ini? 18:48 Harapan saya yaitu jangan em khawatir 18:53 dengan aturan-aturan dan ajaran-ajaran 18:56 yang ada di sekolah boarding. Walaupun 18:59 sangat berbeda, tapi jangan khawatir 19:02 buat teman-teman yang ee masih takut 19:05 gitulah, masih grogi di sekolah boarding 19:08 ini. 19:10 Em 19:12 karena jika em kita tidak terbiasa 19:15 dengan hal-hal yang ada di sekolah 19:17 boarding ini, 19:18 he 19:19 itu akan berpengaruh 19:21 untuk masa depan kita nanti. 19:25 Jadi dengan apa yang dilakukan sekarang 19:29 harapannya nanti menjadi sosok yang jauh 19:31 lebih tegar, tangguh, penuh dengan rasa 19:34 percaya diri, dan bisa melangkah lebih 19:37 mantap ya ke cita-cita yang ada di 19:41 kepala. Eh, apa sih cita-citanya? Mau 19:43 jadi apa nanti? 19:45 Emm, saya cita-citanya mau jadi emm 19:50 pebisnis. 19:51 Wow. Jadi kaitannya dengan bisnis nih 19:53 ya. Oke, itu semua adalah sesuatu yang 19:56 akan membuat langkahmu lebih mantap 19:58 kalau sudah bisa memilih dari sekarang. 20:01 Sementara ODNIL, gimana? 20:03 Eh, pesan saya menurut saya untuk 20:06 teman-teman ayo gabung sama IMC. Karena 20:08 di sini kita diajarkan untuk lebih dekat 20:10 dengan Allah dan juga untuk 20:12 mempersiapkan diri untuk di masa yang 20:14 akan datang. di IMC ini di Insan Mandiri 20:17 Cibubur 20:19 kita tuh enggak kerja sendiri, enggak 20:21 cuma dimimbing sama ustaz doang, tapi 20:23 juga dimimbing sama guru. Kita dirangkul 20:26 oleh teman-teman kita buat ee merubah 20:29 diri kita agar udahlah enggak usah 20:32 malas-malasan, enggak usah 20:33 mager-mageran. Karena kalau misalnya 20:36 kamu gini terus gitu ya, kalau kita ee 20:39 terus memelihara hal sifat-sifat yang 20:41 buruk itu kita tidak dapat mencapai diri 20:46 kita yang lebih baik. Nah, jadi 20:51 di sini kita kegiatannya mungkin belum 20:55 bisa diterima untuk 20:57 anak-anak di luar sana yang mungkin 20:59 belum pernah mondok. 21:01 He. 21:01 Mungkin kerasnya kayak padat banget. 21:04 Aduh, malas banget gitu kan. Subuhnya 21:06 pagi-pagi jam . suruh bangun, dibangunin 21:10 buat salat tahajud. Malas banget, 21:12 ngantuk gitu. [tertawa] 21:14 Tapi itu tuh tantangan gitu. Itu sebuah 21:17 tantangan yang 21:19 apa namanya? First step. First step itu 21:21 kan biasanya langkah pertama susah gitu 21:23 ya, 21:24 apalagi rindu rumah gitu, pengin 21:26 rebahan, 21:28 main HP lain sebagainya itu ada 21:31 tantangan. Tapi dengan kita dibimbing 21:33 oleh ustaz, guru, dan dirangkal oleh 21:35 teman-teman, 21:36 itu lama-lama akan jadi hal yang biasa. 21:39 Karena 21:39 nanti ketika kita dewasa 21:42 ada hal yang lebih sulit lagi daripada 21:43 itu. 21:44 Jadi, siap karena yang kecil-kecil sudah 21:46 bisa diatasi, nanti yang lebih berat. 21:48 Oke. 21:49 Kan selama ee berada di boarding school 21:52 ini pernah pulang juga kan? 21:54 Iya. 21:54 Nah, apa komentar ayah ibu melihat 21:57 kelakuan, karakter, dan perubahan yang 21:59 ada di outnya? Kalau dari ibu saya ya, 22:03 ibu saya tuh ee selalu mengingat 22:07 mengingatkan saya ya untuk salat tepat 22:11 waktu khususnya ke masjid pasti 22:14 ditekankan kalau azan bang wudu bang 22:18 siap-siap ke masjid seperti itu. 22:21 Itu dulu sudah lama sekali. Nah, 22:24 alhamdulillah ketika saya sudah 22:26 pulang kemarin 22:28 setelah sekolah di situ 22:29 setelah MLM selama 40 hari alhamdulillah 22:32 saya tanpa perlu diingatkan 22:34 saya saya sudah tinggal sudah dengar 22:35 azan saya langsung wudu langsung 22:37 siap-siap berangkat ke masjid. 22:39 Jadi jempol ibu sama ayah begini dong 22:40 ya. [tertawa] 22:42 Oke. Iya. Sebenarnya Kenji gimana? 22:45 Pernah pulang dan apa komentar ayah ibu? 22:47 Kok el sekarang beda ya gitu misalnya. 22:50 Gimana? Gimana 22:52 sebenarnya di saat pulang yang 22:56 berkomentar itu mama saya. Mama saya itu 22:58 dia menekankan kepada saya terhadap em 23:02 adab dan akhlak saya di rumah. 23:05 He 23:05 di kehidupan sehari-hari. 23:08 Mau saat ngomong dengan orang tua, 23:10 ngomong dengan teman-teman, ngomong 23:13 dengan orang-orang lainnya ketika saya 23:17 ditanya gitu. 23:19 itu ada adab dan akhlaknya sendiri. 