Antrian playlist

Asrama Boarding School (IMC) || Program Takhossus Al-Quran

Promo Sekolah || Kurikulumnya Manusia di SMAIT Insan Mandiri Cibubur (IMC)

[Part 1] Mengenal Lebih Dekat Sekolah Insan Mandiri Cibubur (IMC)

Mencari Sekolah Masa Depan Anak || Muhammad Al-Husaini,S.Kom, MM dan Ayu Agus Rianti

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum Baru di Sekolah

Ibu Dede dan Ibu Yunita || Sekolah Inklusi

Jendela Sekolah || Aplikasi Kurikulum 6 Tahun Di SMP

Ustaz Arief, Ustaz Angga dan Ustaz Fauzi || Kegiatan Life Skill di Asrama

Strategi Masuk Ke Perguruan Tinggi || ibu Riana dan Ibu Winda

Penerapan Kurikulum di SD Silaturahim Islamic School

Bagaimana Sekolah Menyiasati Pola Belajar dari Online Ke Offline

Kurikulum Intergrasi Sekolah Insan Mandiri CIbubur || Oni Kelana Ihsan Sujono S.Pd

SMA IT Insan Mandiri || Sekolahnya Manusia

Rasil TVDipublikasikan: 12 Desember 2022274 views

Jendela Sekolah Narasumber : Manarul Ikhsan, M.Pd, Neni Riana, S,Pd dan Musyafa Basyir, S.Pd Edisi Ahad, 11 Desember 2022 M Like, subscribe, share, and comment untuk membangun Channel Rasil TV Untuk Dukungan Donasi Dakwah Rasil TV Dapat Melalui Bank Syariah Indonesia (BSI) No. Rek : 722 22300 33 a/n. Yayasan Wakaf…

Transkrip diambil dari YouTube. Klik timestamp biru untuk melompat ke posisi tersebut di pemutar.