23:21 Terus pujian yang selama ini selama ini 23:24 di rumah gimana terus sekarang jadi beda 23:26 muncul enggak? 23:27 Ada muncul 23:28 apa misalnya kok rajin ya anak gue gitu. 23:31 Yangimana yang paling sulit itu adalah 23:33 salat lima waktu berjamaah. 23:36 Laki-laki itu diwajibkan untuk salat 23:38 berjamaah 23:40 ke masjid. Itu yang paling sulit. Mulai 23:43 dari subuh 23:45 itu sangat berat. 23:47 Em karena subuh-sobuh itu kita masih 23:50 ngantuk gitu, masih berat banget untuk 23:52 jalan ke masjid. Zuhur, zuhur kita em 23:57 capek habis kegiatan. 23:59 Kalau asar kita ngantuk karena kita 24:02 habis bangun dari tidur siang. 24:06 Itu kadang-kadang em apa namanya? Sangat 24:10 berat gitu untuk melaksanakan salat Asar 24:12 berjamaah 24:14 untuk magrib dan isya. Em alhamdulillah 24:18 em ringan-ringan saja ya seperti biasa. 24:22 Jadi setelah pulang ke rumah beberapa 24:24 saat di boarding udah enggak malas-malas 24:27 lagi tuh ya lima waktunya ya. 24:29 Iya pasti lagi-lagi alhamdulillah kata 24:32 ayah dan bunda. Baik emi, kita jeda 24:35 sejenak nanti kita lanjutkan kembali 24:39 dengan menghadirkan siswa lain yang juga 24:42 sudah siap di sini untuk hadir ke ruang 24:45 dengar. kita semuanya juga bukan cuman 24:48 ruang dengar ya. Kalau ini di YouTube 24:50 berarti yang juga bisa kita saksikan. 24:52 Tetap bersama Radio Silaturahim yang 24:56 merupakan bagian dari hari-hari kita di 24:59 jendela sekolah. kami kembali 25:03 sesudah. 25:12 [musik] 25:16 Alhamdulillah kita lanjutkan kembali 25:18 jendela sekolah dari Radio Silaturahim 25:21 menghadirkan SMA IT Insan Mandiri 25:24 Cibubur Islamic Boarding School yang 25:27 hari ini bahas tentang serunya belajar 25:31 di sekolah boardingnya manusia. Seperti 25:34 yang tadi kami sampaikan bersama dengan 25:36 Bapak Muhammad Kumedi, S.Pd. yang 25:39 merupakan wakil kepala sekolah di bidang 25:41 kesiswaan. Dan kalau tadi ada ee Kenzy, 25:46 Kenzy ee bangkunya ditempatin oleh Ali 25:50 ya di lanjutan ini. Sementara kita akan 25:54 kembali bertanya nih. Kalau Pak Meidi 25:58 dari tadi kan sudah disebutkan terkait 26:00 dengan desain cita-cita. Bahkan yang 26:03 paling menarik tuh tentang ring time 26:05 tadi itu ada sesuatu juga enggak yang 26:08 bisa dilakukan anak-anak yang membuat 26:10 mereka menjadi aware terhadap 26:12 tugas-tugas mereka seperti kalau 26:15 kita-kita di rumah kita bikin diary CLA 26:18 buku harian gitu di sekolah ada juga 26:20 ya di sekolah dan di mahad ee kita sudah 26:24 ada namanya itu jurnal santri Bunda 26:27 jadi ee pertama sebelum kita ke peduli 26:31 dengan orang lain kita aware ke orang 26:33 lain, kita harus peduli ke diri kita 26:34 sendiri terlebih dahulu. Nah, di jurnal 26:38 e santri itu, 26:39 he 26:40 isinya itu hal-hal yang ee hal-hal yang 26:44 ee bersifat keseharian mereka. Contohnya 26:46 misalkan ee apa yang merasakan hari ini. 26:50 Nah, di jurnalnya itu ee tertera tuh 26:53 emote-nya. Mereka pilih emote mana. Ada 26:55 yang emot-nya ngantuk, ada yang emot-nya 26:57 senyum, ada yang lagi marah, ada yang 27:00 lagi ee air mata netes gitu. Ada juga. 27:02 Iya. Air mata [tertawa] netes. Iya. Jadi 27:05 mereka dipersilakan untuk 27:07 mengekspresikan apa nih pagi ini mereka 27:09 sedang merasakan apa 27:11 gitu. 27:12 Terus ee di jurnal santri itu pun ada ee 27:16 mereka tidur jam berapa semalam. 27:19 Nah, dari situ kan kita tahu misalkan ee 27:21 ada siswa yang ee jujur ngisinya mereka 27:24 tidur jam 12.00 27:25 padahal harus bangun lagi nanti salat 27:27 malam. 27:27 Iya. Bangunnya jam berapa? Nah, 27:28 bangunnya juga di situ ditulis mereka 27:30 bangun jam berapa gitu. Nah, kalau 27:32 misalkan mereka dilihat 27:34 tidurnya jam 12.00 misalkan ee sudah 27:36 dipersilakan tidur, mereka enggak tidur. 27:39 Ee melakukan aktivitas ada yang ee baca 27:41 buku, ada yang memang belum bisa tidur. 27:43 Nah, kita akhirnya tahu nih, wah wajar 27:45 nih kalau e di kelasnya mereka ee agak 27:49 sedikit ngantuk pas pembelajarannya 27:51 itu. Terus juga ee apakah mereka sudah 27:54 tilawah di dituliskan di situ mereka 27:57 sudah minum berapa liter air kan ee 28:01 pentingnya kita 28:02 Iya. biar enggak dehidrasi, tetap fokus 28:04 kan ee asupan cairan juga perlu. Nah, 28:07 mereka tuliskan di situ sarapan enggak 28:09 hari itu dan tiga ee hal yang harus 28:12 kalian syukuri apa di hari itu. Nah, 28:14 semua dituliskan di situ. Jadi, 28:16 ee harapannya guru pun tahu si anak ini 28:20 sedang merasakan apa, si anak ini 28:22 kurangnya di apa nih di emotnya mereka 28:25 cemberut. Akhirnya kita bisa melakukan e 28:28 pencegahan-pencegahan dini. Jangan 28:29 sampai ekspresi mereka sedih, tidak ada 28:32 yang ee peduli. Akhirnya numpuk numpuk 28:35 numpuk 28:36 ya jadi timbul hal-hal negatif jadinya. 28:38 Bud ngomongnya ee ngomong-ngomong nih 28:40 tahunya bahwa mereka punya emoticon A B 28:43 C D itu ada apa diserahkankah buku 28:46 tersebut atau dibahas? 28:48 Di Mahad mereka suruh ngisi e nanti 28:51 ketika pagi diserahkan ke wali kelas. 28:53 Ditumpuk aja di depan 28:55 lihat nih. Oh, si Ali lagi e emot-nya 28:58 riang gembira. Pantes kalau hari ini Ari 29:01 Ali senang-senang banget gitu. E 29:03 [tertawa] oke. Eh, Ali [berdehem] yang 29:06 terkait apa yang barusan dibahas Pak 29:08 Medi pernah enggak nulis sesuatu yang ah 29:11 enggak ah malu enggak usah gitu atau 29:13 jujur banget gitu terkait dengan ee 29:15 jurnal siswa ini. 29:18 Ee sebenarnya kalau misal ngomongin 29:20 jujur banget atau enggak sih sebenarnya 29:22 jujur tapi enggak semuanya karena kan 29:23 ada beberapa yang emang jangan di-share 29:25 aja gitu. 29:26 Nah, cuma kalau misalnya emang ngomongin 29:28 apa namanya kayak jujur atau enggak ya 29:31 jujur insyaallah emang. 29:33 lagi istikamah juga biar enggak bohong 29:34 orang. 29:36 Kalau kalau bete pada suasana juga 29:38 disebut di situ. 29:39 Oh iya. Aku kalau misalnya emang lagi 29:40 emosi kan kadang ee itu ada emote marah 29:43 gitu ya. Nah itu kadang kalau misalnya 29:44 lagi Bt aku enggak itu yang marah cuma 29:47 yang biasa aja yang datar atau yang 29:49 cemberut dikit aja gitu. 29:50 Emang ada gambar cemberut yang dikit 29:52 gitu? 29:52 Ada yang kan ada yang cemberut biasa 29:54 sama ada yang datar gitu tuh. 29:56 Nah biasanya aku setengah-setengah 29:57 [tertawa] 29:57 gitu ya. Oke. [berdehem] 29:59 Ee sementara bagi ee sendiri terkait 30:03 dengan jurnal siswa ini ada pengalaman 30:07 tertentu enggak? 30:09 Ee menurut saya sih agak mirip-mirip sih 30:12 pendapat saya dengan Ali ya. He. 30:14 Jadi kita bisa mengekspresikan diri ee 30:16 bagaimana hari ini gitu, bagaimana 30:18 kemarin kayak contohnya kemarin apakah 30:21 kita sudah berolahraga atau misalnya 30:24 untuk mengingat lagi apakah kita sudah 30:27 salat sunah, apakah kita sudah salat 30:29 qobliah, ba'diah atau misalnya duha 30:31 gitulah ya kan. 30:32 Heeh. 30:33 Nah, jadi kita bisa apa namanya 30:37 ee mengkoreksi diri gitu. 30:40 Kalau dari yang saya tahu ya, eh kita 30:43 tuh harus lebih baik dari yang kemarin 30:45 dan di esok kita harus lebih baik 30:46 daripada hari ini. Nah, buku jurnal juga 30:49 bisa jadi referensi agar kita bisa 30:52 memperbaiki diri dan merencanakan ee 30:55 memperbaiki kita dari masa lalu dan 30:57 merencanakan untuk lebih baik di masa 30:58 depan seperti itu. 30:59 Eh, ngomong-ngomong pernah masang ikcon 31:02 mewek enggak? 31:04 Alhamdulillah sih belum. [tertawa] Oke. 31:07 Ee Ali lagi terkait dengan apa yang 31:11 dirasakan ketika ikut MPLS kemarin itu 31:15 pengalamannya gimana? Seperti apa? 31:17 Kalau misal ngomong MPLS itu sebenarnya 31:18 seru banget soalnya banyak banget 31:20 pemateri-pemateri yang datang kayak Kak 31:22 Ad Julius Rizki yang murid langsung dari 31:25 pembuat mind map-nya. Terus ee ada dari 31:27 Kak Sinyo tentang LGBT juga. Terus ee 31:31 ada dari Ustaz Abah ya kalau enggak 31:33 salah. 