a yang kita eh nilai begitu ya hanya
hanya hal kognitif misalnya tidak tapi
betul-betul menyeluruh Bagaimana E dari
mulai inputnya anak masuk itu seperti
apa kemudian prosesnya belajarnya
Seperti apa sampai outputnya lulus itu
anak-anak mendapatkan hasil apa Nah
bicara sekolahnya manusia saya
sederhanan kan sekolah yang memanusiakan
manusia memanusiakan manusia begitu nah
ketika ee sekolah yang memanusiakan
manusia maka dari awal
ee siswa ini masuk sekolah seringki kita
ini kalau zaman saya dulu ya ketika
masuk itu dites ada P dites betul
pengujian dulu gitu Kalau misalnya
ee apa nih ninya tidak mencukupi maka
tidak bisa masuk begit istilahnya
name-nya berapa ini dan masih ee waktu
itu Zaman masih ada name begitu ya dan
sampai hari ini masih ada yang seperti
itu begitu siswa ee dites begitu ya
kemudian ee berdasarkan nilai baru bisa
masuk ketika memang sudah sesuai dengan
apa yang diharapkan sekolah Nah bicara
tentang sekolahnya
manusia kita tidak ada ee hal-hal yang
memang
ee standar yang menjadi standar dari ee
masuknya siswa ke sekolah itu tidak ada
seperti itu melainkan Memang e siswa itu
semuanya bisa gitu siswa itu punya hak
untuk mendapatkan pendidikan begitu
tidak tidak kita batasi dari hal
misalnya kognitif atau ee hal-hal
lainnya prestasi-prestasi lainnya tidak
tidak seperti itu tapi ee sekolahnya
manusia adalah memang betul-betul ee
siswa ini punya kelebihan masing-masing
dan kita harus hargai itu Iya gitu
sebagai sekolah kita harus hargai itu
dan memang tugas sekolahlah yang memang
harus mengembangkan potensi dari siswa
tersebut begitu jadi eh yang pertama
adalah input input sekolahnya manusia
berdasarkan input itu memang kita tidak
tidak ada ee namanya tes begitu ya untuk
untuk ee untuk masuk ke sebuah
sekolahnya manusia itu tidak ada tes
melainkan hanya observasi observasi ini
pengamatan Bagaimana kemampuan siswanya
kemudian ee kelebihan siswa itu di mana
kekurangan siswa itu di mana Dan itu
yang nanti kita akan kembangkan untuk
nanti di sekolah gitu kalau kata
almarhum Pak Munif ya input ini cukuplah
berdasarkan denyut nadi begitu ya ketika
memang hidup Ya sudah bisa bersekolah
begitu sekolahnya manusia begitu nah ke
depan ee Indonesia kalau ingin maju
ya harus menerapkan betul-betul sekolah
Manusia ini kenapa karena memang semua
anak ini punya potensi begitu dan punya
hak gitu untuk mendapatkan pendidikan
yang layak tidak dibeda-bedakan tidak
dikubu-kubu begitu ya ini yang yang bisa
masuk sekolah ini hanya yang pintar
begitu hanya yang nilai ee akan
akademiknya bagus tidak seperti itu
melainkan betul-betul sesuai dengan
ee minat dan bakat dan juga potensi yang
siswa miliki pertama itu berdasarkan
input kemudian berdasarkan proses nah
berdasarkan proses ini Tentunya banyak
sekali ya yang harus ee sekolahnya
manusia ini ee apa namanya laksanakan
misal anak ini siswa ini itu punya
berbagai kecerdasan i begitu kalau dari
konsep sekolahnya manusia ya banyak ee
kecerdasan yang dimiliki oleh siswa
misal Eh ada kecerdasan
linguistik bahasa begitu ya Ada
kecerdasan kinestetis gerakan Iya ada
anak yang punya e kecerdasan matematika
logis begitu Matematik dan logika
kemudian ada juga kecerdasan ee
intrapersonal begitu ya kemudian ada
kecerdasan natural dan dan e lain-lain
ada delapan kecerdasan Nah kita mesti
melihat di dalam proses ini anak ini
tadi mempunyai eh kelebihan mempunyai
potensi mempunyai kecerdasan yang memang
banyak dan ini yang harusnya
dimaksimalkan
sebagai sebagai alat untuk mempermudah
anak ini menerima ee ilmu pengetahuan
begitu kadang seringkiali kita ee di
dalam dunia pendidikan begitu ya kita
melupakan itu
melupakan kelebihan yang anak-anak
miliki kita pukul rata semuanya
anak-anak nih Semuanya sama begitu ya
seragam misalnya Eh kalau yang pintar ya
pintar semua begitu kalau yang tidak
mengerti tidak mengerti semua kita e San
seperti itu ee pola pendidikan ee
misalnya sebagai guru begitu ya tapi
padahal ketika di lapangan begitu ya itu
tidak seperti itu anak-anak punya
berbagai macam kecerdasan dan itu mesti
di ee mesti
diklasifikasikan misalnya kelas ini anak
ini kecenderungannya kecerdasan apa
Misal ee kelas A punya e kecerdasan
linguistik anak-anaknya Maka nanti itu
akan berpengaruh pada Bagaimana cara
mengajar guru begitu yang memang
metodenya tadi disesuaikan dengan
kecerdasan tadi gitu jadi dalam proses
ini siswa kita mengetahui punya
kecerdasan apa punya potensi apa minat
bakatnya seperti apa kemudian guru pun
juga Sama juga harus e menyiapkan
Strategi apa yang cocok buat e siswa ini
supaya memang ilmu yang disampaikan itu
betul-betul sampai jadi tidak hanya
sekedar sekadar formalitas begitu
menyampaikan sudah selesai tidak seperti
itu tapi kan betul-betul siswa ini harus
paham apa yang disampaikan oleh gurunya
jadi e bicara proses ini sebenarnya
panjang begitu ya tidak hanya persoalan
kegiatan belajar saja aja begitu tapi
nanti ada yang namanya e penilaian
begitu ada yang namanya
ee apa authentic assessment dan
sebagainya kemudian yang berikutnya
bicara mengenai output nah output
otomatis nih E ketika anak itu lulus
anak itu mendapatkan apa sih di
sekolahnya manusia begitu Apakah memang
hanya orientasinya akademik semata H
Apakah memang hanya orientasinya hanya
persoalan agama begitu ataukah yang lain
nah di sekolahnya manusia betul-betul
anak-anak ini tidak hanya dia yang
memperoleh kelulusan tapi secara ee
pribadi diri dia Sadar kenapa sih Dia ee
misalnya belajar ee matematika begitu ya
itu dari awal dari proses itu sudah
sudah digambarkan sehingga ketika mere
mereka lulus itu saya sudah mendapatkan
ini dan
EE saya akan aplikasikan begitu ke dalam
kehidupan sehari-hari dan eh output di
sini tentunya kita tidak hanya persoalan
Apa namanya tadi akademik ya tapi
kesadaran siswa terkait dengan ilmu
pengetahuan itu jauh lebih penting
kesadaran siswa terkait ilmu agama itu
jauh lebih penting kadang kita lupa
begitu Ee apa namanya guru ataupun Dulu
ketika menjadi siswa kita tidak tahu ini
buat apa sih belajar misalnya matematika
buat apa sih ke depannya kita tidak
tidak sempat ya terpikirkan seperti itu
tapi di sekolahnya manusia kita berusaha
guru-guru berusaha untuk bagaimana
memahamkan siswa bahkan menimbulkan
kesadaran pada diri siswa Kenapa belajar
itu penting Kenapa belajar agama itu
penting itu jauh lebih penting dan outut
yang kita harapkan itu seperti itu anak
itu tidak hanya dapat secara ilmu
pengetahuan dapat secara ilmu agama tapi
juga kesadaran dari diri siswa itu jauh
lebih penting dan Selain itu di konsep
sekolahnya manusia karena kita ini SMA I
maka SMA itu kan
Eh di atasnya jenjang yang lebih tinggi
itu perguruan tinggi gitu maka di SMA
ini kita harus mempersiapkan Bagaimana
menjadi
siswa untuk mencapai ke perguruan tinggi
begitu nah banyak sekali nih e
contoh-contoh kasus ya yang ketika anak
itu
sudah mau lulus di kelas 12 mereka tidak
tahu jurusan yang mau diambil Apa itu