31:33 Iya. enggak usah tabah. Itu tentang cara 31:35 kita khusyuk salat itu. Jadi kayak ee 31:37 benar-benar kayak [berdehem] apa ya ee 31:41 kita belajar biar ee salat itu kita 31:43 khusyuk. Gimana caranya ya kita pahamin 31:45 artinya terus biar kita berkomunikasi 31:47 dengan baik sama Tuhan ya dari dengan 31:49 cara ee mengasyikkan diri ketika salat 31:52 gitu. 31:55 Berdekat, 31:57 berdialog dan ee berkomunikasi dengan 31:59 Allah itu memang memberikan banyak 32:02 masukan jadinya ya. Heeh. 32:04 Ngomong-ngomong tantangannya gimana? 32:05 Tantangannya 32:06 tantangan di sekolah 32:07 ya terkait dengan di boarding ini kan 32:09 siapa tahu baru-baru masuk gitu nangis 32:12 dalam hati karena rindu sama Bunda gitu 32:14 [tertawa] atau yang lain. 32:16 Alhamdulillah kalau misalnya nangis gitu 32:17 enggak sih? Soalnya kan aku juga SMP di 32:19 sini kebetulan. 32:20 Heeh. Udah biasa jauh gitu ya. 32:22 Iya. Terbiasa juga gitu. Cuma kalau saya 32:24 ngomongin tantangan ya, pertama pasti 32:26 jauh dari orang tua. Kedua tuh ee karena 32:29 di sini penggunaan gadget laptop itu 32:31 dibatasi oleh pihak sekolah. Ee 32:34 jadi ee apa ya? Ee kita tuh 32:37 men-challenge diri biar kita enggak 32:38 gabut kan otomatis. Nah, itu biar kita 32:41 enggak gabut itu ya kalau saya sih baca 32:43 buku di perpustakaan banyak banget buku 32:45 kan. Nah, di situ kayak ee juga banyak 32:47 banget buku-buku dari kategori fiksi ee 32:50 terus banyak banget yang non fiksi juga. 32:52 Jadi kayak e menariklah buat kita baca 32:54 juga. Jadi kayak kalau misalnya 32:57 bosan bisa ke perpustakaan juga. Terus 32:59 kalau misalnya emang enggak lagi enggak 33:00 mau baca buku gitu ya kita bisa ngobrol 33:02 sama teman-teman juga kan jadinya jadi 33:04 lebih dekat tentang apa lebih solid lah 33:07 biasanya gitu. 33:09 Iya. Kalau 33:11 pandangan Ali sendiri terhadap visi dan 33:14 misi sekolah yang ingin siswanya ABCD 33:18 itu 100 atau 1000 atau semiliar pers% 33:22 setuju atau mungkin ada sesuatu yang kok 33:24 berat amat gitu misalnya. Enggak gimana? 33:27 Sebenarnya sih setuju-setuju aja dengan 33:28 visi misi sekolah karena kan juga ee 33:30 yang Ali tahu ee visi misi sekolah kan 33:32 untuk ngebantu potensi siswa juga ya. 33:34 He. 33:35 Nah, dari situ e Ali juga ngerasain 33:36 sendiri pengalaman Ali dari SMP e dari 33:39 yang Ali kurang bisa ngomong di depan, 33:41 dari yang Ali yang kurang PD lah 33:43 bahasanya sampai pernah bikin puisi 33:46 waktu itu buat ee ulang tahun Abah Hanis 33:49 gitu. 33:50 Bikin puisi. 33:51 Iya, Ali bikin puisi buat ee Abah Hanis 33:53 dan Ali bacain waktu itu. 33:55 Oke, berarti nanti akhir tahun sudah 33:56 harus punya satu buku ya? [tertawa] 33:59 Iya. Kalau 1 minggu satu aja itu sebulan 34:02 4 setahun sudah berapa kan gitu misalnya 34:04 seminggu satu. E oke. Sementara dengan 34:08 em Otil ada sesuatu terkait dengan 34:12 aktivitas tambahan. Kalau dia bikin 34:14 puisi, kamu bikin apa? Cerpen kali ya. 34:16 [tertawa] 34:18 Ee untuk itu sih saya belum apa ya, saya 34:24 belum melakukan banyak hal sebenarnya 34:25 ya. Jadi saya di sini juga sedang 34:28 mencari yang namanya prestasi 34:31 karena prestasi saya itu belum 34:33 kelihatan. Potensi saya sebenarnya besar 34:36 seperti itu. Jadi saya ee mencari 34:41 kesempatan untuk meraih prestasi 34:43 setinggi mungkin seperti itu. 34:46 Prestasi setinggi mungkin gitu ya. Kalau 34:50 banyak kegiatan itu kan ada olahraganya, 34:53 ada ininya dan segala macam itu ada yang 34:55 diikutin juga. 34:57 Iya, ada. Contohnya di bidang olahraga 34:59 tuh ada esol. Saya mengikuti schol 35:01 badminton. He. 35:02 Dan itu menurut saya sih seru-seru aja, 35:06 enggak ada yang ngebosenin. Kalau 35:08 misalnya di mata pembelajaran contohnya 35:11 di PJOK ee 35:15 banyak praktiknya, enggak teori-teori 35:17 doang gitu loh. Karena kan udah pasti 35:18 ini untuk kesehatan tubuh gitu lah ya. 35:22 Olahraga apa tadi? Bad 35:24 olahraga badminton. 35:26 Ee pernah nonton Megawati enggak? 35:30 Enggak. Voli. [tertawa] 35:32 Voli jadi enggak tertarik voli berarti 35:34 voli. 35:34 Ee kalau Megawati sih saya pernah nonton 35:37 bentaran doang gitu di rumah, di TV, 35:39 disetelin lagi nonton voli. 35:41 Ee orang rumah suka ya? Iya. 35:43 Oke. 35:44 Jadi ee Pak 35:47 guru yang hadir bersama kita ini melihat 35:51 apa yang dirasakan dan dilakukan oleh em 35:54 siswa siswa kita 35:57 itu berapa persen yang sesuai atau masih 36:01 ada PR yang banyak banget nih untuk 36:04 mewujudkan apa yang jadi keinginan 36:06 sekolah? 36:07 Iya. 36:08 tentunya di usia mereka ini ya Bunda 36:11 Tuning ee energinya 36:13 luar biasa 36:13 luar biasa meluap-luap. 36:15 Nah, di kami ee di Insan Mandiri di 36:19 sekolah dan ee Mahad 36:21 itu gimana caranya menghabiskan energi 36:23 mereka 36:24 tapi di hal-hal yang positif. Makanya 36:26 mereka dari bangun ke bangun lagi gimana 36:29 caranya harus ada kegiatan kegiatan yang 36:31 positif. 36:32 Entah itu di pembelajaran ada di esol 36:35 juga. Jadi, gimana caranya energi mereka 36:37 ini habis 36:39 tapi dengan baik tersalur 36:40 dengan hal yang positif gitu. Disalurkan 36:42 dengan hal yang positif gitu. Jadi 36:44 kadang kegabutan-kegabutan itu Bunda 36:46 Nending yang akhirnya mereka kreatif 36:48 nih. Kreatifnya dalam tanda kutip 36:50 akhirnya melakukan hal-hal yang ee di 36:53 luar ee kewenangan kita gitu. Makanya 36:56 kita ee adakan kegiatan-kegiatan yang 36:59 benar-benar memfasilitasi mereka, 37:01 memfasilitasi ee minat bakat mereka di 37:04 ex schol, di kegiatan ee di kelas 37:07 termasuk juga ee di sekolah kita sudah 37:10 memfasilitasi mereka ee bimbel untuk 37:14 masuk ke perguruan tinggi. Jadi dari 37:16 dari kelas 10 kalau mungkin eh 37:19 sebelum-sebelumnya dan ee di tempat 37:22 selain kita fokus di perguruan tinggi 37:25 itu 37:26 he 37:26 di kelas 12. Nah, kita sudah memfokuskan 37:29 mereka kita kenalkan nih soal-soal UTBK 37:33 masuk ke perbanduan tinggi seperti apa 37:34 dari kelas 10 gitu. kita bimbing 37:37 benar-benar dari kelak biar e selain 37:39 akhlaknya bagus, prestasi mereka bagus, 37:42 dan tentunya ee cita-cita mereka juga 37:45 tercapai sesuai dengan ee bakat dan 37:47 minat mereka. 37:48 Nah, terkait dengan cita-cita nih, kalau 37:51 Ali sampai perjalanan beberapa bulan, 37:54 beberapa waktu ini udah tergambar enggak 37:56 dari desain cita-cita yang dibuat 37:58 sekolah terus oke aku akan jadi 38:01 seseorang yang gitu. Gimana 38:04 sebenarnya kalau ngomong cita-cita? Saya 38:05 jujur masih bimbang soalnya kan ee baru 38:08 sih gitu ya. 38:09 Iya. Soalnya kalau misalnya di SMP 38:10 desain cita-cita tuh lebih ke arah 38:12 dibimbing biar kita 38:13 ee bahasa sekarang personal branding. 38:16 Kalau di sekolah waktu itu sempat Bu 38:17 Lulu tuh ngajarin biar kita bikin 38:19 website tentang diri kita gitu. 38:21 Nah, cuma kalau misalnya di SMP tuh 38:23 belum sampai berur yang kayak diituin 38:25 banget desain cita-citanya. Nah, maka 38:26 insyaallah entar desain cita-cita di SMA 38:29 bisa beneran ngebimbing Ali buat dapetin 38:31 cita-cita yang Ali mau dan bisa untuk ee 38:33 10 tahun ke depan insyaallah. Oke, itu 38:36 cita-cita berdasarkan pengarahan dan 38:38 bimbingan. Kalau sejak waktu masih SD 38:41 gitu, siapa tahu lihat apa jadi aku mau 38:43 ah gitu. Enggak pernah sempat ee kelas 1 38:46 SD tuh pengin jadi pembalap F1. 38:48 Wah, pembalap ya. Terus berkembang 38:51 setelah SMP mungkin. 38:52 Terus pas kelas 4 sempat ganti pengin 38:54 jadi dokter hewan kalau enggak salah. 38:56 Kenapa hewan bukan dokter biasa? Orang 38:58 soalnya lihat hewan lucu terus ghan 38:59 [tertawa] kalau sakit. 39:00 Oh, gitu ya. Oke. Terus berkembang lagi? 39:03 Jadi, 39:03 terus berkembang SMP sempat pengin jadi 39:05 public speaker juga apalah sampai 39:07 sekarang gitu. Cuma 39:08 ikut ex schol-nya enggak 39:09 ikut publicing. Cuma dari kemarin kan 39:11 karena masih ada kesibukan ee ikut 39:13 paskibra pengibar kemarin 17-an jadi ee 39:16 fokusnya di pengibar dulu baru entar 39:18 insyaallah mulai bulan ini ikut. 39:19 Oke. Ini baru kelas 10 kan? Berarti akan 39:22 ada tambahan waktu lagi untuk me 39:25 fokuskan kira-kira ee cita-citanya mau 39:28 ke mana. 39:29 Dengar Ali begitu. Kalau ODNIL sendiri 39:31 gimana? 