banyak begitu
bahkan salah satu koran nasional begitu
ya itu
e
87% mahasiswa
itu mengaku salah jurusan salah jurusan
begitu Itu luar
biasa jadi ya output e dari sekolahnya
manusia itu tidak hanya persoalan
akademis tidak hanya persoalan eh apa
pengetahuan agama tapi juga tadi
kesadaran diri dia akan pentingnya
belajar konsep diri dia begitu ya seb
sebagai ee manusia begitu ya makhluk
yang mulia begitu
kemudian dan eh tadi sebagai
penjembatan untuk ke jenjang selanjutnya
Nah itu sih Eh gambaran sedikit ya
sebenarnya masih panjang sekali kita
Sederhanakan itu seperti itu konsep
sekolahnya manusia sekolah yang
memanusiakan manusia dari mulai input
kemudian proses tnya Seperti apa hingga
outputnya Seperti apa jadi betul-betul
komprehensif begitu itu eh Mas Fahri
Baik Pak Manarul dijelaskan tadi ya
Sekolahnya manusia luar biasa sekali
Iwan akwat Jadi kalau masuk ke SMA Insan
n ini tidak tidak ada tes khusus ya
semua bisa masuk ya yang penting ada
denyut
nadinya baik dan selanjutnya kita
beralih ke Ibu Neni Riana S.Pd beliau
adalah Waka kurikulum ini bagaimana eh
kurikulum yang dijalankan di SMA ini
eh kurikulum sekolahnya men Seperti apa
ini bu Terima kasih Kak untuk
pertanyaannya baik asalamualaikum
warahmatullahi
wabarakatuh Eh tadi kurang lebih tentang
sekolahnya manusia sudah dijelaskan oleh
Bapak Manar Pak Manarul dan saya hanya
akan menyampaikan tentang bagaimana
kurikulumnya manusia nih gitu melihat
dari tadi gambarannya bahwa Oh siswa
yang Mas masuk di SMA IT ins Cibubur ini
ee tidak melalui tes walaupun kami ada
tes observasi gitu observasi tetapi itu
tidak menentukan siswa itu diterima atau
tidak Tetapi lebih kepada ee siswa Ini
Gaya belajarnya seperti apa yang nanti
akan bisa kami fasilitasi seperti itu
Nah jadi untuk kurikulum sendiri Ee Kita
tahu bersama semakin berkembangnya zaman
maka semakin emb Ang pula kurikulum nah
ee seperti yang kita ketahui bersama
juga di negara kita sekarang juga lagi
ee kita ketahui bahwa ada kurikulum baru
seperti itu ada kurikulum Merdeka
seperti itu nah eh Alhamdulillah untuk
kami SMA It Insan Mandiri Cibubur dengan
adanya kurikulum baru di dinas tentang
kurikulum Merdeka Kami merasa tidak
begitu kaget dan juga kami
ee sudah siap dengan kurikulum itu
karena apa Karena kami sudah terlebih
dahulu mengaplikasikan kurikulum Merdeka
itu ee di sekolah kami seperti itu Nah
tetapi Kami menggunakan kurikulum ee
sesuai dengan karakter sekolah kami
yaitu kurikulum Project Based on Quran
seperti itu Nah Seperti apa yaitu adalah
kurikulum yang memang enggak jauh beda
jadi ee Kemarin kami mendapat pelatihan
dari dinas memang tentang kurikulum
Merdeka Kak seperti itu kurikulum
Merdeka ini adalah Kuri um di mana siswa
itu tidak hanya belajar tentang akademik
I tetapi siswa ini juga diajarkan
tentang
ee Project portofolio jadi siswa ayo eh
semua memiliki potensi semua punya bakat
semua punya minat dan kita stimulus
siswa kita kemudian kita Arahkan
sehingga mereka bisa membuat sesuatu
karya yang luar biasa seperti itu Jadi
tidak selalu akademis tetapi juga Kita
gali potensi-potensi yang ada di siswa
seperti itu itu kurikulum Merdeka maka
ada yang namanya ee P5 di dalam
kurikulum Merdeka jadi tidak hanya nilai
rapot itu akademik tetapi ada nilai
Project juga menjadi portofolio siswa
nah sekolah kami SMA It Insan Mandiri
cubur ini sudah lebih dahulu
melaksanakan itu jadi adanya namanya
kurikulum Project Based on Quran di mana
Di dalam kurikulum ini eh siswa dari
kelas 10 itu sudah kami adakan yang
namanya tes
Iya itu adalah tes e multiple intellen
Res seperti itu jadi di kelas 10 siswa
kita tes
Eh di mana hasil tes ini adalah
menunjukkan bakat dan minat siswa karena
setiap siswa yang kita terima pasti akan
datang dari latar belakang yang berbeda
dengan potensi yang dimiliki
masing-masing pun berbeda seperti itu
maka kita tesmir ini dalam artian adalah
ini untukend dapatkan hasil Oh Siswa A
bisa belajar dengan gaya Seperti apa Oh
mungkin dengan audio Oh mungkin dengan
visual atau dengan gerakan seperti itu
Nah inilah yang kita lakukan di kelas 10
gitu nah kemudian kita ke kelas 12 juga
tetap kita tes Mir yaitu untuk
menentukan tidak hanya gaya belajar
tetapi menentukan ee jurusan yang tepat
sesuai dengan bakat minat yang dimiliki
setiap siswa seperti itu jadi ee
harapannya adalah tidak hanya di kelas
kalau ini ee sebelum kurikulum Merdeka
memang di kelas 12 baru dilakukan tesm
untuk penjurusan tetapi untuk sekarang
kami sudah mulai dari kelas 10 jadi dari
kelas 10 ini kita tes mirir ini untuk
menentukan gaya belajar setiap siswa itu
seperti apa agar setiap bapak ibu guru
tuh paham dan kemudian ini adalah eh
suatu dasar yang kami pakai untuk
menentukan strategi belajar seperti itu
Jadi kalau mungkin zaman Saya sekolah
dulu itu
ee siswa itu hanya duduk di mendengarkan
seperti itu gurunya Iya mencatat gitu
menghafal itu nilainya sudah bagus gitu
kan ee kalau sekarang zaman sekarang
kita tidak bisa seperti itu kalau kita
seperti itu kita Cum dari mana kita tahu
potensi siswa dari mana kita tahu bahwa
setiap anak itu memilik ee dia itu
bintang seperti itu jadi ee dari sini
Alhamdulillah kita memiliki suatu
kurikulum yang luar biasa jadi memetakan
dulu siswa Seperti apa kemudian ini
menjadi acuan bapak ibu guru untuk
ee menentukan strategi belajar Oh
mungkin ini ee anak ee kelas ini bagus
untuk strategi diskusi mungkin Oh ini
dengan bermain peran Oh ini strategi
belajarnya dengan
ee drama Sosi drama seperti itu jadi
akan berbeda-beda seperti itu Nah
seperti yang kita ketahui bersama bahwa
anak-anak zaman sekarang itu kan ee
literasinya harus kita gencarkan ya
untuk baca dan sebagainya Nah maka dari
itu kita juga ada dengan literasi gitu
Jadi kita dalam setiap satu minggu
sekali itu ada setiap kelas itu kita
giatkan untuk literasi Jadi mereka tidak
hanya membaca tetapi merresume kemudian
mempresentasikan juga seperti itu Nah
itu untuk ee langkah awal sebelum kita
masuk ke dalam
ee pembelajaran Nah dari setelah tahu
kemudian gaya belajar setiap siswa guru
menyiapkan strategi yang dituangkan
dalam bentuk RPP Nah kemudian ada yang
namanya evaluasi nah dalam evaluasi ini
kami ada eh empat penilaian jadi ada
raport autentik yang pertama yang kedua
ada portofolio di mana Di dalam raport
otentik ini untuk penilaian ada tiga
terbagi menjadi tiga yang pertama adalah
eh penilaian kognitif nilai kemudian ada
penilaian keterampilan Kemudian ada
penilaian tentang sikap jadi sikap itu
juga kami eh masukkan ke dalam penilaian
seperti itu kemudian untuk portofolio
itu adalah nilai daripada proek-proek
yang sudah dilakukan oleh siswa nah
proeknya Seperti apa proeknya ini eh
kami tadi sudah sampaikan bahwa ada
namanya kurikulum Project base on Quran
nah kami akan Jelaskan seperti apa sih
Project yang dilakukan siswa jadi di
sini adalah siswa kita ajak untuk
menggali permasalahan Kita tahu bersama