39:33 Mulai dari baru baru kecil pengin apa 39:35 terus berubah jadi apa gitu. Karena 39:37 dengan desain cita-cita ini kan jadi 39:40 termudahkan kan. Gimana-gimana 39:41 ceritanya? 39:42 Iya. Jadi gini waktu saya SD saya masih 39:46 ingat saya tuh pengin jadi pemadam 39:49 kebakaran ya. Jadi Damkar. 39:51 Kok bisa? 39:52 Kenapa? Karena 39:52 ada cerita apa? Karena menurut saya ee 39:56 Damita tuh keren gitu. Heeh. 39:58 Paham lah sebagai anak-anak kalau ada 40:00 yang keren pengin jadi itu ngelihat Iron 40:02 Man, saya pengin jadi Iron Man. 40:04 [tertawa] Berubah-berubah tapi pokoknya 40:05 pengin yang keren tadi itu. 40:07 Wah, kalau pernah e Pak Medi pernah 40:10 ingin menjadi pemadam kebakaran bisa 40:12 memadamkan kemarahan orang juga tuh 40:15 [tertawa] 40:15 memadamkan kedengkian, keirian gitu ya. 40:18 Dijadiin cita-cita juga keren tuh. 40:20 [tertawa] 40:21 Oke, jadi terkait dengan apa yang tadi 40:25 kita dengar nih ee ikhwan akhwat ada 40:27 desain cita-cita bahkan pengin tahu 40:30 banyak soal ring time deh. Pengin juga 40:32 bikin di rumah gitu loh atau mungkin di 40:34 kelompok kita yang lain. Gimana 40:36 biar kita juga bisa ikut mencontoh 40:39 bagaimana ring time ini diperlukan 40:41 banget bagi kita dan anak-anak kita. 40:43 Sebab bisa jadi yang dengerin [berdehem] 40:46 kita juga punya anak-anak ee santri, 40:49 punya anak-anak jalanan yang jadi bagian 40:52 dari ee kegiatan mereka. Ring time baru 40:56 dengar soalnya. [tertawa] 40:58 I ring time ini kenapa kita namakan ring 41:00 time? Eh sebenarnya kegiatan di di 41:03 dalamnya itu sharing session, cuma kita 41:05 bentuk ee melingkar. He 41:08 biasanya ee di sekolah kan kita sediakan 41:10 selain ee bangku dan meja tempat duduk, 41:13 kita sediain juga karpet. 41:14 Oh di bawah di bawah kita lesehan. Heeh. 41:18 Dan dari situ ee wali kelas atau ee guru 41:22 yang lain yang ngebimbing itu sharing 41:25 santai mereka apa nih. Jadi biarkan 41:28 mereka yang banyak ngomong. Entah itu 41:31 mereka ngeluh ini, ngeluh itu, senang 41:33 ini, senang itu. Nah, dari situ menurut 41:36 saya penting banget karena ee 41:40 suatu pembelajaran akan berhasil ketika 41:44 kita menyiapkan mereka masuk ee tadi 41:46 zonanya masuk ke zona alfa di mana 41:49 mereka siap untuk belajar. Nah, siap 41:51 untuk belajar itu kita selesaikan dulu 41:53 nih keluhan-keluhan mereka. Ee semangat 41:57 mereka kita bangkitkan. mereka yang 41:58 lesu, mereka yang ngantuk itu kita kita 42:01 bangkitkan semangatnya. Nah, melalui 42:03 ring time itu kita tahu jadinya apa sih 42:06 sebenarnya yang mereka rasakan, apa sih 42:09 sebenarnya ee kesedihan yang mereka 42:10 rasakan, ee lesu dan ngantuk yang mereka 42:12 rasakan gitu. Sangat penting banget pun 42:15 bisa diterapkan di ee rumah misalkan 42:18 ayah bunda ee ngadain sharing session 42:21 lah dengan anak-anaknya di ee sekali 42:24 waktu gitu. 42:26 Jadi, ikhwan akhwat kayaknya penting 42:29 banget 42:31 suasana curhat kita bikin ya meskipun 42:34 cuman seminggu sekali, dua kali di mana 42:36 semua tertuang di situ dan semua dengar 42:39 dan semua akhirnya juga mengetahui how 42:43 to-nya untuk membuat kebersamaan itu. 42:46 Bayangin lingkaran semuanya harus 42:48 diminta memberikan sesuatu masukan itu 42:52 kayaknya jarang kita lakukan tuh di 42:54 rumah. [tertawa] 42:55 Oke. 42:57 Terkait dengan [berdehem] ring time ini 42:59 bagi Ali ada sesuatu yang jadi surprise 43:03 enggak? 43:05 Sebenarnya kalau ngomong surprise sih 43:06 enggak juga ya. Soalnya kayak ee di 43:09 rumah juga sebenarnya Bunda sama Ayah 43:11 sering banget ngajak ngobrol gitu. Jadi 43:13 kalau misalnya ini inilah. Cuma yang 43:15 enak di sekolah tuh karena sama-sama 43:17 bareng-bareng gitu kan. Ring time itu 43:19 bikin lingkaran terus ee kita cerita 43:22 gitu. Nah, dari situ kita tahu jadinya 43:23 teman kita tuh lagi apa. Mungkin ee ada 43:26 yang lagi sedih, ada yang lagi marah 43:27 gitu. Kita juga bisa bantuin jadinya. 43:29 Karena kan kalau misalnya di angkatan 43:31 aku yang baru itu ee solidaritas tuh 43:35 dijunjung tinggi banget ya, Nil ya. Jadi 43:37 kayak ketua angkatan kita virus itu 43:39 benar-benar kayak ya ayo kita pokoknya 43:41 bareng-bareng semua gitu. 43:42 Susah senang bareng gitu. Makanya salut 43:44 banget dah sama virus. 43:45 Kebersamaan yang memang luar biasa ya 43:47 istilahnya hand in hand. 10 orang 43:50 berarti gandengan semua di itu dengan 43:52 semua masalah. Oni sendiri terkait 43:54 dengan ring time ini ada sesuatu yang 43:55 membuat 43:56 ee kita merasa ee keren banget atau 43:59 gimana gitu? 44:00 Menurut saya ee ring time ini tuh tempat 44:04 kita curhat gitu ya. Kita meluapkan ee 44:07 masalah-masalah yang mungkin membuat 44:09 kita resah. He. 44:10 Jadi kalau misalnya kayak ee kita 44:14 ngerasa teman kita tuh 44:16 ee risih gitu kan, dia bercandanya 44:18 gini-gini terus, jadi kita benar-benar 44:20 curahkan waktu lagi ring time ini gitu 44:23 ya. Walaupun pribahamnya bahasa harus 44:26 tetap dijaga ya. 44:27 Iya. 44:27 Ee emosi tetap emosi tapi 44:29 kalimat harus teratur. 44:31 Iya betul. [tertawa] 44:32 Terus juga kita cari solusi bagaimana 44:35 caranya kita ya apalagi ketua angkatan 44:38 kita virus suka ceramahin teman-teman 44:41 kita ya walaupun begitu alhamdulillah 44:44 berubah juga. 44:45 Alhamdulillah. Jadi kayak problem 44:48 solving gitu ya, Pak Medi ya. Meskipun 44:50 dari yang kecil sampai yang besar, dari 44:52 yang satu sampai yang seangkaian 44:55 atau dalam kebersamaan ini. 44:58 Kalau ada sesuatu yang mau disampaikan 45:00 Pak Medi tampaknya kan biasanya sekolah 45:02 tuh punya kegiatan-kegiatan tertentu. 45:05 Iya, 45:05 silakan deh. 45:06 Oke. Baik, terima kasih Bunda Nun ya. Ee 45:10 ayah bunda sekalian ee insyaallah ee 45:14 sekolah di SMP IT dan SMA IT Insan 45:16 Mandiri Cibubur itu tanggal 6 September 45:20 di hari Sabtu insyaallah akan mengadakan 45:22 seminar parenting menumbuhkan jiwa 45:25 pemimpin pada Ananda. Nah, insyaallah ee 45:29 akan diisi oleh ee Ustaz Isa Alkaf atau 45:34 Habib Alka Isa Alkaf ini insyaallah ee 45:37 beliau sudah ee malang melintang ya e 45:40 Bunda mereka beliau juga sudah pernah 45:43 ngisi juga di TV One 45:45 dan terus juga ada juga ee Bu Hana dari 45:48 psikolog. Jadi silakan ayah bunda ikuti 45:51 kegiatan seminar parenting ini dan ini 45:53 bersifat gratis ya Ayah Bunda. 45:55 Insyaallah banyak ilmu yang ee akan kita 45:58 dapatkan dan kita bisa terapkan di rumah 46:01 dari ee seminar parenting ini. Dan 46:04 selanjutnya kita juga di hari yang sama 46:08 di 6 September di hari Sabtu kita juga 46:11 ada lomba dai cilik. 46:14 Wow. 46:14 Nah, lomba dai cilik ini sama bersifat 46:17 gratis. 46:19 pesertanya itu dari SD dan ee SD itu ada 46:23 putri dan putra kelas 6 eh kelas 4 46:26 sampai kelas 6 ya. Jadi untuk ee peserta 46:29 SD kelas ee 6 sampai kelas 4 sampai 6 46:34 itu untuk putra dan putri. Sedangkan 46:37 untuk tingkat SMP atau MTs itu khusus 46:40 untuk putra di kelas 7 sampai 9. Jadi 46:44 silakan ee ayah bunda bisa e 46:47 mendaftarkan ee anandanya ikut kegiatan 46:51 lomba dai cilik. Jadi selain ayah bunda 46:55 mengikuti kegiatan seminar parenting 46:57 mendapatkan ilmu, sekaligus nih anaknya 47:01 ee ikut kegiatan lomba ee sehingga bisa 47:04 ee ee produktif mengikuti kegiatan dan 47:08 sekali lagi kegiatan ini bersifat 47:10 gratis. Untuk ee info lebih lanjut, Ayah 47:13 Bunda bisa eh ngecek di Instagram kita 47:18 di @skolah IMC. Insyaallah di situ sudah 47:21 ada e info lengkap untuk teknis 47:23 pendaftarannya. 47:25 Jadi hanya di ee Instagram itu. 47:28 Iya. Kalau untuk e 47:30 enggak bisa telepon gitu enggak ada. 47:31 Iya. Untuk untuk nara hubungnya bisa ee 47:33 Ayah Bunda ee hubungi di info 47:36 pendaftarannya di 0821 47:40 1724 47:41 3789 47:43 atas nama Kak Halim. Jadi, Ayah Bunda 47:45 bisa tanya-tanya dengan Kak Halim untuk 47:48 ee teknis pendaftaran seminar parenting 47:51 dan atau teknis pendaftaran lomba dai 47:54 cilik. Insyaallah kegiatan ini bisa ee 47:57 bermanfaat buat kita semua tentunya buat 47:59 kita orang tua. Gimana sih cara ee 48:03 mendidik ananda-ananda kita seperti itu. 48:06 Keren banget. Tapi ini batasnya cuman SD 48:08 sama SMP ya. 48:09 Iya betul. SD sama SMP untuk lombanya. 