ya Kak kalau anak e remaja menuju ke
dewasa pasti menemu e usaha untuk
menemukan jati diri mereka pasti
terbentur dengan ada beberapa problem
dalam kehidupan seperti itu Nah kita
ajak siswa kita untuk menggali
masalahnya hambatan-hambatan apa
kemudian kita ajak mereka untuk
menyelesaikan masalah itu bersama sama
di mana Nanti menemukan solusi dan
solusinya ini digunakan oleh mereka
sendiri untuk menyelesaikan masalahnya
seperti itu Nah ini kita dasarkan pada
apa pada
al-qur'an dan juga kita integrasikan
dengan materi-materi pelajaran yang ada
di sekolah seperti itu Kak jadi anak
kita ajak yang pertama menggali
masalahnya terlebih dahulu setelah tahu
permasalahannya kemudian kita lihat Ada
enggak sih sebenarnya
ee solusi ini dalam Alqur'an seperti
Seti itu dan setelah ketemu kita
integrasikan dengan mata pelajaran saya
ambil contohnya saja ya untuk ee secara
mudahnya ee misalkan tentang bau badan
Kita tahu bersama sekolah kita adalah
boarding dan masalah yang sering ada
anak Iya pasti itu di dalam e asrama ada
yang aduh malas mandi ada yang telat
kemudian sudah enggak sempat lagi mandi
ee akhirnya bau badan mengganggu proses
pembelajaran seperti itu Nah kita
temukan kemarin masalah itu anak-anak
sendiri yang menemukan masalah itu
kemudian kita lihat ee seperti apa sih
ajaran dalam al-qur'an gitu tentang
kebersihan diri gitu nah kemudian kita
integrasikan dengan mata pelajaran yang
ada apa ya solusinya ya untuk bau badan
Oh Ternyata kita bisa menciptakan di
melalui mata pelajaran IPA melalui
fisika kimia kemudian kreatif prer siswa
bisa menciptakan produk Kak yang namanya
adalah sabun sereh gitu Jadi dengan ini
ee mengajak anak membuat produk
menyelesaikan masalahnya sendiri untuk
dipakai sendiri seperti itu menghasilkan
produk juga ya betul sekali nah kemudian
itu kita lihat dari dasar al-qur'annya
sudah ada ternyata jadi anak ini
benar-benar ee mengetahui masalah
kemudian menguraikan masalah itu untuk
mencari solusi setelah mendapat solusi
berupa proek tidak berhenti sampai di
situ Kak tetapi anak kita ajak untuk
membuat nih literasinya membuat karya
tulis ilmiahnya jadi kita dokumentasikan
dalam bentuk karya tulis seperti itu di
mana ini kayak miniatur e skripsi kalau
di SMA seperti itu Jadi ini sebagai
salah satu ajang juga bagi kami untuk
mempersiapkan mereka lebih dini sebelum
mereka masuk ke jenjang perguruan tinggi
jadi di saat nanti mereka masuk ke
jenjang perguruan tinggi Ada tugas
kuliah ada makalah ada skripsi mereka
sudah tidak kaget Iya sudah terbiasa
jadi itu dan bahkan pada saat kita
pandemi kemarin alhamdulillah anak-anak
juga berhasil menciptakan ee sabun cuci
tangan juga Heeh dari sereh seperti itu
dan itu juga eh next untuk
ratiprender-nya juga akan bisa dijual
seperti itu Jadi benar-benar ini dari
siswa kembali ke siswa Guru hanya
fasilitator kami hanya membimbing kami
hanya mengarahkan selebihnya Itu semua
adalah potensi yang dimiliki oleh siswa
kita sendiri seperti itu Jadi ini ee
merupakan salah satu portofolio juga
bagi siswa Jadi kami ada nanti raport
portofolio itu hasilnya dari situ jadi
nanti dalam 3 tahun Siswa belajar di SMA
It Insan Mandiri mereka sudah
menghasilkan berapa portofolio Nah di
sini pun juga ada keterkaitan dengan
perguruan tinggi kita melihat bersama
bahwa sekarang jalur masuk ke perguruan
tinggi tidak hanya melalui ee prestasi
tidak hanya melalui nilai rapot tetapi
juga ada dari portofolio bahkan sampai
saat ini ada dua Siswa Kami Kak itu yang
sudah keterima ke perguruan tinggi jalur
portofolio H ada dua yang pertama itu
Ananda Zainuddin itu masuk UNJ eh
jurusan PJOK I kemudian yang belum lama
itu ada Ananda Zidan jalur portofolio
juga Heeh itu UNJ ee jurusan PJOK juga
itu Subhanallah memudahkan ya I Iya jadi
kita sudah berpikir sampai jauh ke sana
sebelum kurikulum Merdeka itu ada nah
kurikulum Merdeka sekarang yang dikemas
oleh dinas itu kurang lebih sama dengan
apa yang sudah dirancang oleh EE
almarhum ee Pak Munif katif ya beliau
yang luar biasa sekali ee walaupun
beliau sudah tiada tapi Masyaallah
jariahnya Sampai detik ini masih kita ee
pakai kita pelajari ilmunya luar biasa P
Masyaallah Subhanallah jadi tidak hanya
ee mendidik saja tapi sampai ke apa
namanya hal-hal yang untuk ke depannya
juga sudah dipikirkan gitu se itu tadi
juga menarik tentang Mir ya itu kalau
itu yang pertama kelas 10 ya awal masuk
langsung setiap kelas kami tes jadi di
kelas 10 awal kemudian di kelas 11 kami
tes kembali di kelas 12 juga kami tes
Nah untuk kelas 10 itu untuk ee
menentukan kan gaya belajar siswa he
jadi ini untuk nanti setiap bapak ibu
guru biar Oh anak a b c e kelas A ini ee
bagusnya untuk gaya belajarnya yang
tidak hanya mendengar tetapi mereka juga
nah praktik K visualnya seperti itu tiap
kelas tuh pasti ee beda-beda ya dalam
menyampaikan pelajaran berarti Mir juga
untuk menentukan kelas berapa kelas
berapanya gitu ya betul kelas 10ausnya
gitu ya I Iya betul seperti itu untuk
menentukan itu baik sekarang kita ke
siswa ya nih ke ardipan ya Eh ardapan
ardapan kelas 10 Ya gimana pengalamannya
nih sekolah di SMA Insan Mandiri ya Eh
banyak banget kan pengalaman yang saya
dapatin selama di SMA terutama lagi Kan
saya udah lama nih di sini Saya di sini
dari SMP sekarang saya SM juga di Insan
Mandiri ya SM Iya saya smpnya di Insan
Mandiri jadi program-programnya itu
emang benar-benar sesuai sama saya Kalau
saya kan memang punya bakat atau
bisaalah dalam berbicara Nah itu baru
ketemu semenjak di sini di instant
Mandiri Jadi waktu dulu SD itu saya sama
sekali engak bisa ngomong kayak di depan
banyak orang kerjaannya kalau enggak
diam cuma meratiin orang doang gitu tapi
begitu saya masuk ke sini Oh Ternyata
saya bisa ngomong di depan orang gitu
dan dilatih bakatnya karena tadi kan di
sekolah kita tuh sekolahnya manusia yang
di mana melatih bakat dan minat siswanya
kan n nah saya di situ dilatih oleh
Bapak dan Ibu Guru buat bisa ngomong di
depan banyak orang cara tu dari jam
terbang kayak saya dikasih kesempatan
buat ngisi acara ini Jadi MC di acara
ini ataupun bahkan jadi narasumber di
suatu acara gitu luar biasa dan menurut
saya Wah ini bagus banget buat
sekolah-sekolah Kayak saya kan orangnya
aktif ya apa Banyak gerak gitu Nah kalau
misalnya saya paduin terus gitu bisa
berkembang berkembang berkembang terus
ke depannya gitu Nah kalau saya juga di
sini ee ada kurikulum pebq kayak Baru
beberapa bulan lalu saya kurikulum pbq
dengan tema cara memilih Ketua Osis ya
ketua OSIS ataupun ketua berdasarkan
syariat Islam nah di situ saya gak tahu
kan kayak gimana sih cara milihnya
diajarin benar-benar studi kasus dan
juga kajian-kajian dari berbagai macam
mata Paran kayak Oh menurut ilmu
sosiologi ketua OSIS ataupun pemimpin
yang benar tuh yang kayak gimana bahkan
menurut agama pun ternyata pemimpin yang
benar ada sendiri gitu yang gak saya
pikir kayak ras jadi pemimpin Semua
orang bisa gitu tapi ternyata ada
kriteria-kriterianya dan bagaimana orang
yang bisa jadi pemimpin dan bagaimana
orang yang kurang bisa jadi pemimpinitu
terus juga DII saya karenaing jauh kan
dari gimana tuh itu kangen sama orang
tua engak awal-awal sih waktu kelas 7
dulu ada kayak Wah kangen iri sih lebih
teatnya ngelihat orang-orang teman-teman
saya oh enak banget bisa di luar ada
film baru bisa nonton Bisa ini bisa
jalan-jalan sedangkan kan kalau kita di
sini Iya tapi ternyata setelah saya
beberapa tahun di sini kayak kelas 8 kan
online ya kelas 9 dan kelas 10 saya baru
engah gitu baru sadar Oh ternyata ini
loh Kenapa saya di sini gitu kayak saya
ngelihat Oh di luar sana pergaulannya
banyak yang aneh-aneh Dan ternyata saya
di sini lebih terjaga gitu dan juga
malah kemampuan saya malah ada gitu di
sini saya yang mikirnya dulu kalau di
luar Wah enak banget bisa dilatih ini
bisa ini dan di sini lebih lebih
termotivasi untuk berkembang lagi di
sini ya Iya gitu Nah kalau
ee buat beberapa hal gitu Saya suka sih
cara belajar di sini karena kan kalau
kita pakai sistem sekolahnya manusia
gitu ya jadi ada strategi buat ngajar
gitu kan guru-guru kayak tadi yang
dijelasin Pak Arul nah saya tuh kalau di
sekolah di kelas suka banget guru yang
suka ngajar kayak pakai muridnya disuruh
buat presentasi kan kita belajar ya kita
belajar kan pakai laptop ya Nah dibuat
presentasi terus dijelasin di depan
teman-teman gitu Saya suka banget kayak
kayak gitu Jadi saya ngerti apa yang
saya sampaiin terus bisa nyampein ke
banyak orang gitu ke teman-teman Jadi
kalau orang-orang pada paham kayak ada
rasa Wah keren nih gua nih gitu terus
juga saya suka kalau belajar yang sambil
main kayak main game misal kayak
tebak-tebakan gitu Saya suka yang kayak
gitu ada guru ngasih tebak-tebakan
sayanya Oh ini nah di sekolah kita juga
belajarnya ada pakai sistem moviler
learning gitu jadi kayak kita dikasih
tontonan tentang sejarah misalnya atau
tentang geografi seperti kayak gimana
sih cara bertahan hidup di planet lain
gitu terus kita ngeresensi terus kita
menulis apa yang kita tonton di situ
banyak sih kalau dijelasin mungkin 2 jam
terlihat nih pak ee ardapan ini apa
namanya pintar berbicara ya terliat ini
sejak SMP menemukan bakat ee apa namanya
berbicara gitu Bagaimana Iya awalnya
emang kayaknya agak tertarik dari dulu
tertarik kayak Oh keren Ngelihat orang
kok jago banget ngomong di depan banyak
orang tapi malu jujur saya pemalu banget
kan Nah pas saya masuk sini ada yang
namanya kayak muhadoroh gitu Jadi kita
dilatih buat berbicara di depan banyak
orang nah dari situ Saya memberanikan
diri untuk pengin angkat tangan gitu Wah
saya Pak pengin tampil ya pengin tampil
Ternyata saya bisa dan Pas saya lagi
tampil gitu L Kok enak gitu kok senang
ngomong di depan banyak orang sampai
akhirnya itu waktu masih di sekolah gitu
ya Eh Masih di asrama lalu Baru beberapa
bulan kemudian sekolah tahu kalau Wah D
nih ternyata bisa buat ngomong baru
dikasih jam terbang kayak buat Jadi MC
moderator dan alhamdulillah dari situ
jadi terlatih gitu bisa ngomong di depan
banyak
orang Ya baik ardfan ya kelas 10 SMA
Insan Mandiri selanjutnya beralih ke
bapak Musyafa ya
Oke Bapak Musyafa Basyir s.d ini Waka
kesiswaan Betul sekali Ini bagaimana Pak
Musyafa kegiatan siswa di SMA yang ini
apa aja kegiatannya ya Ee untuk kegiatan
sebenarnya sama seperti yang lainnya
akan tetapi di sini kita tidak menutup
kemungkinan untuk siswa-siswa untuk
mengikuti kegiatan di luar
contohnya kemarin ada beberapa kegiatan
Ya selama satu semester ini ada lomba
Pramuka yang diikuti oleh S siswa ada
yang tingkat ee kota ataupun tingkat
kecamatan kalau tingkat kota kemarin ada
namanya itu tega deega sekota Bekasi
kita ikut dan yang tingkat kecamatan
kemarin ada namanya kanira kanira jadi
ini diikuti tapi oleh kelas 10 dan kelas
11 karena kita untuk kelas 12 kemarin
fokus untuk pembelajaran nih gitu mereka
kan untuk mengikuti kegiatan usbn
nantinya gitu persiapan supaya tidak
ketinggalan tapi kita memanggil ee
ssesuat yang terpilih ataupun mau yang
kelas 10 dan kelas 11 Terus ada juga
kita lomba kemarin
ee akuntansi lomba akuntansi akansi juga
ada ya akuntansi Alhamdulillah G dan di
sini alhamdulillah ada lulusannya gitu
Dan kemarin ee beliau sendiri kan kan
ada Bu Rana mengajar akuntansi langsung
nih Siapa yang mau Alhamdulillah bukan
anak IPA saja gitu ternyata anak IPA ada
yang ikut juga gitu dan antusias juga
anak kipa Oh ternyata kayak gini Asik ya
gitu Jadi bukan mereka berhenti Oh saya
sudah IPA nih belajar IPA saja tidak
Tapi tetap kalau memang yang lainnya
bisa dipelajari Kenapa tidak gitu kan
mereka Alhamdulillah senang itu terus
kemarin juga ada lomba puisi
ee Ananda ardavan itu ikut juga lomba
news Angkor se Jawa Barat Tadi berita
Iya makanya mungkin nanti bisa di sini g
kan dia untuk bisa prak juga untuk
praktik di sini ya makanya tadi bilang
anenda ardovan ini punya Oh ya saya jadi
bisa untuk berbicara di depan karena kan
sulit jadi PD G jadi PD kan sulit Itu
kan untuk berbicara di depan banyak
orang gitu alhamdulillahnya dia ikut dan
ini pun titingkat sejawa Barat itu itu
yang ikutan itu ee inan sendiri atau
ditunjuk sama guru atau gimana keinginan
sendiri sampai saat ini alhamdulillahnya
dan kalaupun ditunjuk kadang mereka ya
kita lihat ini anak ini bisa sebenarnya
tapi dia belum pde Nah itu dia kita
dorong dengan cara kita dorong dan dia
tadi jadinya Oh Ternyata saya bisa ya
Itu jadi kadang mereka harus ada
dorongan dari guru ataupun orang lain
untuk membuktikan kamu bisa Allah
sebenarnya hanya malu saja itu jadi
Alhamdulillah di kita salah satu
kegiatan itu dari luar Dan kemarin di
dalam pun kita ee yang baru-baru ini ya
ngadain ada lomba Bulan Bahasa lomba
Bulan Bahasa itu ee khusus internal
kemarin ada lomba sama ada pembacaan
berita terus siswa
memperagakan ee quat-kat mengenai dari
pahlawan ataupun tokoh-tokoh nasional
dan juga ya Ada juga dari mereka itu
bernyanyi jadi kita ada lomba nyanyi
sendiri gitu dan ya Dar situ itu kita
pun enggak sangka-sangka ternyata ada
siswa yang kita kirain tidak bisa
bernyanyi ternyata suaranya bagus baru
ketahuan pas dites baru ketahuan saat Oh
ini lomba perlombaan baru perlombaan
gitu kan jadi ya memang tidak ada
salahnya kita guru-guru ataupun sekolah
dorong siswa untuk ikut lomba ini ikut
lomba ini itu karena ya dari situ
kelihatan Oh Ternyata saya bisa ya gitu
Itu yang kami lakukan dari
situ
dan ya kalau misalkan untuk perihal tadi
ya siswa permasalahan itu
alhamdulillahnya ya tidak juga beda
karena di sini kan kami SMA anak-anaknya
yang beranjak dewasa usianya sudah mulai
ingin menunjukkan bahwa dia dewasa jadi
ada beberapa permasalahan
itu kalau kemarin sop gitu kan kalau
kita bilang sop ataupun
tahapan-tahapannya ya Kalau sekolah lain
mungkin kan sudah ada peraturan Iya kami
tetap sama ada peraturan bahkan di di
kantor atau apa pun pasti ada