48:11 Kalau untuk ee parenting-nya 48:13 terbuka untuk umum. Jadi sekali lagi 48:16 ikhwan akhwat kalau Anda longgar di 48:20 tanggal 6 September silakan ikuti 48:24 seminar parenting bagaimana menumbuhkan 48:28 jiwa pemimpin pada anak-anak siapa? Mana 48:31 ada orang tua yang enggak ingin anaknya 48:33 jadi pemimpin kan? Jadi silakan 48:36 longgarkan waktu di 6 September dan 48:38 hubungi 48:40 08217243789 48:46 untuk cari informasi lebih lanjut. Yang 48:48 jelas kalau putra-putri Anda SD dan SMP 48:52 MTs ee seperti yang tadi disebut kelas 4 48:55 sampai kelas 6 dan untuk SMP-nya 7 48:59 sampai 9 ya 49:00 boleh ikut lomba dai cilik. Wow, 49:04 kayaknya jadi kerinduan kita bersama nih 49:06 ya buah hati kita menjadi dai. 49:08 Iya, betul. [tertawa] 49:09 Oke, kita masih punya waktu 49:13 cukup banyak nih. Kalau ada yang mau 49:16 ditambahkan untuk ee dua siswa kita 49:21 terkait dengan parenting ini, pengin 49:24 enggak ayah bundanya ikut 49:27 gimana? 49:28 Saya dulu ya. 49:29 Ee untuk parenting 49:32 menurut saya iya harus ikut karena ee 49:38 dengan ikut parenting mungkin ee bukan 49:42 cuman guru dan ustaz doang yang bisa 49:44 membantu. Dengan begitu orang tua juga 49:47 bisa ikut serta membantu dalam ee 49:52 menumbuhkan 49:54 sifat kepimpinan dalam diri anak-anak 49:57 kita gitulah saya gitu. 49:59 Iya. Kalau Ali gimana? 50:02 Sebenarnya kalau misalnya ee ayah bunda 50:04 mau ikut ya ikut aja enggak apa-apa 50:06 Bunda ayah. Soalnya kalau misalnya itu 50:08 kan tergantung ee apa ya? Tergantung 50:14 jadwal Bunda ayah juga. Kan yang Ali 50:16 tahu, ayah sibuk kerja, terus ee bunda 50:18 juga sibuk di rumah gitu. Cuma kalau 50:21 misalnya emang ada kesempatan datang, 50:22 datang aja Bunda gitu. 50:23 Iya. Pesan langsung [tertawa] ke 50:25 Bundanya. 50:26 Jadi, wahai ayah bunda di mana pun 50:28 berada, di mana jendela sekolah bisa 50:30 disimak. Please kalau enggak jauh-jauh 50:33 amat dari Insan Mandiri Cibubur, coba 50:36 ikuti ini. Karena kajian parenting dan 50:39 keluarga ini yang tadi disampaikan oleh 50:43 Ustaz Isa. 50:45 Alkaf. 50:45 Iya. Sis Alkaf. 50:47 Heh. Dan 50:48 Bu Hana sebagai psikolog. 50:50 Dan Bu Hana. Oke. Sementara untuk 50:54 informasi terkait dengan parenting ini 50:57 memang tentu sangat banget gitu 51:01 diperlukan. Bukan hanya anak-anak yang 51:03 ingin ayah bundanya tahu lebih banyak, 51:05 tapi juga ayah bunda sendiri. Baik, kita 51:08 ada di penghujung. Jadi luar biasa 51:11 sekali obrolan kita hari ini, Pak Medi 51:14 terima kasih banyak 51:16 ee untuk Ali juga Kenzy yang sudah ee 51:20 ada di luar ruangan. 51:23 Semoga bahasan kita kali ini bermanfaat 51:26 baik untuk 51:28 orang-orang yang sedang menyimak ataupun 51:32 juga yang lain, terutama orang tua dan 51:35 siswa yang ingin sekali mencari sekolah 51:37 untuk membentuk generasi beriman, 51:39 berilmu, mandiri, dan sukses ya tentu 51:44 saja. Oh ya, informasi yang tadi belum 51:47 lengkap saya sampaikan ini ada juga 51:48 ternyata e Majelis Umahat Silaturahim 51:52 eh dan film maker muslim itu menampilkan 51:57 kajian parenting dan keluarga merupakan 52:00 road show film parenting lebih dari 52:03 selamanya 52:05 dengan menghadirkan Ustaz Iza Alqaf, 52:08 kemudian juga ada Doni Alamsyah kemudian 52:13 Adityya 52:15 Tiri ini kapan? Enggak lama karena ini 52:18 besok, Selasa, 26 Agustus 2025. Jamnya 52:23 jam 09.00 pagi sampai jam 11.00. 52:26 Tempatnya di Masjid Silaturahim yang ada 52:29 di Taman Laguna. Ya, mudah-mudahan kalau 52:33 yang punya waktu besok bisa hadir nih 52:35 jam 09.00 sampai jam 11.00, Selasa, 26 52:40 Agustus 2025. Sekali lagi Pak Medi 52:43 kemudian juga Ali dan Otil serta Kenzy. 52:46 Terima kasih untuk kehadirannya. 52:48 Mudah-mudahan 52:49 juga Bunda [tertawa] 52:51 mudah-mudahan kita akan semakin dapat 52:54 menempatkan diri sebagai sosok-sosok 52:57 yang sangat diperlukan oleh buah hati 53:00 kita. Ee ditutup dengan doa kafaratul 53:04 majelis. Wasalamualaikum warahmatullahi 53:08 wabarakatuh. Waalaikum 53:39 Yeah. 