peraturannya kan kalau dilanggar sudah
seperti ini ini sebagainya tapi di sini
kami mempelajari tadi karena ini
sekolahnya manusia sekolah manusia
memanusiakan manusia dan di sini kami
bertanya kenapa nih anak bisa melakukan
sebuah kesalahan Jadi kami tidak
langsung nge-judge Oh kamu buat salah
hukumannya ini ni silakan tidak seperti
itu jadi dilihat dulu kenapa nih anak
bisa telat Apakah dia memang karena
tidurnya kemalaman ataukah karena dia
memang sedang sakit gitu kan ada Banyak
permasalahan ya untuk siswa ini tapi ya
saat sudah tahu kita cari sama-sama
permasalahannya ataupun
Ee pemecahkannya gimana ya yaitu ya oh
ya kalau misalkan dia sakit Ya sudah
berarti kamu kalau memang telat Bilang
saja ke UKS kami ada UKS jadi ada
laporan dari UKS Oh anak ini sakit Jadi
kami tidak ada prasangka ataupun yang
lainnya gitu kan karena kalau sudah
sesuai peraturan kan Oh ini harus
dihukum ini ni gitu kan peraturan
sekolah tapi ternyata oh ini sakit terus
ini kenapa kami bisa bangun nih ataupun
ketidurannya malam banget gitu kan Iya
kasih kan ngobrol Biasanya seperti itu
Jadi kita sudah mulai pembatasan itu
dalamdilahnya kami kerja sama dengan
asrama ya di sini Jadi kami pun
ee memetakan gitu
mengidentifikasi ini anak-anak ini telat
karena ini gitu kan ataupun kadang Mas
salah baju juga sama bajunya pada
hilang-hilangan gitu ternyata ya namanya
anak-anak kan main pakai-pakai aja kan
ternyata ini punya temannya gitu jadinya
sembron dan sebagainya Jadi kami pun
kerja sama dengan asrama ini tolong
diawasin gitu kan atau didetek lagi Ini
Kok bisa gitu kan bajunya kenapa-napa
gitu jadi ya kami permasalahan siswa
seperti itu tidak langsung nge-judge
akan tetapi bertanya dan sama-sama
menyelesaikan masalahnya itu baik
permasalahan di sekolah atau di SM di
asrama kami bersama-sama meecahkannya
itu Jadi itulah kegiatan
sekolahnya luar biasa harus ada
kesabaran ekstra juga ya menghadapi para
siswa-siswa ini ya tentunya masih muda
masih labil juga jadi harus benar-benar
ekstra sabar dan juga sesuai dengan
ininya sekolahnya manusia kita harus
memanusiakan manusia betul
baik Masih bersama Kami Diara J sekolah
dan kita berbincang-bincang dengan
SM S Mandiri nanti kita J dulu ya
setelah ini kita akan kembali lagi dan
yang ingin bergabung bertanya silakan di
08111999720 kami segera
[Musik]
kembali
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
[Tepuk tangan]
[Musik]
radio rasil untuk Islam yang satu masih
bersama kami Ikhwan akwat di acara
jendela sekolah bersama SMA It Insan
Mandiri untuk Anda yang mungkin anaknya
sudah Ee mau sekolah SMA mungkin bisa
silakan kalau inin mendaftarkan ke SMA
Insan Mandiri masih bisa ya ternyata ya
masih ada ee membuka untuk siswa baru ya
kalau mau datang langsung juga
survei-survei lihat-lihat silakan aja
datang ke SMA instan enggak jauh dari
rasil ya ini sudah hadir juga di sini
ee tadi bersama Bapak Manarul Ihsan mpd
ini beliau adalah PLT Kepala SMA IT juga
Ibu Neni Rana SD beliau Waka
kurikulumnya dan juga bapak Musyafa
Basir SD beliau Waka kesiswaan dan telah
hadir juga siswa dari kelas 12 ya Parel
ya asamualaikum War Waalaikumsalam
Warahmatullahi
wabh baik sekarang kita beralih ke Bapak
mandalo dulu ini mengenai Eh tadi ada
yang bertanya nih dari pendengar Ibu
Asalamualaikum warahmatullah wabarakatuh
Waalaikumsalam wabarakatuh saya ingin
bertanya Bagaimanakah cara mengasah
kecerdasan kognitif untuk anak yang
kurang tanggap atau kurang minat dalam
belajar itu bagaimana Pak Manar baik
bismillah eh bagaimana cara mengatasi
ee kecerdasan kognitif anak yang kurang
tanggap gitu ya yang kurang
minat pertama kalau di Kami biasanya ya
itu pasti anak ini kita ketahui dulu
minat bakatnya Seperti
apa kesenangannya Seperti apa begitu
karena dari minat bakat itu Dari
kesenangan itu bisa jadi salah satu
jalan untuk anak itu bisa dia tidak
secara terpaksa begitu ya belajar tuh
sukarela gitu tapi ya ini memang minat
bakatnya dia begitu ini memang
kesenangannya dia Kita bisa mulai dari
situ kita
mengetahui anak tersebut
kecerdasannya atau minat bakatnya apa
sih begitu sehingga kita bisa masuk ke
situ gitu jangan kita ee apa namanya ee
langsung tiba-tiba ee memberikan ee
pengetahuan begitu ya tanpa kita tahu
tanpa kita kenali anak tersebut begitu
kita kenali dulu anak tersebut punya
kelebihan apa
punya kesenangan apa lalu kita bisa e
ketika sudah tahu kita bisa masuk tuh
melalui e tadi minat bakat tersebut
melalui hobinya mungkin bisa juga dari
situ kita mulai Kalau anak itu sudah
suka sudah
menanggapi begitu ya sudah senang maka
bisa kita kembangkan ke yang lainnya
begitu misal ada yang tidak suka juga
yang lainnya kita bisa kembangkan ke
yang lainnya jadi memang seperti itu
ee caranya ya begitu ya kalau di dari
sekolah kami yang biasa kami terapkan
seperti itu kita mengenali dulu siswa
sudah kita kenal secara lebih jauh
begitu ya baru kita terapkan kemudian
baru kita kembangkan yang berikutnya
seperti itu mas diobservasi dulu ya
betul di mana E kemampuannya sebatas e
apa kesukaannya apa gitu ya jadi ee
setiap orang Setiap anak itu pasti bisa
kalau kalau kita tahu cara menyampaikan
pelajaran seperti apa gitu ya Pak ya
betul baik kita beralih ke Parel nih ya
Parel Bagaimana pengalaman di sekolah
SMA dan sekarang kelas 12 ya berarti
Sebentar lagi lulus persiapan ini
Sebentar lagi lulus ya karena kelas 10
online ya karena ada pandemi Jadi saya
merasakan apa pengalaman asramanya itu
dimulai dari kelas
11-nya Jadi pas kelas 11 tuh udah ee ee
lumayan
ee padat ya padat jug iya lumayan padat
karena kita juga naik menjabat menjadi
OSIS Pertama eh terus di asrama juga ada
yang namanya mudabir mudabir itu kayak
osisnya tapi di asrama nah itu jadi
keseluruhan anak-anak kita ya kayak kita
setengahnya musyrif lah gitu Jadi kalau
misalnya musrifnya enggak ada atau kayak
guru-gurunya enggak ada kita bimbing ada
adik kelas kita buat ya sesuai aturannya
aja gitu terus karena juga apa banyak
juga yang harus dilakuin di asrama
enggak hanya ngurusin organisasi juga
ngurusin diri sendirinya ee ya lumayan
harus pintar-pintar cari waktu terus
juga Ee Kita buat Belajar ulangan gitu
kan harus pintar-pintar
ee manage waktu-waktunya yang baik
gimana Terus kita juga harus disiplin
juga kan karena adik-adik kelas kita
ngelihat Oh kakak kelasnya nih ee apa
udah rapi duluan ee Berarti kita juga
harus rapi tapi kalau misalnya Kakak
kelasnya belum rapi Adik kelasnya malah
nyontoh yang enggak
bagus jadi ee kitanya juga harus dipres
juga buat npa diri kita buat eh manage
waktu kita tuh bagus terus terus biar
kita nanti pas lulus Setelah dari SMA
ini kuliah kan kita hidup sendiri gitu
mungkin ada yang bisa ng-cost di mana
jauh dari rumah ee karena
pengalaman-pengalaman itu yang udah bisa
ngmanage waktunya bisa ngbuat dirinya
itu apa ee enggak kaget lagi dengan yang
udah biasa sendiri terus ngurus yang
lain kayak gitu Padahal aktif di OSIS ya
iya lumayan aktif saya kayak bagian yang
buat apa ngajak-ngajak anak-anak buat
kegiatan kayak gitu pernah ngalamin
ketemu sama teman yang susah diajakin
diajakin ee apa namanya kerja sama kerja
sama gitu Bagaimana per ee pasti ada ee
mungkin di
hati satu dua orang mungkin ada aduh
malas e udah Maksudnya udah kerja lagi
diulang lagi diulang lagi karena kan ee
maksudnya pekerjaan itu diulang lagi
diulang lagi sampai kita turun jabat
buatan mungkin muncul di beberapa hati
ee satu atau dua orang di teman-teman
itu rasa udah Aduh capek kayak gitu tapi
ee karena bagusnya kita satu asrama gitu
kan satu kamar satu lingkungan gitu jadi
ee tahu nih Siapa yang sudah enggak
semangat Siapa yang masih semangat jadi
itu yang udah enggak semangat Ayolah
kita ajak gitu kita ajak buat balik lagi
buat bisa berorganisasi dengan baik lagi
kayak begitu H Terus sekarang kan mau ee
betul lagi mau lulus gitu ya sudah ada
gambaran enggak mau lanjutkan ke mana
gitu Kuliah di mana ee kalau saya sih ee
kebetulan
karena buat
ee Saya pengin masuk teknik Dirgantara
ee Saya pengin ngincer di luar di luar
negeri kata ee yang baik sih ke Jerman
atau kayak ke Turki bisa kayak begitu
tapi karena teknik dergantara cuma
satu-satunya ada di ITB jadi saya e
untuk ptnnya ngincernya ITB gitu sudah
dipersiapkan dari sekarang atau sekolah
Apakah membantu at gimana dari udah
dipersiapkan kemarin karena
e sekolah udah kayak kemarin tuh e ada
saya diajak ke ITB sama orang tua teman
saya diajak ke ITB terus sekolah itu
udah ngizinin silakan kalau mau ke ITB
jadi e yang ke ITB itu mau lihat lihat
apa di etb itu ada apa aja ternyata pas
banget tuh saya nemu teknik Dirgantara
di ITB gitu
H Bu Neni ini bagaimana nih Bu Neni
kurikulum untuk ee Apakah ada kerja sama
dengan Universitas lain gitu ya di luar
Iya baik e Terima kasih Kak baik untuk e
persiapan kami juga untuk perguruan
tinggi adalah sekolah menyiapkan juga
untuk program pendalaman materi Kak
karena memang kita diketahui bersama ini
kurikulum SMA baru merdeka nah
kurikulumnya di perguruan tinggi pun
untuk masuk jenjang peran ini juga sudah
berbeda juga tidak seperti yang lalu ada
TPS TPA seperti itu Nah untuk
mengantisipasi ini kami sudah menyiapkan
program juga yang nanti juga akan
diikuti oleh kelas 12 mereka nanti sudah
akan mulai fokus jadi di sampai semester
1 ini siswa-siswa kelas 12 itu sudah
selesai semua KD semua mapel itu materi
sudah selesai karena apa Di semester
genap nanti mereka sudah harus
benar-benar fokus mempersiapkan diri
untuk ee us kemudian dan masuk perguruan
tinggi seperti itu Nah kami selain juga
ada pendalaman materi kami ada
ee ada ini desain cita-cita desain
cita-cita Iya iya jadi ada mapel desain
cita-cita itu sudah ada dari kelas 11
Kak gitu Jadi kita memang persiapkan tuh
dari sedari Dini gitu nah dari situ anak
mengetahui ee bakat saya di mana minat
saya di mana maka yang akan saya tuju
mana setelah tahu yang dituju mana
dipersiapkannya sedari Dini dan itu
melalui juga dengan bimbingan dan
konsultasi guru BK yang memang siap 24
jam 24 jam luar biasa luar biasa guru BK
kami jadi eh memang jadi karena anak kan
juga keterbakatasan gadget kalau di
Mahad jadi memang kami ada jam-jam
tertentu di mana siswa itu memang
diperkenankan untuk mereka membawa e
menggunakan gadgetnya untuk memang
kebutuhan persiapan ke perguruan tinggi
seperti itu Jadi kami ada desain
cita-cita terus kam Kemudian kami juga
bermitra juga dengan
eh salah satu platform Eh bimbel yang
juga untuk mempersiapkan siswa Kita juga
ke ee perguruan tinggi seperti itu dari
segala modul kami sudah siapkan Kemudian
dari eh kira-kira nanti itu analisis
soalnya Seperti apa pembahasannya
bagaimana kita sudah siapkan itu semua
bahkan itu untuk yang jalur ee Ini Kak
untuk yang jalur ee mau utbk ataupun
dengan yang kedinasan karena kedinasan
nanti berbeda seperti itu Jadi kami juga
sudah siapkan ee untuk siswa nanti yang
mau jalur kedinasan seperti itu
mempersiapkan apa saja sebagainya
seperti itu dan kita juga bekerja sama
dengan
ee beberapa instansi perguruan tinggi ya
kami kemarin sempat melakukan ada idufir
di mana idufir itu adalah
eh beberapa perguruan tinggi itu datang
ke sekolah kami untuk mereka
mempresentasikan seperti apa sih
ee perguruan tinggi mereka terus
jurusannya Ada apa saja yang
dipersiapkan nanti apa saja seperti itu
Jadi ini membuka wawasan ee lebih bagi
siswa-siswa kami selain kami juga outing
class ke setiap perguruan tinggi Tetapi
ada juga perguruan tinggi yang datang
kepada kami melalui edufire seperti itu
Jadi benar-benar kami membuka kami
memfasilitasi anak-anak ini sepenuhnya
untuk mereka
ee meraih cita-citanya seperti itu jadi
inilah yang EE bisa kami lakukan gitu
dan setidak Setelah itu kami juga ada
yang namanya program BK yang namanya
Master CL di mana dalam program Master
class ini kami mendatangkan eh
tokoh-tokoh eh sempat kemarin itu
ada teknisi pilot Ya Pak Eh teknisi
pesawat ya teknisi pesawat Kemudian dari
kedinasan kami juga terus entrepreneur
sukses kami juga hadirkan jadi
tokoh-tokoh ini eh kami datangkan
setidaknya untuk memberi gambaran juga
kepada siswa seperti apa sih seperti itu
dan kami juga ee dalam proses ini untuk
kurikulum yang tahun depan kami ingin
mempersiapkan Siswa Kami juga untuk
magang seperti itu Jadi mereka tidak
hanya fokus ke perguruan tinggi tapi
juga fokus ke dunia kerja maksudnya
adalah mereka tahu Oh berarti yang
mereka pelajari ini sebenarnya untuk apa
sih nanti fungsinya apa manfaatnya apa
untuk ee output-nya nanti seperti itu
Jadi kami akan persiapkan itu segalanya
ee untuk demi siswa gitu gitu masa depan
kami Bapak Ibu Guru hanya memfasilitasi
kami membimbing kami menghantarkan
selebihnya Itu semua adalah memang bakat
minat kemauan dari siswa itu sendiri
seperti itu sudahah dipersiapkan ya dari
sekolah sampai lulus sekolah juga
dipersiapkan dibantu gitu ya alumni SMA
Insan Mandiri ada yang ke mana aja
kuliah Alhamdulillah untuk alumni SMA It
Insan Mandiri Cibubur ada yang di dalam
negeri ada juga yang di luar negeri
seperti itu di dalam negeri sebarannya
ada yang di swasta ada juga yang di
perguruan ee Negeri seperti itu dan
kemudian melalui berbagai jalur juga
alhamdulillah untuk yang terbaru sekali
ya di kemarin di lulusan Kemarin kami
ada
ee siswa yang masuk ke UI satu ee
administrasi kemudian ada yang jalur
kedinasan juga alhamdulillah ee ada di
IPDN Jogja Iya terus kemudian ada juga
yang mendapat jalur beasiswa juga itu
ada di sekolahan swasta terus Kemudian
untuk UI 2 tahun lalu kami jalur
prestasi UI hukum kemudian
Eh ada UIN Alhamdulillah UIN
mempercayakan mengamanahkan banyak siswa
kami Alhamdulillah dari 3 tahun ini
banyak siswa kami yang keterima di UIN
tersebar di UIN beberapa daerah seperti
itu dengan jalur prestasi seperti itu
dan di luar un kami ada yang di Malaysia
ada yang di Turki kemudian ada lagi pak
Arul di
Kairo di mana-mana ya Iya dan mereka ini
kakak-kakak kelas yang sudah ada di luar
negeri pun ini juga kami datangkan juga
di acara Master CL jadi ee siswa juga
bisa untuk Oh kalau pengin yang ke luar
negeri seperti misalkan e Farel tadi ya
sudah ada kakak kelasnya yang di sana
Kakak alumni nanti bisa Sharing Session
dan sebagainya seperti itu Jadi kami
benar-benar mfasilitasi apa yang memang
siswa itu butuhkan seperti itu jadi
sekolah hadir itu untuk memfasilitasi
kebutuhan siswa seperti itu dan
silaturahim juga masih terjalin dengan
para alumni ya Iya kami ada perkumpulan
alumni ya Pak Arul ya
Iya baik ini ke Pak Manarul ada
pertanyaan juga dari pendengar ini
bagaimana caranya kalau ingin memasukkan
anaknya ke smaan Mandiri pendaftaran
mungkin seperti apa Ke siapa Hubungi
siapa gitu Pak Baik
eh terkait dengan pendaftaran sebenarnya
bisa buka melalui website itu mudah
sekali website-nya eh
www.insanmandiri.s.id Nah itu sudah ada
di situ langsung klik saja begitu ya Ada
info pendaftaran langsung klik saja
nanti akan diarahkan kepada pengisian
Google form seperti itu dan di situ juga
ada nomor kontaknya juga gitu jadi lebih
praktis praktis betul betul Jadi silakan
datang e kunjungi website-nya ya di
www.inanmandiri.s.id oke iya oke kita ke
Pak musyaapa Basir ini
permasalahan-permasalahan kesiswaan ini
ee paling banyak permasalahan apa ni
yang yang dihadapi Pak musyaapa ini
karena ini boarding Ya itu salah satunya
Tadi telat kami hampir ya Ada kali Del
%an S masih suka telat itu dan ya yang
kami tadi suka datang ke ke asrama H
bahkan sampai
membangunkan jadi ya ibatnya kami pun
menganggap ini anak saya H itu ya
Bangunin anak Bagaimana apakah disiram
gitu kan enggak mungkin kalau karena
kalau pas paginya mereka sudah tidak
mood gitu kan sudah tidak semangat nanti
belajarnya jadi susah gitu kan jadi
paling membangunkan dengan cara yang
baik-baik gitu dengan cara pelan-pelan
dan ya alhamdulillah sampai sekarang pun
saya tidak pernah melakukan penyiraman
gitu jadi benar-benar ya benar-ben
sadaran sendiri gitu kan enak bangun
gitu kan jam seginiini itu Oh iya pak
itu langsung mereka mandi kita berangkat
bareng G beberapa kali saya temukan
terus ada lagi yang mengenai tadi kadang
ada siswa yang tidur di kelas H ngantuk
itu yang ngantuk salahadang semalam
entah mungkin kalau dibilang persenan
90% kalau Ya karena ya kan Di Kami lihat
sendiri ee Alhamdulillah mereka kegiatan
di asrama pun ada ya Ee banyak untuk
kegiatan malamnya jadi salah satunya
mereka Pak Masih ngantuk gitu kan tapi
memang kami pun ee ya sudahah silakan
tidur gitu misalkan karena kita tahu
juga mereka agak kecapekan tidur tapi
istirahat pas jam istirahat atau pas
setelah zuhur silakan kalian tidur tapi
kalaupun pada saat pembelajaran ya kami
tetap nak Ini lagi pembelajaran ikutin
dulu He itu silakan ikutin gurunya
sedang menerangkan apa dicatat dan
sebagainya Nah kalau memang sudah tidak
ada ya tidur tetapi dalam artian tidur
mereka di mejanya itu kalau tidur ya
kadang kita juga membangunkan mereka
cuci muka gitu kan itu paling
tahapan-tahapannya bangunin cuci muka
ataupun wudul lah ambil air putih gitu
kan mereka air bening untuk minum dan
agak Segaran dikit udah itu karena ya
Enggak mungkin juga kamu tidur mulu ini
kan bisa juga gitu kan kita namanya
anak-anak gitu kan mau bagaimanapun ya
kita tetap harus ada tahapan-tahapan ya
mungkin itu mungkin buat kelas-kelas
awal kalau udah lama mungkin udah
disiplinnya udah tinggi ya alhamdulillah
kalau untuk yang tinggi kelas 12 ini
kelas 12 Alhamdulillah sudah agak sadar
ini karena memang tahapan permasalahan
anak itu kalau selama ini saya mengajar
di kelas 11 itu jadi tahapan mereka
sudah mulai coba bagaimana untuk oh
coba-coba nakal dan sebagainya ada yang
telatlah tadi ada yang coba-coba tidur
ataupun pakai sendal itu tuh Kami sering
banget itu pakai sendal siswanya ya
Kalau kami pakai sendandal tanya dulu
kenapa Apakah sakit kalau sakit masih
kami tolerir gitu kan karena sakit
kakinya dan sebagainya tapi kalau ah
enggak Pak ini ketinggalan balik lagi
Jadi ada yang kami minta balik lagi sana
Git kan Ambil sepatunya Apa susahnya
gitu kan menggunakan sepatu gitu kan di
sekolah nah pakai sendalnya cat pas saat
salat itu boleh saat mereka mau salat
silakan pakai sendalnya tapi pada saat
pembelajaran sama-sama kita pakai pakai
sepatu gitu kan yang rapi dan sopan
tetap kami memperlakukan seperti itu
pendekatannya pendekatan ee seperti ayah
dan anak gitu ya orang dan anak kadang
ya kalau pokanya kan kami sebisa mungkin
gitu kan enggak boleh pakai kekerasan ke
mereka ya ngapain juga pakai kekerasan
gitu kan karena anak kalau dikerasin
mental gitu Tapi kalau kita lembut ke
mereka alhamdulillahnya itu mereka bisa
menerima
kalau far gimana far ni sama di asrama
Apa kendala yang dihadapi apa kan ke
tidak boleh pegang gadget gitu ya
ngerasa bosan enggak ngerasa ah Saya
enggak punya Instagram ni Enggak punya
gimanaimana kalau untuk saya mungkin
saya enggak terlalu ini banget sih sama
matos enggak terlalu Wah harus buka nih
harus buka enggak Enggak karena e enggak
biasa juga paling karena saya suka main
game paling yang itu tapi ee saya masih
bisa tahan lah Ada waktya mungkin ada
waktunya pas libur ee terus e mungkin
kendalanya itu cuma buat ini sih
belajarnya aja karena mungkin ee di
sekolah eh
udah ngasih pelajaran terus ee di asrama
kita juga masih mau ngulang tapi karena
keterbatasan Gitu Ee terus karena kita
juga sekarang masih ada yang kurang
paham tapi bingung mau nanya siapa kayak
gitu guru juga nangin di sekolah doang
tapi ee itu masih bisa kita Inilah kita
tahan karena kebesokan harinya masih ada
l ya Iya terus ee kendala-kendalanya
paling cuma kayak eh telat-telatnya gitu
kata terus baik baik terima kasih Pak ya
dan juga sebelum kita pamit ke Pak
manaru ada yang disampaikan Pak manaru
kepada Iwan akwad di rumah Iya baik ee
pemirsa yang dirahmati
Allah jangan
pilih ee sekolah robot Hm sekolah robot
ini sekolah
yang ketika masuk itu
itu hanya satu satu arahan begitu ya
satu jalur begitu ketika keluar ya jadi
itu begitu tapi Pilihlah sekolah manusia
sekolah yang
betul-betul dari awal anak tersebut
punya potensi hingga keluar potensinya
berkembang dan Insyaallah e berguna
untuk masa
depannya jadi jangan salah pilih sekolah
pilih sekolahnya manusia yang
betul-betul
mempersiapkan siswa-siswanya untuk ke
jenjang berikutnya tidak hanya secara
pribadi tapi juga untuk masa depannya
begitu Subhanallah baik mungkin Bu Neni
mau menambahkan sudah cukup Pak
musyafaah Baik terima kasih Pak Musyafa
Pak manaro juga Ibu Neni Riana dari SMA
Ihsan Mandiri Cibubur bagaimat demikian
kebersama kita di acara jendela sekolah
Semoga apa yang disampaikan dapat menama
wawasan kita semuanya saya Fahri Atep
dan juga an pamit subhanakallahum
wabihamdika Ashadu alla ilaha illa anta
astagfiruka wa atubu asalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
waalaikum